第1天 夏雨-【暑假阅读】2026年四年级语文4升5

暑假第二周 不一样的夏天 夏天是暑气逼人的季节，也是充满乐趣的 季节。狂肆的夏雨，亭亭玉立的荷花，甘甜可口 的西瓜，清脆悦耳的蝉鸣…这些无不证明了 夏天是一个充满欢乐与生机的季节，让我们一 起在这快乐的暑假，感受夏日的美好吧！ 主题阅读 第1 天 夏夜微雨 用时： 分 秒 关阅读号前 你喜欢夏天的雨吗？你知道夏天的雨有怎样的特点吗？快跟随作者 的脚步，去看一看夏天的雨！ 夏雨 一阵响雷划破了天空，鸟云带着闪电张牙舞爪地袭来，一阵阵狂风铺天盖地 地压下来。 天上的乌云，像怒吼的大海，沸腾着，翻滚着，天色顿时暗了下来；飞沙走石、 张牙舞爪的怪兽，真有种世界末日来临、让人不寒而栗的味道。就这样，“夏日风 雨协奏曲”的序曲演奏完了，一阵巨响拉开了“协奏曲”的帷幕。 鸟云一点也不吝啬，一开始就把“整盆”的雨“哗啦哗啦”倒了下来，雨像断了 线的珠子噼噼啪啪地击打着地面，好像跟地面没完没了聊天似的；连续的雨线在 天边、屋檐下“织”了一件件谈白色的“纱衣”，把整个世界笼罩起来；雷声、雨声、 风声交织在一起，汇成一曲宏大的交响乐… 二部曲是越演越烈，雷声、风雨声大概吵架了吧，不再那么和谐，原来淡白色的 雨帘变成了乳白色，雷声震耳欲聋，狂风像黑色风暴一样令人惊煞，真有一种“黑云 压城城欲摧”之势。看来，“夏日风雨协奏曲”的二部曲是最激烈、最令人恐怖的了。 可能是鸟云消气了吧，渐渐稀薄，向西退去。一道彩虹挂在天空，空气更清新了。 警能力训练 1职记积累在括号里填上合适的词语。 ( )的怪兽 )的味道 ( )的大海 )的交响乐 2获取信息写出描写声音的词语。 3分新综合读句子填空。 雨像断了线的珠子噼噼啪啪地击打着地面，好像跟地面没完没了聊天似的。这 个比喻句把 比作 说明了 4获取信忌请用“”画出描写雨大的句子。 暑假阅读/4升5暑假第一周 主题阅读 第1天姥姥家的小院 1.今年暑假早晨晚上 2.示例：光滑滑的金瓜像吊灯似 的挂在藤上。妹妹的笑脸像 盛开的花朵。 3.方位西面东北角东面 南面 4.中心总结全文对姥姥家小 院的喜爱 5.示例：孩子们在这里读书、下 棋，大人们在这里乘凉、闲谈。 第2天故乡的山溪 1.(1)文中指“我”非常口渴捧起 一捧泉水一口气就喝完了。 (2)文中指“我”摸到肥虾伙伴 们瞅着“我”笑，“我”自己 忍不住也笑了。 2.反问就像那正在流淌的山溪 3.“我”和爸爸寻找山溪的源头的 乐趣赞美和喜爱 4.山溪给了我欢乐。 5.①山溪的水凉爽好喝②在山 溪里捉鱼摸虾很快乐③溪水 滋润田地 第3天放暑假 1.(1)儿子的暑假生活过得非常 快乐 (2)“我”小时候过暑假，要到田 里帮忙，起早贪黑地跟爸爸 出去工作，非常累感觉和 参考答案 时间是相对的 2.(1)语言疑惑快乐 (2)A 3.语言描写；从中体会到作者小 时候需要干很多农活，署假过 得不快乐。 4.示例：放暑假就是让孩子做自 己喜欢做的事情，真正体会到 暑假的乐趣。 第4天委屈 1.dao tiao 2.,、？ 3.C 4.短文主要讲的是，爸爸买回来 四个西瓜，“我”趁他们不注意， 偷偷尝了四个瓜，记好了哪个 甜哪个不甜。最后，“我”特意 挑了一个不甜的大西瓜，假装 吃得很开心，为的是让爸爸妈 妈和奶奶吃到甜西瓜。 5.我会说：“你真好，为了让长辈 们吃到甜的西瓜，宁愿自己受 委屈。我要向你学习，做一个 孝敬长辈的好孩子。” 跨学科阅读 纺织娘的歌声 1.(1)×(2)V(3)× 2.“嘎织—嘎织—” “织—织—” 3.唱歌的纺织娘都是雄性，而它 们之所以要唱歌是为了吸引雌 性，得到雌性纺织娘的青睐。 4.示例：纺织娘的身子大大的，头 却特别的小，就像一个扁豆荚。 在繁殖的季节，雄性纺织娘还会 发出“织—织—”的叫声，去 吸引雌性的注意，可有趣了。 非连续性文本阅读 1.(1)×(2)×(3)V 2.B D 3.B 国学温故 (一)四时田园杂兴（其二十五） 1.梅子、杏子、蜻蜓、蛱蝶、菜花 (任选四个) 2.B 3.日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱 蝶飞 4.示例：惟有蜻蜓蛱蝶飞因为这 句话以动衬静写法巧妙，侧面烘 托农人的忙碌、村庄的安静 (二)清平乐·村居 1.中儿正织鸡笼 2.(1)指相互逗趣、取乐。 (2)老翁和老妇。 3.示例：老翁会说：“今天的菜真 好吃！”老妇人笑了笑说：“好吃 就要多吃！”两个人你一言，我 一语地交谈着。 4.对农村和平宁静生活的向往 暑履第二周 主题阅读 第1天夏雨 1.张牙舞爪让人不寒而栗 参考答案 怒吼宏大 2.哗啦哗啦、噼噼啪啪。 3.雨断了线的珠子雨下得猛 4.第三自然段。 第2天华北明珠—白洋淀 1.挨挨挤挤摇摇摆摆 2.ABC白洋淀周围的景色 幅美丽的图画 3.鱼多湖中心，渔舟三五成群。 渔民们一会儿张网，一会儿收 网，那些网就在湖中上下翻飞。 4.B 5.夏天，整个淀区芦苇密布，一望 无边，像是绿色的海洋。 第3天吃西瓜 1.烦躁居然辛苦急步 2.本义指喜爱得舍不得放手。文 中指妈妈带回来“我”期盼的西 瓜，“我”高兴极了，喜爱得舍不 得放手。 3.天气很热。妈妈买回来了凉爽 鲜甜的大西瓜，“我”切好西瓜， 刚想吃，想到妈妈的辛劳，就把 西瓜先送给妈妈吃。 4.比喻。把太阳比作了火，写出 了天气的炎热 5.示例：对妈妈说：“妈妈您辛苦 了，先休息一会吧，先吃完这西 瓜，等会我来帮忙。”把西瓜递 给妈妈，并帮妈妈打下手。 第4天后花园 1.形容很多的意思。文中指黄瓜 结了很多。 2.B 暑假阅读/4升5 3.瓜连蔓引，开花结果 瓜葛相连，硕果满园 蝶飞蜂舞，热闹非凡 4.不能。“蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂 跳，蚂蚱跳”，写出了昆虫活动 的热闹情景，如果改为“蝴蝶和 蜻蜓飞，螳螂和蚂蚱跳”就表现 不出昆虫们活跃的样子。 5.示例：第4自然段采用了比喻、 拟人以及动静结合的手法来描 写，让我们感受到了蔬菜生长 的样子。 跨学科阅读 萤火虫为什么能发光？ 1.这是由于萤火虫体内有一种称 作虫萤光素酶的化学物质。这 种化学物质与氧气相互作用， 就能产生光亮。它们的腹部末 端还有一个能发出绿色光辉的 发光器官。 2.白天夜晚向异性发出求爱 的信号吓唬敌人 3.(1)V(2)× 对比阅读 1.(1)不同的植物为什么开花的 时间不同呢？声音也会 影响植物的生长，不同的植 物喜好不同。 (2)植物开花的时间与温度、湿 度、光照以及昆虫活动的时 间有关 2.A 3.示例：声音湿度光照昆 虫活动的时间 国学温故 (一)囊萤夜读 1.(1)疲倦，倦怠。 (2)通晓，明白。 (3)贫寒。 2.夏天的夜晚，（车胤)就用白绢 做成透光的袋子，装几十只萤 火虫照着书本。 3.B C D A (二)塞下曲 1.大雪满弓刀 2.月黑、夜逐满 3.B 暑假第三周 主题阅读 第1天祁黄羊 1.当时的人都很钦佩祁黄羊，说 他外举不避仇，内举不避亲，做 事如此出以公心，真是难得呀！ 2.因为解狐是祁黄羊的仇人。 3.语言A 4.示例：我是祁黄羊的仇人，他还 举荐我当中军尉，他不计前嫌， 这样的人值得交朋友。 第2天“扫一室”与“扫天下” 1.吓了一跳非常生气，反问陈蕃 2.(1)字面意思是打扫一个房间， 深层含义指处理小事情 (2)字面意思是扫除天下一切不 平之事，深层含义指干大事业 3.A 4.喜好读书生活懒散不务实 5.我们应该胸怀大志，更应该脚踏 实地。只有从小事做起，一步 个脚印，才能到达成功的彼岸。