第1单元 第2课 说和做——记闻一多先生言行片段(第二课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《说和做——记闻一多先生言行片段》第二课时及“弘扬家国情怀”专题，核心涵盖闻一多言行分析、主旨句作用、人物评价，以及文天祥传记研读、文言知识与诗歌赏析。课堂从闻一多“说”与“做”的关联切入，通过问题链搭建从文本细节到精神内核的学习支架，衔接后续家国情怀专题探究。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，以闻一多评价题引导学生提炼人物精神，结合文天祥文言字词解释、临刑神情演绎等活动，培养思维能力。如“南乡拜而死”的神情分析，让学生在语言实践中理解爱国情怀，既助学生深化文本理解与文化认同，也为教师提供兼具深度与实践性的教学资源。

第一单元 第2课　说和做——记闻一多先生言行片段(第二课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 1.课文是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”和“做”的？(4分) “作为争取民主的战士”的闻一多先生既“说”又“做”，先“说”，然后“做”。文章先写他的“说”，写他“说”的事实，由“小声说”到“向全国人民呼喊”；写他“说”的内容与目的——反对独裁，争取民主。再叙述他的“做”——起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，走在“游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”。作者用闻一多先生的“说”和“做”揭示了他反对独裁、争取民主的大无畏精神。　  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 2.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这两句话在课文中有什么作用？(4分) 人们常用“语言的巨人，行动的矮子”来讽刺那些只说大话、不办实事、言行不一的人。因而“口的巨人”似乎是贬义，但作者却把“说大话”和“办实事”统一起来，用“口的巨人”和“行的高标”来称赞闻一多先生，赞扬他既敢于高声说出真理，又敢于为国献身的伟大精神，这就形象地概括了闻一多先生作为革命者敢说敢做的人生哲学。在文章的结尾处，作者以充满诗意的语言提出这个饱含哲理的主题，给人以激励、鼓舞和感召。　  ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 3.闻一多先生去世后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话评价一下闻一多先生。(2分) 朱自清：你是一团火，照见了魔鬼，烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！ 冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。 我：__________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　  　 示例：作为学者，他目不窥园、沥尽心血；作为革命家，他为民疾呼、英勇无畏。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 七年级(1)班在开展“弘扬家国情怀”专题活动时，同学们对南宋爱国诗人文天祥产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。请你阅读下面的材料，完成下列任务。(19分) 材料一 文天祥传 文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德祐二年正月，除知临安府。寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范①兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 材料二 扬子江③ [南宋]文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 材料三 王积翁言：“南人无如天祥者。” 【注释】①张弘范：字仲畴，元朝将领。②张世杰：宋末抗元名将。③宋恭帝德祐二年(1276)，临安沦陷，文天祥被押送北上，于镇江乘隙逃脱，历北海经长江口南下之时，写下这首诗。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【编辑组：疏通文意】 4.请根据《古汉语常用字字典》中的部分义项，给加点词选择恰当的解释。(填序号)(3分) 文言词句 部分义项 解释 寻. 除右丞相兼枢密使 ①平常；②寻找；③使用；④随即，不久 (1)　 　  天祥夜亡. 入真州 ①逃亡；②出外，不在；③失去，丢失；④灭亡 (2)　 　  南乡. 拜而死 ①方向，趋向；②面对着，面向；③家乡；④处所，位置 (3)　 　  ④ ① ② 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(4分) 天祥受宋恩 为宰相 安事二姓 愿赐之一死足矣 / / / 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 我不能保卫国家，却让别人背叛国家，能(这样做)吗？　  ________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 【宣传组：人物简介】 7.请参与编写“文天祥”这一词条，用自己的语言概括完成。(4分) 文天祥(1236—1283)，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。王积翁曾评价他：南宋(1)　 　。(1分)文天祥虽有一腔热血报国，无奈皇帝昏庸，奸臣当道，得不到重用。1276年，临安告急，文天祥与元军谈判，被扣留后逃脱，渡江时作《扬子江》以表忠心。后来他继续领兵抗元。 没有人能比得上文天祥 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 1278年，文天祥被俘，面对张弘范(2)______________________ (1分)的要求，文天祥断然拒绝。后崖山沦陷，入朝见元世祖时，文天祥却回答：“(3)____________________________________　 　　　　　　　　　　　　　　。”(2分)1283年，文天祥就义于大都。  让他写信去招降张世杰 我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他 姓之人呢？只赐我一死就满足了 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【演员组：演技琢磨】 8.神情是人物精神的外显。文中画双横线的句子应该用什么样的神情来演绎？请说明理由。(3分) 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 A.从容 B.悲痛 C.欣悦 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 我选择　 　(填字母)，理由：___________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：A 　 上文中，文天祥已经表达了自己忠于南宋、不会有二心的态度，下文中，文天祥又提到“我能做的事情已经都做完了”。“从容”更能体现他忠心不贰的爱国情怀，以及将生死置之度外、从容赴死的凛然正气。   示例二：B 因为文天祥抗元失败，自己沦为阶下囚，上文中，他断然拒绝了元世祖。行刑前，“悲痛”更能体现出他救国无望的沉痛之情。　  强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【导演组：人物探讨】 9.《扬子江》一诗中，文天祥把自己的心比作磁针石，从中可以看出文天祥怎样的形象特征？请结合材料一谈谈你的看法。(4分) 文天祥把自己的心比作磁针石，可以看出他对国家的忠诚。这样的忠心在材料一中也有体现：第一，面对敌军的威逼利诱，文天祥不拜敌军将领张弘范，拒绝写信招降张世杰，亦不接受高官厚禄，忠于国家之心可表天地。第二，文天祥面对死亡，毫无惧色，面对着故国所在的南方而拜，展现出文天祥忠于故国、宁死不屈的凛然正气。　  ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 【参考译文】 材料一 文天祥传 文天祥，字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。德祐二年正月，担任临安府府尹。不久又担任右丞相兼枢密使，(朝廷派他)出使到元军军营议和，(他)跟元丞相伯颜在皋亭山据理力争。元丞相大怒，扣押了他，(文天祥随元军)向北到了镇江。文天祥(后来)趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥(被押解)到潮阳，(被带去)见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，(文天祥)不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让(他)写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫国家，却让别人背叛国家，能(这样做)吗？” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 崖山被攻破，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥到了燕京，待在燕京一共有三年，(元世祖)知道文天祥始终不屈服，于是召(文天祥)入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的官兵说：“我的事情完成了。”(文天祥)面向南方叩拜后被处死。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥至燕，在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 (选自《宋史》，有删改) $