1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点及青少年应对方法。通过“分享暑假生活”导入，以预习问题、场景举例、活动分类、探究辨析为支架，构建从体验到认知的学习脉络。 其亮点在于融入责任意识与健全人格培养，通过“观点辨析”引导学生认识社会参与的必要性，“暑假生活分享”和具体场景举例增强体验，采用情境教学与探究式学习。小结与小测巩固知识，助力学生形成社会责任感，为教师提供结构化教学支持。

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 核心导向: 新课导入： 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2我们都是社会的一员 2.1人的社会化 2.2养成亲社会行为 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 1.1 认识社会生活 第一课 丰富的社会生活 01 02 03 重点问题：自主预习 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 2.社会生活的特点? ★ 3. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？★ 暑 假 生 活 做的最有趣的事情是什么？ 去的最有趣的地方是哪里？ 1 2 【笔记】 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 相关链接 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 人们从事的社会生活的分类： 这些活动既有不同的功能，有密切联系在一起。 笔记：2.社会生活的特点？ ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 社会生活的特点 探究一：社会生活的特点 ① 社会生活是丰富多彩的。 表现在哪？ a. 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 c. 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 问：社会生活是不是一成不变的？ 探究一：社会生活的特点 ②社会生活是不断变化发展的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 原因： 今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 表现： 学校 公园 医院 高铁站 问：这些场所有什么共同点？ 我们的大部分社会生活是在公共空间展开的。 社会公共利益由大家共同享有， 社会秩序由大家共同维护， 社会发展由大家共同推动。 探究一：社会生活的特点 原因：社会生活是在公共空间展开的。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 ③社会生活具有公共性。 原因： 探究一：社会生活的特点 观点辨析： 有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。” 思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。 这个观点是错误的。青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来。 笔记： 3. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 本课小结： 1.1 认识社会生活 1.1认识社会生活 社会生活的特点 面对社会生活如何做 丰富多彩 不断变化发展 具有公共性 热爱生活，积极融入社会， 个人发展与社会进步紧密结合 本课小测： 1. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（    ） ☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆 ☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色 ☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承中华文化 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 A 本课小测： 2.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（    ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B $