第2天 华北明珠——白洋淀&第3天 吃西瓜-【暑假阅读】2026年四年级语文4升5

第2 天 华北明珠 用时： 分 秒 阅读导航 白洋淀，被称为“华北明珠”。夏日的白洋淀里又会有哪些美丽的景 象，让我们走进文章领略其中的美景吧。 华北明珠一白洋淀 在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。 白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在 相连的河淀上，这一切构成了一幅美丽的图画。 夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨 挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖 中心，渔舟三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻 飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。 人们都把白洋淀称为“华北明珠”。这里每年都吸引了很多中外游人。 等能力训练 1识记积累选文中形容荷叶的四字词语是 ,形容荷花的四字词语是 2窃析综合第2自然段中“这一切”包括 (多选，填序号)(A.浅水湖B. 芦苇C.村子D.平原)。这里把 比作 3获取信忌白洋淀除了景色优美外，还有一个特点是 ,用“”画出能体 现这一特点的句子。 4理解体会人们把白洋淀称为“华北明珠”，表达出( )。 A.白洋淀风光优美 B.人们对白洋淀的喜爱、攒美之情 C.白洋淀位于我国的华北地区 5获取信息用“”画出文中你觉得优美生动的句子，再抄写下来。 暑假第二周不一样的夏天 13 第3 天 甜蜜夏日 用时： 分 秒 关阅读号航 在炎热的夏日，能够吃上一口汁甜肉脆的西瓜，该是一件多么美好的 事情啊。可是下面短文的小作者在马上就要吃到西瓜的时候，却停了下 来，这是为什么呢？快来一探究竟吧！ 吃西瓜 ①骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动， 像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增 添（烦躁烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美 啊！傍晚，妈妈下班回家，（居然果然）买回来一个又圆又大的西瓜。这下我可 乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。 ②这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进 去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”， 声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟 瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地 淌在桌面上。 ③哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。 刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈 妈（辛苦辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了… ④我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾 (急步慢慢)向厨房走去 普能力训练 1识记积累在文中的括号内用“V”选择正确的词语。 2形成解释联系上下文理解词语。 爱不释手： 3整体知请你概括出本文的主要内容。 暑假阅读/4升5 4分桥综合第一自然段画线部分“骄阳似火”运用了 的修辞方法，写出了 5表达运用仔细读画波浪线句子，想一想，“我”会对妈妈说什么？做什么？请把作 者没有写完的话写下来。不少于30字。 第4 天 夏日田园 用时： 分 秒 关阅读导航 夏天是各种蔬莱水果成熟的季节，在作家萧红的老家的后花园里，就 种着各种蔬菜水果。让我们跟随萧红，去看看这些蔬菜水果是怎样生长 的吧！ 后花园 ①后花园五月里就开花的，六月里就结果子，黄瓜、茄子、玉蜀(Shǔ)黍 (shǔ)、大芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿，还有爬着蔓子的倭(Wo)瓜。这倭瓜秧往往 会爬到墙头上去，而后从墙头它出去了，出到院子外边去了。 ②就向着大街，这倭瓜蔓上开了一朵大黄花。 ③正临着这热闹闹的后花园，有一座冷清清的黑洞洞的磨房，磨房的后窗子 就向着花园。刚巧沿着窗外的一排种的是黄瓜。这黄瓜虽然不是倭瓜，但同样会 爬蔓子的，于是就在磨房的窗棂上开了花，而且巧妙地结了果子。 ④在朝露里，那样嫩弱 的须蔓的梢头，好像淡绿色 的玻璃抽成的，不敢去触，一 触非断不可的样子。同时一 边结着果子，一边攀着窗棂 往高处伸张，好像它们彼此 学着样，一个跟一个都爬上 窗子来了。到六月，窗子就被封满了，而且就在窗棂上挂着滴滴嘟嘟的大黄瓜、小 暑假第二周不一样的夏天 15怒吼宏大 2.哗啦哗啦、噼噼啪啪。 3.雨断了线的珠子雨下得猛 4.第三自然段。 第2天华北明珠—白洋淀 1.挨挨挤挤摇摇摆摆 2.ABC白洋淀周围的景色 幅美丽的图画 3.鱼多湖中心，渔舟三五成群。 渔民们一会儿张网，一会儿收 网，那些网就在湖中上下翻飞。 4.B 5.夏天，整个淀区芦苇密布，一望 无边，像是绿色的海洋。 第3天吃西瓜 1.烦躁居然辛苦急步 2.本义指喜爱得舍不得放手。文 中指妈妈带回来“我”期盼的西 瓜，“我”高兴极了，喜爱得舍不 得放手。 3.天气很热。妈妈买回来了凉爽 鲜甜的大西瓜，“我”切好西瓜， 刚想吃，想到妈妈的辛劳，就把 西瓜先送给妈妈吃。 4.比喻。把太阳比作了火，写出 了天气的炎热 5.示例：对妈妈说：“妈妈您辛苦 了，先休息一会吧，先吃完这西 瓜，等会我来帮忙。”把西瓜递 给妈妈，并帮妈妈打下手。 第4天后花园 1.形容很多的意思。文中指黄瓜 结了很多。 2.B 暑假阅读/4升5 3.瓜连蔓引，开花结果 瓜葛相连，硕果满园 蝶飞蜂舞，热闹非凡 4.不能。“蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂 跳，蚂蚱跳”，写出了昆虫活动 的热闹情景，如果改为“蝴蝶和 蜻蜓飞，螳螂和蚂蚱跳”就表现 不出昆虫们活跃的样子。 5.示例：第4自然段采用了比喻、 拟人以及动静结合的手法来描 写，让我们感受到了蔬菜生长 的样子。 跨学科阅读 萤火虫为什么能发光？ 1.这是由于萤火虫体内有一种称 作虫萤光素酶的化学物质。这 种化学物质与氧气相互作用， 就能产生光亮。它们的腹部末 端还有一个能发出绿色光辉的 发光器官。 2.白天夜晚向异性发出求爱 的信号吓唬敌人 3.(1)V(2)× 对比阅读 1.(1)不同的植物为什么开花的 时间不同呢？声音也会 影响植物的生长，不同的植 物喜好不同。 (2)植物开花的时间与温度、湿 度、光照以及昆虫活动的时 间有关 2.A 3.示例：声音湿度光照昆 虫活动的时间 国学温故 (一)囊萤夜读 1.(1)疲倦，倦怠。 (2)通晓，明白。 (3)贫寒。 2.夏天的夜晚，（车胤)就用白绢 做成透光的袋子，装几十只萤 火虫照着书本。 3.B C D A (二)塞下曲 1.大雪满弓刀 2.月黑、夜逐满 3.B 暑假第三周 主题阅读 第1天祁黄羊 1.当时的人都很钦佩祁黄羊，说 他外举不避仇，内举不避亲，做 事如此出以公心，真是难得呀！ 2.因为解狐是祁黄羊的仇人。 3.语言A 4.示例：我是祁黄羊的仇人，他还 举荐我当中军尉，他不计前嫌， 这样的人值得交朋友。 第2天“扫一室”与“扫天下” 1.吓了一跳非常生气，反问陈蕃 2.(1)字面意思是打扫一个房间， 深层含义指处理小事情 (2)字面意思是扫除天下一切不 平之事，深层含义指干大事业 3.A 4.喜好读书生活懒散不务实 5.我们应该胸怀大志，更应该脚踏 实地。只有从小事做起，一步 个脚印，才能到达成功的彼岸。