第3单元 第10课 阿长与《山海经》(第一课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册《阿长与〈山海经〉》第一课时，涵盖“强基达标”与“阅读鉴赏”模块，通过字音字形、成语运用、文学常识题夯实语言基础，衔接课外阅读《胡老师的木箱》的批注练习，构建从基础积累到高阶思维的学习支架，含思维导图辅助信息梳理。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，“强基达标”题提升规范表达能力，阅读批注题（赏析、理解、联想）锻炼分析与辩证思维，联想式批注结合课文与链接材料深化文化自信。采用批注式阅读与思维导图方法，学生能提升语言素养与思维品质，教师可获结构化资源提高教学效率。

第三单元 第10课　阿长与《山海经》 (第一课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 2 1.给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。(3分) 我憎. 　 　恶阿长，因为她谋害了我那隐鼠。可当阿长为我买来《山海经》时，我似乎遇着了一个(pīlì)　 　，全体都(zhènsǒng)　 　起来。  zēng 霹雳 震悚 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 3 2.下列加点成语使用不正确的一项是(　　　)(3分) A.阿长告假回家后，给鲁迅带来了他念. 念. 不. 忘. 的《山海经》。 B.他的内心如同无底的深渊，深. 不. 可. 测. ，隐藏着无尽的秘密。 C.中学生出现成绩波动较大的情况虽然情. 有. 可. 原. ，但也说明他们的心理素质有待提高。 D.学校大扫除中，尘土飞扬，同学们一个个面. 如. 土. 色. 。 【解析】 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。用在此处，不符合语境。故选D。 D 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4 3.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是(　　　) (3分) A.周树人首次以“鲁迅”为笔名，在《新青年》上发表的中国近现代文学史上第一篇白话文小说是《狂人日记》。 B.我国的二十四节气中，“立夏”这一节气表示夏季的正式开始。 C.鲁迅在《朝花夕拾》中，借动物比喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗·猫·鼠》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《父亲的病》。 D.帝江和刑天分别是《山海经》中的神鸟和神话人物。 C 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 5 【解析】 斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是《<二十四孝图>》。故选C。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮、偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他生活琐事上的一些“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ③只. 要. 有一点空闲时间，他就. 在一盏油灯下写着什么。写在各. 种. 各. 样. 的纸片上，然后锁. 进一个木箱里，也不许我们碰. 他那个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。在小雨中，我替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我的帮扶下，他踉踉跄跄地站起来，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。” “写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑦那天带给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑩我们愿意为无数个“普通”做出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着…… (有删改) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4.【概括式批注】圈画重要信息，完成下面的思维导图。(3分) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 15 5.【赏析式批注】结合文章第③段画横线句子中的加点词，赏析人物形象。(3分) 只. 要. 有一点空闲时间，他就. 在一盏油灯下写着什么。写在各. 种. 各. 样. 的纸片上，然后锁. 进一个木箱里，也不许我们碰. 他那个箱子。 “只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 16 6.【理解式批注】阅读文章第⑤段画横线的句子，这里的“微笑”和“叹了口气”矛盾吗？你如何理解？(3分) 他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。 不矛盾。“微笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 17 7.【评价式批注】根据文章内容，完成对话。(5分) 我发现文中多次出现了“小雨”，读起来特别有味道。但 我不知道作者为什么这样写，你能告诉我吗？ 我是这样理解的：　 ___________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①奠定全文的感情基调；②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。  强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 18 8.【联想式批注】你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文加以阐述。(5分) 【链接材料】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 (节选自鲁迅《阿长与<山海经>》) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 19 文中的胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫不在意，他坚持在纸片上写自己的教学体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上有着朴实善良的爱，使“我”生发敬意。他们虽是默默无闻的普通人，但他们善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大，我们也是芸芸众生中的普通一员，也应当如他们一样，在平凡的生活中，带给别人温暖，活出自己的色彩。　  ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 $