精品解析：山东省临沂市郯城县2025-2026学年度统编版下学期三年级期末质量检测语文试题

2025—2026学年度下学期小学三年级期末质量检测语文试题 （知识点：95颗☆，卷面：5颗☆；时间：80分钟） 亲爱的同学们，夏日的风轻轻吹过，我们即将迎来“悦读夏日·智趣闯关”语文游园会。在这里，书本里的故事活了起来，生活中的风景美了起来。请带上你的智慧和勇气，让我们一起开启这场充满惊喜的语文之旅吧！ 板块一：字词乐园·夯实基础 游园会的第一站是“字词小超市”，让我们把最工整的字迹和最准确的读音留下来！ 【墨韵留香·书写展示】 1. 请将下面的诗句工整地抄写在田字格里，注意占格规范，大小适中。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【林间漫步·巩固基础】阅读语段，完成题目。 漫游这座城市，悠久的古建筑，体现着古代劳动人民的与智慧；城市迅猛发展，高楼大厦拔地而起，处处彰显着人们乘（chéng shèng）风破浪的精神。人们不禁（jīn jìn）：我们的家乡一定会继续腾飞，我为我们的家乡感到！ 2. 根据拼音和语境，写出正确的字词。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 4. 结合下面“漫”字的意思，“漫游”中的“漫”字应选第______种解释。（填序号） 漫màn ①（动）向外流：水~出来了。②（动）淹没：大水~过了庄稼。③到处都是；满；遍：~天|~山遍野。④广阔；长：~长|长夜~~。⑤不受约束；随便：散~|~谈|~无目的。⑥莫；不要：~道~说。 【慧眼明辨·智慧选择】 5. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 匀称（chèn） 闲散（sàn） 模样（mú） B. 作坊（zuō） 呕吐（tù） 纤细（xiān） C. 夹袄（jiā） 积累（lěi） 挨打（ái） 6. 下列选项中，两句加点词语意思相同的是哪一项？（　　） A. 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜。 秋天到了，市场上的水果变得便宜多了。 B. 自己能解决的事情，不要麻烦别人。 我在路上遇到麻烦，不能按时到达了。 C. 我惊喜地发现雨后的空气很清爽。 屋子被收拾之后变得很清爽。 D. 她站在舞台中央，心跳得很厉害。 想当年，爷爷可是响当当的厉害人物。 7. 下面关于传统文化的信息，对应正确的一项是（　　） A. 春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明——贴春联——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 重阳——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 中秋——赛龙舟——举头望明月，低头思故乡。 【文意判断·明辨正误】对的打“√”，错的打“×” 8. “迟日江山丽”出自唐代诗人杜甫的《绝句》。（ ） 9. 纸是东汉时期的毕昇改进发明的。（ ） 10. 《守株待兔》选自《韩非子》，讽刺了心存侥幸、妄想不劳而获的人。（ ） 11. “赵州桥不但坚固，而且美观。”这句话在文中起到承上启下的作用。（ ） 板块二：文海拾贝·积累运用 穿过字词森林，我们来到了“经典回音壁”，快来展示你的积累成果吧！ 12. 按课本内容填写。 （1）人非圣贤，孰能无过。生活中，每个人都会犯错，但要及时改正，就像《左传》里所说：“____________？____________，善莫大焉。”如果有过错却不改正，这才是真正的过错，《论语》中的“____________，____________”也是这么教导我们的。 （2）我能灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“____________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；“近朱者赤，____________”我们要多和高尚的人交朋友。 （3）跟着书本去旅行。我们和萧红一起欣赏了美丽的火烧云：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________，一会儿半紫半黄，一会儿____________。葡萄灰、____________、茄子紫，这些颜色天空都有。 （4）读苏轼的“竹外桃花三两枝，_______________”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图；读韦应物的“_______________，野渡无人舟自横”，我陶醉在那宁静的暮春图中。 13. 用修改符号修改下面的语段（共3处错误） 天快黑了，路上的行人以经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。 【快乐读书吧·寓言王国大冒险】 本学期的“快乐读书吧”我们走进了寓言故事的宝库，请你来闯关吧！ 14. 请写出以下寓言故事，给你带来的启示。 ①《守株待兔》启示：________________________________________ ②《画蛇添足》启示：________________________________________ ③《________》启示：________________________________________ 15. 填一填，选一选。 读了《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》，我们知道：故事里的鹿角差点儿让鹿送了命，而四条难看的鹿腿却让鹿________。这个故事告诉我们（ ）。 A．美丽的东西一定有用，难看的东西一定没用。 B．尺有所短，寸有所长。美丽的东西不一定实用，难看的东西也有它的价值。 C．鹿应该只喜欢腿，不喜欢角。 16. 在阅读中，我们了解了不少寓言故事，请你选择一个课外寓言故事，把信息填在卡片上，不要和以上内容重复。 故事名称：《_________________》 主要人物：___________________ 喜欢理由： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板块三：阅读天地·心灵对话 在“阅读长廊”里，我们要和两个有趣的故事相遇，请你认真思考哦！ 【深度阅读·课内片段】 【阅读一】 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来饱胀（zhǎng zhàng）得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 17. 给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 18. 仿写词语。 挨挨挤挤：________________、________________ 翩翩起舞：________________、________________ 19. 读文中画横线的句子，从“挨挨挤挤”可以看出________________，“碧绿的大圆盘”写出了荷叶________________ 和________________的特点。 20. 仿照文中“有的……有的……有的……”的句式，发挥想象力，把下列句子补充完整。 天上的云变化多端，有的________________，有的________________，有的________________________。 21. 发挥想象力，假如你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？ _____________________________________________________________________________________________ 【拓展阅读·课外天地】 【阅读二】 《奇妙的植物世界》 ①我们生活的地球上，生长着成千上万种植物。它们形态各异，色彩斑斓，不仅装点着大自然，还藏着许多不为人知的秘密。只要你留心观察，就会发现一个奇妙无比的植物世界。 ②有的植物是“捕虫高手”。在潮湿的沼泽地里，生长着一种叫猪笼草的植物。它的叶子顶端长着一个像小瓶子一样的捕虫囊，瓶口光滑，里面还分泌着香甜的蜜汁。贪吃的小虫子闻到香味，就会顺着瓶口滑进去。可是瓶壁太滑了，虫子根本爬不出来，最后只能变成猪笼草的美餐。你看，植物也会“吃肉”，是不是很神奇？ ③有的植物是“旅行家”。蒲公英妈妈给自己的孩子准备了降落伞，只要风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发，飞到田野、山洼，在那里生根发芽。苍耳妈妈更有办法，她给孩子穿上带刺的铠甲，只要有小动物从身边走过，孩子们就能挂住动物的皮毛，跟着去很远的地方安家。植物们虽然没有脚，却能用各种巧妙的方式走遍天下。 ④还有的植物是“气象预报员”。在非洲有一种奇特的树，人们叫它“降雨树”。每当天气干旱、空气干燥的时候，它的叶子就会卷起来，好像在说：“我渴了，快下雨吧！”而一旦空气中湿度增加，快要下雨时，它的叶子就会舒展开来，甚至还会滴下水珠。当地的人们只要看到这种树的变化，就知道马上要下雨了，赶紧回家收衣服。 ⑤除了这些，植物世界里还有许多有趣的成员：会跳舞的舞草，能预测地震的地震花，还有能在沙漠里储存大量水分的仙人掌……它们用各自独特的方式，展示着生命的顽强与智慧。 ⑥大自然真是一本读不完的大书，只要我们拥有一双善于发现的眼睛，就能在植物世界里找到无穷的奥秘和乐趣。 22. 短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。 23. 短文主要介绍了哪三类奇妙的植物？请将每类植物的名称写在下面的横线上。 ①________________②________________③________________ 24. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）猪笼草靠香甜的蜜汁吸引小虫子，然后用根把它们消化掉。（ ） （2）苍耳的孩子是靠风力传播种子的。（ ） （3）“降雨树”的叶子卷起来，说明空气湿度增加，快要下雨了。（ ） 25. 你还知道哪些奇妙的植物？请写出一种，并简单说说它奇妙在哪里。 ______________________________ 板块四：妙笔生花·童心世界 游园会的最后一站是“创意写作坊”，快把你眼中最有趣的故事写下来吧！ 【聚焦生活·笔下生花】 26. 同学们，你们喜欢童话故事吗？请从下面任选一个有趣的题目，发挥想象编写一个童话故事。 一只鞋子的梦 蚂蚁和童话书 小蜗牛旅行记 喜欢吹牛的小老鼠 要求：1．想象合理。2．内容清楚，中心明确。3．语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期小学三年级期末质量检测语文试题 （知识点：95颗☆，卷面：5颗☆；时间：80分钟） 亲爱的同学们，夏日的风轻轻吹过，我们即将迎来“悦读夏日·智趣闯关”语文游园会。在这里，书本里的故事活了起来，生活中的风景美了起来。请带上你的智慧和勇气，让我们一起开启这场充满惊喜的语文之旅吧！ 板块一：字词乐园·夯实基础 游园会的第一站是“字词小超市”，让我们把最工整的字迹和最准确的读音留下来！ 【墨韵留香·书写展示】 1. 请将下面的诗句工整地抄写在田字格里，注意占格规范，大小适中。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 【林间漫步·巩固基础】阅读语段，完成题目。 漫游这座城市，悠久的古建筑，体现着古代劳动人民的与智慧；城市迅猛发展，高楼大厦拔地而起，处处彰显着人们乘（chéng shèng）风破浪的精神。人们不禁（jīn jìn）：我们的家乡一定会继续腾飞，我为我们的家乡感到！ 2. 根据拼音和语境，写出正确的字词。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 4. 结合下面“漫”字的意思，“漫游”中的“漫”字应选第______种解释。（填序号） 漫màn ①（动）向外流：水~出来了。②（动）淹没：大水~过了庄稼。③到处都是；满；遍：~天|~山遍野。④广阔；长：~长|长夜~~。⑤不受约束；随便：散~|~谈|~无目的。⑥莫；不要：~道~说。 【答案】2. 3. chéng jīn 4. ⑤ 【解析】 【2题详解】 书写时注意“历、感、骄、傲”的写法。 【3题详解】 注意区分多音字“禁”的读音，同时注意“乘”的读音易读错。 【4题详解】 “漫游”的意思是随意游玩，没有特定的目的地，到处游历。这里的“漫”取“随意、不受约束”之意，对应解释⑤不受约束；随便。 【慧眼明辨·智慧选择】 5. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 匀称（chèn） 闲散（sàn） 模样（mú） B. 作坊（zuō） 呕吐（tù） 纤细（xiān） C. 夹袄（jiā） 积累（lěi） 挨打（ái） 【答案】B 【解析】 【详解】A．闲散（sǎn）； C．夹袄（jiá）。 6. 下列选项中，两句加点词语意思相同的是哪一项？（　　） A. 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜。 秋天到了，市场上的水果变得便宜多了。 B. 自己能解决的事情，不要麻烦别人。 我在路上遇到麻烦，不能按时到达了。 C. 我惊喜地发现雨后的空气很清爽。 屋子被收拾之后变得很清爽。 D. 她站在舞台中央，心跳得很厉害。 想当年，爷爷可是响当当的厉害人物。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是“价格低、价钱不贵”的意思； B．打扰、请求别人帮忙/指难处理的问题； C．空气清新凉爽/环境整洁干净； D．程度剧烈、猛烈/本领高强、出众。 7. 下面关于传统文化的信息，对应正确的一项是（　　） A. 春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明——贴春联——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 重阳——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 中秋——赛龙舟——举头望明月，低头思故乡。 【答案】C 【解析】 【详解】A．吃青团是清明节习俗，春节的传统食物是饺子、年糕。诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”确实写春节，但习俗搭配出错。 B．贴春联是春节习俗，清明习俗是扫墓、踏青、吃青团。诗句写清明，习俗不匹配。 C．重阳节传统习俗：登高、插茱萸、赏菊；诗句 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，专门描写重阳，三者完全对应。 D．赛龙舟是端午节习俗；中秋习俗是赏月、吃月饼。诗句写望月思乡，但习俗搭配错误。 【文意判断·明辨正误】对的打“√”，错的打“×” 8. “迟日江山丽”出自唐代诗人杜甫的《绝句》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 出自唐代杜甫《绝句》，该项判断正确。 9. 纸是东汉时期的毕昇改进发明的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】纸早在西汉就已出现，东汉蔡伦改进造纸术；毕昇是北宋人，发明活字印刷术，与造纸无关，该项判断错误。 10. 《守株待兔》选自《韩非子》，讽刺了心存侥幸、妄想不劳而获的人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《守株待兔》出自《韩非子》，故事借农夫偶然捡到撞死兔子后放弃劳作坐等野兔的事例，讽刺抱有侥幸心理、幻想不付出劳动就收获成果的人。表述正确。 11. “赵州桥不但坚固，而且美观。”这句话在文中起到承上启下的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】前半句“坚固”承接了上文对赵州桥设计特点（如大桥洞、小桥洞的结构优势）的介绍，体现桥的牢固可靠；后半句“美观”引出了下文对桥面石栏上精美龙形图案的描写，展现桥的艺术价值。它既总结了前文的内容，又为后文的描写做了铺垫，因此起到了承上启下的作用。 板块二：文海拾贝·积累运用 穿过字词森林，我们来到了“经典回音壁”，快来展示你的积累成果吧！ 12. 按课本内容填写。 （1）人非圣贤，孰能无过。生活中，每个人都会犯错，但要及时改正，就像《左传》里所说：“____________？____________，善莫大焉。”如果有过错却不改正，这才是真正的过错，《论语》中的“____________，____________”也是这么教导我们的。 （2）我能灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“____________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；“近朱者赤，____________”我们要多和高尚的人交朋友。 （3）跟着书本去旅行。我们和萧红一起欣赏了美丽的火烧云：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________，一会儿半紫半黄，一会儿____________。葡萄灰、____________、茄子紫，这些颜色天空都有。 （4）读苏轼的“竹外桃花三两枝，_______________”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图；读韦应物的“_______________，野渡无人舟自横”，我陶醉在那宁静的暮春图中。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 过而不改 ④. 是谓过矣 ⑤. 兵来将挡 ⑥. 近墨者黑 ⑦. 金灿灿的 ⑧. 半灰半百合色 ⑨. 梨黄 ⑩. 春江水暖鸭先知 ⑪. 春潮带雨晚来急 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁、能”的正确写法。 ③④出处《论语》。句意：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 （2）书写时注意“挡、墨、黑”的正确写法。 （3）书写时注意“灿、灰、梨、黄”的正确写法。 （4）书写时注意“春、暖、鸭、潮、急”的正确写法。 13. 用修改符号修改下面的语段（共3处错误） 天快黑了，路上的行人以经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。 【答案】 【解析】 【详解】错误1：错别字，“路上的行人以经很少了”中“以经” 书写错误，修改成“已经”。 错误2：搭配不当，“我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子”动词 “穿着”不能搭配 “帽子”，缺少动词“戴着”，在“一顶红帽子”前增添“戴着”。 错误3：分类不当，“有花菜、黄瓜、桃子和西红柿”中桃子是水果，其余都是蔬菜，归类错误。删除“桃子和”。 修改为：天快黑了，路上的行人已经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，戴着一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、西红柿。 【快乐读书吧·寓言王国大冒险】 本学期的“快乐读书吧”我们走进了寓言故事的宝库，请你来闯关吧！ 14. 请写出以下寓言故事，给你带来的启示。 ①《守株待兔》启示：________________________________________ ②《画蛇添足》启示：________________________________________ ③《________》启示：________________________________________ 【答案】 ①. 不能心存侥幸，妄想不劳而获；想要收获必须依靠自己脚踏实地的劳动。 ②. 做事情要把握好分寸，恰到好处即可，不可自作聪明、多此一举，反而把事情办坏。 ③. 井底之蛙 ④. 眼界狭小的人见识短浅，我们要多学习、多开阔眼界，不能局限于自己狭小的生活环境。 【解析】 【详解】（1）《守株待兔》故事：农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便不再劳作，天天守着树桩等兔子，最后田地荒芜，再也没等到兔子。 启示：不能心存侥幸，妄想不劳而获；想要收获必须依靠自己脚踏实地的劳动。 （2）《画蛇添足》故事：几人比赛画蛇，一人先画完，却多此一举给蛇画上脚，反而输掉酒。 启示：做事情要把握好分寸，恰到好处即可，不可自作聪明、多此一举，反而把事情办坏。 （3）自选寓言故事可以选择课内学过的《井底之蛙》等，或者了解过的《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等。 示例：《刻舟求剑》，事物是不断发展变化的，办事不能墨守成规，要懂得根据实际情况灵活变通。 15. 填一填，选一选。 读了《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》，我们知道：故事里的鹿角差点儿让鹿送了命，而四条难看的鹿腿却让鹿________。这个故事告诉我们（ ）。 A．美丽的东西一定有用，难看的东西一定没用。 B．尺有所短，寸有所长。美丽的东西不一定实用，难看的东西也有它的价值。 C．鹿应该只喜欢腿，不喜欢角。 【答案】 ①. 狮口逃生 ②. B 【解析】 【详解】《鹿角和鹿腿》的故事中，狮子追捕鹿的时候，美丽的鹿角挂住树枝让鹿差点丧命，难看却有力的鹿腿帮助鹿逃出了狮子的追捕，因此第一个空填狮口逃生。 寓意是告诉我们：事物各有长处和短处，不能只凭外表判断价值，美丽的东西不一定实用，不起眼的东西也有它的价值。所以选B。 16. 在阅读中，我们了解了不少寓言故事，请你选择一个课外寓言故事，把信息填在卡片上，不要和以上内容重复。 故事名称：《_________________》 主要人物：___________________ 喜欢理由： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 龟兔赛跑 ②. 兔子、乌龟 ③. 兔子跑步飞快却骄傲偷懒，乌龟爬得很慢，但一直坚持不懈，最后赢得比赛。这则寓言告诉我，虚心使人进步，骄傲使人落后，做事情只要脚踏实地、持之以恒，就会成功。 【解析】 【详解】结合题干中“课外寓言故事”可知，不能选取课内学过的寓言故事。可以结合自己课外的搜集选取一个自己喜欢的寓言故事，古今中外的寓言故事都行。确定故事名称后，要回忆对应故事的核心角色，提取该角色的典型性格特点，最后围绕故事核心情节，用简洁的语言梳理出故事的主要内容。 例：故事名称：农夫与蛇 主要人物：农夫、毒蛇 喜欢理由：农夫好心救下冻僵的蛇，蛇苏醒后却咬伤农夫。它让我懂得，坏人的本性不会改变，我们善良待人的同时，也要分清善恶，不要盲目怜悯坏人。 板块三：阅读天地·心灵对话 在“阅读长廊”里，我们要和两个有趣的故事相遇，请你认真思考哦！ 【深度阅读·课内片段】 【阅读一】 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来饱胀（zhǎng zhàng）得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 17. 给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 18. 仿写词语。 挨挨挤挤：________________、________________ 翩翩起舞：________________、________________ 19. 读文中画横线的句子，从“挨挨挤挤”可以看出________________，“碧绿的大圆盘”写出了荷叶________________ 和________________的特点。 20. 仿照文中“有的……有的……有的……”的句式，发挥想象力，把下列句子补充完整。 天上的云变化多端，有的________________，有的________________，有的________________________。 21. 发挥想象力，假如你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. āi gū zhàng 18. ①. 开开心心 ②. 干干净净 ③. 津津有味 ④. 洋洋得意 19. ①. 荷叶长得多、十分茂密 ②. 颜色翠绿 ③. 形状又大又圆 20. ①. 像温顺的绵羊 ②. 像奔腾的骏马 ③. 像蓬松的棉花糖 21. 假如我是一朵荷花，我会看见蜻蜓停在我的花瓣上，小鱼在荷叶下快活地穿梭；我能听见微风拂过水面沙沙的声响，听见游人轻声赞叹荷花美丽；我会想到扎根清水的自在，享受夏日阳光，静静感受池塘里温柔又鲜活的美好。 【解析】 【导语】《荷花》以清新细腻的文笔绘一池荷塘，由荷叶、荷花外形铺展画面，再转入沉浸式想象。叠词与比喻让景物鲜活灵动，排比铺陈花开百态，文末化身荷花的想象虚实相融，借蜻蜓、小鱼赋予荷塘生机，文字满含对夏日自然的喜爱，意境柔和优美，读来如置身荷塘。 【17题详解】 注意区分多音字“挨、骨”的正确读音，注意“胀”的读音易读错。 【18题详解】 例词“挨挨挤挤”是AABB 式词语，前两个字一样，后两个字一样。 示例：开开心心、干干净净、清清楚楚、明明白白、快快乐乐、大大小小。 例词“翩翩起舞”是AABC 式词语，前两个字相同，后两字不同。 示例：津津有味、依依不舍、洋洋得意、勃勃生机、绵绵细雨。 【19题详解】 “挨挨挤挤”是指互相靠在一起，结合第①段“荷花已经开了不少了”可知，在文中是写出荷叶一片挨着一片，突出荷叶数量多、长得十分茂密。 “碧绿”是写颜色，在文中是体现荷叶颜色翠绿、鲜亮。 “大圆盘”运用比喻，把荷叶比作圆盘，写出荷叶外形又大、又圆。 【20题详解】 从第①段“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”中可知例句是排比句，用来描写同一事物多种不同形态，条理清晰，画面丰富。题目要求仿写时可描写天上云朵的不同样子，可运用比喻，把云比作不同事物。 抓住云朵多变、柔软、形态各异的特点，选取生活中熟悉的事物打比方，三处排比内容不重复。 示例：天上的云变化多端，有的像蓬松的绵羊，有的像奔腾的白马，有的像柔软的棉花糖。 天上的云变化多端，有的像展翅的大鸟，有的像起伏的山峰，有的像可爱的小兔子。 天上的云变化多端，有的像巨大的棉花堆，有的像细长的绸带，有的像圆圆的雪球。 【21题详解】 结合第③段“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”可知化身池中荷花，要分层写出看到的画面、听到的声音、内心的想法。写看见（视觉）：蜻蜓、小鱼、荷叶、阳光、游人等池塘景物；写听见（听觉）：微风声、流水声、蜻蜓振翅、游人夸赞的声音；写想到（内心感受）：自在、快乐、沉醉在夏日美景中的心情。 不要只写单一画面，兼顾视觉、听觉、心理三层内容，语言轻柔优美，和课文的想象文风保持一致。 示例：假如我也是池中的一朵荷花，我会看见蜻蜓落在我的花瓣上歇脚，小鱼在荷叶底下自在地游来游去；我会听见清风拂过水面的沙沙声，听见岸边游人不停夸赞荷花好看；我心里觉得无比自在快乐，能沐浴阳光、伴着池水生长，真是一件幸福的事。 假如我也是池中的一朵荷花，我看见成群小鱼在我脚下游来游去，蜻蜓扇动透明翅膀向我问好；我听见风吹荷叶的沙沙声响；我心想，一池荷花相伴生长，无忧无虑，多么自在美好。 【拓展阅读·课外天地】 【阅读二】 《奇妙的植物世界》 ①我们生活的地球上，生长着成千上万种植物。它们形态各异，色彩斑斓，不仅装点着大自然，还藏着许多不为人知的秘密。只要你留心观察，就会发现一个奇妙无比的植物世界。 ②有的植物是“捕虫高手”。在潮湿的沼泽地里，生长着一种叫猪笼草的植物。它的叶子顶端长着一个像小瓶子一样的捕虫囊，瓶口光滑，里面还分泌着香甜的蜜汁。贪吃的小虫子闻到香味，就会顺着瓶口滑进去。可是瓶壁太滑了，虫子根本爬不出来，最后只能变成猪笼草的美餐。你看，植物也会“吃肉”，是不是很神奇？ ③有的植物是“旅行家”。蒲公英妈妈给自己的孩子准备了降落伞，只要风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发，飞到田野、山洼，在那里生根发芽。苍耳妈妈更有办法，她给孩子穿上带刺的铠甲，只要有小动物从身边走过，孩子们就能挂住动物的皮毛，跟着去很远的地方安家。植物们虽然没有脚，却能用各种巧妙的方式走遍天下。 ④还有的植物是“气象预报员”。在非洲有一种奇特的树，人们叫它“降雨树”。每当天气干旱、空气干燥的时候，它的叶子就会卷起来，好像在说：“我渴了，快下雨吧！”而一旦空气中湿度增加，快要下雨时，它的叶子就会舒展开来，甚至还会滴下水珠。当地的人们只要看到这种树的变化，就知道马上要下雨了，赶紧回家收衣服。 ⑤除了这些，植物世界里还有许多有趣的成员：会跳舞的舞草，能预测地震的地震花，还有能在沙漠里储存大量水分的仙人掌……它们用各自独特的方式，展示着生命的顽强与智慧。 ⑥大自然真是一本读不完的大书，只要我们拥有一双善于发现的眼睛，就能在植物世界里找到无穷的奥秘和乐趣。 22. 短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。 23. 短文主要介绍了哪三类奇妙的植物？请将每类植物的名称写在下面的横线上。 ①________________②________________③________________ 24. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）猪笼草靠香甜的蜜汁吸引小虫子，然后用根把它们消化掉。（ ） （2）苍耳的孩子是靠风力传播种子的。（ ） （3）“降雨树”的叶子卷起来，说明空气湿度增加，快要下雨了。（ ） 25. 你还知道哪些奇妙的植物？请写出一种，并简单说说它奇妙在哪里。 ______________________________ 【答案】22. 只要你留心观察，就会发现一个奇妙无比的植物世界。 23. ①. 猪笼草 ②. 蒲公英、苍耳 ③. 降雨树 24. ①. × ②. × ③. × 25. 含羞草：只要用手轻轻触碰它的叶片，叶片就会立刻收拢、叶柄下垂，像害羞一样，过一会儿才会慢慢重新展开。 【解析】 【导语】这是一篇适配小学生的科普短文，结构清晰完整：开篇点出植物世界藏着诸多奇妙秘密，中间分三类举实例展现植物的独特本领，结尾呼吁读者留心观察自然。语言浅白生动，例子鲜活好懂，既能传递基础科普知识，又能激发读者对大自然的好奇心与探索欲。 【22题详解】 文章为总分结构，开头总起全文，后文分别介绍捕虫、传播种子、预报天气的奇妙植物，末尾再总结大自然藏有植物奥秘，全部段落内容都是围绕“植物世界奇妙无比”展开，因此这句话是全文中心句。 【23题详解】 文章分三个板块介绍三类特色植物：第②段写“捕虫高手”猪笼草；第③段写“旅行家”蒲公英、苍耳（二者都是靠外力传播种子的同类植物，归为一类）；第④段写“气象预报员”降雨树，这是短文重点详细描写的三种奇妙植物类别。 【24题详解】 （1）原文写猪笼草靠瓶口光滑困住小虫，没有提到用根消化虫子，虫子是困在捕虫囊里被消化，说法和原文不符，所以错误。 （2）文中说明苍耳种子带刺，靠挂住动物皮毛传播；蒲公英才依靠风力传播，题干混淆了二者传播方式，因此错误。 （3）原文交代空气干燥、干旱时降雨树叶卷；湿度变大要下雨时叶子舒展，题干颠倒了叶片变化对应的天气情况，表述错误。 【25题详解】 题目要求写课外奇妙植物并说明特点，可选取熟悉的趣味植物，特征清晰易懂，符合答题要求即可。 示例：仙人掌：仙人掌奇妙在叶片退化成尖刺，肉质茎可以储存大量水分，能在干旱沙漠存活。 板块四：妙笔生花·童心世界 游园会的最后一站是“创意写作坊”，快把你眼中最有趣的故事写下来吧！ 【聚焦生活·笔下生花】 26. 同学们，你们喜欢童话故事吗？请从下面任选一个有趣的题目，发挥想象编写一个童话故事。 一只鞋子的梦 蚂蚁和童话书 小蜗牛旅行记 喜欢吹牛的小老鼠 要求：1．想象合理。2．内容清楚，中心明确。3．语句通顺，书写工整。 【答案】例文一： 一只鞋子的梦 夜幕悄悄降临，路灯亮起温柔的光。一只黑色的小皮鞋孤零零躺在街角，它是白天被小主人不小心弄丢的。看着路上来来往往的行人，小皮鞋心里又孤单又失落，它多希望能继续奔跑，去看看更远的世界。疲惫的它，伴着晚风慢慢进入了梦乡。 在梦里，神奇的事情发生了！小皮鞋忽然变得轻盈无比，拥有了自由奔跑的力量。它挣脱冰冷的马路，跟着春风奔向郊外。软软的小草蹭着它的鞋底，鲜艳的野花朝它点头微笑。路过浅浅的小河沟时，它看见一群小蚂蚁急得团团转，原来是河水挡住了它们的去路。小皮鞋立刻躺下来，变成一座稳稳的小桥，让小蚂蚁们安全过河。 接着，它跟着候鸟一路前行，翻过绿油油的山坡，看过清澈的湖水，吹过温柔的晚风。途中下起了小雨，它不怕淋湿、不怕劳累，一直勇敢向前，尽情感受着从未有过的自由与快乐。 天亮了，一阵微风把小皮鞋唤醒。它依旧躺在街角，但心里不再难过。它明白，哪怕现在孤身一人，只要心怀梦想，就总有奔赴美好的机会。平凡的它，也能拥有闪闪发光的旅程。 例文二： 蚂蚁和童话书 窗台上住着一只小小的蚂蚁，它胆子很小，却格外好奇，总喜欢探索新鲜事物。一个晴朗的午后，它发现窗台中央躺着一本彩色的童话书，封面花花绿绿，好看极了。小蚂蚁从没见过这么神奇的东西，立刻下定决心，要爬上去一探究竟。 书本对渺小的蚂蚁来说，就像一座高高的大山。它一步一步慢慢爬，费了好大的力气，终于爬上了书页。摊开的书页，仿佛一片布满文字的森林，一个个小字整整齐齐排列着，图画生动又可爱。 小蚂蚁趴在书页上认真“阅读”，它认识了善良的小兔子、勇敢的小猎人，读懂了温暖又有趣的童话小故事。原本胆小的它，渐渐变得勇敢自信。偶尔有微风拂过书页，它就紧紧扒住纸张，小心翼翼守护这片小小的童话天地，生怕破坏一丝美好。 夕阳慢慢落下，天色渐渐变暗，小蚂蚁依依不舍地爬下书本。它的身体依旧小小的，但内心却变得无比丰盈。它终于明白，书本是最珍贵的宝藏，哪怕自身渺小，多读书、多探索，也能拥有大大的力量和精彩的世界。 例文三： 小蜗牛旅行记 草丛里住着一只小蜗牛，它每天看着小鸟高飞、蝴蝶飞舞，心里特别羡慕。别的小动物都能去远方旅行，看看外面的世界，只有它只能守在小小的草丛里。于是，小蜗牛下定决心，背着重重的壳，开启一场属于自己的旅行。 身边的小蚂蚱、小瓢虫看到了，都纷纷嘲笑它：“你爬得这么慢，肯定走不远！”小蜗牛没有理会它们的嘲讽，一步一步稳稳地向前爬行。清晨，它踩着晶莹的露珠出发，欣赏路边盛开的野花；中午，它躲在宽大的树叶下乘凉，聆听小溪叮咚的歌声。 旅行路上并不顺利，偶尔会刮风下雨，湿滑的路面让它屡屡打滑，可它从不退缩，牢牢抓紧地面，坚持向前赶路。一路上，它认识了友善的蜻蜓姐姐、勤劳的蜜蜂哥哥，也见到了一望无际的田野、清清流淌的小河，收获了无数从未见过的美景。 经过日复一日的坚持，小蜗牛终于抵达了远方。它望着眼前的美景深深感悟：旅行从不在于速度快慢，只要脚踏实地、永不放弃，哪怕走得慢，也能抵达心中的远方，收获独一无二的风景。 例文四： 喜欢吹牛的小老鼠 森林里有一只小老鼠，特别喜欢吹牛。它明明胆子很小，本领也不强，却总爱在小伙伴面前吹嘘自己天下无敌，引得大家纷纷围观。 一天，小动物们聚在一起玩耍，小老鼠又开始吹牛了。它挺着胸脯得意地说：“我可不怕大花猫，还能轻松把它赶跑！”大家听了都半信半疑。旁边的小兔子忍不住问道：“真的吗？要是大花猫来了，你敢试一试吗？”小老鼠为了面子，硬着头皮点点头，装作十分勇敢的样子。 话音刚落，不远处就传来了轻轻的脚步声，大花猫慢悠悠地走了过来。刚才还神气十足的小老鼠，瞬间吓得浑身发抖，腿都软了。它顾不上小伙伴，扭头飞快地钻进地洞里，躲得不敢出来。 等花猫走远了，小老鼠才悄悄探出头。看着大家哭笑不得的表情，它满脸通红，羞愧极了。它终于明白，吹牛只会让人闹笑话，真正的本领不是靠嘴巴说出来的。从此，小老鼠改掉了吹牛的坏毛病，变得谦虚又踏实，赢得了大家的喜欢。 【解析】 【详解】一只鞋子的梦 一、审题。 本题是童话作文。题目核心主体是一只鞋子，关键词是梦。文体为童话故事，需要运用拟人手法，赋予鞋子人的思想、情绪和愿望。重点不是写鞋子的日常，而是它的梦境奇遇，梦境内容要新奇有趣、贴合鞋子的身份，想象贴合儿童认知，不荒诞离谱。 二、立意。 通过一只普通鞋子的奇妙梦境，表达不甘平凡、渴望奉献、勇敢探索世界的美好品质，告诉读者平凡的事物也有大大的梦想，每一份付出都有意义。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描写鞋子的奇妙梦境，过程中可以加入小波折，增加故事的趣味性。 结尾：总结全文，升华主题。 蚂蚁和童话书  一、审题。 本题是童话作文。题目有两个核心主体：小蚂蚁和童话书，重点写二者的互动。需用拟人手法，结合蚂蚁体型微小的特点设计情节，突出反差趣味，故事要温暖治愈，贴合童话的童真氛围。 二、立意。 以小蚂蚁探秘童话书的奇妙经历，展现热爱学习、勇于探索、心怀美好的道理，说明哪怕自身渺小，也能通过见识和学习拥有丰富的内心世界。 三、写作思路。 开头：设置情境引出故事。 中间：详细描写小蚂蚁在童话书的奇妙经历，过程中可以加入小波折，增加故事的趣味性。 结尾：总结全文，升华主题。 小蜗牛旅行记 一、审题。 本题是童话作文。题目关键词：小蜗牛、旅行、记。以日记、游记的形式写童话，贴合蜗牛爬行慢的生理特点，情节节奏舒缓，重点记录旅行中的所见、所闻、所感，想象合理，符合蜗牛的特性。 二、立意。 通过小蜗牛慢慢旅行、坚持前行的经历，传递坚持不懈、脚踏实地、慢一点也能收获美好的道理，告诉读者不必急于求成，坚持下去就能遇见不一样的风景。 三、写作思路。 开头：简单介绍小蜗牛为什么要去旅行。 中间：详细写小蜗牛旅行的过程：可以写它遇到的困难以及怎么克服这些困难的，还可以写它看到的美景，让故事更丰富，也更有情节。 结尾：总结全文，升华主题。 喜欢吹牛的小老鼠 一、审题。 本题是童话作文。核心主体是小老鼠，性格标签是喜欢吹牛。属于寓言类童话，以小老鼠的吹牛经历展开故事，有情节、有教训，语言活泼有趣，贴合儿童阅读，道理浅显易懂。 二、立意。 通过爱吹牛的小老鼠闹出笑话、遭遇挫折的故事，告诉读者做人要诚实谦虚，不能骄傲自大、信口吹牛，认清自己，脚踏实地才是最可贵的品质。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：描写小老鼠吹牛的具体内容，然后设置一个情节，展现小老鼠吹牛的后果。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $