第5单元 第19课 紫藤萝瀑布(第一课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册《紫藤萝瀑布》第一课时，围绕语言基础与阅读鉴赏展开，通过紫藤萝描写导入，强基达标部分从字音字形、病句修改到词语填空夯实基础，阅读鉴赏结合仿写与散文《竹子与气候》对比阅读，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如强基达标中“稀落”“伶仃”等词语辨析及病句修改训练规范表达，阅读鉴赏通过托物言志手法比较分析，提升审美创造与辩证思维。学生能夯实基础并深化理解，教师可直接用于分层教学，提高效率。

第五单元 第19课　紫藤萝瀑布 (第一课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 1 返回 1 2 3 4 5 6 2 1.阅读下面的语段，回答问题。(11分) 我伫立(níng)望这一架紫藤萝，繁(mì)的花朵仿佛一群欢悦的少女，让人忍俊不禁. 。好一条紫藤萝瀑布！那迸. 溅着的浅色水花，是已经盛开了的花朵；那仿佛沉淀下来的紫色，是最嫩最小的花苞。梦幻一般的香气轻轻地笼. 罩着我，让我明白了：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 3 忽然也曾记起十多年前家门外有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都　　　　，东一穗西一串　　　　地挂在树梢，好像在　　　　，试探什么。后来索性连那　　　　的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。  强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) (níng)　 　望 繁(mì)　 　  (2)依次给语段中的加点字注音，全部正确的一项是(　　　)(3分) A.jìn　bèng　lóng B.jīn　bèng　lǒng C.jìn　bìng　lǒng D.jīn　bìng　lóng 凝 密 B 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 (3)下列对语段中画横线句子的修改，正确的一项是(　　　)(3 分) A.忽然也曾记起十多年前家门外有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高。 B.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高。 C.忽然记起家门外十多年前也曾有过一大株紫藤萝，一株枯槐依傍着它爬得很高。 D.忽然也曾十多年前记起家门外有过一大株紫藤萝，一株枯槐依傍着它爬得很高。 B 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【解析】 语段中画横线的句子语序不当，“记起”是当时想起来的内容，“曾”说明记起的是过去发生的事情，所以“也曾”应放到“有过”前。故选B。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 (4)下列依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(　　　) (3分) A.凋落　伶仃　探头探脑　稀零 B.稀落　嶙峋　探头探脑　凋零 C.稀落　伶仃　察言观色　稀零 D.凋落　嶙峋　察言观色　凋零 C 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【解析】 第一空，凋落：(草木花叶)脱落。稀落：指稀少、稀疏。此处形容紫藤萝花开得稀少，应选“稀落”。第二空，伶仃：孤独，没有依靠。嶙峋：形容山石等突兀、重叠，也形容人消瘦露骨或刚正有骨气。此处形容紫藤萝花长得稀少，显得孤独无依，应选“伶仃”。第三空，探头探脑：不断探头看，多形容鬼鬼祟祟地窥探。察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。根据语境“试探什么”可知，应选“察言观色”。第四空，稀零：稀少、零星，形容稀疏的样子。凋零：(草木)凋谢零落；衰落。此处指稀疏的花串从有到无的过程，应选“稀零”。故选C。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 2.请仿照下面句子的形式和修辞手法，分别以“大树”“鲜花”为“生命”的喻体进行续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。(4分) 假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；________ 　，　 　； 　　　　　　　　　　　， 　。  　示例： 假如生命是一棵大树 我愿为夏日撤下一片阴凉 假如生命是一朵鲜花 我愿为世界奉上一缕馨香 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 10 班级开展了美文欣赏活动，小语制作了阅读卡，请你协助他完成任务。(16分) 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高的，竹竿挤 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 得密密的，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬都翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。一到雨季，有时风狂雨骤，竹丛起了骚动，逆着风雨，摇摆不定；这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如惊雷，如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更直，把竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用“雨后春笋”一词来形容事物的发展蓬勃、迅速、有生气吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫作“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春笋”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”，如苏东坡、文与可、赵孟 、柯九思、郑板桥等都以画竹石闻名。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 ④有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也很好看，颇雄奇，问价？可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载三个，还要动用起重机和四五个有力气的工人，从老远搬到这里来摆卖，有时一摆就几个月或一两年。有人买了又要派工人、派卡车、用起重机搬送，费用不轻。” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而未出土的竹笋，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，它们仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头。大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！“万物静观皆自得”，竹子毕竟等到了“气候”呐！ (有删改) 【注释】①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 阅读卡 篇名：《竹子与气候》 类别：散文 3.内容梳理。(3分) 本文由竹子的总体特征写起，介绍了竹子与(1)____ ___、(2)　 　、(3)　 　的关系，文末抒发了对人生的感悟。  　地 域　 气候 石头 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 18 4.赏析好句：从修辞手法的角度赏析文章第①段画横线的句子。(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了比喻的修辞手法，把风声、雨声、竹声比作波涛滚滚、万马奔腾的声音和惊雷、破鼓的声音，生动形象地描写了竹子在雨季生长的壮阔场面，表达了作者对竹子的喜爱之情。　  强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 19 5.解答疑惑：文中第③段画波浪线的句子介绍了文人画，似乎与文题无关，能否删去？(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能。这部分内容是对上文提及的竹子与园林造景、竹子与石头的关系的进一步深化和拓展。作者通过介绍文人画中对竹石的描绘，进一步强调了竹子与园林造景、石头之间的紧密联系。它丰富了文章的内容，深化了文章的主题，也展现了竹子在中国文化中的重要地位和价值。　  强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 20 6.补全感受。(6分) 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思：________________________________________ 本文作者通过描述竹笋在大石头的重压下仍 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 21 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 然顽强生长的情景，托物言志，表达了自己对于坚韧不拔、顽强拼搏精神的赞美和追求。《紫藤萝瀑布》中的描写也运用了托物言志的手法。作者通过对紫藤萝瀑布盛开景象的描绘，不仅展现了紫藤萝生命的顽强和美丽，也寄托了作者对生命的敬畏。两篇文章的作者都运用托物言志的写作手法，告诉人们即使面对生活的困难，也不要放弃，生命是美好的。　  强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 22 $