第3单元 第11课 山地回忆(第一课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕七年级下册《山地回忆》第一课时，涵盖“强基达标”与“阅读鉴赏”模块，从拼音写字、标点病句等语言基础，到文本情绪梳理、句子赏析等阅读能力，构建由浅入深的学习支架，帮助学生衔接基础与阅读知识点。 其亮点在于以语言运用为根基，通过“盈余”“破绽”等字词书写、“十六七”顿号使用辨析等夯实基础，结合《嘱咐》中水生嫂情绪变化梳理培养思维能力，用“像只蜻蜓爬上草叶”等比喻赏析提升审美创造。学生能提升语言素养与文本分析能力，教师可高效开展分层教学。

第三单元 第11课　山地回忆(第一课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 2 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) 大伯不怕多花钱，买了一架好的织布机子，把所有(yíngyú) 　　　都用光了。女孩们开始学习纺织手艺，织出来的袜子，没有一点(pòzhàn)　 　。  盈余 破绽 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 3 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　　　)(3分) A.在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。 B.我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六、七岁。 C.“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” D.以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 B 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4 【解析】 “十六七”是一个概数表达，在这里用来表示一个大概的年龄范围，而不是确切的两个数字，应删去顿号。故选B。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 3.下列句子中没有语病的一项是(　　　)(3分) A.收到大学录取通知书，她的喜悦之情溢于言表之外。 B.我们是老交情，已经快有十多年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感兴趣。 C.我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，浸湿毛巾，把冰砸破，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 D.打了胜仗后，我跳到黄河里去洗了一个澡，黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对那个女孩子的纪念。 D 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 6 【解析】 A重复累赘，应删去“之外”。B自相矛盾，应删去“快”或是“多”。C语序不当，应将“把冰砸破”与“浸湿毛巾”调换位置。故选D。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4.仿照下面的示例，自选描述对象，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(3分) 示例：北风吹红了她的脸，像带霜的柿叶；河水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜；寒气冻住了她洗过的杨树叶，像闪烁的鱼鳞。 　 　  略。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 8 嘱　咐 孙　犁 ①与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！” ②女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上的白布鞋，知道父亲准是不在了， 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不要哭了，进家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走到院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。 ③水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少。她今年29岁，头发虽然乱些，可还是那么黑。脸孔苍白了一些，可眼里的光还是那么强烈。他望着她身上那自纺自织的棉衣和屋里的陈设，不论是人的身上，人的心里，都表现出一种深藏的志气，支撑她闯过了无数艰难的关口。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ④水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时候，日本人就在咱村边。可夜里一觉醒来，我就想，你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？”“这不回来晃一晃吗？明天早起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。她低下头去，又无力地侧在炕上。过了好半天，她说：“那就赶快休息休息吧，明天我撑冰床①去送你。” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑤鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，他一个人照顾了咱们全家。这是什么太平日子呀？整天东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 院里把我叫醒，说：水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多么冷，多么热，他老人家背着孩子逃跑，累得痰喘咳嗽。是这个苦日子，遭难的日子，担惊受怕的日子，把他老人家累死。还有那年大饥荒……” ⑥在河边，他们放下冰床，水生坐上去。女人轻轻地跳上冰床后尾，像只蜻蜓爬上草叶。她轻轻用竿子向后一点，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面行走，摧起的冰屑打起团团的旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹地流，她只说了一声“小心”，两脚轻轻地一用劲，冰床像受惊的蛇一样，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你慢一些，疯了？”女人没有言语。她呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：“你知道，我现在心里很乱。八年我才见到你，你只在家里待了不到多半夜的工夫。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场上去？我是想，你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快地回来，和我见面。我们这些留在家里的女人，最盼望胜利。我们在地洞里、在高粱地里等着这一天。这一天来了，我们那高兴，是不能和别人说的。” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑦太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又要和日本一样，想把我们活着的人逼死！你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好打仗，八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑧水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去暖和暖和吧。”女人忍着眼泪，笑着说：“快去你的吧！记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。” (选自《白洋淀纪事》，有删改) 【注释】①冰床：冰上滑行的交通运输工具，形状像雪橇，可坐六七个人，用竿子撑，也可用人力或畜力推拉。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 5.请梳理概括水生嫂情绪的变化及原因。(4分) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 17 6.小说往往要追求语言的表达效果，请赏析文中画横线的句子。(6分) (1)女人轻轻地跳上冰床后尾，像只蜻蜓爬上草叶。她轻轻用竿子向后一点，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面行走，摧起的冰屑打起团团的旋花。 把水生嫂跳上冰床比作蜻蜓爬上草叶，“点”“飞”等词表现了水生嫂动作轻盈熟练，也表现出水生不在家时水生嫂付出的辛劳。　  ________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 18 (2)太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，照在冰床上。 运用环境描写，红色的太阳冲开雾气，让人感到温暖与希望，隐含着水生嫂的美好心愿，也暗示着水生此去将胜利归来。　  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 7.在文章第⑤段中，水生嫂为何要叙述关于爹的事？(3分) 因为水生嫂想告诉水生，爹为这个家，为照顾家人，为支持水生抗日付出了太多，表现她对水生再次离家打仗的担心，也从侧面表现出水生嫂的辛酸和不易，丰富了人物形象。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 20 8.文章的对话描写很丰富，但水生嫂的话明显要比水生多，更多的是水生嫂在“嘱咐”水生，请探究这一多一少的对话对表现小说主题的好处。(4分) 水生嫂讲了很多，告诉水生这八年里家人的苦和对他的思念，表现不舍与担心，嘱咐他好好打仗，赶跑敌人，不能拖他后腿；水生话少是因为他的个性，也可体现出他八年未照顾家人的愧疚，默默选择舍小家为大家。一多一少的对话表现了抗日战争中劳动人民的牺牲精神和相互理解、深明大义的主题。　  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 21 $