广东江门市2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测题七年级数学

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2026-07-07
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 广东省
地区(市) 江门市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 656 KB
发布时间 2026-07-07
更新时间 2026-07-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-07
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来源 学科网

内容正文:

2025—2026学年度第二学期义务教育质量监测 七年级数学参考答案及评分参考 一、选择题:本大题10小题,每小题3分,共30分. 1.A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.B 8.C 9.D 10.C 二、填空题:本大题5小题,每小题3分,共15分. 11. 12.180 13.3 14.纵坐标写对3即可 15.2 三、解答题(一):本大题3小题,每小题7分,共21分. 16.解: 5分 7分 17.解:解不等式①,得 2分 解不等式②,得 4分 把不等式①和②的解集在数轴上表示出来: 6分 所以不等式组的解集为 7分 18.解:证明:, (两直线平行,同位角相等). 3分 , (等量代换). 6分 .(内错角相等,两直线平行). 7分 四、解答题(二):本大题共3小题,每小题9分,共27分. 19.解:(1)80. 2分 (2)20. 4分 补全频数分布直方图如图: 5分 (3)解: 8分 答:估计该校七年级学生一分钟跳绳次数达到良好及以上的人数为540人. 9分 20.解:(1)点,点,点 3分 (2) 5分 (3) 答:四边形的面积为12. 9分 21.解:(1)用电碳排放量: 1分 天然气碳排放量: 2分 (2)4月份总碳排放量: 3分 5月份目标碳排放量: 4分 (3)设5月份天然气减少量为立方米,则用电减少量为千瓦·时. 依题意得:,解得. 6分 所以5月份天然气实际用量:(立方米) 5月份用电实际用量:(千瓦·时) 7分 答:5月份天然气实际用量是5立方米,用电实际用量是190千瓦·时. (4)减排建议: 出行尽量选择公共交通工具,减少私家车使用,以降低汽油消耗,从而减少碳排放等. 9分 五、解答题(三):本大题共2小题,第22题13分,第23题13分,共26分 22.(1)解:设购买A种型号的汽车x辆,购买B种型号的汽车y辆 1分 由题意得, 3分 解得 5分 答:购买A种型号的汽车10辆,购买B种型号的汽车10辆; 6分 (2)解:设购买A种型号的汽车m辆,则购买B种型号的汽车辆, 由题意得, 8分 解得, 9分 为正整数, 或, 10分 当时,购进B型汽车为9辆, 此时利润为:(万元) 11分 当时,购进B型汽车为8辆, 此时利润为:(万元) 12分 综上:该公司有2种购进方案,分别是购进A型汽车11辆,B型汽车9辆或购进A型汽车12辆,B型汽车8辆. 购进A型汽车11辆,B型汽车9辆的方案获得的利润最多,最多利润是21.4万元. 13分 23.(1)解:认同,理由如下: , , 1分 平分,平分, ,, , 2分 . 3分 (2)解:, , 4分 , , 5分 , , , 6分 平分, , . 7分 (3)解:①如图1,当为锐角时, 平分, , , , , , 又, , . 10分 ②如图2,当为钝角时 平分, , , , , , 又, , . 综上所述,与的数量关系为或 13分 学科网(北京)股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期义务教育质量监测题 七年级数学 注意事项:1.本试题卷共8页,满分120分,考试用时130分钟(含问卷调查). 2.答题前,考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答题卡相应的位置上,并用铅笔填涂考生号信息. 3.选择题必须用铅笔填涂,非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写.所有答案在答题卡上指定位置作答,在本试题卷上作答无效. 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,只交答题卡. 一、选择题:本大题10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.16的算术平方根是( ) A. B. C. D. 2.下列各数中,是无理数的是( ) A. B. C.. 3.4月23日为世界读书日,为了解全校学生的阅读时间,下列选取调查对象的方式中最合适的是( ) A.在全校男生中随机选取100人 B.随机选取一个班的学生 C.在全校学生中随机选取100人 D.在全校女生中随机选取100人 4.下列各图中,与是对顶角的是( ) A. B. C. D. 5.若,下列结论中成立的是( ) A. B. C. D. 6.