1.1 声音是什么 同步预习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦声音产生与传播核心概念，通过基础认知、概念应用、实验探究、综合计算四层递进设计，实现从单一知识点到综合能力的巩固路径，适配新授课"物理观念建构+科学探究实践"需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生条件、传播介质等单一概念|单选题结合真空传声（题1）、回声壁（题2）等情境，强化物理观念| |概念应用|回声现象、不同介质声速比较等概念辨析|填空题通过橡皮筋振动（题13）、钢管传声（题14）现象深化理解，培养科学思维| |实验探究|真空罩实验、转换法等探究能力|实验题含声速测量仪操作（题18）、音叉振动放大（题19），落实科学探究要素| |综合计算|回声测距等实际应用|计算题关联海洋探测（题20），体现科学态度与责任，实现知识迁移|

1.1 声音是什么 同步预习 一、单选题 1．若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声 D．以上原因均不是 2．西安唐城墙遗址公园内的“吟诗坛”如图所示，人们称其为西安的“回音壁”，回音壁利用的声学原理是（　　） A．声音的传播条件 B．声音在不同介质中速度不同 C．利用回声增强原理 D．以上三种原理都应用到了 3．用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（     ） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中了 C．音叉的振动频率变慢了 D．音叉的振动停止了 4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．闹铃不振动，也能发出铃声 C．若多抽一段时间，可以完全听不见闹铃声 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 5．下列能够佐证声是由物体振动产生的是（    ） A．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑 B．远处的一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才能听到隆隆的雷声 C．边说话边用手触摸并感觉颈前喉头部分 D．对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声 6．小房间内谈话比在旷野里听起来响亮，是因为（　　） A．房间里的空气不流动 B．在小房间里声音不会发生反射 C．房间里声音传播的快 D．在房间里回声和原声混在一起，使声音加强 7．真空玻璃是由两片或多片玻璃密封并抽去玻璃间空气制成。如图所示，安装有真空玻璃的房屋能有效阻隔室外的噪声，这是因为（　　） A．声音不能在空气中传播 B．两片玻璃较厚 C．声音不能在玻璃中传播 D．声音不能在真空中传播 8．如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹．回音壁应用的声学原理是（   ） A．声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音的反射 C．声音是由物体振动产生的 D．声音能够在墙壁中传播 9．如图，是一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颌骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，人们就可以听到耳机发出的声音，这样也不影响听到周围环境的声音。以上听到的音乐声和环境声，传播介质分别是（　　） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、固体 D．气体、气体 10．倒车雷达发出超声波信号0.01s后接收到回声，空气中的声速取340m/s，则障碍物与车的距离为（    ） A．1.7m B．2m C．3m D．3.4m 11．我们生活在充满声音的世界中。下列关于声音的说法，正确的是（　　） A．腰鼓的发声原理与笛子相似 B．回音壁利用的是声音的反射 C．“隔墙有耳”，说明液体能传声 D．声从空气中进入水中，其传播速度不变 12．如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机一直对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时听到铃声逐渐变小。关于上述实验，下列说法正确的是（　　） A．由实验可推理出声音的传播需要介质 B．听到铃声逐渐变小说明振动变轻微了 C．抽气过程中铃声传播速度逐渐变小了 D．该实验可直接得出真空不能传播声音 二、填空题 13．用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时看到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是橡皮筋发声时在__________。请写出一个能表明这一道理的现象：__________。 14．在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到___________次响声，最后一次声音是由___________传来的。声音在空气中传播的速度___________（选填“大于”“等于”或“小于”）在钢管传播的速度。 15．考场外铃声响起，同学们安静下来开始答题。铃声是由铃______产生的，然后通过______传播到同学们的耳中。 16．如图是甲骨文“聲”，字同“声”， 像“手执槌敲击磬（qìng古代汉族的打击乐器）而声音传于耳”形，这说明我国古人很早就知道声音与敲击有关。磬声是由磬的______产生的，通过______传入人耳。但在月球上我们听不到敲击磬发出的声音是因为______。中国科学家为了探测海洋的深度，用超声探测仪向海底垂直发射声波，经过6s后收到回波。如果海水中声波的平均传播速度为1530m/s，科学家据此可以判断海水的深度为______m。 17．