期末基础组合练(6)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 以“汉字文化+名著阅读”为载体，整合形义联系、对称审美、情节概括等方法，构建“基础积累-审美鉴赏-思维提升”的逻辑链，渗透文化自信与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |发现汉字|部首变化2组、对称短语2题、古诗文6空|部首形义联系法、对称结构分析法、诗句对仗规律|从汉字构形规律到语言形式美，关联传统文化内涵| |阅读名著|情节概括1题、插图评析1题|情节要素提炼法、图文互释评析法|从文本理解到视觉转化，深化人物形象与主题把握|

期末基础组合练(6) [见学生用书《限时组合基础练》P21] 　　班级将制作一期黑板报，分为“发现汉字”和“阅读名著”两个板块，请你帮助完成。(24分) ◎发现汉字 1.从部首看汉字。(6分) 汉字 添加部首成新字 关联词义来运用 观察字形我发现 阑 澜 词语：(1)　示例：波澜壮阔　  加上部首后，(5)　示例：新字的读音、字义都和原来的字有联系　。(2分)  斓 近义：斑斓 也 (2)　弛　  反义：张 驰 诗句：(3)　愿驰千里足　，(4)　送儿还故乡　。(《木兰诗》)  2.从对称品汉字。(12分) (1)小语整理课本中的四字短语时，发现短语内部有对称美，例如“仙露”对“琼浆”。下列四字短语与“仙露琼浆”一样有对称美的一项是(　C　)(3分) A.血气方刚 B.酣然入梦 C.海阔天空 D.不耻下问 (2)短语和短语之间也能形成对称美，下列选项中能与“世外桃源”对称的一项是(　B　)(3分) A.海市蜃楼 B.空中楼阁 C.洞天福地 D.天涯海角 (3)诗歌中也蕴含着对称美，在横线上填写古诗文名句。(6分) 《望岳》里的“①　荡胸生曾云　，②　决眦入归鸟　”对仗工整，描绘了暮色中层云生、飞鸟还的情景；《陋室铭》里的“③　苔痕上阶绿　，④　草色入帘青　”相映成趣，反映了居室环境的雅致；《游山西村》里的“⑤　山重水复疑无路　，⑥　柳暗花明又一村　”相得益彰，揭示了世间事物会消长变化的哲理。  ◎阅读名著 我画《骆驼祥子》 给文学作品画插图，要尊重原文的描述，又不能做简单的图解。把文字描写转化为视觉形象，需要在自己对原文理解的基础上加以想象并进行再创造，从形似到神似，就是所谓的“形神兼备”。 3.参考【示例】概括情节的方法，概括图1的相应情节。(2分) 【示例】图2：祥子为了再买一辆属于自己的车，急于卖掉三匹骆驼。 　祥子趁大兵不注意时逃了出来，并牵走了三匹骆驼。　  4.图1的骆驼和祥子画得很小，图2的骆驼和祥子画得很大。画家对“小”与“大”的处理达到形神兼备的效果了吗？请结合名著内容简要评析。(4分) 　达到了。图1中骆驼和祥子形象渺小，能够反映他们力量微弱，无法与环境抗衡。图2中骆驼和祥子形象变大，凸显祥子买车愿望的强烈。通过形象大小的变化，深刻反映人物的状况及其内心的渴望，达到了形神兼备的效果。　  学科网（北京）股份有限公司 $