如题6图是一所学校的部分平面示意图,体育馆、实验室和教学楼的位置都在小正方形网格线的交点处,若体育馆位置的坐标是,实验室位置的坐标是,则教学楼位置的坐标是( ) A. B. C. D. 7.下列命题是真命题的是( ) A.同位角相等 B.等角的补角相等 C.相等的角是对顶角 D.两个锐角的和是钝角 8.若点在第一象限,那么的取值范围是( ) A. B. C. D. 9.《增删算法统宗》是清代数学家梅瑴成对明代数学家程大位所著的《算法统宗》进行增删修正后著成的珠算书,其中记载了一道“绳索量竿”的问题,大意:有一根竿子和一条绳索,用绳索去量竿,绳索比竿长5尺;将绳索对折后再去量竿,就比竿短5尺.设竿长尺,绳索长尺,可列方程组( ) A. B. C. D. 10.某校要举办国庆联欢会,主持人站在舞台中轴线的黄金分割点处(如题图)最自然得体.即,在数轴(如题图)上最接近的点是( ) A. B. C. D. 二、填空题:本大题5小题,每小题3分,共15分. 11.如题11图是某机器零件的设计图纸(图纸的长度单位:),用不等式表示零件长度的合格范围是________. 12.如题12图,若,,则________. 13.已知(是整数),则的所有可能值中,最大值是________. 14.在平面直角坐标系中,已知直线与轴平行且经过点,若点也在该直线上,请写出一个符合条件的点的坐标________. 15.形如的式子称为二阶行列式,其运算法则为:,例如.若,,则________. 三、解答题(一):本大题3小题,每小题7分,共21分. 16.计算: 17.解不等式组:,并把解集在数轴上表示出来. 18.完成下面的证明. 如题18图,点D,E,F分别是的边,,上的点,,.求证:. 证明: __________(_________________). __________(_________________). .(_________________). 四、解答题(二):本大题3小题,每小题9分,共27分. 19.跳绳是一项有氧运动,被学校广泛选为促进学生体质健康的运动项目.某校在七年级全体学生中开展了“一分钟跳绳”测试,并随机抽取了部分学生的“一分钟跳绳”次数x(单位:次)进行调查统计,并根据调查统计结果绘制如下表格和统计图: 一分钟跳绳次数频数分布表 等级 次数x 频数 待合格 8 合格 a 中等 20 良好 24 优秀 12 请根据图表中提供的信息,解答下列问题: (1)这次抽样调查的学生人数是________人; (2)扇形统计图的值为________,并补全频数分布直方图; (3)若该学校七年级学生共有1200人,估计该校七年级学生一分钟跳绳次数达到良好及以上的人数. 20.如题20图,在平面直角坐标系中,是由经过某种变换后得到的图形. (1)写出点的坐标:点________,点________,点________. (2)若内任意一点经此变换得到对应点.观察点与对应点的坐标变化规律,则点的坐标________. (3)求四边形的面积. 21.综合与实践 【阅读材料】 “碳足迹”是指个人或家庭在日常生活中直接或间接产生的二氧化碳排放总量.倡导低碳生活,需要从计算“碳足迹”开始.下表是部分项目的碳排放系数: 项目 用电 用水 天然气 牛肉 汽油 碳排放系数 0.55 0.20 2.00 27.00 2.30 示例:用电100千瓦时,碳排放量为. 【问题提出】 小华家4月份各项消耗量及碳排放量如下表: 项目 用电 用水 天然气 牛肉 汽油 消耗量 200 15 10 2 50 碳排放量 3 54 115 为倡导低碳生活,小华家计划5月份将总碳排放量减少. 【方案设计】 根据以上信息,设计方案如下: 1.计算4月份各项碳排放量; 2.计算5月份的目标碳排放量; 3.根据5月份实际执行情况,计算得出相关项目的实际用量. 【问题解决】 1.计算小华家4月份的用电碳排放量、天然气碳排放量; 2.计算小华家5月份的目标碳排放量; 3.实际执行时,小华家5月份用电减少量是天然气减少量的2倍,且这两项共减少碳排放.求5月份小华家实际的用电量和天然气用量. 【评价反思】 4.在计算家庭“碳足迹”的过程中,请针对日常生活中的低碳行为提出一条减少碳排放的建议. 五、解答题(三):本大题2小题,第22题13分,第23题13分,共26分. 22.某汽车销售公司计划购买并销售A型和B型两种型号的新能源汽车共20辆.这两款汽车每辆车的进价和售价如表格所示. 类型 进价(单位:万元/辆) 售价(单位:万元/辆) 型 27 27.8 型 24.4 25.8 1.若该公司购买,这两种型号汽车共支付514万元,求购买,两种型号汽车各多少辆? 2.为了保证将这20辆车全部售出后,所得利润不少于20.5万元又不多于21.7万元,该公司有哪几种购车方案?哪种方案获得的利润最多,最多利润是多少? 23.学习了平行线的判定与性质后,小明在练习中看到这样一道题“如题23图1,平分,平分,.判断,是否平行,并说明理由”,小明饶有兴趣试着“玩”起数学来: 【基础巩固】 (1)条件和结论互换,改成了:“如题23图1,平分,平分,,则.”小明认为这个结论正确,你认同他的想法吗?请说明理由. 【尝试探究】 (2)小明发现:若将其中一条角平分线改成的垂线,则“.”这个结论不成立.请帮小明完成探究:如题23图2,,平分,,是与的夹角,是与的夹角,若,求的度数. 【拓展提高】 (3)若,,平分,是与的夹角,是与的夹角,请自行画图分析,并探索出与的数量关系. 学科网(北京)股份有限公司 $

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