如图甲所示，拨动尺子发出声音，同时观察到尺子在______；如图乙所示，我们看不见发声的扬声器在振动，但是在上面撒上纸屑，发现纸屑在______，它反映了发声的扬声器在______。以上实例说明：无论是否观察到发声体在振动，发声的物体都在______；即声音是由物体______产生的。 三、实验题 18．下图所示的是声速测量仪示意图及其使用说明书，请回答下列问题。 使用说明书： 1．甲、乙为声信号采集器。 2．用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 3．液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时差，单位为秒。 (1)若铜铃与甲、乙在同一条直线上，且铜铃放置在甲、乙的中点，即，用小槌敲打铜铃，则液晶显示屏上的示数为______s。 (2)把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃移至甲、乙之间，且三者在同一直线上，用小槌敲打铜铃，液晶显示屏上显示，已知、，则声音在该液体中的传播速度为______。 (3)把声速测量仪放置于空气中（已知声音在空气中的传播速度为），调整甲、乙的位置，使它们之间的距离为，甲在左侧，乙在右侧；再将铜铃放到乙的右边距离乙处，并与甲、乙在一条直线上，用小槌敲打铜铃，液晶显示屏的示数为______s；将铜铃继续向右移，增大铜铃到乙的距离，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为，则两者的大小关系为：______（选填“>”“<”或“=”）。 19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验；    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它______，说明了声音是由______产生的；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声；在月球上______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______；并由此推理可知______。 四、计算题 20．声音在海水中传播的平均速度约为1500m/s。为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测器发出的声音信号经2s被探测器接受到，求障碍物与探测船间的距离。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《1.1 声音是什么 同步预习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D A C D D B B A 题号 11 12 答案 B A 1．C 【详解】声音是由物体振动产生的，若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，这是因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．D 【详解】A．声音传播速度与介质的种类和温度等因素有关，用手按住音叉并不会改变声音传播速度，故A不符合题意； B．声音传到人体中并不是音叉停止发声的原因，音叉停止发声是其自身发声条件发生了改变，故B不符合题意； C．用手按住音叉，主要是使音叉停止振动，而不是改变其振动频率，故C不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，敲响的音叉在振动所以发声，当用手按住音叉时，音叉的振动停止，发声也就停止了，故D符合题意。 故选D。 4．A 【详解】A.当玻璃罩内有空气时能听到铃声，抽出空气时声音变小，说明声音的传播需要介质，空气是传播声音的介质之一。故A正确； B.声音是由物体振动产生的，闹铃发出铃声的前提是其铃锤振动敲击铃盖使铃盖振动。若闹铃不振动，无法产生声音。故B错误； C.若持续抽出玻璃罩内的空气，使其达到真空状态，声音失去传播介质，人耳将无法听到铃声。实际实验中因无法达到绝对真空，声音会非常微弱但还是有一点声音，故C错误； D.声音的响度与传播介质、距离声源的远近等因素有关。当空气逐渐进入玻璃罩时，声音传播的介质增多，因此响度变大，并非闹铃的振动程度变剧烈了。故D错误。 故选A。 5．C 【详解】A．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，这说明了声音可以在液体中传播，故A不符合题意； B．下雨天人们先看到闪电后听到雷声，这是因为在空气中光的传播速度比声音的传播速度快，故B不符合题意； C．说话时用手触摸颈前喉头部分，可以感受到振动，说明人的说话声音是声带振动产生的，故C符合题意； D．对着远处的高墙或山崖喊话以后能听到回声，说明声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，故D不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，这种反射回来的声叫“回声”。如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超过0.1秒，它就能分辨出两个声音；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔小于0.1秒，那么反射的声音就会加强原声。在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 7．D 【详解】AC．声音的传播需要介质，声音可以在空气、玻璃中传播，故AC不符合题意； BD．安装有真空玻璃的房屋能有效阻隔室外的噪声，是因为玻璃中的空气被抽出，处于真空状态，声音不能在真空中传播，不是因为两片玻璃较厚，故B不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．B 【详解】在回音壁可以听到回音，是因为声音在回音壁发生了反射进入人耳，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．B 【详解】声音的传播需要介质，由题意可知，耳机振动发出的声音是经过人的颌骨传到听觉神经的，传播介质为固体，而周围环境的声音是通过空气传播到人耳的，传播介质为气体。