第2单元 第9课 木兰诗(第1课时)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

第9课　木兰诗(第一课时)

1.解释下列句子中的加点词。(13分)

(1)木兰当户织　门  (2)唯闻女叹息　只　 

(3)卷卷有爷名　父亲  (4)愿为市鞍马　买　 

(5)旦辞黄河去　早晨  (6)朔气传金柝　北方　 

(7)策勋十二转　记功  (8)愿驰千里足　赶马快跑　 

(9)出郭相扶将　外城  (10)著我旧时裳　穿　 

(11)火伴皆惊忙　惊慌急忙  (12)雄兔脚扑朔　动弹　 

(13)双兔傍地走　贴近、靠近　 

2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　B　)(3分)

A.万里/赴/戎机，关山/度/若飞 B.归来见/天子，天子坐/明堂

C.问女/何所思，问女/何所忆 D.双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌

【解析】 B正确的朗读节奏划分为：归来/见天子，天子/坐明堂。故选B。

3.下列句子中含有通假字的一项是(　C　)(3分)

A.不闻机杼声，唯闻女叹息 B.万里赴戎机，关山度若飞

C.当窗理云鬓，对镜帖花黄 D.策勋十二转，赏赐百千强

【解析】 “帖”同“贴”，粘，黏附。故选C。

4.下列对修辞手法的判断及其作用的分析，不正确的一项是(　B　)(3分)

A.阿爷无大儿，木兰无长兄。(对偶，突出了木兰的忧虑)

B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了在“傍地走”的情况下识别兔子雄雌的困难)

C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(排比，写出了木兰置办出征用具的急切，渲染了紧张的气氛，同时又显得井然有序)

D.将军百战死，壮士十年归。(互文，突出战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮)

【解析】 此句运用反问的修辞手法，突出了在“傍地走”的情况下识别兔子雄雌的困难。故选B。

我的军营

朱　玲

五岁那年，我随爸爸第一次去了军营，妈妈说我是“五岁从军”。

我和爸爸先坐船，从上海的十六铺码头出发去宁波。我们在江上漂流了一天一夜。爸爸一路上给我讲木兰的故事，我记住了“唧唧复唧唧，木兰当户织”。

爸爸十八岁参军，四年回家探亲一次，提干、成家后，一年回家一次。我即将出生时，爸爸休假回到家中，照顾了我和母亲三天，之后匆匆赶回部队。所以，我五岁前对爸爸的记忆并不多，只记得他每次回家都会把我抱起，托举得高高的。

不知不觉来到了宁波港，抵达爸爸工作的地方——海军某军营。来到二楼的一个房间，这就是我的家了：窗帘是蓝色的，床单是雪白的，军绿色的被褥叠得像豆腐块一样，临窗是一张大书桌，窗台上有文竹，阳台上有盆景。正是晚饭时间，在军队的食堂吃完饭后，爸爸牵着我的手在院子里散步。这里有各种参天大树和花草，有站岗的士兵。哨兵向爸爸敬礼：“首长好。”爸爸微笑回礼，亲和又不失威严。第二天清晨，我在嘹亮的军号声中醒来。爸爸说，这是起床号，它在提醒我，我已经告别自由自在的乡村生活，进入一种有组织有纪律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏摆放整齐。吃早饭时，碰上爸爸的很多同事，他们总是过来摸摸我的头，有的喊我“小木兰”。