精品解析：四川省自贡市富顺县2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度下学期小学学业质量监测 六年级语文 六年的小学生活转瞬即逝，留下了许多美好而难忘的回忆。今天让我们一起开展一次“成长的足迹”综合性学习活动吧！期待你出色的表现！注意把答案写在答题卡上，试卷上答题无效！ 积累与运用 一、毕业前夕，班级开展了“真情难忘”留言活动，我们纷纷在班级纪念册上写下自己的毕业赠言。读赠言，完成下题。 1. 看拼音写词语。 小学毕业的骊歌唱起，六个春秋的点点滴滴，都将化作美好回忆zhēn cáng（________ ① ）在我们心中。回首过往，课堂上的热烈讨论、操场上的尽情奔跑……这些sī kōng jiàn guàn（ ________② ）的场景都历历在目。我们在求知路上努力探索，虽称不上有卓越jiàn shù（ ③________ ），却在点滴积累中成长。就像máng rén（ ④________ ）依靠细微线索感知世界，我们从小事中jiàn wēi zhī zhù（ ⑤________ ），领悟道理。毕业是告别，更是wàn xiàng gēng xīn（ ⑥ ________ ）的开始。前路充满未知，但小学时光赋予我们的勇气与智慧，定会引领我们在新征程中无畏前行。 2. 在横线上填写与“获得冠军”意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景浮现在眼前：运动会上百米接力赛，我和队友①________；经典诵读大赛中，我们班②________；学校科技创新大赛上，我们获得冠军…… 3. 为人物选择合适的特点词，将序号填在“ ”上。 在六年的语文学习中，我认识了_______的李大钊、_______的闰土、_______的刷子李、_______的严监生等人物，他们鲜明的个性特点给我留下了深刻的印象。 A．聪明能干 B．坚贞不屈 C．技艺高超 D．小气吝啬 4. 请完善留言内容。 记得上学期，我总是耍小聪明，常常不完成作业，结果开学后第一次测试就考砸了，①________________（借助环境描写写出此时的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她忙碌的背影，②________________（写一写此时的心理活动）。 5. 下面这段赠言有3处错误，请用修改符号纠正错误。 我永远不能忘却美好的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。我们的班级小报“青青园中葵”，图文并茂、内容丰富，同学们十分赞叹不已。分别就在眼前，愿我们的永远友谊之花盛开！ 6. 纪念册上大家还对毕业旅行发表了观点，讨论了“毕业后暑期旅行是利大于弊，还是弊大于利”，正方认为利大于弊，反方认为弊大于利，请你选择一方观点，写出两条支持自己观点的理由。 我是___方，我认为___。理由一：________________；理由二：________________ 二、我们积累点滴知识，汇聚丰厚宝藏，叩开初中大门。请完成选择题。 7. 下列词语中加点字读音全对的一项是（ ） A. 萦绕（yíng） 黄焖鸡（mēn） 唾沫（chuí） 头晕目眩（yūn） B. 犬牙（quǎn） 泪潸潸（shān） 喜讯（xùn） 鄙夷不屑（bǐ） C. 缥缈（miǎo） 浣溪沙（wán） 惆怅（chàng） 呕心沥血（ǒu） D. 纬度（wěi） 记账簿（bó） 凹陷（āo） 锲而不舍（qì） 8. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 摆摊儿 觉察 徘徊 焉知非福 B. 赤裸裸 通霄 绞邢 青面獠牙 C. 腊八粥 僵绳 蒸融 翻箱倒柜 D. 要不然 书藉 侵袭 不可思义 9. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 野径云俱黑（径：小路） B. 及日中则如盘盂（及：到，到了） C. 但爱鲈鱼美（但：但是） D. 曰：非然也（然：这样） 10. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 运动会上，运动员们摩拳擦掌，都想为班级争光。 B. 张老师讲课栩栩如生，同学们听得默默无闻。 C. 科学家们呕心沥血，终于攻克了技术难关。 D. 小明的演讲慷慨激昂，观众们热泪盈眶。 11. 以下关于传统节日、习俗及寓意的搭配，不正确的一项是（ ） A. 春节——吃饺子——招财进宝、吉祥如意 B. 端午节——赛龙舟——风调雨顺、国泰民安 C. 中秋节——赏月——驱邪消灾、避灾长寿 D. 腊八节——喝腊八粥——丰收吉祥、生活富足 12. 下列句子改写不正确的一项是（ ） A. 要想活下去，就得想办法。（双重否定句：要想活下去，不得不想办法。） B. 没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。（反问句：没有大胆的猜测，难道就没有伟大的发现吗？） C. 高峰期的公交车太拥挤。（夸张句：高峰期的公交车拥挤得连一根针都插不进去了。） D. 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（转述句：法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子。） 13. 下列对句子理解错误的一项是（ ） A. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意味着新事物必将代替旧事物，体现了困境中孕育新生的哲理。 B. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”启示我们，广阔的天地为我们提供了充分锻炼和施展才能的空间。 C. “临渊羡鱼，不如退而结网”告诉我们，只要有美好的愿望，等待机会自然会成功。 D. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”告诉我们，福与祸相互依存、在一定条件下相互转化，要以辩证思维看待事物，居安思危、处变不惊。 14. 下列句子标点符号的用法判断正确的一项是（ ） A. 我怎么会没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法呢？（问号：表示肯定） B. 腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折） C. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示讽刺） D. “三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……”类似的谚语真有意思。（省略号：表示谚语内容的省略） 三、在学校组织的传统文化节活动中，我们需结合不同情境，准确运用积累的诗词和名句进行作答。 15. 