第2单元素养评估卷——家国情怀（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文单元复习课件以“家国情怀”为核心，整合经典文本（《木兰诗》《小重山》等）、历史人物（岳飞、闻一多等）与现代案例（边防战士、《逃出大英博物馆》等），通过思维导图梳理小说情节、知识框架串联文学常识与文化内涵，构建从个人到家国的逻辑脉络。 其亮点在于“情境任务驱动”，如小说阅读分析伏笔培养逻辑思维，短视频探讨辩证看待媒介运用提升思维批判性，文言文阅读结合《宋史》与词作理解人物增强文化自信。分层设计（基础题、综合探究、写作实践）满足不同学生需求，帮助教师精准复习，巩固知识并提升核心素养。

第二单元素养评估卷 ——家国情怀 (满分：120分，其中卷面书写3分　考试时间：120分钟) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 返回 2 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”人类所共有的情感之一便是家国情怀，它意味着对祖国大好河山的热爱，对家乡土地人民的热爱。对此，七年级(1)班举行了以“家国情怀”为主题的学习活动，请你参与。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 一、文稿组为本次活动展开了讨论，请你参与。(14分) 小语：榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元勋邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻(yuè)老山界时，在崎(qū)不平的石子路上酣然入睡的红军们…… 小文：我认为那些鲜. 为人知的边防战士、【甲】　 　(不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力)的科研人员也都是当之无愧的英雄。  锲而不舍 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 小语：你说得对，木兰“(1)　 　，(2)　 ” (《木兰诗》)，说明她原本也是一个爱美的女生，但她也能“(3)　 　，(4)　 　 ”(《木兰诗》)，身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予我们面对困难的力量；闻一多先生看向文化史的(jiǒngjiǒng)目光中饱含着对祖国的担忧，这种家国情怀也正是我们这个时代的情怀；岑参“故园东望路漫漫，(5)　 　”(《逢入京 当窗理云鬓 对镜帖花黄 万里赴戎机 关山度若飞 双袖龙钟泪不干 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 使》)，虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片赤子之心感人至深；吕蒙在孙权的劝导下开始学习，令鲁肃大惊曰：“(6)　 　，(7)_____________！” (《孙权劝学》)他知错就改的精神，也同样值得我们学习。  卿今者才略 非复吴下阿蒙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 1.小语在记录讨论过程时将不会写的字用拼音代替了，请你帮忙补全。(3分) 翻(yuè)　 　　　　　　　崎(qū)___ 　　 　　　　(jiǒngjiǒng)　 　目光  越 岖 炯炯 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 7 2.小文对加点字“鲜”的读音把握不准，请你帮她选择正确的读音。(　　　)(1分) A.xiān B.xiǎn B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 8 3.请你根据括号中的意思在【甲】处填写恰当的成语。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 9 4.请你帮助小语将对话中的诗句补充完整。(7分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 10 5.请你按上下联的顺序，从下面句子中选出一副完整的对联。(2分) 一位同学在学习后，激动地写下自己的感受：回望百年历程，那为国而燃的青春之火始终拨动着我们的心弦。“爱国心是人类最高的道德”，作为新时代少年，我们要振奋精神，用实际行动为建设美丽中国贡献青春力量。正如对联所说：　，　 　。(填序号)  ①奉献真诚价值新　②少年游侠骑白马　 ③少年报国一片心　④鲲鹏振奋九万里 ④ ③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 11 二、文学社针对活动主题，举行了小说阅读活动，请你加入并完成任务。(21分) 惩罚的枪声 余显斌 ①他们败了，他受伤了，一个翻滚，躲进一个水草密集的水沟里，迅速脱下外面的军装，连带枪支一起，埋藏在水沟边的泥土中。 ②然后，他睡下，装作昏迷过去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ③他被救了，救他的是一个女人，她将他悄悄背到了自己的住处。这儿在黄河边，咆哮的黄河水声，清晰地传入房内。女人给他喂姜汤，然后是吃的，安慰道：“同志，别担心，你不会有事的。” ④他不说话，只是“啊啊”地点着头，露出感激之情。 ⑤然后，小虎跑进来。 ⑥小虎是女人的儿子，三四岁的样子，大大的眼睛，看着他，又看着女人拿着的碗里的一点鸡蛋羹，轻轻咂巴着花骨朵般的嘴唇。女人劝道：“小虎不吃，这是给叔叔吃的。”说着，女人将小虎轻轻地推出去，转回来，给他一口一口地喂着鸡蛋羹。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ⑦房内一时静静的，没有一丝声音。黄河水声更大了，仿佛就在他的耳边流淌，甚至，他隐隐能听到黄河船夫的号子声，带着一种沙哑悲壮传来，在耳边缭绕。 ⑧慢慢地，他的伤口好了，有时他会出来走走。外面不远处就是黄河，一泻千里的黄河，带着一种黄褐色，一种重浊，就那样流淌着，气势澎湃地流淌着。黄河岸边，苍黑的巨石如马、如牛、如虎豹一般矗立着。有船工撑着船在激浪中颠簸着， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 远远有号子传来：“你晓得天下的黄河几十几道弯哎？几十几道弯上有几十几只船哎……”船儿走远了，歌声还在水面缭绕不去。小虎跑来，趴在他的腿上望着他，一双眼睛像葡萄一样，黑亮黑亮的。孩子的父亲已经死了，听女人说，是被日军枪杀的。他看着小虎，轻轻地抚摸着孩子的脸蛋，肉乎乎的，多好的孩子啊，没了父亲，多可怜啊。 ⑨他长长叹口气，将小虎抱在怀里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ⑩女人仍给他单独做饭，或者面条，或者锅盔。女人和小虎的碗里是野菜糊汤，或者只有野菜，艰难度日。小虎很眼馋他碗里的饭，有时会跑来，望着他的碗，咂吧着小嘴。女人见了，一把拉走小虎。他再也吃不下了，放下碗筷，“啊啊”地比划着，如果再这样，他就要走了，不能再在这儿待着了。然后，他将孩子拉到腿边，一口一口喂着。 ⑪有时，他会抱着小虎到河边看水。好大的水，带着泥腥味，怒吼着，咆哮着，震耳欲聋。望着水面，时间长了，他会头晕目眩的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ⑫小虎不怕，“嘎嘎嘎”地笑着。 ⑬他也微微笑了。 ⑭听说，他的部队打过来了。他想，他得走了，得归队了，不能再在这儿待着了。暗地里，他去了那个水沟，扒开泥土，看见了自己的枪，自己的军装。他轻轻摸摸枪，被衣服包裹着，很干净。他再次将枪埋好，然后，外面响起脚步声。他走出来，是那个女人正在挖野菜。女人看见他，一脸疑惑。他忙着采野菜，举起来，示意自己也来采野菜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ⑮女人笑着点点头。 ⑯他看着女人，脸有些发红，用手比划着告诉她，明天他想走，想归队。 ⑰女人听了，轻轻地点点头。 ⑱第二天，阳光很好，他再次悄悄来到水沟边，扒出自己的枪，悄悄擦拭着。突然，“啪”地一声枪响，他一愣，是三八大盖的声音，从村子传来的。他忙站起来，远远看到那边有火光，有烟焰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ⑲他浑身一颤，拿起枪，朝着村子跑去。 ⑳村子已经不在了，淹没在火光中。 ㉑他浑身一软，险些摔倒，转身朝着河沿跑去。今天一早，女人带着小虎去了黄河边，想要弄一条黄河鱼，给他做点好的送行。女人说：“同志，你在我这儿受苦了，吃了鱼再走。”他想，但愿女人还在河沿，但愿小虎没事。距离河沿不远，他看见三个日本兵围着女人，女人手里提着一条鱼，另一只手拉着小虎。小虎躲在女人的身后。一个日本兵走过去，夺下女人手里的鱼；另一个日本兵去拉扯小虎。女人突然疯了一般，一口咬住那个拉扯小虎的日军的手指。日军跳着脚，枪响了，女人倒在地上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ㉒一个日军举起枪，对准小虎。 ㉓他大喊一声：“八嘎！” ㉔他的声音在河边回旋，随之枪响了，那个日军还没醒悟过来，便倒在了地上。接着，他的枪响起第二声，第三声，另两个日本兵也栽倒在地上。他跑到了河边，女人已经停止呼吸。他哇地一声哭叫着，跪倒在女人面前，使劲叩了几个头。 ㉕当大队日军赶到河边，只有三个日军尸体躺在那儿，旁边躺着女人的尸体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 ㉖他走了，抱着小虎进山了。 ㉗此后，八路军队伍里多了一个日本兵，带着一个孩子，就是他。 ㉘他打起日军来，枪枪毙命。他说，他这不是杀人，是除魔，是行善。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 6.梳理故事内容，将思维导图补充完整。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 22 7.同学们就这篇故事的构思特点展开了讨论，请你补全对话。(4分) 小语：故事构思巧妙，体现在作者善用伏笔，如开头第一段写他“迅速脱下外面的军装”，这是为下文揭示他的“日本兵”身份做铺垫。 小文：文中还有几处伏笔，如(1)________________________ 　 　；(1分)  示例：他不说话，只是“啊啊”地点着头，露出感激之情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 23 再如(2)________________________________________________ 　 。(1分)  小兴：这些伏笔的作用是(3)______________________________ ______________________________________________________ 　 。 (2分)  示例：女人看见他，一脸疑惑。他忙着采野菜，举起来，示意自己也来采野菜 含蓄铺垫他的“日本兵”身份，使故事结构严密，情节发展合乎情理，不至于让人对故事最后他“日本兵”身份的揭示产生突兀感 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 8.结合文中画波浪线的句子，联系上下文内容 ，揣摩“他”此刻的心理，并结合加点词简要分析。(5分) 他长. 长. 叹. 口. 气. ，将小虎抱在怀里。 “长长叹口气”，一是叹小虎可怜，那么可爱的孩子 ，小小年纪就没了父亲；也叹自己的国家发动的残酷的侵略战争，毁掉了无数个善良美好的家庭。二是感激与愧疚，感激女人给予他的救助与精心照顾；愧疚自己的国家发动侵略战争、自己的战友滥杀无辜给中国人民带来的深重灾难。“长长叹口气”正是这种复杂心理的自然流露。　  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 25 9.赏析第㉘段画横线的句子，结合加点词，谈谈如何理解他的言与行。(4分) 他打起日军来，枪. 枪. 毙. 命. 。他说，他这不是杀. 人. ，是除. 魔. ，是行. 善. 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 26 “杀人”，杀的可以是坏人也可以是好人；而“除魔”则杀的必定是坏人，是罪恶的制造者，文中是指侵略中国、给中国人民造成深重灾难的日本法西斯分子。杀了这些恶魔，是替天行道，是拯救苦难，是善举，所以说是“行善”。“枪枪毙命”，可见他清醒地认识到这场侵略战争的罪恶本质，在行动上跳出了狭隘的民族立场，是一个身上有着满满的正义感与道德良知的“日本兵”。　  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 10.结合故事内容，谈谈如何理解“惩罚的枪声”的含义。(6分) “惩罚”是指对犯错误或犯罪的人加以惩治。女人救了他，宁可让自己的孩子挨饿也要把较好的食物给他吃，在被女人照顾的日子里，他被女人善良的品质深深感动。他举枪杀了那三个日本兵，这是对枪杀他的救命恩人的惩罚。“枪声”是对他的良心与道德的审判，是对他的惩罚。后来他“打起日军来，枪枪毙命”，这“枪”凝结着正义与愤怒，这些“惩罚的枪声”是超越了狭隘的民族立场和家国认知，是他对这场侵略战争的罪恶本质的清醒认识，杀的每一个日军都是正义对邪恶的惩罚。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 28 三、文稿组搜集了下列材料进行了关于短视频的探讨，请你参与。(15分) 材料一 大英博物馆2023年8月中旬证实，馆方发现部分藏品“失踪、失窃或损坏”。流失藏品包括产自公元前15世纪至公元19世纪的黄金珠宝和玻璃器物等。大英博物馆董事会主席乔治·奥斯本承认，该馆约2 000件藏品流失。随着丑闻发酵，各界都在关注这些流失的藏品何时被寻回，专家担心其中一些可能无法回到大英博物馆，原因在于并非所有被盗藏品都被规范登记和编目。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 国际艺术品追讨组织首席执行官克里斯托弗·马里内洛在接受采访时说，大英博物馆发生失窃事件“令人震惊”，因为它是“世界上最重要、资金最雄厚的博物馆之一”。他担心，那些没有被妥善登记和编目的藏品很可能永远无法归还博物馆。 (选自“新华网”，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 材料二 之前，由中国博主拍摄的短剧《逃出大英博物馆》火爆全网，讲述了一盏从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，化身成了一个可爱的女孩，遇到一名在海外工作的中国媒体人，随后两人共同踏上归家之路的故事。“文物归家” 的主题在中国观众中引发极大共鸣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 作为小成本自制短视剧，每集几分钟的体量很适合现代快节奏的观剧习惯。没有复杂剧情， 但颇具巧思地将故事立足在涉及家国情怀的社会议题上，内容输出与立意传达的深度结合不仅使公众产生强烈的情感共鸣，一定程度上也加深了大众对海外流失文物的关注与文化价值的思考。 据联合国教科文组织不完全统计，大英博物馆收藏的中国文物多达23 000多件，长期陈列的有2 000余件，是收藏中国流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 失文物最多的博物馆之一。而中国的流失文物入藏大英博物馆的时间大多集中在近代中国国势日衰、沦为列强半殖民地的时期，是在第一次、第二次鸦片战争和八国联军侵华时期，英国从我国劫掠或通过不正当贸易所得。 多年来，我国一直通过司法诉讼、协商捐赠、执法合作、抢救征集等各种方式，致力于在国际公约的框架下通过法律或者协商去追索流失文物。据统计，从1949年至今，我国成功追回15万余件流失文物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 表一 大英博物馆收藏中国流失文物时期分布 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 图二 大英博物馆收藏中国流失文物类型 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 材料三 《逃出大英博物馆》的大结局中，出逃的“小玉壶”在国内各大博物馆奔走，掏出一叠手写在英文报纸上的毛笔字家书，传达身处异国的文物们跨越万里的思乡之情、被夺之痛。 “琴师陶俑伯伯，笛师陶俑阿姨让我告诉您，改日那首未完的《长歌行》，大家再一起奏完吧。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 “龙耳虎足爷爷，朝冠耳炉叔叔想跟您说，‘大丈夫生于天地之间，应自强不息。夫爱国之士，不惧九重之渊。前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不坠，爱国之心。’” 木雕观音说：“我早已将回还之事抛之脑后。只是这具木镂之躯，承得住偷盗者的歉意， 却载不动，故人流连的目光。” (选自“中国新闻网”，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 材料四 短视频几乎是快餐文化的代名词，很多短视频往往满足于没有多少意义的娱乐，不能激发人们的澎湃情感和深度思考。不少博主都想紧抓短视频流量变现的风口，大赚特赚，要数量不要质量。然而，《逃出大英博物馆》却颠覆了我们对短视频的固有印象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 其实，纵观自媒体，与《逃出大英博物馆》相类似的作品早已有之，且不在少数。如“逆光飞行”创作的系列漫画《那年那兔那些事儿》。该作品用动物漫画的形式，描绘了建国前后一系列军事与外交重大事件。用自媒体流量以及大家喜闻乐见的形式，使得思政教育更容易被接受，且迅速传播。相比官方主旋律作品以及众多影视公司制作的主旋律影视剧，网友自发创作的短视频，有时凭借着精准的情绪拿捏和场景感受，反而更让人眼前一亮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 这类短视频确实带动了大家对家国情怀的直接表达。之前当视频内容涉及政治层面，总是太正式严肃，不吸引人；若太创新另类，又不免有人质疑其娱乐化。而这类短视频，既吸引了大家的目光让人能看下去，又给大家普及了历史知识，有教育意义。 (选自“半岛新闻”，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 11.下列对以上材料的理解和认识，不正确的一项是(　　　)(3分) A.中国入藏大英博物馆的流失文物大多是在第一次、第二次鸦片战争和八国联军侵华时期，被英国劫掠或通过不正当贸易所得。 B.《逃出大英博物馆》颠覆了我们对短视频不能激发人们的澎湃情感和深度思考的固有印象。 C.大英博物馆董事会主席承认，该馆约2 000件藏品流失。且专家担心其中一些可能无法回到大英博物馆，原因在于并非所有藏品都被规范登记和编目。 D.多年来，我国致力于在国际公约的框架下通过法律或者协商去追索流失文物，从1949年至今，我国成功追回15万余件流失文物。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 41 根据材料一第一段“大英博物馆董事会主席乔治·奥斯本承认，该馆约2 000件藏品流失……原因在于并非所有被盗藏品都被规范登记和编目”可知，C中“并非所有藏品”表述错误。故选C。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 12.请用简洁的语言概括材料二的图表信息。(2分) ①按时间看，大英博物馆收藏的中国流失文物几乎包括各个朝代，其中来自清代的文物最多；②按类型看，大英博物馆收藏的中国流失文物类型众多，其中最多的是货币。　  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 43 13.据统计，我国超过半数的人每天都会刷短视频。有人认为，短视频正在摧毁中国的年轻人，应当封杀。请你结合以上材料，联系实际，谈谈你的看法。(4分) 示例：我认为不能以偏概全。虽然短视频的内容确实良莠不分，但是我们也要看到它积极的一面。首先，短视频利用自媒体流量以及大家喜闻乐见的形式，更容易被接受，且迅速传播；其次，立足于家国情怀的短视频，内容输出与立意传达深度结合，可以使公众产生强烈的情感共鸣，加深大众的思考。　  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 44 14.[原创]小语和小文对短视频的使用进行了讨论，请你根据语境补全对话。(6分) 小语：小文，我找到了阅读名著的好方法！最近我在看一些“3分钟看完《骆驼祥子》”之类的短视频，都不用看书了！ 小文：你只看到短视频“吸睛”的一面！短视频是不能取代阅读的，阅读《骆驼祥子》我们应该________________________ ______________________________________________________ 示例：采用圈点、批注、做笔记的方法精读，深入剖析祥子“三起三落”的经历。他买 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 45 车的梦想多次破灭，从勤劳青年逐渐堕落，这一过程的挣扎与社会压迫，只有精读原著才能体会，短视频难以传达。还应仔细分析人物形象塑造，像祥子性格的渐变、虎妞的复杂性格，原著能让我们从字里行间体会人物多面性，短视频只能简述主要特征。同时要品味老舍独特的语言特色，其用大量北京方言，使作品充满生活气息，这一语言美感只有读原著才能领略，短视频无法做到　。(结合阅读方法和名著内容)  小语：谢谢小文，真是“听君一席话，胜读十年书”！看来我们也要辩证地看待短视频。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 四、同学们在这次主题活动中对南宋抗金名将岳飞产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。请你阅读下面的材料，一起参与活动，走近岳飞。(17分) 序号 来源 岳飞档案 材料一 《宋史》 　　绍兴十年，兀术①合龙虎大王②、盖天大王③与韩常之兵逼郾城。飞遣子云④领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。先是，绍兴五年，金将军韩常欲以五万众内附。飞大喜，语其下 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 序号 来源 岳飞档案 材料一 《宋史》 曰：“直抵黄龙府⑤，与诸君痛饮！”桧⑥知飞志锐不可回，乃先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。” 初，桧逐赵鼎⑦，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 序号 来源 岳飞档案 材料二 岳飞《小重山》 　　昨夜寒蛩⑧不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。　　白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 材料三 文天祥评岳飞 当吾世谁能及之？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 【注释】①兀术：完颜宗弼，金朝名将、开国功臣。②龙虎大王：完颜突合速，金朝将领。宋人号为“龙虎大王”。③盖天大王：完颜宗贤，金朝将领。宋人号为“盖天大王”。④云：岳云，岳飞长子。⑤黄龙府：金朝军事重镇和政治经济中心，在今吉林长春。⑥桧：秦桧，南宋宰相，主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑦赵鼎：南宋初年政治家、文学家。绍兴年间，两度出任宰相。⑧寒蛩(qióng)：深秋的蟋蟀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 【编辑组——说文解字】 15.同学们阅读材料一时，在理解上遇到了一些困难。参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 飞遣. 子云领骑兵直贯其阵 参考成语法：调兵遣. 将 (1)______ 　 　  戒. 之曰 查阅字典法：①警戒，戒备；②告诫，警告；③戒除；④斋戒。(《古汉语常用字字典》) (2)　 　  (填序号) 贼尸布. 野 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　 　  派遣， 差遣 ② 分布 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 51 【宣传组——人物简介】 16.请参与“岳飞”这一词条的编写，结合上述材料，用自己的语言概括完成。(3分) 　　岳飞(1103—1142)，字鹏举，南宋抗金名将，民族英雄。文天祥评价他：“(1)　 　。”岳飞虽有抗金报国的壮志雄怀，无奈皇帝昏庸，奸臣当道，抗金伟业屡遭阻挠。绍兴六年(1136)至绍兴七年(1137)，岳飞准备大举收 在我所处的时代无人能比 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 52 复中原，北上灭金。但无奈他不但受到赵构、秦桧君臣的迫害，而且其他的将领亦各不信任，互相拆台，《小重山》便表达了他那时的心境。他后来继续领兵抗元。绍兴十年(1140)，岳飞挥师北伐，赵构、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令岳飞班师，岳飞感叹道：“(2)___________________________ 。”  最后，因为秦桧认为如果岳飞不死，会(3)_________________ 　 ，所以极力谋划杀了岳飞。  北伐十年的努力，一天就毁了　 阻碍议和，自己也 一定会招致灾祸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 【演员组——演技琢磨】 17.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 岁暮 狱不成 桧手书小纸付狱 即报飞死 / / / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 54 18.两位同学就文中“直抵黄龙府，与诸君痛饮”一句，重音落在哪里发生了分歧，你赞同谁的观点？谈谈你的看法。(4分) 小语：我认为重音落在“直”“痛”上更好。 小文：我认为重音落在“黄龙府”“诸君”上更好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 55 我赞同　 　的观点(填人名)，看法： 示例：小语 “直”字重读，可以体现出岳飞的气势豪迈，岳家军的势不可当。重读“痛”，可以体现出岳飞志向得以实现后的喜悦。这两字重读，可以表现出岳飞强烈的爱国热情。　  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 【导演组——人物探讨】 19.材料二的《小重山》能否表达材料一中岳飞说“十年之力，废于一旦”时的心境？请结合这首词的内容说明理由。(4分) 示例：能。材料一中，岳飞一心希望能够收复失地、恢复中原，但是最终在秦桧的阻挠下，功亏一篑，只能气愤惋惜地流泪。《小重山》中“知音少，弦断有谁听”表达了岳飞收复山河的志向无人能懂的失意悲伤；“白首为功名”描述了自己已经头发苍白，却依旧无所成就，很好地诠释了材料一中岳飞“十年之力，废于一旦”的悲凉心境。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 57 【参考译文】 材料一 绍兴十年，金兀术集合龙虎大王、盖天大王和韩常的兵力逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲入敌军阵营，(并且)告诫他说：“(如果你)不能取得胜利，(就)先斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人的尸体遍布原野。在此之前，绍兴五年，金朝将军韩常想要率领五万兵力向岳飞投降。岳飞非 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 常高兴，对部下说：“(我军)直接抵达黄龙府，(我)与诸位开怀畅饮！”秦桧知道岳飞(北伐的)心志坚定不可改变，于是首先请张俊、杨沂中等(率领军队)撤兵，然后说岳飞孤军深入，不可以长久停留，要求岳飞撤兵，(岳飞)一天之内连续接到十二道撤兵的金字令牌。岳飞气愤惋惜地流下眼泪，向东拜了两拜，说：“(北伐)十年的努力，一天就毁了。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 当初，秦桧赶走赵鼎，岳飞常常对着客人慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯附会议和(的主张)。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己也一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死了岳飞。年末的时候，(岳飞的)案件还没有判决，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，(审判官)立刻回报岳飞已被处死。(岳飞)死时年仅三十九岁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 五、宣传组准备举办征文活动，请你参与。(50分) 20.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 汉字，不仅仅是表达的工具，还带着与生俱来的文化内涵。例如“家”字，在中国文化中，应该是最有温情、最富哲思的汉字之一。 家，是我们避风的港湾，是我们生活的乐园，是我们情感的归宿……家，是一个很有故事的地方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 61 家，让我们想到“家和万事兴”，让我们想到“修身齐家”，让我们想到“有国才有家，国是千万家”……家，是一个引人深思的字眼。 “家”字引发你怎样的感受和思考？请自定主题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于500字；③写出真情实感，不得抄袭、套作；④不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】略。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 $