第2天 险峻的黄山&第3天 登泰山观日出(节选)-【暑假阅读】2026年三年级语文3升4

⑦我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。远了，远了，丛丛的石林渐渐消失 了。可石林的石块之奇，路径之趣，花草之秀，将和这快乐的旅行一起留在我心底。 等能力训练 1理解体会短文第①段中破折号的作用是( )。 A.表示语意转折B.表示声音延长 C.表示解释说明 D.表示补充说明 2分淅综合短文第④段使用的修辞手法是( )和( )。 A.比喻 B.夸张 C.排比 D.拟人 3分析综合将下列两句话分别填在文中的横线上。（填序号） A.石林这个银色世界，给人以充满活力的强烈印象，还在于它有绿色的生命力！ B.若说石林之奇在于石，石林之“石趣”就可算脚下的路了。 4分析综合请你根据提示，将作者的写作顺序补充完整。 一下车一( )—游过“观音石”—穿过( ( )—踏上客车 5理解体会石林的名不虚传体现在哪些方面？（用文中的句子回答） 第2 天 黄山奇景 用时： 分 秒 阅读导航 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山的壮丽景色令人神往，让 我们先通过作者的描述来欣赏一下吧！ 险峻的黄山 黄山，这是多么吸引人的地方，多少人想去那儿一游啊！没想到，我居然有机 会跟妈妈一起去游览，这多么令人兴奋啊」 一进黄山，我简直不知道看什么好了。最先映入眼帘的就是那飞流直下的瀑 布，像一条银白色的绸带，从半空里挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄 伟，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。瀑布顺着山沟蜿蜒曲折地流到了 我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。那泉水真清啊！就像一块透明的玻璃，一 眼就可以望到水底的沙石。我忍不住把脚伸了进去，呵！冰凉冰凉的泉水真比吃 暑假第四周旅途风光 35 冰棒还凉快！我多么喜欢这儿的泉水啊！ 向上望，黄山真高啊！高到望不 到顶，一座座山峰直插云端。黄山真 奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子 观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武 松打虎…黄山真险啊！登“天都峰” 的山路几乎是直上直下，与地面成90 度直角，非得拉着铁索，使足力气才能 爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背” 了，它好似在两个山顶间架起的一座 天桥，海拔1800多米，两面悬空，深渊 万丈。低头向下一望，不禁叫人胆战 心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。 黄山的云海真美啊！近看，像一 层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景 象又都展现在眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翻翩起舞；登高 看，像一片望不到边的海洋，把一座座山峰淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛 是大海里的小岛，在云里时隐时现，使人感到如入仙境。 黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观。我深深地爱上了你，我希望有机会再一 次来欣赏你雄伟壮丽的风姿。 蕾能力训练 1识记积易用“ ”画出文中的一个排比句。 2获取信息这篇短文作者按顺序描写了黄山的 和 三 种景物。 3整体感知黄山的特点是 4表达运用文中的“…”表示还有许多有趣的奇特的山石，请你想一想，试着自己 写三个。 有的像 ,有的像 ,有的像 0 36 暑假阅读/3升4 5整体感知作者欣赏美丽的云海的顺序是( A.近看→登高看→远看 B.远看→近看→登高看 C.近看→远看→登高看 第3天 日出奇观 用时： 分 秒 关阅读号航 泰山日出，是大自然最瑰丽的诗篇，是大自然最震撼的演出，它诉说 着生命无穷的力量。泰山的日出，到底怎样的壮观呢？让我们和作者一 起去看看吧！ 登泰山观日出（节选）》 我没有在南天门停留。7点 10分，我终于到达了日观峰。 我站在一块大石头上向东眺 望着无际的群山，只见山峰之间 白雾茫茫。大约过了七八分钟， 东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没 群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了… 我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近 的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最 浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天 边拉开了一角，出现了太阳的一条孤形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆 形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微 感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆， 像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。 “啊！太阳出来了太阳出来了”我情不自禁地喊了起来 暑假第四周 旅途风光 37 等能力训练 1整体悬知下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是( A.鱼肚白→淡红色→火红色 B.鱼肚白→火红色→淡红色 2评价鉴赏读一读文中画横线的句子，填空。 (1)这句话运用了 的修辞方法，把 比作 ,写出了太阳 的形态特点。 (2)“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的 和 太阳 3分新综判断对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。( (2)本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日 出。 4理解体会读画“”的句子，“我”的喊声里包含着怎样的情感呢？ 5表达运用太阳出来了，美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？展开想象写一写吧。 第4天 海滨月夜 用时： 分 秒 养阅读导航 白天的北戴河，阳光洒在海面上，波光粼粼，与蓝天相接，形成一幅宽 广而壮丽的海景。北戴河的月夜又有怎样一番美景呢？ 北戴河月夜 我尤其喜欢在那夕阳衔山的傍晚，坐在海边的岩石上面，眼看着西天边上的 晚霞渐渐地隐去，黄昏在松涛和海潮声中悄悄地降落下来，广阔的天幕上出现了 最初的几颗星星，树木间晃动着飒($à)飒飞翔的蝙蝠的黑影。这时候，四周静极 了，什么喧嚣的声音都听不到，只听见海水在轻轻地舔舐(S)着沙滩，发出温柔 38 暑假阅读/3升4(三)狼和小羊 1.B2.AB3.D 4.示例：狼，你不能随便欺负别的 小动物，要做一个善良的人。 暑假第四周 主题阅读 第1天石林游记 1.C 2.A C 3.⑤B⑥A 4.走进石门“一线天”走上石 头路 5.可石林的石块之奇，路径之趣， 花草之秀，将和这快乐的旅行 一起留在我心底。 第2天险悛的黄山 1.黄山真奇啊！有的像仙人背篓， 有的像猴子观海，有的像猪八戒 吃西瓜，有的像武松打虎… 2.瀑布山云海 3.高奇险 4.示例：仙人指路少女取水 猛虎下山 5.c 第3天登泰山观日出（节选） 1.A 2.(1)比喻太阳火球 (2)艰辛顽强的生命力 3.(1)V(2)× 4.“我”的喊声里包含着喜悦、激 动和自豪的情感。 5.示例：云雾不断地扩展着，飘动 暑假阅读/3升4 着，升腾着，有的像盛开的雪莲 花飘落在瑶池里，有的像五彩 的纱巾缠绕在山间，有的像打 翻的葡萄美酒飞溅起来。 第4天北戴河月夜 1.隐隐约约朦朦胧胧 2.比喻 3.美时间北戴河月夜 4.示例：海水轻轻拍打沙滩 这夜真静啊！ 5.示例：明月松间照，清泉石上流。 6.示例：我最喜欢的地方是哈尔 滨的沙滩水世界。它分为室外 和室内两部分。室内有章鱼山 寨、造浪池、小美人鱼岛等。我 最喜欢的是造浪池。它每隔一 小时就会造一次浪，造浪时间 为半小时左右。在造浪池里， 你会感觉自己仿佛在大海里漂 浮着，随着波浪上下起伏，真是 刺激。 跨学科阅读 1.钱塘江大潮钱塘江大潮潮来 时的壮观景象钱塘江大潮形 成的原因 2.斜桥一线潮 3.每年的春分和秋分，地球、月球 和太阳三者几乎在同一条直线 上，月球和太阳对海水的引潮 力特别大，水涨得特别高，落得 也最低。钱塘江河口特定的 地理形势和气象水文条件 4.运用了列数字的说明方法。通 过“100公里”“30公里”“3公 里”一系列具体的数字写出了钱 塘江口的入海处向西大幅度收 缩，江面突然束狭的地形特点。 对比阅读 1.B2.D3.B 4.对福建龙岩的喜爱，对大自然 风光的赞美 国学知新 1.(1)古代诗歌体裁的一种。 (2)这里指江水呈青绿色。 (3)可爱。 (4)这里指珍珠。 2.时间黄昏夜晚对大自然 的热爱 3.C 4.比喻珍珠弓生动形象地 描绘出了景色的美妙 5.示例：一道残阳渐沉江中，霞光 铺满江面，江面波光粼粼，江水 一半呈现碧绿，一半呈现艳红， 美极了。 暑假第五周 主题阅读 第1天动物的睡眠 1.蝙蝠海参蜗牛 2.D3.C4.A 5.示例：①这样写，能够激发读者 阅读的兴趣。②使说明文的表 达更具多样性，避免千篇一律 的讲述。