请根据提示，补充所学的诗词或佳句。 （1）写作比赛中，要求以“时光”为主题，我会引用《长歌行》中“________________，________________”来体现时光一去不复返。 （2）书法展示区，我会写“________________，忠言逆耳利于行”来提醒大家虚心接受意见。 （3）知识问答环节，《增广贤文》里表示意外收获的诗句是“有意栽花花不发，________________”。 （4）在行飞花令时，我能说出含有“水”字的一句古诗词“________________”。 （5）绘画展区有一幅画描绘孩子向长辈请教，旁边可配“听君一席话，________________”。 阅读与鉴赏 四、我们在名著中领略跨越时空的智慧光芒。请根据名著的阅读，完成下题。 16. 有几位同学发表了自己阅读名著的心得，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 小融：读名著时，可以借助语言、动作、神态等描写，对书里的人物作出评价，尽可多角度评价。 B. 小会：了解名著的写作背景、借助作品梗概能帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 小贯：遇到名著中人物关系和情节比较复杂时，可以只关注主要人物和重点情节，或者改读通俗易懂的流行读物。 D. 小通：阅读名著时，我们可以批注、摘抄、画图、写梗概、写读后感……只要坚持阅读，再难的书也会越读越有味。 17. 以下内容摘自某书城的购买评论，其中评论和购买的书籍不匹配的一项是（ ） A. 匿名用户《汤姆·索亚历险记》 ★★★★★10分 马克·吐温用抒情的语言、精彩的人物描写来诉说对自由的向往和对社会的讽刺。该书在全世界极受欢迎。 B. 阳光男孩《骑鹅旅行记》 ★★★★★10分 这部童话作品记录了尼尔斯奇异的旅行以及瑞典地理地貌、风俗习惯等，是大人小孩都喜爱的永恒经典。 C. 微笑每一天《爱丽丝漫游奇境》 ★★★★★10分 这本书围绕着太空探索展开，详细记录了宇航员在火星建立基地、与外星生物友好交流的精彩历程，科普性十足。 D. 小书虫《鲁滨逊漂流记》 ★★★★★10分 具有鲜明的时代烙印，是一堂生动有趣的野外生存挑战课，生动诠释了信仰、智慧、勇气与坚持，是无数读者的指路明灯。 五、我们从古人身上学习品质，汲取力量，向着梦想彼岸破浪前行。请读文言文，完成下题。 我们从古人身上学习品质，汲取力量，向着梦想彼岸破浪前行。请读文言文，完成下题。 蜀鄙二僧 ①蜀之鄙①有二僧，其一贫。其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹⑥未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭⑦色。 ②西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉⑨？ [注释]①蜀之鄙：蜀地的边远处。蜀，旧指今四川一带。鄙，边远之地。②语（yù）：告诉。③南海：这里指普陀山。④恃：依靠，凭借。⑤钵：特指僧人用的食器。⑥犹：尚且。⑦惭：惭愧。⑧顾：难道。⑨哉：表示反问语气，相当于“吗”。 18. 给下列加点字词选择正确的意思。 （1）吾欲之南海（ ） A．的 B．往，到……去 （2）子何恃而往（ ） A．去 B．交往 （3）僧富者不能至而贫者至焉（ ） A．到，到达 B．甚至 19. 请根据文章内容，用自己的话把下面的对话补充完整。 贫者：我想到南海去，怎么样？ 富者：①_____________________ 贫者：我只要一个水瓶和一个饭钵就足够了。 富者：②____________________ 20. 由这个故事，你能想到哪些名言？下列名言不合适的是（ ） A. 有志者事竟成。 B. 二人同心，其利断金。 C. 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 六、我们崇尚科学，走进科学天地，探索“815A电子侦察船”的无穷魅力。请读非连续性文本，完成下题。 我们崇尚科学，走进科学天地，探索“815A电子侦察船”的无穷魅力。请读非连续性文本，完成下题。 【材料一】新闻报道 2022年8月，我国自主研发的815A电子侦察船参与南海联合科考行动。通过其搭载的高精度电子设备，侦察船监测到某海域存在多艘非法捕捞船队。这些船只使用禁用渔具，严重破坏珊瑚礁生态。815A迅速将坐标信息传送至海警部门，海警随即出动执法船，成功拦截并扣押非法船只。此次行动保护了南海渔业资源，维护了海洋生态平衡。 （摘自《海洋科技日报》） 【材料二】数据图表（海洋气象局发布） 815A侦察船台风预警数据 台风名称 预警提前时间 受影响区域 疏散人数 台风“木兰” 48小时 广东、海南 12．3万 台风“海葵” 36小时 福建、浙江 8．7万 台风“山竹” 72小时 广西、台湾 15．6万 注：预警提前时间指从首次监测到台风路径至登陆的时间差。 【材料三】技术说明书（节选） 815A电子侦察船核心功能 信号接收：可捕捉半径500公里内的无线电波、雷达信号。 电子干扰：具备全频道干扰能力，可在800公里范围内瘫痪敌方的雷达和通信系统。 数据分析：内置超级计算机，实时解析信号内容，识别通信目标。 应急响应：自动生成风险报告，支持一键联动海警、气象部门。 环保设计：采用太阳能辅助供电，减少燃油消耗。 【材料四】815A电子侦察船未来科技宣传页 科技守护海洋，智慧连接未来 人工智能助手：搭载AI系统，自主分析数据并预测海上突发事件。 深海探测模块：新增声呐设备，可绘制海底地形图，助力搜寻沉船宝藏。 青少年科普平台：开放部分数据接口，供学生参与海洋科研项目。 21. 【材料一】中815A电子侦察船在南海联合科考行动中发现非法捕捞船队后做了什么？（ ） A. 直接对非法船只进行拦截扣押。 B. 将坐标信息传送给海警部门。 C. 自己对非法捕捞行为进行处罚。 D. 用高精度电子设备驱赶非法船只。 22. 从【材料二】的台风预警数据中，下列结论正确的一项是（ ） A. 台风“木兰”影响的省份最多。 B. 预警提前时间越长，疏散人数越少。 C. 在所列台风中，台风‘海葵’的预警提前时间最短，疏散人数也最少。 D. 预警提前时间与疏散人数没有任何关系。 23. 阅读材料，下列关于815A侦察船的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）【材料一】在南海联合科考行动中成功协助扣押非法船只，体现了815A侦察船在维护海洋生态平衡方面的价值。（ ） （2）【材料三】没有介绍815A侦察船的数据分析、电子对抗与干扰、隐身与低可探测性、多手段全方位侦察等核心功能。（ ） （3）【材料四】计划新增的“深海探测模块”，目的是鼓励学生参与海洋科研项目。（ ） 七、我们赓续革命精神血脉，砥砺奋进新征程。阅读下面短文，完成下题。 我们赓续革命精神血脉，砥砺奋进新征程。阅读下面短文，完成下题。 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （ ） ②1927年7月4日深夜，长巷铁镣叮当，牢房阴森幽暗。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何机密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④这位不屈战士就是陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 震旦学府的自立青年 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了震旦大学（复旦大学前身）。 （ ） ⑥1924年的广州街头，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车技法，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是他“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙拉车，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，遇到什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员的陈延年。 （选文有改动） 24. 文章有详有略地描写了陈延年人生路上的三件事，请仿照示例在括号里补充小标题，并在对应横线上填写故事是“详写”还是“略写”。 25. 请在文中找出下列词语的近义词。 软硬兼施（ ） 公子哥儿（ ） 26. 阅读文章第②③自然段中画横线的句子，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 B. 渲染了当时恐怖的氛围。 C. 给人一种安静美好的感受。 27. 我知道第⑦自然段“人傻钱多”加引号是因为___________。 28. 小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请从以下方法中选择一种，体会陈延年这一人物形象。 A．借助典型事例，体会人物形象。 B．关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接（侧面）体会人物特点。 D．通过描写人物所处的自然环境或社会环境，来烘托人物的心情、性格或命运。 我借助方法①________（填字母）对陈延年人物形象进行分析，从文中的句子“②________________”中感受到他③_______________。 29. 下面是三位同学给这篇文章补充的结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 A．现在延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ C．年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望您能看到…… 我最喜欢①________（填字母），因为②____________。 30. 为让更多的人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 _______________________ 表达与交流 八、蘸取真情的墨，书写触动灵魂的文字。请从下面两题中任选一题，完成一篇习作 31. 蘸取真情的墨，书写触动灵魂的文字。请从下面两题中任选一题，完成一篇习作 题目一：六年回忆，点滴在心。有太多的人、太多的事，如繁星般点缀在我们记忆的天空，每一颗都闪耀着独特的光芒，让我们难以忘怀。请你自拟标题，写一写令你感动的人或事。 要求：围绕具体的事例展开叙述，突出重点，感情真挚。 题目二：追光少年，梦想启航。在成长的道路上，你有没有憧憬过未来的生活？二十年以后的你会是什么样子？从事什么职业？有什么爱好或特长？对祖国和人民做出了哪些贡献？请你展开想象，写一写。 要求：标题自拟，想象要大胆合理，重点部分写详细。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期小学学业质量监测 六年级语文 六年的小学生活转瞬即逝，留下了许多美好而难忘的回忆。今天让我们一起开展一次“成长的足迹”综合性学习活动吧！期待你出色的表现！注意把答案写在答题卡上，试卷上答题无效！ 积累与运用 一、毕业前夕，班级开展了“真情难忘”留言活动，我们纷纷在班级纪念册上写下自己的毕业赠言。读赠言，完成下题。 1. 看拼音写词语。 小学毕业的骊歌唱起，六个春秋的点点滴滴，都将化作美好回忆zhēn cáng（________ ① ）在我们心中。回首过往，课堂上的热烈讨论、操场上的尽情奔跑……这些sī kōng jiàn guàn（ ________② ）的场景都历历在目。我们在求知路上努力探索，虽称不上有卓越jiàn shù（ ③________ ），却在点滴积累中成长。就像máng rén（ ④________ ）依靠细微线索感知世界，我们从小事中jiàn wēi zhī zhù（ ⑤________ ），领悟道理。毕业是告别，更是wàn xiàng gēng xīn（ ⑥ ________ ）的开始。前路充满未知，但小学时光赋予我们的勇气与智慧，定会引领我们在新征程中无畏前行。 【答案】 ①. 珍藏 ②. 司空见惯 ③. 建树 ④. 盲人 ⑤. 见微知著 ⑥. 万象更新 【解析】 【详解】书写时注意“藏”“惯”“建”“著”“象”的正确写法。 2. 在横线上填写与“获得冠军”意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景浮现在眼前：运动会上百米接力赛，我和队友①________；经典诵读大赛中，我们班②________；学校科技创新大赛上，我们获得冠军…… 【答案】 ①. 拔得头筹 ②. 摘得桂冠 【解析】 【详解】结合加点的词“获得冠军”的意思是：得了第一名，所以运用表示夺得了第一名的不同词语来填空即可。答案不唯一。 示例：高居榜首、喜得第一、独占鳌头 3. 为人物选择合适的特点词，将序号填在“ ”上。 在六年的语文学习中，我认识了_______的李大钊、_______的闰土、_______的刷子李、_______的严监生等人物，他们鲜明的个性特点给我留下了深刻的印象。 A．聪明能干 B．坚贞不屈 C．技艺高超 D．小气吝啬 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【详解】《十六年前的回忆》的李大钊面对反动军阀的迫害始终坚定革命信仰，最终慷慨就义，用生命践行了对革命事业的忠诚，与“坚贞不屈”匹配，故第一空选B；《少年闰土》的闰土是一位熟悉田间海边各种农活、能够捕鸟刺猹的农村少年，见识丰富又机敏能干，与“聪明能干”匹配，故第二空选A；《刷子李》的刷子李刷墙效果匀实平整、衔接得天衣无缝，与“技艺高超”匹配，故第三空选C；《两茎灯草》的严监生临终前因为灯盏点了两根灯草，担心费油迟迟不肯断气，与“小气吝啬”匹配，故第四空选D。 4. 请完善留言内容。 记得上学期，我总是耍小聪明，常常不完成作业，结果开学后第一次测试就考砸了，①________________（借助环境描写写出此时的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她忙碌的背影，②________________（写一写此时的心理活动）。 【答案】 ①. 天空阴沉沉的，冷风卷着枯叶擦过路面，灰蒙蒙的云层压得很低，连路边的小花也蔫头耷脑垂着花瓣。 ②. 我心里一下子酸酸的，都怪我之前偷懒耍小聪明不认真写作业，才考成这样，对不起妈妈每天辛苦为我操劳。我暗下决心：以后一定改掉坏毛病，认真学习。 【解析】 【详解】结合语境来写一写自己的心情和心理活动，答案不唯一，只要符合语境即可。 第一个空，结合“结果开学后第一次测试就考砸了”可知，此时我的心情是非常的后悔和伤心的，故借助环境描写来体现自己伤心的心情，环境描写可以从天气、周围的场景等方面入手，如果心情低落，那么环境描写可以是阴沉压抑的。 示例：天阴沉沉的，仿佛一块巨大的灰色幕布压在头顶，路边的树木无精打采地立着，树叶在风中发出沙沙的响声，像是在无情地嘲笑我。 第二个空，结合“望着她那忙碌的背影”可知，我的心里特别的难受，此时肯定会想到妈妈的辛劳，自己的不努力，由此内心特别的懊恼。 示例：妈妈每天那么辛苦地照顾我，而我却在上网课的时候偷着玩，太不应该了。我心里特别的难受，心想：我今后一定要努力学习，再也不贪玩了！ 5. 下面这段赠言有3处错误，请用修改符号纠正错误。 我永远不能忘却美好的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。我们的班级小报“青青园中葵”，图文并茂、内容丰富，同学们十分赞叹不已。分别就在眼前，愿我们的永远友谊之花盛开！ 【答案】 【解析】 【详解】标点符号错误：“图文并茂”和“内容丰富”两个主谓短语并列作谓语时，中间应该用逗号，不能用顿号，把顿号改为逗号； 语义重复：“同学们十分赞叹不已”中，“十分”和“赞叹不已”的“不已”重复啰嗦，删去“十分”或“不已”； 语序不当：“愿我们的永远友谊之花盛开”中，“永远”的位置不对，“永远”与“友谊之花”调换位置。 示例：我永远不能忘却美好的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。我们的班级小报“青青园中葵”，图文并茂，内容丰富，同学们十分赞叹。分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！ 6. 纪念册上大家还对毕业旅行发表了观点，讨论了“毕业后暑期旅行是利大于弊，还是弊大于利”，正方认为利大于弊，反方认为弊大于利，请你选择一方观点，写出两条支持自己观点的理由。 我是___方，我认为___。理由一：________________；理由二：________________ 【答案】 ①. 正 ②. 毕业后暑期旅行利大于弊 ③. 旅行能够让我们放松心情，缓解备考的压力，同时增进同学之间的友谊，留下难忘的青春回忆 ④. 在旅行中可以接触不同的风土人情，拓宽视野，增长见识，提升独立生活的能力。 【解析】 【详解】作答时，首先要明确选择正方（利大于弊）或反方（弊大于利），然后围绕所选立场，从情感心理、个人成长（正方角度）或安全风险、经济学业规划（反方角度）等不同维度构思理由，确保理由能有力支撑所选观点，且表述清晰合理。 示例：我是正方，我认为毕业后暑期旅行利大于弊。理由一：毕业旅行能让我们从紧张的学业中抽离出来，放松身心，缓解备考或长期学习积累的压力，以更饱满的状态迎接下一阶段的生活与学习；理由二：旅行过程中我们会接触到不同的地域文化、风土人情，这能拓宽我们的视野，丰富人生阅历，还能提升我们独立规划行程、应对突发状况的能力，助力个人成长。 我是反方，我认为毕业后暑期旅行弊大于利。理由一：暑期出行存在诸多安全隐患，学生群体社会经验不足，容易发生人身或财产意外；理由二：旅行花费较大，可能给家庭带来经济负担，且容易打乱假期原本的学习或实习计划。 二、我们积累点滴知识，汇聚丰厚宝藏，叩开初中大门。请完成选择题。 7. 下列词语中加点字读音全对的一项是（ ） A. 萦绕（yíng） 黄焖鸡（mēn） 唾沫（chuí） 头晕目眩（yūn） B. 犬牙（quǎn） 泪潸潸（shān） 喜讯（xùn） 鄙夷不屑（bǐ） C. 缥缈（miǎo） 浣溪沙（wán） 惆怅（chàng） 呕心沥血（ǒu） D. 纬度（wěi） 记账簿（bó） 凹陷（āo） 锲而不舍（qì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．黄焖鸡（mèn），唾沫（tuò）；  C．浣溪沙（huàn）； D．记账簿（bù），锲而不舍（qiè）。 8. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 摆摊儿 觉察 徘徊 焉知非福 B. 赤裸裸 通霄 绞邢 青面獠牙 C. 腊八粥 僵绳 蒸融 翻箱倒柜 D. 要不然 书藉 侵袭 不可思义 【答案】A 【解析】 【详解】B．通宵，绞刑； C．缰绳； D．书籍，不可思议。 9. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 野径云俱黑（径：小路） B. 及日中则如盘盂（及：到，到了） C. 但爱鲈鱼美（但：但是） D. 曰：非然也（然：这样） 【答案】C 【解析】 【详解】C．（岸边的行人）只喜爱鲈鱼味道的鲜美。但：只是。 10. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 运动会上，运动员们摩拳擦掌，都想为班级争光。 B. 张老师讲课栩栩如生，同学们听得默默无闻。 C. 科学家们呕心沥血，终于攻克了技术难关。 D. 小明的演讲慷慨激昂，观众们热泪盈眶。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“默默无闻”指不出名，不为人知道。题干描述的是同学们听张老师讲课时的状态，同学们听课听得入迷，用“默默无闻”形容听课的状态显然不符合语境，因此该选项成语使用不当。 11. 以下关于传统节日、习俗及寓意的搭配，不正确的一项是（ ） A. 春节——吃饺子——招财进宝、吉祥如意 B. 端午节——赛龙舟——风调雨顺、国泰民安 C. 中秋节——赏月——驱邪消灾、避灾长寿 D. 腊八节——喝腊八粥——丰收吉祥、生活富足 【答案】C 【解析】 【详解】C．中秋节赏月的核心寓意是期盼阖家团圆、幸福安康，“驱邪消灾、避灾长寿”不属于中秋节赏月的对应寓意，搭配错误。 12. 下列句子改写不正确的一项是（ ） A. 要想活下去，就得想办法。（双重否定句：要想活下去，不得不想办法。） B. 没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。（反问句：没有大胆的猜测，难道就没有伟大的发现吗？） C. 高峰期的公交车太拥挤。（夸张句：高峰期的公交车拥挤得连一根针都插不进去了。） D. 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（转述句：法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子。） 【答案】B 【解析】 【详解】B．选项改写后的句子的意思和原句相反。句子改反问句一般是改后半句话，后半句是否定句式，根据反问句改写规则：陈述句改反问句需要调整肯定否定，‌原句有‌“不”‌则去掉，因此改为反问句后的句子应为：“没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？”。 13. 下列对句子理解错误的一项是（ ） A. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意味着新事物必将代替旧事物，体现了困境中孕育新生的哲理。 B. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”启示我们，广阔的天地为我们提供了充分锻炼和施展才能的空间。 C. “临渊羡鱼，不如退而结网”告诉我们，只要有美好的愿望，等待机会自然会成功。 D. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”告诉我们，福与祸相互依存、在一定条件下相互转化，要以辩证思维看待事物，居安思危、处变不惊。 【答案】C 【解析】 【详解】C．意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网，强调的是要付出实际行动，而不是只靠愿望和等待，描述错误。 14. 下列句子标点符号的用法判断正确的一项是（ ） A. 我怎么会没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法呢？（问号：表示肯定） B. 腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折） C. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示讽刺） D. “三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……”类似的谚语真有意思。（省略号：表示谚语内容的省略） 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子是反问句，问号表达的是反问语气、加强否定语气，不是表示肯定，判断错误。 B．破折号在这里是对前面“腊七腊八，冻死寒鸦”进行解释说明，不是表示转折，判断错误。 C．引号是引用民间谚语，不是表示讽刺，判断错误。 D．前面列举了两句寒冬谚语，省略号代表还有其他同类谚语没列举完，表谚语内容的省略，判断正确。 三、在学校组织的传统文化节活动中，我们需结合不同情境，准确运用积累的诗词和名句进行作答。 15. 请根据提示，补充所学的诗词或佳句。 （1）写作比赛中，要求以“时光”为主题，我会引用《长歌行》中“________________，________________”来体现时光一去不复返。 （2）书法展示区，我会写“________________，忠言逆耳利于行”来提醒大家虚心接受意见。 （3）知识问答环节，《增广贤文》里表示意外收获的诗句是“有意栽花花不发，________________”。 （4）在行飞花令时，我能说出含有“水”字的一句古诗词“________________”。 （5）绘画展区有一幅画描绘孩子向长辈请教，旁边可配“听君一席话，________________”。 【答案】 ①. 百川东到海 ②. 何时复西归 ③. 良药苦口利于病 ④. 无心插柳柳成荫 ⑤. 桃花潭水深千尺 ⑥. 胜读十年书 【解析】 【详解】（1）以百川奔流入海、永不西归的景象，比喻时光一去不复返，劝人珍惜青春，匹配题干。 （2）书写时注意“病”的正确写法。 （3）书写时注意“柳”的正确写法。 （4）根据积累写出一句带“水”字的诗词即可。 示例：山重水复疑无路。 （5）书写时注意“胜”的正确写法。 阅读与鉴赏 四、我们在名著中领略跨越时空的智慧光芒。请根据名著的阅读，完成下题。 16. 有几位同学发表了自己阅读名著的心得，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 小融：读名著时，可以借助语言、动作、神态等描写，对书里的人物作出评价，尽可多角度评价。 B. 小会：了解名著的写作背景、借助作品梗概能帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 小贯：遇到名著中人物关系和情节比较复杂时，可以只关注主要人物和重点情节，或者改读通俗易懂的流行读物。 D. 小通：阅读名著时，我们可以批注、摘抄、画图、写梗概、写读后感……只要坚持阅读，再难的书也会越读越有味。 【答案】C 【解析】 【详解】C．遇到人物关系、情节复杂的名著，只关注主要人物和重点情节可行，但不能直接改写成通俗易懂的流行读物，这会改动原著内容、破坏名著原貌，这种做法不符合名著阅读的规范，说法不恰当。 17. 以下内容摘自某书城的购买评论，其中评论和购买的书籍不匹配的一项是（ ） A. 匿名用户《汤姆·索亚历险记》 ★★★★★10分 马克·吐温用抒情的语言、精彩的人物描写来诉说对自由的向往和对社会的讽刺。该书在全世界极受欢迎。 B. 阳光男孩《骑鹅旅行记》 ★★★★★10分 这部童话作品记录了尼尔斯奇异的旅行以及瑞典地理地貌、风俗习惯等，是大人小孩都喜爱的永恒经典。 C. 微笑每一天《爱丽丝漫游奇境》 ★★★★★10分 这本书围绕着太空探索展开，详细记录了宇航员在火星建立基地、与外星生物友好交流的精彩历程，科普性十足。 D. 小书虫《鲁滨逊漂流记》 ★★★★★10分 具有鲜明的时代烙印，是一堂生动有趣的野外生存挑战课，生动诠释了信仰、智慧、勇气与坚持，是无数读者的指路明灯。 【答案】C 【解析】 【详解】C．该书实际讲述的是小女孩爱丽丝追逐会说话的兔子，坠入兔子洞进入奇幻梦境，遇到柴郡猫、红心王后等奇特角色的奇幻冒险，和太空探索、火星基地、外星生物没有任何关系，故选项评论与《爱丽丝漫游奇境》不匹配。 五、我们从古人身上学习品质，汲取力量，向着梦想彼岸破浪前行。请读文言文，完成下题。 我们从古人身上学习品质，汲取力量，向着梦想彼岸破浪前行。请读文言文，完成下题。 蜀鄙二僧 ①蜀之鄙①有二僧，其一贫。其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹⑥未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭⑦色。 ②西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉⑨？ [注释]①蜀之鄙：蜀地的边远处。蜀，旧指今四川一带。鄙，边远之地。②语（yù）：告诉。③南海：这里指普陀山。④恃：依靠，凭借。⑤钵：特指僧人用的食器。⑥犹：尚且。⑦惭：惭愧。⑧顾：难道。⑨哉：表示反问语气，相当于“吗”。 18. 给下列加点字词选择正确的意思。 （1）吾欲之南海（ ） A．的 B．往，到……去 （2）子何恃而往（ ） A．去 B．交往 （3）僧富者不能至而贫者至焉（ ） A．到，到达 B．甚至 19. 请根据文章内容，用自己的话把下面的对话补充完整。 贫者：我想到南海去，怎么样？ 富者：①_____________________ 贫者：我只要一个水瓶和一个饭钵就足够了。 富者：②____________________ 20. 由这个故事，你能想到哪些名言？下列名言不合适的是（ ） A. 有志者事竟成。 B. 二人同心，其利断金。 C. 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【答案】18. ①. B ②. A ③. A 19. ①. 你依靠什么去南海呢？ ②. 我好几年来想要雇船去南海，尚且都没能去成，你又凭借什么去呢？ 20. B 【解析】 【导语】这篇《蜀鄙二僧》是短小精悍的哲理短文，以贫富二僧朝南海的鲜明对比叙事，以小见大，不生硬说教。它点透核心：志向的落地，从来不靠优渥条件，而靠敢行动的决心。文字浅白易懂，把“立志更要躬行”的道理讲得通透，至今仍有很强的现实启发意义。 【18题详解】 （1）“吾欲之南海”意思是：我想要到南海去。之：往，到……去。选B。 （2）“子何恃而往”意思是：你凭借什么去呢。往：去。选A。 （3）“僧富者不能至而贫者至焉”意思是：富和尚不能到达，穷和尚却到达了。至：到，到达。选A。 【19题详解】 ①结合原文“富者曰：‘子何恃而往？’”可知，这是原文富者第一次提问是问贫者凭借什么出行，用通俗语言改写即可。如：你凭借什么前去南海呢？ ②“富者曰：‘吾数年来欲买舟而下，犹⑥未能也。子何恃而往！’”是富者第二次发言，是说自己计划多年都没成行，反问贫者，用通俗语言改写即可。如：我好几年来想要雇船去南海，尚且都没能成功，你又依靠什么去呢？ 【20题详解】 有志者事竟成：有坚定志向、坚持不懈努力的人，最终一定能把事情做成功。 二人同心，其利断金：两个人一条心、齐心协力，力量锋利得能切断金属。比喻团结一心就能克服一切困难。 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱：困难就和弹簧一样，如果你胆小退缩、不敢面对，困难就会压垮你；如果你勇敢坚强、主动迎难而上，困难就会不堪一击。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：从书本上学到的知识终究是浅显单薄的；想要透彻明白一件事，必须亲身实践、动手去做。 这个故事告诉我们立下志向就要付诸行动，勇于克服困难才能成功。“二人同心，其利断金。”强调团结（协作），与文章个人立志和行动的主旨不符，故（该项）不合适。” 【点睛】参考译文： 四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要去南海，你觉得怎么样？”富和尚问：“你靠什么前去呢？”穷和尚回答：“我只带一个水瓶、一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我多年来一直想雇船顺流而下前往南海，到现在还没能成行。你凭什么能去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把去南海这件事告诉富和尚，富和尚脸上露出羞愧的神色。 四川西部距离南海，不知道有几千里远。富和尚没能到达，穷和尚却到了。一个人立下志向，难道还比不上四川边境的穷和尚吗？ 六、我们崇尚科学，走进科学天地，探索“815A电子侦察船”的无穷魅力。请读非连续性文本，完成下题。 我们崇尚科学，走进科学天地，探索“815A电子侦察船”的无穷魅力。请读非连续性文本，完成下题。 【材料一】新闻报道 2022年8月，我国自主研发的815A电子侦察船参与南海联合科考行动。通过其搭载的高精度电子设备，侦察船监测到某海域存在多艘非法捕捞船队。这些船只使用禁用渔具，严重破坏珊瑚礁生态。815A迅速将坐标信息传送至海警部门，海警随即出动执法船，成功拦截并扣押非法船只。此次行动保护了南海渔业资源，维护了海洋生态平衡。 （摘自《海洋科技日报》） 【材料二】数据图表（海洋气象局发布） 815A侦察船台风预警数据 台风名称 预警提前时间 受影响区域 疏散人数 台风“木兰” 48小时 广东、海南 12．3万 台风“海葵” 36小时 福建、浙江 8．7万 台风“山竹” 72小时 广西、台湾 15．6万 注：预警提前时间指从首次监测到台风路径至登陆的时间差。 【材料三】技术说明书（节选） 815A电子侦察船核心功能 信号接收：可捕捉半径500公里内的无线电波、雷达信号。 电子干扰：具备全频道干扰能力，可在800公里范围内瘫痪敌方的雷达和通信系统。 数据分析：内置超级计算机，实时解析信号内容，识别通信目标。 应急响应：自动生成风险报告，支持一键联动海警、气象部门。 环保设计：采用太阳能辅助供电，减少燃油消耗。 【材料四】815A电子侦察船未来科技宣传页 科技守护海洋，智慧连接未来 人工智能助手：搭载AI系统，自主分析数据并预测海上突发事件。 深海探测模块：新增声呐设备，可绘制海底地形图，助力搜寻沉船宝藏。 青少年科普平台：开放部分数据接口，供学生参与海洋科研项目。 21. 【材料一】中815A电子侦察船在南海联合科考行动中发现非法捕捞船队后做了什么？（ ） A. 直接对非法船只进行拦截扣押。 B. 将坐标信息传送给海警部门。 C. 自己对非法捕捞行为进行处罚。 D. 用高精度电子设备驱赶非法船只。 22. 从【材料二】的台风预警数据中，下列结论正确的一项是（ ） A. 台风“木兰”影响的省份最多。 B. 预警提前时间越长，疏散人数越少。 C. 在所列台风中，台风‘海葵’的预警提前时间最短，疏散人数也最少。 D. 预警提前时间与疏散人数没有任何关系。 23. 阅读材料，下列关于815A侦察船的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）【材料一】在南海联合科考行动中成功协助扣押非法船只，体现了815A侦察船在维护海洋生态平衡方面的价值。（ ） （2）【材料三】没有介绍815A侦察船的数据分析、电子对抗与干扰、隐身与低可探测性、多手段全方位侦察等核心功能。（ ） （3）【材料四】计划新增的“深海探测模块”，目的是鼓励学生参与海洋科研项目。（ ） 【答案】21. B 22. C 23. ①. √ ②. × ③. × 【解析】 【导语】这组文本从实际应用、功能参数到未来规划，多维度介绍了我国自研815A电子侦察船：既有维护海洋生态、台风预警的实际民生贡献，也清晰呈现其核心技术能力，还展现了其在科研科普领域的未来布局，凸显了国产海洋科技守护海域安全的价值。 【21题详解】 从材料一“侦察船监测到某海域存在多艘非法捕捞船队……815A迅速将坐标信息传送至海警部门”可直接得到答案，故本题选B。 【22题详解】 A．表格中三个台风均影响两个省份，木兰影响数量并非最多，故选项说法错误； B．表格中预警提前时间最长的山竹疏散人数15.6万，多于预警提前时间最短的海葵的8.7万，故选项说法错误； D．从表格中预警提前时间最长的山竹疏散人数为15.6万，预警提前时间最短的海葵疏散人数为8.7万可推断出：预警提前时间越短，疏散人数越少；预警提前时间越长，疏散人数越多，故选项说法错误。 【23题详解】 （1）材料一说明，非法捕捞船只严重破坏珊瑚礁生态，815A协助扣押非法船只后，保护了南海渔业资源，维护了海洋生态平衡，故本题说法正确。 （2）材料三的技术说明书中，明确介绍了‌数据分析‌功能（内置超级计算机，实时解析信号）和‌电子对抗与干扰功能（具备全频道干扰能力），并非完全没有介绍题干所列的核心功能，故本题说法错误。 （3）根据材料四，“深海探测模块”的作用是新增声呐设备，绘制海底地形图，助力搜寻沉船宝藏，故本题说法错误。 七、我们赓续革命精神血脉，砥砺奋进新征程。阅读下面短文，完成下题。 我们赓续革命精神血脉，砥砺奋进新征程。阅读下面短文，完成下题。 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （ ） ②1927年7月4日深夜，长巷铁镣叮当，牢房阴森幽暗。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何机密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④这位不屈战士就是陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 震旦学府的自立青年 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了震旦大学（复旦大学前身）。 （ ） ⑥1924年的广州街头，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车技法，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是他“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙拉车，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，遇到什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员的陈延年。 （选文有改动） 24. 文章有详有略地描写了陈延年人生路上的三件事，请仿照示例在括号里补充小标题，并在对应横线上填写故事是“详写”还是“略写”。 25. 请在文中找出下列词语的近义词。 软硬兼施（ ） 公子哥儿（ ） 26. 阅读文章第②③自然段中画横线的句子，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 B. 渲染了当时恐怖的氛围。 C. 给人一种安静美好的感受。 27. 我知道第⑦自然段“人傻钱多”加引号是因为___________。 28. 小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请从以下方法中选择一种，体会陈延年这一人物形象。 A．借助典型事例，体会人物形象。 B．关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接（侧面）体会人物特点。 D．通过描写人物所处的自然环境或社会环境，来烘托人物的心情、性格或命运。 我借助方法①________（填字母）对陈延年人物形象进行分析，从文中的句子“②________________”中感受到他③_______________。 29. 下面是三位同学给这篇文章补充的结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 A．现在延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ C．年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望您能看到…… 我最喜欢①________（填字母），因为②____________。 30. 为让更多的人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 _______________________ 【答案】24. 刑场就义显风骨 深入车夫做革命 详写 略写 25. ①. 威逼利诱 ②. 纨绔子弟 26. C 27. 表示反语，否定字面含义，突出陈延年热心帮扶工友、无私奉献的革命情怀 28. ①. B ②. 他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视 ③. 陈延年面对敌人坚贞不屈、大义凛然、视死如归的革命气节。 29. ①. B ②. 紧扣“延乔路”的革命传承主题，升华了文章主旨，赞美了陈延年等革命先烈的热血风骨，抒发了后辈铭记先烈、传承精神的情感，感染力强 30. 延乔长路短，英烈风骨长 【解析】 【导语】这篇散文以合肥延乔路为引，串起革命烈士陈延年的三段人生事迹，以路忆人、以路赞魂，详略安排得当，行文质朴却饱含深情。作者将烈士的钢铁意志、为民初心娓娓道来，串联起百年历史与当下纪念，让革命精神可感可知，兼具叙事温度与精神感染力。 【24题详解】 第②—④段用了大量细节描写：环境（阴森牢房、月光）、动作（屹立不跪、一跃而起）、语言（“革命者光明磊落……”），把场面刻画得惊心动魄，属于详写。 示例：宁死不屈显风骨。 第⑥-⑦段：只写了他伪装成车夫、帮工友拉车等关键事件，没有过多细节描写，属于略写。 示例：深入工友开展工作 【25题详解】 软硬兼施：同时使用温和拉拢与强硬逼迫两种手段，来逼迫别人顺从自己。结合第②段“他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱”可知，“威逼利诱”指敌人一边用酷刑，一边用利益诱惑，和“软硬兼施”意思一致。 公子哥儿：指出身富贵人家、娇生惯养的子弟。结合第⑤段“原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。”可知，“纨绔子弟”指旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。二者意思相近。 【26题详解】 C．阴森的牢房、叮当的铁链，只会让人感到压抑恐怖，不可能“安静美好”，说法错误。 【27题详解】 文中“人傻钱多”加了引号，是反语用法：字面意思：形容人傻乎乎、花钱大方。实际含义：陈延年并不是真的傻，而是把拉车挣来的钱全部分给有困难的工友，体现了他无私奉献、团结工友、舍己为人的革命情怀。引号的作用：否定词语的字面意思，突出人物的精神品质。 【28题详解】 根据日常的学习积累，对于人物形象的描写方法的掌握，选取一个说法，并找到对应语句加以分析，注意语句通顺。 示例： 我借助方法A，从文中的句子“敌人从他口中得不到任何机密，便决定将他判处死刑。临刑前，陈延年毅然屹立，高声喊出‘革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不跪下！’”中，感受到他面对敌人坚贞不屈、严守机密、视死如归的革命气节和钢铁般的意志。 我借助方法B，从文中的句子“他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。”中，感受到他面对死亡毫无惧色、大义凛然、坚守革命信仰的崇高品格。 我借助方法C，从文中的句子“工友们都想不到，他就是刚被任命为中央特派员的陈延年。渐渐地，大家都喜欢他，遇到什么问题都告诉他，他也经常给工人们‘出招’，教工友们用集体的力量对付社会人物的敲诈勒索”中，感受到他平易近人、团结群众、深受工友信赖与爱戴的亲和力与革命智慧。 我借助方法D，从文中的句子“1927年7月4日深夜，长卷铁链叮当，牢房阴森幽暗”中，感受到他在阴森恐怖的环境下依然坚毅冷静、毫不畏惧，反衬出他英勇无畏、视死如归的革命英雄气概。 【29题详解】 根据自身的理解，选取最喜欢的结尾，通过对文章内容的理解，说明理由。 示例：我最喜欢A，因为呼应开头，以路的安宁回望先烈的牺牲，温情又厚重，让读者感受到今天的和平来之不易。 我最喜欢B，因为升华主旨，用“一身正气”“用鲜血踏出道路”赞美了先烈的精神传承，感染力强，适合表达对英雄的敬意。 我最喜欢C，因为以跨越时空的凝望抒情，饱含对先烈的缅怀和对盛世的自豪，余味悠长，引人深思。 【30题详解】 根据文章对于延乔路来历的描写及“革命先烈”的核心内容，拟定宣传语即可，注意语言简洁。 示例：路短情长，勿忘延乔。 表达与交流 八、蘸取真情的墨，书写触动灵魂的文字。请从下面两题中任选一题，完成一篇习作 31. 蘸取真情的墨，书写触动灵魂的文字。请从下面两题中任选一题，完成一篇习作 题目一：六年回忆，点滴在心。有太多的人、太多的事，如繁星般点缀在我们记忆的天空，每一颗都闪耀着独特的光芒，让我们难以忘怀。请你自拟标题，写一写令你感动的人或事。 要求：围绕具体的事例展开叙述，突出重点，感情真挚。 题目二：追光少年，梦想启航。在成长的道路上，你有没有憧憬过未来的生活？二十年以后的你会是什么样子？从事什么职业？有什么爱好或特长？对祖国和人民做出了哪些贡献？请你展开想象，写一写。 要求：标题自拟，想象要大胆合理，重点部分写详细。 【答案】例文一： 那把倾斜的雨伞 六年小学时光像一卷慢慢铺开的胶片，许多画面都渐渐模糊，可校门口那把向我倾斜的蓝雨伞，始终清晰地印在我的记忆里。 那是三年级的一个傍晚，放学前天空骤然乌云翻涌，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。我站在教学楼门口攥着空书包带，懊恼自己忘了带伞，正发愁时，人群里出现了奶奶佝偻的身影。她举着家里最大的蓝布伞，踮着脚在攒动的人头里找我，看见我的瞬间，脸上立刻绽开温和的笑。 走在回家的路上，雨势越来越猛，风裹着雨丝往身上扑。我缩着肩膀往奶奶身边靠，无意间抬头，发现头顶的伞面完完整整罩着我，奶奶那边的伞沿大大地斜向我，她的半边肩膀早就被雨水浸透，灰白的头发黏在脸颊上，裤脚也滴着水。我轻轻推了推伞柄，想让伞往她那边挪一点，奶奶却按住我的手，笑着说：“奶奶骨头硬，淋点雨没事，你小身子可不能着凉。” 一路雨水哗哗作响，那把倾斜的蓝伞像一个温暖的港湾，把所有寒风冷雨都挡在了外面。到家后奶奶忙着给我找干衣服、煮姜汤，自己却因为淋雨发起了低烧。 往后的日子里，每逢下雨天，我总会想起那把倾斜的雨伞。六年校园时光匆匆走过，奶奶的疼爱就藏在伞倾斜的弧度里，点点滴滴落在心底，成为我最柔软难忘的回忆。 例文二： 二十年后的我，乡村讲台育新芽 时光一晃来到二十年后，当年怀揣支教梦的少年，如今已经扎根乡村小学，成了一名乡村语文教师。 清晨七点，我骑着电动车穿过铺满晨露的乡间小路，准时走进校园。如今的乡村学校早已旧貌换新颜：多媒体教室、图书室、科创活动室一应俱全，我带着孩子们用线上直播的方式对接城里名校的课堂，把大山外的广阔世界讲给他们听。 我的课堂总是充满新意：带孩子们在田间观察植物写观察日记，在古村落寻访老故事练习作，用短视频记录家乡的风土人情。曾经内向腼腆的小宇，在我的鼓励下站上了朗诵舞台；调皮好动的小航，迷上了科学绘本，立志长大要做农业科研人员。午休时我会留在办公室给基础薄弱的孩子补课，放学后陪着留守儿童做手工、辅导作业，就像当年点亮我梦想的那位支教老师一样，给孩子们带去温暖与光亮。 课余我还牵头组建了乡村阅读推广小队，把城市募集来的图书分到各村的农家书屋，周末开设公益阅读课，让大山里的孩子也能拥抱书香。看着孩子们眼里闪闪的求知光芒，我深深明白，我的工作不只是教课本知识，更是帮乡村少年种下追梦的种子，助力乡村教育发展，为乡村振兴添一份力量。 少年时追着光许下的教育理想，二十年后终于开花。我会继续守在这片乡村讲台，陪着一届又一届孩子启航，让更多乡村少年奔赴属于自己的星光。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇话题作文，文章的核心情感基调必须是温暖、触动人心的，要体现“难忘”；写作对象可以是人（同学、老师、家人），也可以是事（一件具体的经历）。 二、立意。 写一件让自己感动的校园小事，表达对小学时光、身边人的怀念与感恩；以一件小事为载体，体现成长中的温暖、善意与陪伴，写出这件事对自己的影响，比如学会了勇敢、懂得了感恩，让情感更有深度。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 三、写作思路。 开头：用环境描写或比喻句点题，引出回忆，快速带入情境。 中间：按事情发展顺序写清楚事件的起因、经过、结果；重点刻画让你“感动”的细节，比如动作、语言、神态，把感动的瞬间写具体。 结尾：回扣开头和题目，点明这件事、这个人在六年时光里的意义，升华情感，表达怀念与感恩。 题目二： 一、审题。 这是一道话题作文，属于想象作文，需要对未来的自己进行合理想象；写未来的自己，要包含职业、状态、爱好特长、对社会/国家的贡献；“想象要大胆合理，重点部分写详细”，既要有创意，又不能脱离现实，重点要突出。 二、立意。 写二十年后自己的职业与生活，表达对未来的憧憬；将个人梦想与时代发展结合，比如做医生、老师、科研人员等，写出自己的职业对社会、国家的价值，体现“追光”的初心与担当，让立意更有高度。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出对二十年后自己的想象。 中间：先写未来的职业身份与日常状态，把重点放在“具体工作场景”上，比如老师上课、医生治病的细节；再写自己的爱好特长，以及对社会、国家的贡献。 结尾：回扣主题，点明少年时的梦想指引自己成长，表达对未来的期待，升华“梦想启航”的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $