第11课《山地回忆》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕孙犁《山地回忆》展开，涵盖散文化小说特征、情节梳理、人物塑造及军民鱼水情主题。课堂导入以“温暖回忆”切入，通过自主学习（作者、背景、散文化常识）搭建基础，任务探究（情节分部分、对话与细节分析人物、“袜子”线索主题）层层递进，形成完整学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过人物对话分析妞儿性格，细节描写（环境、动作）赏析提升审美创造，思维导图辅助情节梳理。融入革命文化增强文化自信，帮助学生感受人情美，教师可高效落实核心素养目标。

我们总以为,深刻的回忆都带着轰轰烈烈的情节,可孙犁在《山地回忆》里告诉我们:最难忘的,或许是陌生人递来的一份温暖。书中没有英雄壮举,只有一件棉衣的约定、几句家常的闲聊,却让我们读懂——在艰难的年代里,一份简单的善意,足以成为跨越时光的力量。一件粗布棉衣,能承载多少回忆? 今天,就让我们走进这篇小说,循着冀中山地的河畔风光,循着文字里的质朴对话,探寻这份藏在日常里的动人回忆,感受苦难岁月中最本真的人情温度。 新课导入 山地回忆 孙犁 1.了解作者及有关小说的文学常识,积累常考词语。 2.梳理小说的情节,理清文章思路,把握小说的主要内容。 3.把握人物性格特点,学习作者塑造人物的方法。 4.感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美,理解军民之间亲密的鱼水情。 学习目标 3 作者简介 孙犁(1913—2002),原名孙树勋,河北省衡水人,现当代著名小说家、散文家,“荷花淀派”的创始人。 12岁开始接受新文学,受鲁迅和文学研究会影响很大。“孙犁”是他参加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。 代表作有小说散文集《白洋淀纪事》、中篇小说《 铁木前传 》、长篇小说《风云初记》等。 自主学习——晓常识 1937年,抗日战争全面爆发后,孙犁毅然投身抗战,在平汉路西的山里工作,作者聚焦晋察冀抗日民主根据地的首府阜平,创作了一系列反映边区军民抗战生活的散文和小说 ,有《山地回忆 》《白洋淀纪事》等。 在创作中,作者有意回避战争中的残酷场面,集中笔墨书写战争中的人性美。 自主学习——知背景 1.概念:散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式,是小说与散文、诗歌等文体融合的产物,也是一种独特的跨文体现象。 2.特点: (1)强化抒情性:散文化小说通过散文化的语言增强抒情性,通过自然环境的渲染,氛围的营造增强小说的诗意氛围,注重对民风民俗进行描写,传达出纯朴的民风和优美的人性人情美。 (2)弱化故事情节:散文化小说采用一种随意的、散化的小说叙事笔法,小说中只有自然环境、生活片段的描写。人物被虚化,作为一种意象放入片段式的叙述中,融入小说的抒情氛围之中,表现了特有的情感、意境,渲染一种人情美。 散文化小说 自主学习——晓常识 阜平( ) 土靛( ) 裤褂( ) 冀中( ) 炕台( ) 玉