暑假阅读理解专项训练-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 聚焦四年级上册阅读理解核心文体，通过4篇不同类型文本（写景记叙文、科普说明文等），系统覆盖从词语理解到情感体会的多层能力，强化语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |写景记叙文|1篇《梧桐树的落叶》|词语解释、修辞分析、判断对错|从景物描写到情感理解，渗透自然观察思维| |科普说明文|1篇《会发光的萤火虫》|多选题、说明方法、信息概括|科学原理与环保意识结合，培养逻辑思维| |红色写人短文|1篇《李大钊少年读书》|对比手法、人物品质分析|通过人物言行体会精神品质，厚植文化自信| |乡土写景散文|1篇《家乡的大凌河》|以动衬静、句子赏析、情感体会|时空转换中感受乡土美，提升审美创造|

部编版四年级上册语文阅读理解专项4篇 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 阅读一 梧桐树的落叶（写景记叙文） 秋日清晨，我总爱去小区的梧桐道散步。道路两旁栽满了高大的梧桐树，粗壮的树干要两个小朋友手拉手才能抱住。 初秋时，梧桐叶只是边缘染上淡淡的金黄。等到十月，整片叶子就像被阳光染透，金黄金黄的。秋风一吹，树叶便打着旋儿飘落，像一群黄蝴蝶在空中起舞。踩在厚厚的落叶上，脚下会发出“沙沙、沙沙”轻柔的声响，那是秋天独有的歌谣。 奶奶告诉我，梧桐落叶不是树木枯萎，是大树在储存力量。叶片落在泥土里慢慢腐烂，会化作养分，等到明年春天，枝头就能冒出崭新的嫩芽。每一片落叶，都在悄悄守护整棵梧桐树。 我弯腰捡起一片完整的梧桐叶，夹进课本里。这片小小的落叶，藏着秋天温柔的秘密。 1. 联系短文，解释词语。 （1）打着旋儿:_______________________________________________________ （2）枯萎：__________________________________________________________ 1. 短文第二自然段运用了________的修辞手法，把飘落的梧桐叶比作____________，生动写出了落叶________________的样子。 1. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）梧桐树的树干很细，一个人就能抱住。（ ） （2）落叶腐烂后会变成养分，滋养梧桐树。（ ） （3）作者把梧桐树叶夹进了绘本里保存。（ ） 1. 读完短文，你从梧桐落叶身上明白了什么道理？简单写两句话。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 阅读二 会发光的萤火虫（科普说明文） 夏季夜晚的草丛里，藏着一群自带小灯笼的小精灵——萤火虫。很多人以为萤火虫靠火焰发光，其实完全不是这样。 萤火虫的腹部末端有发光器，里面含有荧光素与荧光酶两种物质。两种物质混合发生化学反应，就能释放出柔和的黄绿色微光，整个过程不会产生热量，科学家称它为“冷光”。 萤火虫发光不只是为了好看，还有重要作用。第一，发光可以吸引同伴，方便雌雄萤火虫互相寻找；第二，遇到天敌时，闪烁的光亮能警示敌人，保护自己；第三，幼虫时期的萤火虫，依靠微光引诱小蜗牛，捕捉食物。 近几年城市路灯变多、污水污染草丛，野外萤火虫的数量越来越少。如果我们想留住夏夜的星光，就要爱护草地、保护小河，给萤火虫留下安稳的家。 1. 萤火虫发出的光叫“冷光”，原因是（ ）（多选） A. 光线是黄绿色的 B. 发光不会产生热量 C. 依靠化学反应发光 D. 光线亮度很低 1. 短文第2自然段主要介绍了________________________________________。 1. 文中分点介绍萤火虫发光的作用，使用了________的说明方法，写出萤火虫发光的________种作用。 1. 野外萤火虫数量减少的原因有哪些？用简洁的语言概括两点。 _________________________________________________________________ 1. 为保护萤火虫，我们可以做哪些小事？写出两条建议。 _________________________________________________________________ 阅读三 李大钊少年读书（红色写人短文） 李大钊少年时期，就懂得读书要心系百姓。他家乡学堂的学生，不少人课余只顾玩耍打闹，只有李大钊安安静静坐在书桌前看书。 先生给大家讲百姓受苦、国家受欺的故事，别的同学听过就忘，李大钊却把每一句话记在心里。他读书从不死记硬背，遇到不懂的历史典故，一定会主动追着老师请教。 有同学问他：“每天看书这么辛苦，你图什么呢？”李大钊温和地回答：“我读书不是为了自己享福，是想学好本领，将来帮助受苦的老百姓，让咱们国家不再受人欺负。” 少年的李大钊，把救国的心愿藏在书本里，日复一日坚持苦读。这份坚定的志向，支撑着他一生为人民奋斗。 1. 提取短文关键信息填空。 别的学生课余只顾________，李大钊却静心读书；别人听完故事转头就忘，李大钊却________________。 1. 文中写其他学生的表现，运用了________的写作手法，这样写的好处是：________________________________________________________。 1. 李大钊读书的目标是什么？用横线在原文画出相关句子，抄写在下面横线上。 _________________________________________________________________ 1. 结合短文内容，说说少年李大钊是一个怎样的孩子？至少写出两个特点。 _________________________________________________________________ 1. 作为新时代小学生，你认为我们读书的意义是什么？简单说一说。 _________________________________________________________________ 阅读四 家乡的大凌河（乡土写景散文） 我的家乡有一条宽阔的大凌河，一年四季都藏着不一样的美景。我最爱夏雨后的凌河风光。 一场夏雨过后，河面铺满细碎的水光，微风拂过，水面荡开一圈圈银亮的涟漪。河岸的青草吸饱雨水，绿得发亮，草丛里藏着无数小青蛙。 天色慢慢变暗，夜幕笼罩河面。此时四周格外安静，唯独蛙鸣此起彼伏，鼓声一样响亮。行人沿着步道慢慢散步，耳边伴着阵阵蛙叫，所有烦闷的心情都会烟消云散。 清晨再到河边，能看见野鸭在水里自在游动，燕子贴着水面穿梭飞舞。河水缓缓向前流淌，带走夏日燥热，留下满眼温柔的风光。这条河，装满了我对家乡全部的喜爱。 1. 联系上下文理解词语。 （1）此起彼伏：______________________________________________________ （2）烟消云散：______________________________________________________ 1. 短文第3自然段采用“以动衬静”的写法，用________的蛙鸣反衬夜晚河面的________。 1. 短文从哪两个时间段描写了大凌河的景色？（ ） A. 清晨、午后 B. 雨后夜晚、清晨 C. 夏天、秋天 D. 雨天、晴天 1. 赏析句子：燕子贴着水面穿梭飞舞。句中“穿梭飞舞”一词好在哪里？ _________________________________________________________________ 1. 短文结尾说“这条河，装满了我对家乡全部的喜爱”，结合全文说说你体会到作者怎样的思想感情？ _________________________________________________________________ 参考答案 阅读一 梧桐树的落叶 1. （1）树叶旋转着慢慢飘落下来。（2）干枯，失去生机与活力。 1. 比喻；黄蝴蝶；轻盈、优美、随风飘落 1. （1）× （2）√ （3）× 1. 示例：落叶甘愿化作泥土养分滋养大树，我懂得了奉献的珍贵；学会默默付出，才能成就更好的集体。 阅读二 会发光的萤火虫 1. BC 1. 萤火虫发光的科学原理，依靠体内两种物质发生化学反应发光 1. 分类别；三 1. 城市路灯光污染；污水、垃圾污染草丛与河水。 1. 示例：①不往河道倾倒生活污水；②不随意踩踏、破坏路边草丛植被。 阅读三 李大钊少年读书 1. 玩耍打闹；牢牢记住故事里的内容 1. 对比；通过其他学生贪玩、健忘的表现，突出李大钊勤奋好学、心怀家国的珍贵品质。 1. 原句：我读书不是为了自己享福，是想学好本领，将来帮助受苦的老百姓，让咱们国家不再受人欺负。 抄写：我读书不是为了自己享福，是想学好本领，将来帮助受苦的老百姓，让咱们国家不再受人欺负。 1. 示例：勤奋刻苦、热爱学习；心怀家国，拥有远大救国志向；勤学好问，善于思考。（任选两点） 1. 示例：我们读书是为了积累知识、增长本领，长大建设祖国，用能力帮助身边有需要的人。 阅读四 家乡的大凌河 1. （1）蛙声一声接着一声，连续不断。（2）烦恼、忧愁全部消失干净。 1. 此起彼伏；安静 1. B 1. “穿梭飞舞”生动描绘出燕子贴着水面来回轻快飞行的模样，画面灵动鲜活，凸显河边生机勃勃的美景。 1. 体会到作者十分喜爱家乡的大凌河，由衷赞美河畔四季风光，饱含对家乡深深的眷恋、热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $