1.1 从原始社会到奴隶社会 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-07-07
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版九年级上册
年级 九年级
章节 第1课 从原始社会到奴隶社会
类型 课件
知识点 世界古代史
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 87.34 MB
发布时间 2026-07-07
更新时间 2026-07-07
作者 蜗牛
品牌系列 -
审核时间 2026-07-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58695375.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

这是一份初中历史同步教学课件,围绕“从原始社会到奴隶社会”展开,涵盖人类形成、原始社会生活、阶级与国家产生等内容,配套练习题和考古报告任务,搭建从基础概念到综合应用的学习支架。 资料以唯物史观为指导,通过露西化石、墓葬差异等史料实证,结合人类演化时间线和早期分布地图培养时空观念,设计考古任务引导历史解释,适合七年级学生从具体史料入手建立历史认知,帮助学生理解社会形态更替逻辑,为教师提供丰富案例与活动支持。

内容正文:

第1课 从原始社会到奴隶社会 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 文明的标志有哪些 文字发明、金属冶炼技术、城市出现、国家形成、阶级分化 人类的形成 壹 1974年,古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石,取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后,发现“露西”已经能够直立行走。直立行走对人类形成有什么意义? 一、人类的形成 1.人类进化: 古猿进化而来 距今约300万年 3.直立行走的意义: 人类是怎样进化而来的?直立行走对人类形成有什么意义? 2.人类与猿核心区别: 直立行走(注意:人和动物的根本区别是会不会制造工具) 开阔了视野,有助于人脑发育。共同劳动,利用工具获取食物,抵御野兽。 4.现代人形成的时间: 约5万年前 考古学上的" C 年代测定法 考古工作者常用¹⁴C 年代测定法进行年代测定。科学家发现,凡是和大气中的CO₂进行过交换的含碳物质,都包含¹⁴C 。自然界存在的生物,生命过程一旦终止,与大气环境进行交换的活动即告结束,不再补充新的¹⁴C,已有¹⁴C 的水平位会按每5730年下降一半的速度减少。通过测定标本¹⁴C现存的¹⁴C水平值,并与原有水平值比对,就可以得出生物死亡的大致年代,这就是¹⁴C年代测定法。后来,考古工作者将这一方法广泛应用于测定古代生物体遗存的年代。但是,¹⁴C 年代测定法也有一定局限性。 5.人类演化: 人类 直立行走 古猿 人类历史 距今约300万年 距今约190万年 距今约20万年 距今约5万年 古猿阶段 古猿中的一支 能够直立行走,人类开始形成。 直立人 脑容量逐渐增 加,会制造石器 早期智人 脑容量大幅提升,具有现代人特征 晚期智人(现代人) 脑容量更大,体质特征与今天的人类差别很大 博物馆完整骨架复刻展陈 科学家结合骨骼推测样貌 北京人 北京人复原头像 山顶洞人 山顶洞人复原头像 丁村人 丁村文化陈列馆展厅的复原像 代表:露西 古猿(露西)能直立行走,但不会制造工具,不属于人类;真正的人类可以直立行走、能制造工具,群居劳动。 广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地 早期人类分布图 观察地图,早期人类主要分布在哪几个大洲? 结合地图,简要概括早期人类的分布特点并分析原因。 ①地域集中:主要分布在非洲、亚洲和欧洲;大洋洲和美洲无早期人类遗址; ②选址规律:大多分布在河流、湖泊周边。(原因:河流附近水源充足,资源丰富,适宜群居生活。) 一、人类的形成 6.早期人类分布: 原始社会人类的生活 贰 土耳其恰塔 休于壁画 壁画主要描绘,距今约9000年前(公元前6400–6250年),属于新石器时代早期定居文明,人群围猎野牛、野鹿、公牛——猎手持武器包围大型野兽,刻画奔跑、搏斗姿态。反映定居早期仍保留狩猎活动,动物特写、‌人物与仪式‌、‌风景与聚落‌。兼具现实记录与祈福丰产的巫术含义。反映新石器时代居民的生存方式与精神信仰。不仅记录日常生活,也折射出新石器时代安纳托利亚地区从狩猎采集向定居农业过渡期的文化复杂性 。在没有粮食、衣服、房屋的远古时代,原始人类依靠什么获取食物?又是如何抵御寒冷、野兽、天灾? 按顺序指出对应的五大社会形态。推动社会形态不断更替的根本动力是什么? 分工发展的各个不同阶段,同时也就是所有制的各种不同形式。第一种所有制形式是部落所有制(原始公社);第二种是古代公社与国家所有制(奴隶制);第三种是封建等级所有制;第四种是资产阶级所有制;最后将通过革命建立共产主义所有制。 ——马克思、恩格斯《德意志意识形态》 推动社会形态更替的根本动力 原始社会 部落公有制 奴隶社会 奴隶制 封建社会 封建土地所有制 资本主义社会 资产阶 级所有制 共产主义社会 共产主义 义所有制 生产力的发展 二、原始社会人类的生活 1.原始社会划分阶段: : 原始社会考古学家将原始社会划分为哪两个主要发展阶段?根本依据是什么? 2.旧石器时代生活: 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 打制石器(粗糙、效率低) 旧石器时代 的燧石工具 砍砸器 磨制石器(光滑、提高使用效率) 骨耜 旧石器时代和新石器时代(根据石器制作技术的变化) 主要生活在洞穴等天然场所,使用打制石器,学会使用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽等,掌握了渔猎采集等基本生活技能。 人类什么时候进入新石器时代?这一时期原始人类的生活状况如何? 1万多年前,人类社会进入新石器时代 普遍使用磨制石器 ①找出农业和畜牧业起源的主要地区。 ②说说这些地区的主要农作物和家畜。 西亚:大麦、小麦;山羊、绵羊、牛猪、狗 东亚:水稻、粟和黍;猪、鸡、狗 东南亚:稻 农业和畜牧业在世界多地起源,过定居生活,陶器得到广泛使用 非洲:高粱 美洲:玉米和马铃薯;羊驼 二、原始社会人类的生活 3.新石器时代时间: 新石器时代生产工具: 新石器时代生产生活方式特点: 农业起源意义:原始社会生产力水平得到提高,原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 ①绘画艺术:在岩洞、房屋和墓葬中描绘生动的动物、人物形象。 新石器时代的陶器 半坡遗址出土的 人面鱼纹彩陶盆 宁夏贺兰山新石器时期岩画 中国山西陶寺古城遗址出土的绿松石管饰品表明,远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术。 ②装饰工艺:用黏土、石、木,以及动物的骨、角、牙齿等,制作各种装饰品。 二、原始社会人类的生活 5.新石器时代原始艺术: 陶器广泛使用:适宜储藏物品、蒸煮食物,适应人类定居生活的方式 原始艺术产生:人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象,制作各种装饰品。 阶级的出现与奴隶制国家的产生 叁 当部落内部富人与穷人矛盾无法调和时,人类会诞生什么样的组织来维持秩序? 农业和畜 牧业发展 生产力水平提高 社会分工更加细致 剩余产品增加 农业 手工业 商业 私有财产出现 贫富分化加剧 出现阶级 统治阶级 从事管理 被统治阶级 从事劳动 观梳理阶级出现的原因和过程。 根本原因 唯物史观:生产力决定生产关系 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 相关史事 从墓葬中的陪葬品可以看出社会分化。考古发现,原始社会末期,墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有陪葬品;有些有不同数量的生产生活用具,如镰刀、斧头、陶器等;有些陪葬了武器和精美的装饰品。 墓葬陪葬品的差异,说明了什么? 生产力发展,出现贫富分化 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.原始社会国家产生原因: 中国大汶口时期平民墓葬陪葬品 中国大汶口时期贵族墓葬陪葬品 原始社会末,为争夺土地和其他资源,经常战争 战俘成为奴 隶,从事劳动,社会矛盾加剧 统治者为调解矛盾和冲突,设置军队、监狱等机构,调解矛盾和冲突,国家形成。 是统治阶级用来压制被统治者的工具。 对比区分:原始氏族(无阶级、无暴力机关) vs 奴隶制国家(阶级分化、暴力统治) 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 2.奴隶国家的形成要素: 国家的本质:国家不是从来就有的,而是社会发展到一定历史阶段的产物。它不是为了调和矛盾,而是当矛盾尖锐到无法调和时,统治阶级为了维持其统治而建立的工具。 3.奴隶国家的产生本质: 4.奴隶社会两大对立阶级: 奴隶主阶级 奴隶阶级 设置军队、监狱等机构调解矛盾和冲突,国家形成 两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域、 印度河流域 北非尼罗河流域 西亚两河流域 东亚黄河和长江流域 南亚印度河流域 ①统一性:大多是奴隶制国家,国王是最大的奴隶主。 ②多元性 猎狮碑 石碑刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象。一手实物史料,直观印证私有制出现与奴隶制国家逐步形成。 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 4.早期国家主要诞生流域: 5.早期国家出现的特点: 6.文明的标志: 文字发明、金属冶炼技术、城市出现、国家形成、阶级分化 人类的形成 原始社会人类的生活 分期依据:石器制作技术 从原始社会到奴隶社会 阶级的出现与奴隶制国家的产生 人类起源:由古猿演化而来。 演变逻辑:农业、畜牧业起源→剩余产品 / 私有制出现→阶级分化→奴隶制国家产生 古猿代表:露西化石:距今约300万年,证明早期人类直立行走 直立行走意义:解放上肢、开阔视野、促进大脑发育 人类演化:约300万年前,人类开始形成;约5万年前,现代人形成。 早期人类分布:广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 旧石器时代(打制石器):采集渔猎、穴居、会用火 新石器时代(磨制石器):1万多年前,原始农 / 畜牧业出现、定居、制陶器,产生原始艺术。 两大对立阶级:奴隶主(贵族管理者)VS奴隶(底层劳动者 + 战俘) 国家产生 最早奴隶制国家四大发源地:西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域 国家特点:奴隶制,国王是最大奴隶主 国家本质:是统治阶级用来压制被统治者的工具。 16 1.考古学家在埃塞俄比亚出土距今约300万年的古人类化石“露西”,通过骨骼研究证实她已能直立行走。直立行走是人类形成的关键标志,主要原因是( ) A. 可以建造房屋定居生活 B. 解放上肢,有利于工具制造与大脑发育 C. 学会人工取火抵御野兽 D. 进入原始农耕畜牧时代 2.走进宁夏水洞沟遗址博物馆,展厅中央展出一件打制燧石石器,讲解员介绍这件工具所属时代是人类历史最长的阶段,当时人类依靠渔猎采集为生,已经掌握用火烤制食物、抵御野兽的技能。该历史时期是( ) A. 新石器时代 B. 旧石器时代 C. 奴隶社会 D. 农耕文明时代 B B 3.考古学家对比多处原始社会末期墓葬:部分墓穴空无一物,部分陪葬成套农具,少数墓穴陪葬青铜武器、精美玉石饰品。该考古现象直接证明( ) A. 原始艺术已经产生 B. 农业畜牧业大幅提升生产力 C. 社会出现贫富分化与阶级分化 D. 世界各地农业起源多元 4.西亚考古遗址出土大麦、小麦炭化种子,同时发现山羊、绵羊骨骼遗存;美洲遗址出土玉米、马铃薯标本与羊驼骸骨。这一考古发现印证原始农耕文明 A. 起源具有多元性,各地培育作物、驯养家畜不同 B. 只有大河流域才能诞生早期农业 C. 世界各地同步进入新石器农耕时代 D. 各大洲农作物、家畜完全互通交流 C A 你是考古实习生,根据本次发掘的露西化石、史前墓葬、大河文明遗址三份文物材料,完成考古报告,梳理原始社会向奴隶社会的转变。 从“露西”化石可知古猿已直立行走,直立行走对人类形成有何意义? 原始社会晚期墓葬陪葬品差距极大,这一考古现象说明了什么? 军队、监狱是奴隶制国家的暴力机构,设立它们的根本目的是什么? 4.结合课本内容,简要概括原始社会逐步瓦解、奴隶制国家产生的完整过程。(60字左右) 解放上肢,便于制造工具;开阔视野,推动人脑发育。 私有制出现,社会产生贫富分化,阶级开始萌芽。 维护奴隶主阶级的利益,镇压奴隶反抗。 农业畜牧业发展,提升生产力,剩余产品催生私有财产,社会分化出奴隶主与奴隶;部落战争产生大量奴隶,阶级冲突加剧,奴隶主建立暴力机关,奴隶制国家形成。 $

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1.1  从原始社会到奴隶社会  课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
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