四川德阳市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题

高二年级下期语文练习题 说明： 本练习题满分150分，150分钟完成。 一、阅读(73分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一 进入2025年，中国科技创新领域迎来崭新篇章一“人造太阳”EAST创造“亿度千秒" 世界纪录，人形机器人踏着丝滑舞步惊艳舞台，DeepSeek吸引人们在人工智能方面"深度求 索”…创新迭代、新知涌现，科学事业前进的每一步，都闪耀着科学家精神之光。 科学研究是一场马拉松，需要“不为繁华易素心”的定力，“千磨万击还坚劲”的耐力，精 神的滋养至关重要。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深 入发展，在这样的背景下，如何大力弘扬科学家精神？ 要靠科研实践的培育。科学家精神有鲜明的时代特征。随着科学研究向极宏观拓展、 向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，突破人类认知边界离不开精诚团结、集 智攻关；面对人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾，搭人梯、扶后辈显得十分紧迫； 而在科技革命与世界变局的交织中，更要坚持自力更生，擦亮爱国主义底色。 要靠体制机制的托举。科学事业需要科学的管理。既要赘许“板凳甘坐十年冷”的心无 旁骜，也要创造“十年磨一剑”的有利条件；既要为论文数、专利数、专家数的攀升鼓劲加油， 也要摒弃“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的不良倾向，不断激发科技工作者的活力。 要靠宣传教育的引导。弘扬科学家精神，不止于科学界。遇到疑问有追寻的热忧，遇到 困难有直面的勇气，遇到分歧有合作的意愿，这些是做好科研工作的“必备项”，也是做好其 他工作的“加分项”。要引导人们尤其是青少年，了解科学知识、掌握科学方法，把好奇心转 化成科学萌芽的沃土。 1955年，面对科研难题，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”前不久，因人形 机器人而受到关注的宇树科技创始人王兴兴在一次演讲中说：“我相信，别人能做的事，我州 也能做，还能做得更好。”从“能”，到“能做得更好”，跨越70年的回响，映照着我国科学事业 从一路跟跑到开始领跑的飞跃，也昭示着科学家精神的薪火相传。一代人有一代人的使命 与奋斗，锚定建成科技强国，在科学家精神的感召下，我们一定能跑好这一棒接力棒！ (宋宇《跑好科技创新的接力棒》，《人民日报》2025年4月14日) 高二年级下期语文练习题第1页（共0页） 材料二 科学精神是人类在认识和改造世界的科学实践中逐步形成的思想升华，是科学活动、科 学建制、科学方法、如识体系的核心灵魂。它并非抽象的概念，而是贯穿于科研全过程的价值 准则与行为规范，兼具认知理性与人文关怀双重属性。从本质维度（属性）看，科学精神以求 真务实为核心，以质疑批判为动力，以开放协作为保障，以造福人类为旨归。 求真务实是科学精神的基石。科学研究的对象是客观世界，其使命是揭示事物的本质与 规律，这决定了科研必须以事实方依据，以实践为检验标准。从哥白尼倾覆“地心说”到达尔 文提出“进化论”，从量子力学突破经典物理到基因技术破解生命密码，人类科学的每一次进 步，都是尊重事实、追求真理的结果。科研工作者唯有秉持严谨态度，杜绝主观臆断，拒绝数 据造假、成果割窃等学术不端，才能确保研究的科学性与可靠性。 噎疑批判是科学精神的活力源泉。科学的进步从不源于对既有结论的盲从，而始于对未 知的好奇、对权威的审视、对成见的突破。爱因斯坦若不质疑牛顿经典力学的绝对时空观，就 不会创立相对论：李四光若不质疑西方“中国贫油论”，就不会发现大庆油田。真正的科学精 神，鼓励大胆假设、小心求证，倡导“不唯书、不唯上、只唯实”的独立思考，在否定之否定中推 动认知不断逼近真理。 开放协作是科学精神的时代特质、现代科研早已告别“单打独斗”的时代，大科学工程、 前沿技未突破往柱需要跨学科、跨领域、跨国界的协同攻关。