第5单元 第18课 井冈翠竹(第一课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《井冈翠竹》第一课时，涵盖基础字词（如“山坳”“修长”书写）、成语辨析（如“绞尽脑汁”语义重复）及阅读理解，通过“强基达标”衔接“阅读鉴赏”，构建从语言基础到文本分析的学习支架。 其亮点是融合革命文化（《去看一棵大树》中贺龙事迹）与语言训练，以托物言志手法分析（古樟象征红军）培养文化自信，通过句子排序（观海亭雪景）和修辞赏析（新绿比潮水）提升思维能力。学生能夯实基础并深化文化理解，教师可直接使用系统练习与阅读指导提升教学效果。

第五单元 第18课　井冈翠竹(第一课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 2 1.根据拼音写出相应的汉字。(3分) 井冈山的毛竹据说有一千多万根，轮流(kǎnfá)　 　，是永远也砍不完的。你若是在井冈山许多山(ào)　 　走过，便能看到一条条(xiūcháng)　 　的滑竹道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。  砍伐 坳 修长 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 3 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　　)(3分) A.夏天到了，皂荚树长得郁. 郁. 苍. 苍. 。 B.一想到那个意外的画面，他便感到魂. 飞. 魄. 散. ，不敢再往下 想。 C.他绞. 尽. 脑. 汁. 地思考，这道数学题应该如何解答。 D.他像一只勇敢的海燕，在悬. 崖. 绝. 壁. 之上翱翔。 C 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 4 【解析】 绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。用在此处，与“思考”语义重复。故选C。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 3.下列句子的排序正确的一项是(　　　)(3分) ①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人之感。 ②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。 ③亭前的树上，雪很重，在雪的下层结了冰块。 ④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。 ⑤我们一直跑上最后的观海亭，那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。 A.③②④①⑤ B.③②④⑤① C.⑤①②③④ D.⑤③②④① D 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 6 【解析】 通读句子可知，⑤句引出了地点“观海亭”，并且描述了亭子石阶上堆满雪的景象，应为首句。③句亭前的树上的雪紧承⑤句中的雪景，应为第二句。通读①句、②句、④句可知，②句应为第三句。④句中的“那花朵”紧承②句中的“花朵”，应为第四句。最后①句总写对景物的评价。故排序应为：⑤③②④①。故选D。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 去看一棵大树 贺捷生① ①回到张家界，无论时间多么仓促，无论要走多么远、多么难行的路，我都要去看那棵长在旷野中的大树。 ②它形单影只，顶天立地，孤独地站在一片开阔的河滩上，年复一年地守护着身边的那片坪地，那条似乎亘古以来便环绕着这片坪地静静流淌的河流。远远望去，那几根粗大得如同赤裸的手臂伸向天空的树枝，既像大地竖起的一根根旗杆，又像河水高举的一簇簇波浪。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ③父亲是1934年11月到达溪口村的，指出这一点，是因为在这年的10月中下旬，父亲刚率领他在湘鄂西创建的红二军团和萧克率领的红六军团，在贵州印江的木黄胜利会师，组成强大的红二、六军团。两军会师后，中央命令我父亲出任红二、六军团总指挥，率部进军湘鄂西，把几十万围困中央红军的国民党部队拖进湘鄂西的崇山峻岭，让在血战中越过湘江的中央红军得以向贵州遵义挺进。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ④那些日子的溪口，家家住着红军，夜夜燃烧着哔剥作响的火把。一队队红军和赤卫队，在大路上和村庄里川流不息。妇女们忙着为红军缝冬衣，做军鞋。无数双脚踩在道路上，咚咚作响，就像在敲鼓。 ⑤每当夜幕降临，繁星满天，父亲总会带上萧克、王震、贺炳炎和卢冬生等一干爱将和我母亲，来到大树下聊天。一壶茶，或一坛米酒，几个人坐在那儿谈天说地，纵论大势。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ⑥几天后，就在这棵古樟下，父亲不费一枪一弹，收编了李吉儒的一支上千人的地方武装，从此传为美谈。 ⑦就因见识了父亲的高大伟岸，溪口的这棵古樟，从此深受群众爱惜。红二、六军团离开湘西后，在天长日久的盼望中，他们逐渐把对父亲和红军的思念转移到这棵树上。在老百姓看来，这棵古樟就是红军的化身，我父亲贺龙的化身。看见它就像看见了我父亲和红军。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ⑧今年清明节回到张家界，上天子山为父亲扫过墓，我自然要继续往前走，再次回到我母亲的那片土地，去溪口看看那棵远近闻名的大树，看看以另一种形象继续站立在旷野中的父亲。 ⑨车驶近怀抱溪口的王家坪，迎面扑来一片干干净净的白，轻轻盈盈的白，像刚下过一场大雪，天地间一尘不染。渐渐走进那片白，那片漂浮着奇异香味的白，才发现，那是铺天盖地开着的梨花。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ⑩那棵古樟就在这时从坦荡空阔的坪地上，从洁白的梨花中，脱颖而出，在眼前渐渐高大起来，突兀和峥嵘起来。树顶上那几根枯枝，还像从前那么苍劲，那么孜孜不倦地托着瓦蓝的天空。那种雷打不动的气势，让人想到，即使黑云翻滚，即使头顶的天空在电闪雷鸣中轰隆隆倒塌，它也能伸手撑住，把坍塌的天空重新举起来。而在大树主干的枝丫间死而复生，大团大团绽放的新绿，竟比前些年我看到的更蓬勃，更稠密，更欣欣向荣，仿佛汹涌的潮水势不可挡地往上漫。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ⑪看见这么广阔的一片梨花，看见这些梨花簇拥着拔地而起的大树，我的心在颤抖，泪水禁不住夺眶而出。我想，正是清明时节，难道这片土地，这千树万树洁白如雪的梨花，也知道今天是个让人怀想的日子？车走在半路我还懊悔，来看这棵古樟，来大树下遥望父亲，我竟没有带上一束花，一件寄托思念的信物，谁想这漫山遍野的梨花，在天地之间，早早地为我布置了一场盛大的祭奠。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 ⑫我想对这棵大树，对父亲附在树上的英魂说：“父亲，你还记得吗？在你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了。” ⑬我还想说，父亲，我也77岁了，成了一个比你还活得长久的老人。虽然身无大病，但腿脚却老得有些走不动了。就在为你扫墓的时候，我还对自己说，这恐怕是最后一次回来了。但是，当我回到母亲的这片土地，当我看到这棵老而弥坚的大 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 树，我忽然改变了主意。我想，既然一棵树能死而复生，能把上千年的风雨继续扛下去，我作为你在这片土地上孕育的孩子，为什么不能顽强活下去呢？ (有删改) 【注释】①贺捷生：贺龙的女儿，湖南桑植县人，中国人民解放军少将，曾任军事科学院军事百科研究部部长，军旅作家。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 4.作者以饱含感情的笔触追忆了父亲的革命生活，请用简练的语言概括两个场景。(2分) ①溪口村军民亲如一家的生活；②父亲几人在古樟树下谈天说地，纵论大势；③父亲不费一枪一弹收编李吉儒的地方武装。(答出两点即可)　  ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 17 5.这篇文章运用了托物言志的写作手法，文中有几处直接点明了树和人之间的联系，请任找一句写在横线上。(2分) 示例一：在老百姓看来，这棵古樟就是红军的化身，我父亲贺龙的化身。看见它就像看见了我父亲和红军。  示例二：去溪口看看那棵远近闻名的大树，看看以另一种形象继续站立在旷野中的父亲。 示例三：你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了。  __________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 18 6.从修辞手法或化静为动的角度赏析文章第⑩段画横线的句子，体会写景状物的妙处。(3分) 示例一：运用比喻的修辞手法，把枝丫间绽放的新绿比作汹涌的潮水，生动形象地写出了古樟树焕发生机的样子，体现了古樟树旺盛的生命力。  示例二：“汹涌的潮水势不可挡地往上漫”极富动态，将老树生长出新枝的样子写活了，生动形象地写出了古樟树焕发生机的样子，体现了古樟树旺盛的生命力。  ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 19 7.作者在文章中用大量篇幅描写梨花有何作用？(6分) ①作者借梨花表达对父亲的思念，梨花开得广阔、盛大、素雅，正如同作者对父亲的思念之深；②梨花的形象是对古樟树形象的烘托，古樟树象征着父亲以及那些在这片土地上抛头颅洒热血的红军先辈，梨花象征着后辈，正是因为先烈抛头颅洒热血才有了我们今天的幸福和平的生活；③漫山遍野的梨花也代表了当地人民群众对先烈的缅怀和追思；④作为贺龙将军的女儿，看到当地群众对父亲功绩的称颂和怀念，内心是感激的，所以借对梨花的赞美含蓄地表达了这种感激之情；⑤对梨花的描写营造了一种肃穆而又富有诗意的氛围，增强了文章的感染力。(答出三点即可)　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 20 $