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10．A 【详解】超声波到达障碍物所用的时间为 则障碍物与车的距离为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．B 【详解】A．腰鼓是通过鼓面振动发声，笛子是通过空气柱振动发声，二者发声原理不同，故A错误； B．当人站在一端说话，声波会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端，利用的是声音的反射，故B正确； C．“隔墙有耳”说明固体能传声，而不是液体能传声，故C错误； D．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢，所以声从空气中进入水中，传播速度会变大，故D错误。 故选B。 12．A 【详解】A．开始能听到钟罩内手机铃声，是因为声音通过钟罩内的空气传播出来。随着抽气机往外抽气，钟罩内空气逐渐减少，听到的铃声逐渐变小。由此可以推理，如果把钟罩内抽成真空，就听不到声音了，说明声音的传播需要介质，故A正确； B．听到铃声逐渐变小，是因为钟罩内空气越来越少，声音传播的介质减少，导致声音传播的能量损失增加，而不是手机发声的振动变轻微了，手机的振动情况并没有改变，故B错误； C．声音在空气中的传播速度只与空气的温度、密度等因素有关，在抽气过程中，空气的温度等基本条件没有改变，所以铃声传播速度不变，故C错误； D．由于实验中无法真正把钟罩内抽成绝对的真空，所以不能直接得出真空不能传播声音的结论，而是在实验基础上通过科学推理得出的，故D错误。 故选A。 13． 振动 把正在发声的音叉放入水中，水花四溅 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。用手拨动绷紧的橡皮筋，能听到声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这说明橡皮筋在振动。 [2]表明发声体在振动的现象：把正在发声的音叉放入水中，水花四溅。 14． 三 空气 小于 【详解】[1][2][3]声音可以在固体、液体、气体中传播，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中传播较快，气体中传播最慢，所以，声音在空气中传播的速度小于在钢管传播的速度。在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到三次响声，分别是通过空气、水、钢管传播的，声音在钢管中传播最快，水中传播较快，空气中传播最慢，所以，最后一次声音是由空气传来的。 15． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以铃声是由铃的振动产生的。 [2]声源与人耳之间是空气，所以铃声通过空气传到同学们的耳朵中。 16． 振动 空气 真空不能传声 4590 【详解】[1]手执槌敲击磬发出声音，说明磬声是由磬的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，磬声通过空气传入人耳。 [3]声音传播需要介质，真空不能传声，在月球上是真空，我们听不到敲击磬发出的声音是因为真空不能传声。 [4]海水的深度为 17． 振动 跳动 振动 振动 振动 【详解】[1]发声的物体在振动，图甲中，拨动尺子发声时，可以直接观察到发声的尺子在振动。 [2][3][4][5]图乙中，通过发声的扬声器上的纸屑在跳动，间接反映了发声的扬声器在振动，运用了转换法；所以无论是否能直接观察到发声体在振动，发声的物体都在振动，也就是声音是由物体振动产生的。 18．(1)0 (2)1500 (3) 0.0015 = 【详解】（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃到甲、乙的距离是相等的，且由于声速相同，因此声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为。 （2）设声音在该液体中的传播速度为v，则声音从铜铃传到甲的时间为，声音从铜铃传到乙的时间为；由题意知， 所以 解得。 （3）[1][2]甲、乙之间的距离为 铜铃放到乙的右边距离乙处，即 那么铜铃到甲的距离 已知声音在空气中的传播速度，所以 增大铜铃到乙的距离，甲、乙之间的距离不变，所以显示屏的示数不变，则。 19． 被多次弹开 振动 放大音叉的振动 在桌子上撒一些碎纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]由于声音是由物体的振动产生的，则发声的音叉在振动，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会使乒乓球被被多次弹开。 [3]由于音叉的振动幅度较小，用眼睛看不出来，在此实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动，便于观察，故探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大。 （2）[4]桌子振动发声时，振动幅度较小，用眼睛看不出来，可在桌面上撒一些纸屑来将桌面的振动放大。 （3）[5]左边的音叉响，说明左边的音叉振动，由于音叉之间有空气，所以空气把右边音叉振动的能量传给左边音叉，引起泡沫小球的振动，说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。 [6]由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，右边音叉的振动不能传给左边音叉，所以左边音叉不会振动，小球不会弹起。 （4）[7][8]声音的传播需要介质，真空不能传声，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，并由此推理可知，真空不能传声。 20．1500m 【详解】解：由得，障碍物与探测船间的距离 答：障碍物与探测船间的距离为1500m。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $