1.1 声音是什么 同步练习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 该同步练习围绕“声音的产生与传播”核心知识点，通过基础认知、理解应用、综合探究三层递进设计，实现从概念识记到实验探究的梯度化知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生条件、传播介质|单选题（1-3题）、课内填空直接考查核心概念，强化物理观念| |理解应用|声速影响因素、回声现象|填空题（10-13题）结合生活情境（风筝发声、阅兵踏步），体现科学思维| |综合探究|实验设计与数据处理|实验题（17-19题）通过音叉振动放大、真空传声推理，培养科学探究能力，计算题（20题）考查声速公式应用|

1.1声音是什么 同步练习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册 一、单选题 1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体的振动产生的 C．声音在固体中的传播速度比在空气中慢 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 2．音乐课上，老师用葫芦丝演奏了一曲《高山流水》。葫芦丝的发声体是（　　） A．老师的声带 B．老师的嘴 C．空气柱 D．老师的手指 3．对着空玻璃瓶子轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（    ） A．玻璃瓶子 B．瓶内空气 C．人的嘴唇 D．人的声带 4．探究“声音是怎样产生的”实验中，侯老师将正在发声的音叉放入水中，这样做主要是为了（　　） A．延长音叉的振动时间 B．使音叉的振动尽快停下来 C．观察水振动发声情况 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 5．骨传导耳机（如图所示）通过颅骨将声波传递至听觉神经。佩戴该耳机时，耳道能够保持开放，让人清晰地听到环境声音，在骑车、跑步等场景下会更安全。下列分析正确的是（     ） A．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 B．在太空中使用这款耳机时，也可以听到耳机中的声音 C．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 D．耳机发出的声音传递至听觉神经的速度为300m/s 6．在百米赛跑时，计时员听到发令员的枪声才计时，他记录的运动员成绩为13.69s，则运动员的真实成绩为（空气中的声速为340m/s）（     ） A．14.30s B．13.35s C．13.98s D．13.40s 7．为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　　） A．琴声是由手指振动产生的 B．琴声是由琴弦振动产生的 C．琴声在真空中也能传播 D．琴声在空气中传播的速度比在真空中小 8．在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），刘杰同学将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声 二、课内填空 9．声音是由物体的______产生的，正在发声的物体叫做______；声音的传播需要_______，______不能传声。 三、填空题 10．明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。风筝发出的声音是由物体的_____产生的，上文中声音的发声体是_____（选填“竹子”或“空气”）。 11．在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式中，战士们踏着整齐的步伐走过天安门广场。踏步声是由物体______产生的，通过踏步声能分辨出步伐是否整齐，说明声音能传递______。 12．阅读表中一些介质中的声速，回答问题： 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0°C） 331 冰 3230 空气（15°C） 340 铜 3750 煤油（25°C） 1324 铝 5000 海水 1500 铁 5200 (1)声音在同种介质中的传播速度的规律是_______________；声音在不同种介质中的传播速度的规律是__________________。 (2)科学考察工作者为了测海底深度，利用声呐设备向海底垂直发射声波，经过1s收到回波信号。 ①声音在遇到障碍物时会被________回来形成________；用声呐探测海底的深度，这是利用了声音能传递________。 ②该处海水有多深？________ ③这种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，请说明原因。________ 13．人在隧道里说话比在旷野中说话听起来响亮，这是因为________（选填“反射”或“折射”）使原声得到加强的缘故。在旷野里，我们听到的风声是由________振动产生的。 14．波动是物质运动的重要形式，比如声波、电磁波。声音是由物体____________产生的，以波的形式传播，和电磁波可以在真空中传播不同，声音的传播需要____________。 15．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 16．如图所示是机器人踩着节奏跳起竹竿舞，竹子发出的声音是由竹子和空气________产生的，我们听到声音是通过________传入耳朵的。 四、实验题 17．小明和同学们积极开展家庭实验，通过做实验学物理。 (1)他们在不锈钢盘里放一些碎纸屑，每次敲响不锈钢盘，听到响声同时看到盘里的纸屑跳动（图1），实验说明声音是由物体______产生的。 (2)某位同学利用自制的“土电话”与同学通话，通话声音清晰（图2），说明固体______（选填“能”或“不能”）传播声音。声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度______（选填“快”或“慢”）。 18．小明发现人们在钓鱼时往往不说话，他猜想这可能是因为鱼会听到人们的声音而吓跑，而小强则认为鱼被吓跑是因为看到了岸上的人。为了弄清楚鱼被吓跑的主要原因，他们找来了一个有两条鱼的透明鱼缸和一张牛皮纸。要验证小明的猜想，他应该_______；若多次实验均出现______________________，则说明小明的猜想是正确的。 19．在探究“声音的产生与传播”实验中： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，这种现象说明声音是由物体______产生的；乒乓球在实验中起的作用是____________； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气______（选填“能”或“不能”）传声； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内的铃声逐渐减弱，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空___________（选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是______（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”）。 (4)如图丁所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递_______（选填“信息”或“能量”）。 五、计算题 20．“蛟龙号”潜水器在某次下潜之前，用声呐向该海域的海底发出超声波，经过14s声呐接收到回声信号。该海域的深度为多少？（声音在海水中的传播速度为） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《1.1声音是什么 同步练习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C B D B C B C 1．B 【详解】A．声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。这是声音产生的本质原因，故B正确； C．声音在不同介质中的传播速度不同，一般规律为​ 因此声音在固体中的传播速度比在空气中快，故C错误； D．物体振动虽然能产生声音，但人耳能听到声音需要满足多个条件：  声音的频率在人耳听觉范围（20∼20000Hz）内； 有传播声音的介质； 响度足够大且人耳听觉系统正常，故D错误。 故选B。 2．C 【详解】声是由物体振动产生的，管乐器是乐器内空气柱振动发声，葫芦丝是管乐器，葫芦丝发声是靠演奏者吹奏时葫芦丝内的空气柱振动发声，所以葫芦丝的发声体是空气柱，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．B 【详解】声音是由物体振动产生的。对着空玻璃瓶子吹气时，气流进入瓶内，引起瓶内空气柱振动，从而产生声音。因此，声源是瓶内空气，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选 B。 4．D 【详解】音叉发声时的振动较难观察，侯老师将正在发声的音叉放入水中时，音叉溅起了水花，这样做主要是将音叉的微小振动进行了放大，便于观察现象，故选D。 5．B 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，骨传导耳机发出的声音也不例外，故A错误； B．骨传导耳机通过颅骨传声，不需要空气作为传播介质，太空中外界虽为真空，但声音仍可以通过颅骨传播到听觉神经，因此能听到耳机声音，故B正确； C．骨传导依靠颅骨作为传声介质，说明声音传播仍然需要介质，故C错误； D．声音在固体中的传播速度远大于空气中的声速，空气中声速约为340m/s，因此颅骨传声的速度远大于300m/s，故D错误。 故选B。 6．C 【详解】百米赛跑中，发令枪响后，声音从起点传播到终点的计时员处需要一定时间。计时员听到枪声才开始计时，相当于少算了声音传播100m的时间，声音传播100m的时间 运动员的真实成绩 。故选 C。 7．B 【详解】AB．古筝声是由琴弦的振动而产生的，故A错误，B正确； C．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，但声音不能在真空中传播，故C错误； D．琴声在真空中不能传声，在空气中传播的速度大约为340m/s，比在真空中大，故D错误。 故选B。 8．C 【详解】由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大，当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9． 振动 声源 介质 真空 【详解】略 10． 振动 空气 【详解】[1][2]由“使风入竹，声如筝鸣”可知，声音是笛内空气柱振动产生的，故发声体是空气。 11． 振动 信息 【详解】声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，因此踏步声来源于物体的振动； 声音可以传递信息和能量，此处通过踏步声判断步伐是否整齐，是利用声音获取了步伐状态的相关情况，说明声音能传递信息。 12．(1) 温度越高，速度越快 一般情况下，固体最快，然后是液体，最后气体 (2) 反射 回声 信息 750m 月球和地球之间是真空，真空不能传声 【详解】（1）分析表格中空气在不同温度下的声速数据，可得同种介质中，温度越高，声音的传播速度越快。 对比固体、液体、气体中的声速数据，可得一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。 （2）声音在遇到障碍物时会被反射回来形成回声；声呐通过接收反射的声波获取海底深度信息，利用了声音能传递信息的特性。 已知声波往返总时间，则声波从海面到海底的单程时间 由表格可知海水的声速，根据速度公式，变形可得海水深度 声音的传播需要介质，地球与月球之间为真空环境，真空不能传声，因此该方法无法测量地月距离。 13． 反射 空气 【详解】[1]声音在传播过程中遇到隧道的墙壁会发生反射，形成回声；由于隧道空间较小，回声与原声的时间间隔很短（小于 0.1 秒），人耳无法区分，回声会与原声叠加，从而使原声听起来更响亮。 [2]声音是由物体的振动产生的，风声是由空气的振动引起的。 14． 振动 介质 【详解】声音的产生源于物体的振动，物体振动时会带动周围物质振动，进而形成声波；声音的传播必须依靠介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，真空环境中不存在介质，所以声音无法在真空中传播，这是声音与电磁波传播的重要区别。 15． 减小/减弱 不能传声 【详解】用抽气机从钟罩内往外抽气，钟罩内空气逐渐减少，声音传播的介质减少，所以听到的声音会逐渐变小。由声音逐渐变小可以推理得出，如果钟罩内被抽成真空，将听不到声音，即真空不能传声。 16． 振动 空气 【详解】声音是由物体的振动产生的，竹子发出的声音，是由竹子和空气振动共同产生的；声音的传播需要介质，我们听到的声音，是通过空气这种介质传入耳朵的。 17．(1)振动 (2) 能 快 【详解】（1）本实验中，碎纸屑将不锈钢盘发声时的微小振动放大，听到响声的同时纸屑跳动，说明了声音是由物体振动产生的。 （2）“土电话”依靠固体（绳子）传递声音，能清晰通话说明固体可以传播声音。 声速的规律是：相同条件下，声音在固体中的传播速度大于在气体（空气）中的传播速度，因此声音在固体中传播更快。 18． 将鱼缸用牛皮纸遮挡住，对着鱼缸拍一下手 鱼迅速游动 【详解】[1]要验证小明“鱼听到声音被吓跑”的猜想，需采用控制变量法，排除“鱼看到人”这一视觉干扰因素。因此需设计实验：用牛皮纸遮挡鱼缸，让鱼无法看到岸上的人，再在岸上发出声音，单独探究声音对鱼的影响。 [2]若多次实验均出现鱼被吓跑的现象，说明在鱼看不到人的前提下，声音是导致鱼被吓跑的原因，即可证明小明的猜想正确。 19．(1) 振动 放大音叉的微小振动，便于观察 (2)能 (3) 不能 科学推理法 (4)能量 【详解】（1）[1]正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]由于音叉振动幅度小，不易观察，乒乓球在实验中能将音叉的微小振动放大，便于观察实验现象。 （2）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，这是因为右边音叉的振动通过空气传播到了左边音叉，使左边音叉也振动起来，说明空气能传声。 （3）[1]抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气越来越少，铃声逐渐减弱，当玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，由此可知真空不能传声。 [2]空气不能全部被抽出，因此此结论不是直接通过实验得出，而是在实验基础上进行推理得出的，用到的物理探究方法是科学推理法。 （4）扬声器发出声音产生的声波在空气中传播，将能量传递给烛焰，从而使烛焰随着音乐节奏晃动，直观地体现了声音可以传递能量。 20． 10500m 【详解】由题意得，超声波从海面到海底再返回海面的总时间，超声波传到海底的时间 海域深度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $