第13课《卖油翁》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕欧阳修《卖油翁》，系统涵盖文言知识、人物形象分析及“熟能生巧”道理，以卖油翁倒油穿铜钱场景导入，通过自主学习（作者、背景、文言常识）和任务探究（字词翻译、人物心理）构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于情境导入生动，任务探究层层递进，通过文言翻译训练语言运用，对比陈尧咨与卖油翁的言行神态培养思维能力，辩证讨论“熟能生巧”落实文化自信，助力学生深度理解文本，教师可高效开展教学。

当“熟能生巧”不再是一句口号，而是化作油壶里缓缓流出的细线——那油，不偏不倚穿过铜钱的方孔，一滴不沾地落进葫芦，仿佛被施了魔法。北宋街头，卖油翁这手看似寻常的绝活，不仅让自傲的射箭高手陈尧咨哑口无言，更把“熟练”二字的力量，刻进了每一个观者心里。 今天，就让我们跟着欧阳修的文字，回到那个瞬间，看平凡的卖油翁如何用一技之长，诠释“熟能生巧”的真谛。 新课导入 卖油翁 欧阳修 1.了解作者及创作背景，把握笔记体小说的文学常识；积累文言知识，把握文章内容。 2.分析人物形象，把握人物的心理活动、情感态度。 3.能理解并评价故事中蕴含的道理。 学习目标 3 作者简介 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等，独撰《新五代史》，有《欧阳文忠公集》传世。 “唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩这八位散文家的合称。 自主学习——晓常识 本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。 陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真宗咸平三年（1000年）中状元，曾任通判、知州、知府、安抚使、尚书工部侍郎等职。陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事，《宋人轶事汇编》也有记载。 自主学习——知背景 笔记体小说 笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。 自主学习——晓常识 读准字音 矢( 　) 矜( 　 ) 圃( 　 ) 睨( 　 ) 颔( 　 ) 忿( 　 ) 酌( 　) 沥( 　) 杓( 　 ) shǐ jīn pǔ fèn hàn nì zhuó lì sháo 自主学习——夯基础 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也因为这种本领而自夸。 译文 2.根据注释，理解文章大意。 擅长射箭 也 自夸 因为 任务探究 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 译文 点头 指陈尧咨射箭十中八九这一情况 表承接 只、不过 箭 转折 状后 射 离开 斜着眼看，这里形容不在意的样子 放下担子。释，放。 家里（射箭的）场地。圃，园子 曾经 任务探究 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。” 译文 没有别的（奥妙） 精湛 射箭 懂得 也 你 同“耳”，相当于”罢了 熟练 任务探究 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。” 译文 知道 指射箭也是凭手熟的道理 舀取，这里指倒入 凭、靠 你 轻视 怎么 气愤的样子 任务探究 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 译文 慢慢地 铜钱 盖 用 放置 取出 于是 表转折，却 舀取 只，不过 注入葫芦 让他走，打发 同“勺”，勺子 没有其他方法 表顺承 罢了 任务探究 “自矜”的原因：陈康肃公擅长射箭，且“当世无双”，在射箭技艺上没有对手，因此凭借这一技能骄傲自满。 体现“自矜”的句子：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（这句话用反问语气，既质疑卖油翁懂不懂射箭，又自夸自己的射技精湛，直接暴露了他的傲慢态度）。 3.陈康肃公“自矜”的原因是什么？从文中哪句话能直接体现他的“自矜”？ 任务探究 “之”指代：“无他，但手熟尔”（即“技艺的精湛不过是因为熟练”这一道理）。 原因：卖油翁以卖油为业，每天重复“酌油”动作，凭借长期练习练出了“酌油穿孔而钱不湿”的绝技，他自己的经历就是“手熟成巧”的证明，因此能通过“酌油”明白“技艺源于熟练”的道理。 4.卖油翁说“以我酌油知之”，这里的“之”指代什么？他为什么能通过“酌油”知道这个道理？ 任务探究 任务二：分析人物形象，把握人物的心理活动、情感态度 1.从人物描写的角度分析人物形象。 语言描写 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安轻吾射 无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 陈尧咨 卖油翁 骄傲自负 傲慢无礼 自信从容 谦虚低调 不卑不亢 任务探究 动作描写 神态描写 射、发 取、置、覆、酌、沥 忿然、笑 睨、微颔 陈尧咨： 卖油翁： →箭术高超 →知错能改(赞许、解嘲) 陈尧咨： 卖油翁： →动作娴熟， 技艺精湛 →不在乎；沉着自信、 超然物外 任务探究 16 16 “睨之”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：尔安敢轻吾射！”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 2.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 任务探究 3.陈康肃公的情绪在对话中发生了明显变化，从最初的“自矜”到后来的“忿然”，再到最终的“笑而遣之”，促使他情绪变化的关键原因是什么？ 从“自矜”到“忿然”：卖油翁仅用“无他，但手熟尔”否定了陈康肃公射技的“特殊性”，认为其不过是“熟练”，触怒了陈康肃公的骄傲，因此他“忿然”（愤怒）。 从“忿然”到“笑而遣之”：卖油翁通过“酌油穿孔而钱不湿”的实际表演，证明了“手熟”确实能成就绝技，让陈康肃公心服口服；“笑”包含对自己之前傲慢的自嘲，以及对卖油翁技艺的认可，最终“遣之”（让他离开），化解了矛盾。 任务探究 任务三：理解并评价故事中蕴含的道理 “置葫芦于地”“以钱覆其口”是为表演设置“难度”（用铜钱挡住葫芦口，仅留小孔），为后续“沥油穿孔”做铺垫；“徐”（慢慢地）体现卖油翁动作从容，对技艺掌控自如，凸显其“熟练”。 强调“钱不湿”的原因：“钱不湿”是表演的核心结果，直接证明了油完全穿过钱孔进入葫芦，没有丝毫浪费或偏差，直观体现了“手熟”能达到的精准程度，让“手熟成巧”的道理更有说服力。 1.卖油翁表演“酌油”时，用了“置葫芦于地”“以钱覆其口”“徐以杓酌油沥之”等一系列动作，这些动作有何作用？为什么要强调“钱不湿”的结果？ 任务探究 两次重复起到了“强调主旨”的作用，第一次是用言语提出观点，反驳陈康肃公的自傲；第二次是在表演后再次重申，用事实支撑观点，让“技艺源于熟练”的道理更鲜明。 揭示了“熟能生巧”的道理，即任何技艺的精湛，都不是靠天赋或偶然，而是靠长期反复的练习，熟练之后自然能达到高超的水平。 2.卖油翁两次提到“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，这句话在文中起到什么作用？它揭示了本文的什么核心道理？ 任务探究 3.有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重武轻文的风气。但有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。 示例一：“熟能生巧”有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复不断的练习，才能把一件事情做好。 示例二：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。 任务探究 示例三：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。 启示：任何事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。 任务探究 文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。 课堂总结 1.下列翻译不正确的一项是（ ） A.公亦以此自矜。翻译：康肃公也凭这种（本领）自夸。 B.尝射于家圃。 翻译：他经常在自家院子里射箭。 C.尔安敢轻吾射！翻译：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？ D.我亦无他，惟手熟尔。翻译：我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟罢了。 答案：B 应翻译为：他曾经在自家院子里射箭。 2.下列选项中不是表现陈康肃公傲慢无礼的一项是（ ） A.汝亦知射乎 B.吾射不亦精乎 C.陈康肃公善射，当世无双 D.尔安敢轻吾射 答案：C 当堂检测 斜着眼看 盖 点头 放 3.解释下列句中加点的词语。 ①睨之，久而不去（ ） ②以钱覆其口（ ） ③有卖油翁释担而立（ ） ④但微颔之（ ） · · · · 当堂检测 ①吾射不亦精乎？ ②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!” ③康肃笑而遣之。 ①我射箭的本领不精湛吗？ ②陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）！ ③陈尧咨笑着将他打发走了。 4.翻译下面的句子。 当堂检测 $