人类基因组计划、国际热核聚变 实验堆计划等重大项目，均是全球科学家携手合作的典范。科学的共有性与无私利性，决定 了科研成果不应被垄断，而应在交流互鉴中完善，在开放共享中增值。 科学精神的价值不仅限于科研领域，更具有深刻的在会意义，对个人而言，它是理性思 考、明辨是非的思维工具，能帮助人们破除迷信、抵制伪科学；对社会而言，它是推动文明进 步的精神动力，助力形成崇尚理性、尊重规律、鼓励创新、宽容失败的社会风尚。在科技竞争 日趋激烈的今天，杨件学精神，是实现高水平科技自立自强的内在要求，也是提升国家创 新能力、建设科技强国的必由之路。 弘扬科学精神，需从教育、制度、文化多维度发力。基础教育要注重培养学生的好奇心、 求知欲与探究能力，让科学精神扎根心灭，种研管理要完善评价体系，破除“唯论文、唯职称、 唯学历”倾向，为潜心研究、勇于创新者保驾护航；社会层面要加强科学普及，传播科学思想、 科学方法，让科学精神融入公众生活，成为全社会的共同价值追求。 (选自邵华胜郑念《科学精神的内涵、价值与实践路径》)】 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.材料一以EAST“亿度千秒”、人形机器人等成果开篇，既展现2025年中国科技创新的 崭新气象，也能引出后文对科学家精神的论述。 B.人钱学森“外国人能搞的，难道中国人不能搞”到王兴兴“别人能做的事，我们也能做， 还能做得更好”，从中能看到传承与发展。 C.材料二指出科学精神“兼具认知理性与人文关怀双重属性”，其中“求真务实”体现的 是认知理性：“造福人类”体现的是人文关怀。 D.材料二认为科学精神具有深刻的社会意义，它既是理性思考、明辨是非的思维工具， 也是推动文明进步、形成社会风尚的精神动力。 高二年级下期语文练习题第2页（共10页）】 2下列对材料论证的相关分析.正确的一项是()(3分)》 4材料一将科学研究比作“马拉松”，强调需要“定力”与“耐力”：材料二将科学精神比 作“核心灵魂”，强调其重要地位，两则材料都运用了比喻论证。 B.材料一提到“搭人梯、扶后辈显得十分紧迫”，与材料二“开放协作”中强调现代科研需 要跨学科、跨国界协同攻关的观点，在实践路径上是一致的 C.两则材料都论及科研风气的问题，材料一从体制机制托举的角度强调破除“四唯”，材 料二从弘扬科学精神的角度强调破除“三唯”，侧重点不同。 D.材料二举人类基因组计划、国际热核聚变实验堆计划等重大项目，意在证明现在的 前沿科学突破，须依靠多国联合协作完成。 3.下列选项，不能同时体现“擦亮爱国主义底色”与“求真务实精神”的一项是()(3分) A.“科学探索无止境”，袁隆平在一次访谈中曾说，“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉 梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”。 B.屠呦呦从中医药古典文献中获取研究灵感，先驱性发现青蒿素并“以身试药”验证其 安全性，最终挽救了许多疟疾患者的生命。 (.华罗庚放弃海外优渥待遇毅然回国，深耕数论研究领域开创“优选法”，深入工厂农村 推广应用助力工农业生产。 D.南仁东扎根贵州深山二十二年，带领团队攻坚克难自主研发，建成“中国天眼”，为人 类宇宙探索事业作出中国贡献。 4.材料一与材料二画线句表达了相同看法，结合两则材料，谈谈你对该看法的理解。(4分) 5.班级举行辩论赛，其中一个辩题为“科学家精神是否等同于爱国精神”。请你从正方角度 “科学家精神等同于爱国精神”，结合两则材料，撰写辩论要点。(6分) (二)阅读Ⅱ〈本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 弦歌行（节选） 朝颜 勾筒声起，他开腔唱起了“十八搭”：“各位老表朋友们，我一路迢迢来这村。拿起勾筒定 好音，今日我来唱古文…”这，是他无数次向陌生的村庄和陌生的人们打招呼的方式。 他叫陈开财，从十七岁起他就这样在无定的奔走和流浪中度过了半生。一个双目失明、 四处漂泊的民间艺人，从来都是走到哪唱到哪、吃到哪住到哪，连名字都鲜有人知。 人们看见他，只说是“那个瞎子”“那个唱古文的"。 