第5单元 第20课 外国诗二首(第2课时)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

本讲义聚焦外国诗赏析与文言文阅读核心知识点，涵盖《假如生活欺骗了你》第二人称作用、《未选择的路》“路”的象征意义，文言文《弈喻》《造酒》的字词辨析与寓意理解，以及古诗《江上》“低徊”炼字和哲理分析，构建从诗歌理解到语言实践再到文化感悟的学习支架。 该资料亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“劝慰小语”活动提升情境沟通能力，《未选择的路》象征分析训练逻辑思维。文言文借事说理渗透文化自信，课中辅助教师引导深度探究，课后帮助学生回顾知识点，弥补理解盲点。

第20课　外国诗二首(第二课时) 1.《假如生活欺骗了你》一诗题目中的“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？(3分) 　“你”指的是和诗人一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，这首诗诗人是写给知己的，写给能读懂他的人的。运用第二人称，可以拉近与读者的距离，好像在与读者进行面对面的交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌内涵。　  2.《未选择的路》一诗题目中的“路”怎么理解？(3分) 　“路”表面上指树林里的路，实则喻指人生之路，象征着人生的选择。它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生往往只能选择其中的一条，所以必须谨慎；同时在人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考再做出判断。　  3.学习了《假如生活欺骗了你》后，班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与。(5分) (1)【活动一：积累宝库】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你试举一例。(2分) 　爱迪生为了寻找做灯丝的材料，做了无数次试验，都失败了，但他不放弃，经过长时间的试验和改进，他最终发现碳化棉线可以作为灯丝材料。他的坚持和对失败的乐观面对，让他成功给夜晚带来了光明。　  (2)【活动二：学会劝慰】小语虽然学习刻苦，但在考试中取得的成绩还是不够理想，同时感到前途渺茫，打算放弃努力。通过本次学习活动，你打算怎样劝说他？(3分) 　示例：小语，考试失利是正常的，每个人都可能会经历。人生就是这样，有些事情无法预测，也许成功就在下一秒。我们应该尽自己最大的努力，去战胜困难。要相信失败是成功之母，不断积累经验会让你离成功越来越近。　  (一)阅读下面的文言文，完成4—7题。(12分) 弈　喻 [清]钱大昕 予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之①，以为不逮己也。 顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半予思益苦而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 (有删改) 【注释】①易置之：替换他去下棋，意思是替他下棋。②赧(nǎn)：惭愧，因惭愧而脸红。 4.结合上下文，根据《古汉语常用字字典》中的部分义项，为下列句子中的加点词“数”选择正确的义项。(填序号)(3分) 数：[shǔ]①计算；②称赞，称道；[shù]③几，几个；④数目，数量；[shuò]⑤多次，屡次。 (1)一客数败　⑤　　　　　　(2)甫下数子　③　　　　　　(3)竟局数之　①　  5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 局将半/予思益苦/而客之智尚有余 6.下列句子中表程度的副词各有其表现力。请任选一句，联系上下文进行赏析。(3分) A.顷之，客请与予对局，予颇易之。 B.予赧甚，不能出一言。 我选择　示例一：A　(填字母)，赏析：　“颇”的意思是“相当地”“很”，表明“我”轻视客人的程度之深，因为“我”先前看到他下棋失败了很多次，所以轻视他，为下文“我”感到羞愧做铺垫。  示例二：B　“甚”的意思是“很，非常”，表明“我”感到羞愧的程度之深，因为“我”先前轻视他，结果下棋却输给了他。　  7.本文借事说理，寓意深刻。请结合文章内容分析作者借助了什么事情阐述了什么道理。(4分) 　作者以下棋为喻，通过写自己看人下棋时，对客嗤笑、想要代其下棋，而自己与客人对弈时却输了十三子的事情来引出道理：人贵有自知之明，也贵有知人之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人(或：一个人看别人的错误容易，发现自己的错误难，应当换位思考，客观公正地评价事物)。　  【参考译文】 弈　喻 我在朋友家里观看下棋。一位客人多次输棋，(我)讥笑他计算失误，就想替他下棋，(并)认为(他下棋)赶不上自己。 过了一会儿，客人请求和我下棋，我很轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。棋局快到一半(的时候)，我思考得更加艰苦，而客人的智慧却仍有余地。终局计算(双方的)棋子，客人赢我十三子。我很惭愧，一句话也说不出来。后来(再)有邀请我观看下棋的人，(我只是)整天(在旁)默默地坐(看)罢了。 (二)阅读下面的文言文，完成8—11题。(9分) 一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗曲一两相掺和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。 酒家曰：“尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗米，一两曲。”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘记下米！” 噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ (选自《笑林广记》，有改动) 【注释】①曲：酿酒用的曲霉，即酒曲。俗称“酒母”。 8.小语常借助字典查阅文言字词的意思，他发现下面两个句子中的加点词都有多个义项，请你帮他选择正确的义项。(填序号)(2分) 善：①友好，亲善；②认为是好的；③容易；④爱惜。(《古汉语常用字字典》) 第：①次第，次序；②等次，等级；③但，只是，只管；④科第。(《古代汉语词典》) (1)其人善忘　③  (2)尔第不循我法耳　③　  9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 归而用水二斗/曲一两/相掺和 10.《古汉语常用字字典》中“诮”的义项有：①责备；②讥讽。请参考所给义项，谈谈“诮”字在文中的意思及其表达效果。(3分) 乃往诮酒家。 　“诮”在文中是“责备”的意思。卖酒的人给了这个人正确的方法，他没有按方法制作酒，反而去责备卖酒的人。这和下文中他得知是自己没有加米的原因才没能酿出酒，形成对比，更能体现出此人的愚蠢。　  11.这则小故事蕴含着深刻的道理，请谈谈你的理解。(2分) 　做任何事都应抓住根本，这样才能有的放矢。做事应细心，多反思自我，少埋怨他人。　  【参考译文】 有一个人向卖酒的人请教酿酒的方法。卖酒的人说：“一斗米，一两酒曲，加上二斗的水，相互掺和，酿造七天，就变成酒了。”(然而)这个人健忘，回家后用了二斗水，一两酒曲，两样掺和起来做酒了，七天后尝了尝，仍然是水，于是就跑去责备卖酒的人，说(他)没有传授给(自己)真正的酿酒之法。 卖酒的人说：“你只是没有按照我说的方法去做呀。”这个人说：“我按照你的方法，用二斗水，一两酒曲。”卖酒的人说：“米放了没有？”这个人低下头想了想说：“是我忘记放米了！” 哎！连酿酒最基本的东西都忘了，想要自己酿酒，等酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的不好。当今世上不少求学的人，忘记去打基础，而想着一步登天，结果什么也学不到，跟这个人有什么区别？ (三)阅读下面的诗歌，完成12—13题。(6分) 江　上 [北宋]王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 12.第二句中“低徊”一词富有表现力，请做简要赏析。(3分) 　“低徊”本来指人的徘徊沉思，这里运用拟人的修辞手法，活灵活现地写出雨过天晴，阴云半开，含雨的暮云低垂并缓慢移动的景象，描绘了一幅空明幽淡的秋江暮云图。　  13.这首诗于寻常的景物描写中蕴含深刻的哲理，请做简要分析。(3分) 　诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。　  学科网（北京）股份有限公司 $