第3单元 第12课 台阶(第一课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册《台阶》第一课时，通过“强基达标”模块的拼音写字、成语辨析、病句修改夯实语言基础，衔接“阅读鉴赏”中《父亲的树》的批注式学习，构建从基础积累到文本深度分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如成语辨析中“自言自语”的语境分析、病句修改的逻辑判断，提升规范表达能力。阅读批注题引导学生通过归纳、赏析多感官描写（如椿树花香的视觉听觉嗅觉结合），深化文本理解与审美创造，助力学生提升语文核心素养，为教师提供结构化教学资源。

第三单元 第12课　台阶(第一课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 2 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) 最近我心情(zāogāo)　 　透了，仿佛整个世界都在与我作对。我尝试寻找释放的出口，但似乎一切努力都是徒劳。然而，正是在这样的困境中，我逐渐开始(xǐngwù)　 　。我开始意识到，这些挫折和困难都是我成长的必经之路。  糟糕 醒悟 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 3 2.下列加点成语使用不正确的一项是(　　　)(3分) A.每个人都有缺点，比如有的人在大. 庭. 广. 众. 之下会比较紧张，说话语无伦次。 B.课堂上，同学们讨论得非常激烈，大家都在自. 言. 自. 语. 地表达意见。 C.小草虽然微. 不. 足. 道. ，但它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 D.只有从字里行间体会言. 外. 之. 意. ，读者才能理解在不动声色的表面下隐藏着毫不留情的批判。 B 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4 【解析】 自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。用在此处，不符合语境。故选B。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 3.下列句子中没有语病的一项是(　　　)(3分) A.因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B.拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多做贡献的前提。 C.晚上父亲一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。 D.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。 【解析】 A搭配不当，“缩小”不能与倍数搭配，应将“两倍”改为“一半”。B两面对一面，应删去“是否”。D成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。故选C。 D 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 6 父亲的树 陈忠实 ①大约是在1960年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧子 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树了，进入郑重的保护禁区了。父亲给我吩咐，你去担水。他说着就在我家门前的场塄边上挖坑。树只是个秧儿，无须大坑，三镢头、两铁锨就已告成，我也就没有要替父亲动手，而是按他的指令去担水。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ②那时候我们村里吃的是泉水，从村子背后的白鹿原北坡的东沟流下来，清凌凌的，干净无染。泉水在村子最东头，我家在村子顶西边，我挑一回水，最快也需半小时。待我挑水回来，父亲早已挖好坑儿，坐在场塄边上。他把树苗置入一个在我看来过大的土坑里。我用铁锨铲土填进坑里，他把虚土踩踏一遍，让我再填，他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁，再倒进水去。我遵嘱一一做好，看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里，成活肯定是毫无一丝 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 疑义。父亲又指示我，用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定，恰如篱笆，保护小椿树秧子，防止猪拱牛抵羊啃娃娃掐折。 ③父亲一生爱栽树。他是个农民，除了农作本职外，业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高。我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ④我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。某一个周六下午我回家走到门口，一眼望见椿树苗新冒出的嫩枝折断了头，不禁一惊，有一种心疼的惋惜，猜想是被谁撞折了，或被哪个孩子掐折了。后来就在断折处，从东西两边发出两枝新芽来，渐渐长起来。我曾建议父亲，小树不该过早分杈，应该去掉一枝，留下一枝才能长高长直。父亲说，先不急，都让长着，万一哪 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 个娃再折掉一枝，还有一枝。父亲给娃们留下了再破坏的余地，我就不仅仅是听从了，还有点感动。再说这椿树秧子刚冒出来便遭拦头折断的打击，似乎憋了气，硬是非要长出一番模样来，从侧旁发出的两根新芽更见茁壮，眼见着拔高，竞相比赛一般生机勃勃。父亲怕那细杆负载不起茂盛的叶子，一旦刮风就可能折断，便给树干捆绑一根立杆，帮扶着它撑立不倒不折。这椿树便站立住了。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑤无意间几年过去，我高考名落孙山，回乡当了民办教师，为生活为前程多有波折，似乎也不太在意它了，这椿树已长得小碗粗了。小碗粗的椿树已经在天空展开枝杈和伞状的树冠，却仍然是两根分枝，父亲竟没有除掉任何一根。他说越长越不忍心砍那多余的一根分枝了，就任其自由生长。这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分杈的形态就保持下来，直到现在都合抱不拢的大树，依然是对称平衡的双枝撑立在天空，成为一道风景，甚至成为一种标志。有找我的人向村人问路，最明了的回答就是，门口场塄有一棵双杈椿树。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑥到20世纪80年代初，生活已发生巨大转机，吃饱穿暖已不再成为一个问题的好光景到来时，我已筹备拆掉老朽不堪的旧房换盖新房了，不料父亲得了绝症。不久，父亲去世了，椿树依然蓬勃在门外的场塄上。这椿树就一直长着，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前、树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼…… 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑦每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一回，温习一回父亲。今年却因这事那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。 (有删改) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4.【归纳批注】小语读到文章第①段的“而是要郑重地栽植”时，圈画了“郑重”一词。其实文中至少有三处印证了这个词，请你简要概括。(3分) ①父亲很用心地种下一棵椿树，并围了一圈篱笆来保护椿树；②父亲给树干捆绑一根立杆，帮扶着它撑立不倒不折；③椿树在嫩芽断折后生出两根分枝，父亲没有除掉任何一根。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 16 5.【点评批注】作者开篇没有写种树，而是宕开一笔写椿树苗子。第①段画波浪线的句子让你产生了怎样的联想？联系语境简要描述。(2分) 示例一：椿树卑微而顽强，随风飘落，随处生长，从不挑拣，这像极了父亲，也像极了与父亲一样的白鹿原上的父老乡亲。  示例二：“我”是父亲的儿子，就是那棵幸运的椿树苗，被郑重地栽培，“我”是多么的幸福。  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 17 6.【赏析批注】小语用横线在文中标画出了两处佳句，请你进行赏析。(6分) (1)父亲说，先不急，都让长着，万一哪个娃再折掉一枝，还有一枝。 闻其言识其人，种树如育人，父亲平和宽容，有耐心，慈悲仁爱的形象跃然纸上。　  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 18 (2)这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。 运用视觉、听觉、嗅觉相结合的多种感官描写，满怀深情地描写了椿树的花形、花香，有形有声、有色有味，像一首清新隽永的诗，抒发了作者对椿树的喜爱和对父亲的赞美。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 7.【探究批注】“那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。”小语读到结尾句，深受感动。他认识到文章标题“父亲的树”有丰富的含义。请你帮他梳理出来。(3分) “父亲的树”既指父亲栽种的用以供我们上学的树，又是父亲一生勤劳、朴实、仁爱精神的象征，同时也是“我”精神的源泉，饱含了“我”对父亲的爱与追忆。　  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 20 8.【联想批注】读完此文，小语联想到《台阶》中的父亲，也不禁联想到自己的父亲。请你在生活中寻找和父亲联系紧密的一件物品，借此表达你对父亲的爱。(3分) 示例：父亲的头盔。我的父亲是一名建筑工人，每天回到家，头盔上已经落满灰尘。经过长年累月的暴晒，父亲的脸上留下了一道白印，那是因为头盔绳带帮他抵挡了一部分阳光。父亲平凡、朴实，却撑起了我们这个家。　  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