于都县志载：“古文，古戏文的简称，清道光年间已在县内盛行，演唱者多为盲人。” 客家古文自古便与盲艺人的生存相伴相生。它像一株扎根荒野的灌木，在庞大的客家文 化体系中，以低伏之姿默默生发着。尽管在盲艺人群体中流传着多种版本，但关于客家古文 的起源，至今没有一个确切的定论。 高二年级下期语文练习题第3页（共10页） 事实是，自中原汉民南迁之日起，中原文化便与土著文化水乳交融.产生」 系。文化的枝脉纵横交错，那千丝万缕的联系，怎么也持不出一条清晰的直线，以至世世代代 唱古文的盲艺人，无法像木匠等诸多行当的从业者那样，说出一个真正的祖师爷。 一句民间的顺口溜，真实地记录着他们身份的越尬：“戏台唱戏文，地台唱古文。”他们为 生计所迫，走向街头巷尾、田间地头，将听来的故事编成简单通俗的顺口溜，换取最基本的生 活所需。他们大多不识字，所有的技艺来自于师徒之间的手口相投。他们卑微如尘埃，在社会 的最底层艰难翻滚，半卖艺半乞讨，永远难登大雅之堂 甚至，数百年来鲜有文字对他们进行过记载。 人们只能根据老辈人地讲述艰难推断，客家古文大约形成于明末清初。这是一种形式独 特又简陋至极的说唱艺术，没有舞台、没有乐队、没有演出服一人便是一台戏、双目失明的 艺人操持着轻便简单的伴奏道具，将神话传说和历史故事编成朗朗上口的七字韵文，一个人 且说且唱，活灵活现地分饰各色人物，抒发喜怒哀乐，评述善恶美丑。他们以丰富的面部表情 以及变幻无穷的声调唱腔，对观众产生强烈的吸引和共鸣。 客家古文在赣南客家聚居区兴起和传承的几百年间，亦经历了漫长的演变过程。 起初，盲艺人使用的伴奏乐器是简单的竹板、挪筒、小鼓、渔鼓等，后来，他们选择了音色 和表现形式更为丰富的勾筒、二胡、三弦。他们灵活运用四肢和五官，根据说唱需要不断拓展 乐器的功能，不单能弹奏曲调，还可模拟世间万物之声，渲染环境气氛，可谓将表演艺术发挥 到了极致。 客家古文在赣南城乡盛行时期，勾筒是盲艺人使用最为广泛的乐器。 勾筒，一种古老的民间乐器，一个土味十足的名称，真实地记录和诠释了民间艺术发展 的履痕。最初，勾筒只是客家人的生活用具，取一节竹筒，再安装上一根小竹，用来盛水、洗 菜，使用时悬挂于肩膀上，空闲时则挂在家中墙上。后来，民间艺大就地取材，在勾筒上安装 弓弦，拉动使之发出乐章，用于百姓日常消遣娱乐。 一首民歌唱道：“勾筒一拉乐开怀，十里老表走拢来，你拉我控她来唱，勾勾唱出情和 爱。”在娱乐方式贫乏的年代，几乎每个村庄都有一两位会拉勾筒的人。 记忆中，故乡麦莱岭的运根爷爷便是其中一位。农闲时节，他会取出勾筒，坐在众厅里， 微闭了眼睛，演奏起来。嘤嘤嗡嗡的苍蝇在头顶一圈圈地盘旋，大胆的老母鸡在脚边踱着悠 闲的步子。他的勾筒声悠长婉转，不绝如缕，放下农具的村民们一下子围拢过来，有喜欢唱戏 的，和着旋律哼哼唧啊地唱起来。拉得什么或唱得什么我一概不懂，只是那场景，多年以后画 面仍清晰如昨。 当勾筒与唱古文的盲艺人融为一体，便注定了客家古文拥有肥沃的土壤。 当古老的娱乐方式被一浪一浪的新兴事物淹没，客家古文仅在于都保留了相对完整的 传承体系。 在于都县文化馆提供的资料里，我读到了这样一段话： 高二年级下期语文练习题第4页（共10页） “据当地老艺人口传，于都客家古文的起源，早在明末清初便已形成，至清代日藤完美 20世纪70年代，根据造诣较深的育人段灶发的师傅王长庚子回忆，于都客家古文最早是由 一位姓唐的曲洋人演唱，此人活到七十多岁，带了好几个徒弟，其中一个姓江的也是于都人。 江姓人士原是楚剧演员，因为双目失明便开始学唱古文，后来江又收了几个徒弟，王长庚子 是其中的一个。到段灶发时，段又带了几个徒弟，一个是宽田乡马头村的刘安远，一个是段屋 乡秀撒村的肖南京，再一个是梓山镇山塘村的陈开财。随着王长庚子和段灶发先后去世，只 留下段灶发的徒弟健在。” 如果将其中的人物和师承关系理出一个脉络，有确切身份记载的客家古文盲艺人共七 个：唐师傅、江师傅、王长庚子、段灶发、刘安远、肖南京、陈开财。其中前四人已逝，在世者仅 后三人：若非文化部门的主动找寻和搜集记录，也许他们终将和历史上诸多盲艺人那样，一 生寂寂无名，消失于时间的巨大黑洞。 1966年出生的陈开财，是在世盲艺人中年纪最小的一个。这些年，他已经很少唱古文了。 “没人听，给谁唱啊？唱古文挣不到线啰—”陈开财摊开骨节粗大的双手，道出一个残酷而 无奈的现实。 人们的生活里，先是有了收音机，后来是电视机，再后来又有了互联网，男女老少，人人 手捧智能手机。说白了，打败客家古文的，是流水般一去不回的时间。喜欢听古文的老人，像 割稻一样，一茬茬地倒了。刷着视频、哼着流行歌曲的年轻人，谁还会安静地坐下来，听一个 盲人冗长地说唱？ 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)》 .A客家古文是中原文化与土著文化融合的产物，与盲艺人的生存紧密相连，其起源众说 纷纭。 B.客家古文表演一人一台戏，演出氛围低沉内敛，这与《秦腔》中表演的粗犷喧闹截然不 同。 C.勾简本是客家生活用具，后被改造成乐器，是客家古文盛行时期盲艺人最常用的伴奏 乐器。 D如今客家古文日渐式微，这与新时代娱乐方式多样化，年轻群体缺乏聆听耐心与兴趣 相关。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏.不正确的一项是((3分)》 A.文章引用于都县志和文化馆资料，勾连古今，奠定全文客观冷峻、严谨考据的写作基调。 B.文章以“灌木”比喻客家古文，形象写出其生于民间、质朴顽强、不事张扬的生存状态。 C作者回忆麦菜岭运根爷爷演奏勾简的场景，以细腻环境描写营造温馨氛围，暗含乡土深情。 D.文章采用多种表达方式，从起源、发展、传承到衰落介绍客家古文，兼具史料性与文学性。 3.文中说客家古文“永远难登大雅之堂”，请结合文本概括其原因6分) 9.本文节选自朝颜的万字散文《弦歌行》，你赞同节选的部分也以“弦歌行”为题吗？请说明理 由：(6分) 高二年级下朋德文体口翻笛<而（址1n面） 三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 湖读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得 《石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，样止响腾，余韵徐歌。自以为得之矣。然是说也， 金尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。…徐而察之，则山下皆石穴够，不知其浅深，微 入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多 到，与风水相吞吐，有竅坎鏜搭之声，与向之噌吹者相应，如乐作焉。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ (节选自苏东坡《石钟山记》)】 材料二 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所 慈空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞 百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音 也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚 美，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其 愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至比好游煮尚不能十一然 甚左右来而记之煮已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足 明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无 不在也。世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而 物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至 主可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学 不可以不深思而慎取之也。 (节选自王安石《游褒禅山记》】 A材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 盖余所A至B比好C游者D尚不能E十一F然视其左右G来而记之者H已少 高二年级下期语文练习题第6页（共10页） 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是()(3分) A.响、声音，与《过秦论》中“天下云集响应”的“响”意思不相同。 B.盖，大概，与《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之”的“盖”意思不相同。 C极、穷尽，与《兰亭集序》中“足以极视听之娱”的“极”意思相同。 D.所以，…的原因，与《师说》中“所以传道受业解惑”的“所以”意思相同。 12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 A.关于石钟山的得名缘由，东坡对郦道元“水石相博，声如洪钟”和李渤“扣石得声，以 此得名”的观点，都持怀疑的态度。 B.苏轼夜泊绝壁之下，观察到水波激荡石穴缝隙，湖中多孔大石经风水吞吐而发出声 响，由此获知石钟山得名的缘由。 C王安石在游记中先交代了褒禅山名称的由来，华山洞命名，“华”读音辨误等内容，然 后详细记叙了游洞的经历及感受。 D.王安石认为，具有坚定的志向和足够的力量，且不随他人懈怠，就能够欣赏到世上的 “奇伟、瑰怪.非常之观”。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？(4分) (2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(4分) 14.材料二提出“学者不可以不深思而慎取之也”，请结合材料一分析苏轼在探究石钟山得名 过程中是如何体现“深思慎取”的？(4分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋来 【唐李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素。 谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。 思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。 秋坟鬼唱鲍家诗②，恨血千年土中碧。 注释：①络纬：虫名，俗称纺织娘②饱家诗：指南朝宋鲍照的诗，③恨血千年土中碧：化 用苌弘碧血典故，该典故讲述周朝大夫苌弘蒙冤被杀于蜀，蜀人感其忠烈，收藏其血，三年后 鲜血化为碧玉。 高二年级下期语文练习题第7页（共10页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.第一联借秋风、残灯、寒虫等秋夜景物，渲染萧瑟凄清氛围，奠定悲凉基调。 B.第二联写诗人心血之作被靠虫虹蚀，暗示了当时黑暗的吏治环境，容不下他的才华。 C.“思牵今夜肠应直”化抽象为具体，将愁绪具象化，极写内心愁苦之深重。 D.本诗寄情于物，采用浪漫主义以幻写真的独特手法，写尽作者心中的痛苦。 16.诗评云：“长吉作诗，喜构幽诡凄寒之境，尽泄志士牢落不平之情。”请结合全诗，谈谈你的 理解。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《项脊轩志》中，归有光通过“ ”来反射南面日光，后“ ”,最终使老 屋焕发光彩。这与梁思成“中国建筑往往向南取光，院内多植花草”的观点相一致。 (2)古诗文中上下两句都用叠词来写景，使描写更生动，景物特征更突出，如“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。”又如：“ (3)与下图内容契合的古代诗词名句，可以是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 某智能助手作为前沿A1技术的代表，其发展前景①，将在生活与学习领域引发翻天复 地的变革。在生活方面，它能够通过智能伴侣、个性化推荐等功能，化烦为简地解决日常问 题，如行程规画、健康管理等，大幅提升效率。在学习领域，它能充当24小时在线的“超级导 师”，提供精准的知识解答、学习方案定制，甚至语言练习，让教育资源更加普惠。 其重要意义在于：不仅某智能助手通过强大的数据处理能力帮助用户去芜存菁，还降低 了信息获取的门槛，能快速掌握核心内容。无论是学生、职场人士还是研究者，都能借助其 高二年级下期语文练习题第8页（共10页） 高效的分析与生成能力，②地达成目标。未来，随着技术速代，这类智能助手或将成为人们 生活中不可或缺的智能伙伴，重塑学习与工作的方式。它将推动社会向更高效、更公平的方 向持续迈进，让科技真正服务于人类。 但在实际使用中，部分使用者输入指令简略笼统、缺少细节限定。直接将需求交由某个 智能助手处理，受指令模糊影响，AI生成的内容容易产生逻辑疏漏：部分文本因果错位、条件 界定不清，还易出现“只要…就…”这类绝对化表述，忽视事物多元特征，行文条理偶有 杂乱，违背规范的语言逻辑要求。 智能科技可以赋能时代，却无法替代人的思考。人工智能终究是服务人的工具，而非主 宰思雏的标尺。在A1快速迭代的时代，真正的核心竞争力从来不是工具的算力，而是人的 独立判断、辩证思维与创造能力。我们唯有坚守人的主体地位，以自我认知驾驭智能工具， 用审慎的思辨筛选信息、修正逻辑、完善表达，方能避免技术依赖带来的思维惰性，在人机协 同的新时代守住思想的深度与人格的独立性。 18.文中第一段有三个含有错别字的词语，请找出并改正。(3分） 19.在文中横线上填人恰当的成语。(2分) 20.下列句子中引号与第①段中“超级导师”作用相同的一项()(3分) A.阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还 有一些缺点。(《阿Q正传》) B.曾子一针见血地指出：“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。”(《大戴礼记.曾子天 圆》)(《天文学上的旷世之争》) C有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把 整个身心粉碎在天空！(《秦腔》) D.更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，温雅得 和闺女一般。(《风景谈》) 21.文中画横线句子存在语病，修改后正确的一项是()(3分) A.不仅某智能助手降低了信息获取的门槛，通过强大的数据处理能力，还帮助用户去芜 存菁，快速掌握核心内容。 B.某智能助手不仅降低了信息获取的门槛，通过强大的数据处理能力，还帮助用户去芜 存菁，快速掌握核心内容。 C某智能助手不仅降低了信息获取的门槛，还通过强大的数据处理能力，帮助用户去芜 存菁，快速掌握核心内容。 D.某智能助手不仅降低了信息获取的门槛，还通过强大的数据处理能力，帮助用户快速 掌握核心内容，去芜存菁。 高二年级下期语文练习题第9页（共10页） 22.暑假来临，王华打算用某智能助手写一段文案发一条朋友圈，以表达快乐的心情：下面 是他输人的指令提示词。 以高中生视角创作一篇150字左右、主题为“快乐暑假”的记叙文段。融 合学习巩固、生活日常和青眷体验，兼顾清晨、傍晚两个时段的活动场 提示词 景，使用动静结合的手法，传通出自在松弛、充实快乐的氛围：语言优美， 有画面感；文段层次分明，逻辑关联紧密；基调积极励志。 请结合材料回答，用这条指令提示词生成的文案符合王华的需求的原因。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面两则材料，根据要求写作。 材料一：九十年前，红军面临重重艰难险阻，吃苦耐劳，攻坚克难，最终摆脱困境，取得了 长征胜利。 材料二：当今社会，有人忆苦思甜，有意过清贫的生活；有人通宵工作，认为在艰辛创业； 有人让孩子体验艰苦生活，来磨炼其意志一种观点认为，这些行为都体现了艰苦奋斗的 精神。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合两则材料，联系时代与青年成长，写一篇 文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息，不少于800字。 高二年级下期语文练习题第10页（共10页）