第2单元 第6课 老山界(第1课时)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

本初中语文《老山界》第一课时讲义，核心围绕文本语言基础与革命文化内涵，先通过字音辨析、成语选择、排比仿写、病句修改等基础题夯实语言运用能力，再结合现代文《感受老山界》的阅读理解，深化对老山界自然与人文的感知，构建从语言训练到文化理解的学习支架。 该资料特色在于融合语言运用与思维能力培养，如基础题中“不可捉摸”的成语辨析、“像春蚕在咀嚼桑叶”的排比仿写，锻炼精准表达与创造思维；阅读理解对比两文写作侧重点，引导学生体会革命精神，提升文化自信。课中辅助教师落实语言训练与情感教育，课后帮助学生巩固知识、深化对革命文化的理解。

第6课　老山界(第一课时) 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.阅读下面的语段，回答问题。(4分) 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有　B　(A.捉摸不透　B.不可捉摸)的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀(jué)桑叶，像山泉在呜咽，　示例一：像波涛在澎湃　示例二：像野马在草原上奔驰　。不知什么时候又睡着了。  (1)根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。(2分) 咀(jué)　嚼  呜咽　yè　  (2)结合语境选择恰当的成语，将字母填写在相应的位置上。(1分) (3)仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。(1分) 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　A　)(3分) A.多年来，她把心血都灌输在贫困山区教育扶贫事业上，帮助了上千名女孩用知识改变命运。 B.已经布置了的工作，应该认真督促检查。 C.红军战士们越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会儿就酣然入梦了。 D.在苛捐杂税与劳役的压榨下，一家人的生活日渐贫困。 【解析】 灌输：把流水引导到需要水的地方；输送(思想、知识等)。用在此处，不符合语境。故选A。 3.下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是(　A　)(3分) A.队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。 B.在“之”字拐的路上一步一步地上去。 C.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 D.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。 【解析】 B、C、D中的引号都表特殊含义。A中的引号是引用别人的话。故选A。 4.下列句子中有语病的一项是(　C　)(3分) A.1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。 B.红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。 C.红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的关键。 D.同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。 【解析】 C两面对一面，应删去“与否”。故选C。 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随红军长征路线考察组夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋式上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词：“泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉山之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。肃穆之情在心底愈发浓郁起来…… ④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下斜插入山谷腹地的一条小道。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汩；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。 ⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现我们已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。 ⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化、生命的升华。 (有改动) 5.根据文章内容，完成表格。(4分) 地点 感受 岔岭村 (1)　兴奋　  螺旋式上升的公路上 (2)　惊奇　  (3)　纪念碑前　  肃穆 (4)　山脊上　  奇妙 6.说说第⑥段画横线句子“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”的妙处。(3分) 　运用比喻的修辞手法，将老山界比作母腹，将老山门比作产道，生动形象地写出了老山界和老山门在地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。　  7.如何理解文末“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化、生命的升华”的含义？(3分) 　穿行于老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到了当年红军在此行军时不畏艰险的革命精神，内心受到了感染和净化，如获新生。　  8.本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。(4分) 　本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，是为了突出穿行于老山界之后“得到的则是灵魂的净化、生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，是为了突出红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。　  学科网（北京）股份有限公司 $