第4天 齐白石临摹学生的画&跨学科阅读 走进唐三彩-【暑假阅读】2026年三年级语文3升4

他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。丫鬟没有办法，只好去告诉他的夫人。 夫人和丫鬟来到书房的时候，看见王羲之正一边写字，一边拿着一个沾满墨汁的 馒头往嘴里送，满嘴乌黑，吃得津津有味。 ③她们忍不住笑出了声。原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错 把墨汁当成蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得 很好了，为什么还要这样苦练呢？”王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错， 可那都是学习前人的写法。我要有自己的写法，自成一体，那就非下苦功夫不可。” 等能力训练 1分桥综合第③段说“那就非下苦功夫不可”，“苦功夫”不包含以下哪一项？ A.多拜师 B.多练字 C.多吃墨 D.多创新 2评价鉴赏读了短文，我认为王羲之是一个 的人。 3理解体会王羲之的字已经写得很好了，为什么还要天天练习呢？ 4理解体会读完故事你得到了什么启示？ 第4天虚心认真 用时： 分 秒 阅读导航 齐白石的行动诠释了“学无止境”的道理，也让我们明白了无论自己 的艺术成就多高，都要保持谦逊好学的态度，才能不断地进步的道理。这 种精神不仅在艺术领域有着深远的意义，也是我们在学习和生活中应该 铭记的准则。 齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次， 他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花 24 暑假阅读/3升4 下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画 太有味道了，能借我回去临摹一张吗？” 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师 那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时 尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件 事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 秒能力训练 1形成解释“你画的这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ A.酸、甜、苦、辣等滋味 B.香、臭等气味 C.画的意境 D.滋味 2分桥综合为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑呢？( A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？B.齐白石经常跟学生开玩笑。 C.齐白石说话时的神情不够严肃。 D.谢时尼觉得自己的画不够好。 3分析踪合齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是 4理解体会作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品， 这件事给了你什么启示？请把你的感受写下来。 暑假第三周哲理人生 25 跨学科阅读 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷(C)的历史非常悠久，历代都 有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉 (yòu)陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、 蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使 用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白 三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有 文官、武士等惟(wi)妙惟肖(xiào)的人物，有骆 驼、骏马等棚(Xù)栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物…每一件都 生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交 通工具，还用于战争、农业等不同领域（ù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细 观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一 样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输(sū)出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古 代陶器中一颗璀(cu)璨(càn)的明珠。 等能力训练 1理解体会第①自然段中的“1300多年”说明( )的历史悠久。 A.我国陶瓷 B.唐三彩 C.唐朝 2分析综合第②、③自然段是从 两方面介绍唐三彩的。 3分析综合判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)唐三彩只有黄、绿、白三种颜色，所以称之为“唐三彩”。 (2)唐代马只用于战争，因此在唐三彩中马的造型最为突出。 (3)唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱。 4理解体会读了短文之后，你有什么想法？ 26 暑假阅读/3升4第2天塞翁失马 1.表示遗憾或同情。 有些相信又有些怀疑。 2.:“,?” 3.老人的一匹马突然跑丢了 丢了的马带着一匹骏马回来了 4.c 第3天王羲之练字 1.c 2.勤奋、进取 3.因为王羲之之前都是学习前人 的写法，现在他想形成自己的 写法，这需要下一番苦功夫，所 以他还要天天练习。 4.读完故事我明白了做事情要勤 奋刻苦、专心致志，这样才能有 一番非凡的成就。 第4天齐白石临摹学生的画 1.C2.A 3.《梅鸡图》上的梅花艳丽俊秀， 梅花下的公鸡画得非常生动别 致，画很有味道。 4.这件事让我明白了，我们在日 常生活中，也要像齐白石一样， 持有虚心认真的学习态度，这 样才能有更多收获。 跨学科阅读 1.B 2.颜色造型 3.(1)×(2)×(3)V 4.唐三彩历史悠久，是中国古代 陶器中一颗璀璨的明珠。我们 要保护唐三彩不被破坏。 非连续性文本阅读 1.困倦疲惫 2.举例子举例说明我们有很多 碎片时间可以利用 3.D 4.示例：张亮同学，你这样做是不 利于身体健康的。经常熬夜学 习会导致你困倦疲惫、视力下 降等。你应该合理利用时间， 使用一天中高效的时间段进行 学习。利用好碎片时间，这样 既提高了学习效率，又不影响 身体健康。 国学温故 (一)元日 1.春节正月初 流逝过去太阳出来后天色渐 亮 2.放爆竹饮屠苏酒贴春联 3.示例：太阳初升，天色渐渐亮了 起来，温暖的阳光照耀着千家万 户。人们早早起来，将自家门上 挂的旧桃符取下来，换上新的桃 符，祈求新的一年平平安安。 (二)滁州西涧 1.爱。茂盛（茂密）。 2.静动 3.天气变化之迅速 4.春天的傍晚，雨急切地下着，河 中的水漫了起来，一条小船孤 零零地横在无人的渡口。 整本书阅读 整本书阅读检测 一、1.寓言故事集古希腊动 物寓言故事 2.动物寓言神 人 拟人化狡猾怯懦 3.（1)残暴和蛮横 (2)对恶人千万不能心慈手软 (3)做好事也要看对象，以 免上当受骗 (4)任何事物都有自己的规 律性，不可违背规律 二、1.B2.A3.C4.A5.A 精彩篇目阅读训练 (一)狐狸和葡萄 1.眼睛发红口水直流 2.B 3.自我安慰、自己骗自己 (二)农夫与蛇 1.把蛇放在怀里被蛇咬了一 口，中毒死了 2.得到温暖咬了农夫一口 3.B 4.因为见识浅薄才受到如此的恶 报啊！ 5.B 参考答案 73