第1单元 第1课 邓稼先(第2课时)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

第1课　邓稼先(第二课时) 1.下面的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分) 　　“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 　运用了排比的修辞手法，整齐的短句排比形成了一种气势，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露出对邓稼先的钦佩和赞颂之情。　  2.课文六个部分分别讲了什么内容？它们之间有什么联系？(6分) 　第一部分是全文的“引子”。第二部分简单地介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是对第二部分的补充延伸和扩展，通过同奥本海默的对比，突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一个角度写邓稼先贡献之大，这一部分也是对第二部分的扩展。第五部分则重点写了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘愿为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。第六部分则是全文的总结。　  3.学完了《邓稼先》后，你所在的班级要办一期以“‘两弹’元勋，民族之魂”为主题的黑板报，请你参与。(5分) (1)你想引用诗句来表述邓稼先的经历，下列诗句中不符合邓稼先的经历的是 (　B　)(3分) A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣 C.只解沙场为国死，何须马革裹尸还 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 【解析】 “辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”出自清代梁启超的《读陆放翁集》。句意：辜负了胸中的十万兵将，百无聊赖的时候只能吟诗作乐。表达了诗人有报国之心和将领之才，却无施展的机会，只能叹息，与邓稼先的人物经历不相符。故选B。 (2)黑板报的“深情忆稼先”栏目，摘录了同学们搜集到的几则材料。请你结合这些材料，按要求把“小编插话”补充完整。(2分) 材料一 ——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。(杨振宁) 材料二 踏遍戈壁共草原，二十五年前。连克千重关，群力奋战君当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。(张爱萍) 材料三 邓稼先患病后，仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时，他坚持自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！” 小编插话：在挚友的眼中，你是绽放生命之花的高山雪莲，　示例：你用执着与奉献谱写了一曲慷慨激昂的民族赞歌，你用博大的胸怀承载了百年的强国梦想。　  【甲】欧阳修传 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。举进士，调西京推官①。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘②。 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏③高若讷④独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令⑤、武成节度判官⑥。久之，复校勘，进集贤校理⑦。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见帝延问执政咨所宜行。 初，范仲淹之贬饶州⑧也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” (选自《宋史》，有删改) 【乙】戏答元珍⑨ [北宋]欧阳修 春风疑不到天涯⑩，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华⑪。 曾是洛阳花下客，　　　　　　 　。  【注释】①西京推官：宋代官名。②③⑤⑥⑦皆为宋代官名。④高若讷：字敏之，北宋大臣。⑧饶州：地名，今江西鄱阳县。⑨元珍：丁宝臣，字元珍，时为峡州(今湖北宜昌)军事判官。⑩天涯：这里指极边远的地方。当时诗人贬官夷陵(今湖北宜昌)。⑪物华：自然美景。 4.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 母郑亲诲之学 参考成语法：诲人不倦 (1)　教导，指教　  始从尹洙游 查阅字典法：①游玩，游览；②交际，交往；③流动；④纵，放纵。(《古汉语常用字字典》) (2)　②　  (填序号) 司谏高若讷独以为当黜 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　废，贬退　  5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 每进见/帝延问执政/咨所宜行 6.请结合【甲】文和下面的【链接材料】，说说欧阳修的“不朽”体现在哪些地方。(6分) 【链接材料】 《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”其中，“立德”指培养美好的道德品行，“立功”指建立伟大的功勋业绩，“立言”指确立独到的论说言辞。 　①立德方面：欧阳修幼时家境贫寒，但他勤奋好学，“以荻画地学书”，努力改变命运，后考中进士，欧阳修在逆境中不向命运屈服的意志让人叹服(或：为官时，不畏权贵，仗义执言。范仲淹因言事被贬，朝中大臣多为其发声援救，只有司谏高若讷认为范仲淹应该被贬黜，欧阳修当即写信责骂高若讷。欧阳修这种美好的道德品行，堪称“不朽”)。②立功方面：做谏官时，就国家大事向皇帝进谏，从每次欧阳修觐见，宋仁宗就“延问执政，咨所宜行”，可以看出他为国家做出了不小的贡献。欧阳修的功勋业绩堪称“不朽”。③立言方面：欧阳修向宋仁宗多次进言，其所写的《朋党论》还提出“天下治”的关键在于君主要“退小人之伪朋，用君子之真朋”的论断。这样的言论，独到而深刻，堪称“不朽”。　  7.根据欧阳修的生平经历与精神风貌，推测【乙】诗中所缺失的诗句，并结合诗歌的颔联和颈联阐明理由。(4分) A.野芳虽晚不须嗟 B.野芳未发只因寒 我选择　示例一：A　(填字母)，理由：　残雪之下，橘果显露着新颜；寒雷声中，竹笋蕴藏着生机。夜不能寐，卧听雁鸣，勾起无尽的乡思。诗人虽身体抱恙，但新的一年的开始不免令他感受到自然万物的美好。而此时诗人遭遇贬谪，内心不免有迷惘、落寞、凄凉之感，但他并没有因此而沮丧颓废，仍然对前途和未来充满信心和期待。而A句的“野芳虽晚不须嗟”意为：野花虽然开放较晚，但不必为此叹息伤感。此句诗正符合欧阳修积极乐观的心态。  示例二：B　本诗是作者被贬夷陵时所写，他在久病不愈、思归不得之际，看到了早春残雪压枝的情景，又想到曾经在洛阳志得意满的生活已不复存在，内心势必充斥着无尽的失意落寞、无奈凄凉之感。而B句中一个“寒”字正体现了欧阳修此时内心的无限凄凉、悲愤之情。　  【参考译文】 【甲】欧阳修传 欧阳修，字永叔，庐陵人。(他)四岁时就死了父亲，母亲郑氏亲自教导欧阳修读书学习，家里贫穷，到了用芦荻(作笔)在地上学习写字的地步。(后来)考中了进士，并被任命为西京推官。(欧阳修)开始结交尹洙，(二人一起)作古文，议论时事，互为师友，(他)又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，于是(从此)凭借文章名冠天下。(后来欧阳修)回京返朝，担任馆阁校勘。 范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏章(为他)声援，(只有)司谏高若讷认为(他)应当贬黜。欧阳修写信谴责高若讷，说他(简直)不再知道世间还有可耻的事情。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，(欧阳修)因(此)被贬为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，后又改任为集贤校理。庆历三年，主持谏院。当时宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，(朝廷)增加了谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。(他)每次觐见，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。 当初，范仲淹被贬去饶州时，欧阳修与尹洙、余靖都因支持范仲淹而被贬退，(世人)将他们看作“党人”。从此，朋党的议论便兴起了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈(宋仁宗)。文章大概说：“君子和君子是因为道义相同而结为朋党，小人和小人则是因为利益相同而结为朋党，这是自然的道理。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，任用君子的真朋党，那么天下就可以安定了。” 学科网（北京）股份有限公司 $