河南焦作市沁阳市2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

五 年 级 语 文 试 题时 间: 90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、识字与写字（13分） 1.根据语境，看拼音写词语（10分） 书香滋养心灵，阅读筑就理想。博览群书，能时刻鞭cè（ ）我们明辨ài zēnɡ（ ）是非，以书中先贤为前行bǎnɡ yànɡ( )，成长为kān( )当重任的dònɡ liánɡ( )之材；潜心品读，能够duàn liàn( )我们的逻辑思维能力，识破浮华表象与狭隘jì móu ( )，拥有深刻独到的见解；常伴书香，更能开阔zhǎn xīn ( )视野，远离世俗pínɡ yōnɡ（ ），收获成长路上的点滴rónɡ yù ( )。同学们，让我们与好书相伴，共同 bēn fù（ ）繁花满路的美好未来。 2.下列词语中字音和字形完全正确的一项是（  ）。（3分） A．湖泊（pō） 发怔（zhēnɡ） 扭扣 揩眼泪 B．痴迷（chī） 监（jiān）生 水瓢 军令壮 C．无垠（xiàn） 倚靠（yǐ） 飞弛 冷绊子 D．龇牙（zī） 窈窕（tiǎo） 慈祥 弓弩手 二、词语积累与运用（11分） 3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（6+2=8分） 养( )处优 ( )拳擦掌 自相( )盾 跃跃欲( )   兴 ( )勃勃 不动( )色 4.根据句意将下面的词语正确填入横线上。（填序号）（3分） A.豆蔻年华 B.及笄 C.而立 D.花甲 E.古稀 ①小芳刚满十四，正值 ，浑身上下都充满活力。 ②七十多岁的爷爷天天坚持锻炼，虽已年逾 ，却仍是鹤发童颜。 ③叔叔三十岁了， 之年的他，对待工作和生活都很勤奋努力。 三、句子训练(8分） 5.读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(2分) 姐姐收到大学录取通知书的那一刻,眼睛瞬间亮了起来，嘴角上扬，抑制不住地笑出声，随后紧紧地把通知书抱在怀里，在原地转起了圈。 久别重逢 比赛获胜 丢失水杯 6．体会例句表达的特点，再选择一种情景，照样子写一写。(2分) 例句一：挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里。 例句二：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援，穿行。 游子回到家乡 乌云在空中翻滚 小狗在玩耍 7．用修改符号修改下面的语段。(共4处语病) (4分) 通过参加非遗文化活动，使同学们近距离领略到传统手艺的奇妙与魅力。工匠们精密的技艺，一件件栩栩如生的手工作品，让所有人都十分感慨万分。作为新时代的少年，我们要发扬和继承优秀的传统文化。 4、 口语交际（4分） 8.本学期开展了综合性学习“遨游汉字王国”，同学们对汉字有了深入了解。 小宇：我知道汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，经历了甲骨文、 、小篆、 、 这五种典型字体。 小雅：是呀，字体的变化见证了历史的发展。我对歇后语很感兴趣，如：外甥打灯笼—— ，隔着门缝吹喇叭—— 。 小强：我认识了书法家 ，欣赏了他的书法作品《 》。 小文：我掌握了不少搜集资料的方法，通过 等方法了解了许多汉字的故事。 五、背诵与积累（8分） 9.诗文中有童趣。“ ， ”是儿童学大人种瓜的乐趣；“牧童归去横牛背， ”是牧童骑牛晚归的乐趣；“ ”是杨氏子机智作答的妙趣。 10.诗文中观美景。我们在山涧中聆听“ ，时鸣春涧中”的空旷宁静；到边塞去感受“ ，一片孤城万仞山”的壮阔苍凉；立江边凝望“ ，唯见长江天际流”的悠远江景。 11.诗文中叙情怀。有孟郊对母亲“ ， ”的不尽感激；有陆游“遗民泪尽胡尘里， ”的忧国忧民；有杜甫初闻收复失地后“却看妻子愁何在， ”的欣喜万分。 12.诗文中蕴哲理：“夫 ，不可同世而立”提醒我们说话做事不能前后抵触；从《孟子》的“ ， ”中，我们明白了同情心是仁的萌芽；《左传》中的“ ， ”告诉我们常做坏事肯定不会有好结果。 六、阅读选文片段一、二，回答问题（13分） 【片段一】他像一棵挺脱的树 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 【片段二】两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13.文学常识填空。（3分） 片段一选自作家 的小说《 》，片段二选自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《 》。 14.下列词语中，解释有误的一项是（ ）（2分） A. 挺脱：态度傲慢，不好相处。 B. 出号：超出常规尺码，形容很大。 C. 一声不倒一声：一声连着一声。 D. 登时：立刻、马上。 15.对比阅读两个片段，补充表格信息。（4分） 人物 主要描写方法 人物特点 祥 子 严监生 16.下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.片段一运用描写人物的基本方法，展现了祥子对未来充满期待。 B.片段二通过临死前的典型事例，刻画了严监生的鲜明形象。 C.两个片段都通过他人的反应，侧面衬托了主要人物的特点。 17.读片段二画“——”的句子，发挥想象，写一写此刻的严监生会有怎样的心理活动。（2分） 7、 阅读短文，回答问题（13分） 月下春江美 ①下班回家，已是暮色时分。我顾不得一天的疲惫，跟着家人乘船去河上玩。 ②暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢慢地细心地豁开，划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。 ③夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦胧胧的不可言喻的美，想起白居易《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”果真是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗。 ④新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗?如钩的新月旁边只有一颗极亮的星，默默陪着它。不靠它太近，不离它太远，给它距离，给它支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 ⑤“明月几时有?把酒问青天”是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月?江月何年初照人?”是张若虚的不解。其实，何必问“明月何时照古人”?月圆月缺，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。 ⑥今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。 ⑦河面的一切都沉入梦境了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。 18.请根据意思从文中找出相应的词语，写在下面的括号内。(2分) ①说不清，道不明，无法用言语来表达。 　 ( ) ②每天每月都有新的变化，发展很快。 　　 ( )　 19.品读短文，体会景物的动静之美，并完成练习。(6分) (1)用“——”画出第②段的一处静态或动态描写，并写出这句话运用的描写方法和表达效果。(1+2分) （2）从下面情境中选择一种，运用静态或动态描写，把情境写具体。（3分） 雪后的校园 雨中的公园 群鸟飞过湖面 20.月下春江有着怎样的美?下列说法正确的是( )。(多选题）（3分) A.迷离朦胧的美 B.梦幻诗意的美 C.动静相宜的美 D.豪放磅礴的美 21.读完短文，你从中体会到了作者怎样的情感?(2分) 八、作文（30分） 生活中，我们会接触形形色色的人，他(她)们或平凡，或独特，或令人难忘，或只是匆匆过客。他(她)们中的许多人让我们感受到生活的美好。请从这些人中选择一位来写一写，表现出他(她)的特点。 要求：1.题目自拟；2选取典型事例和学过的描写人物的方法，写出人物的特点；3.字数不少于450字；4.不要出现真实的校名、班名和人名。 100字 200字 300字 400字 五年级语文共六页 第5页 学科网（北京）股份有限公司 五 年 级 语 文 参 考 答 案 一、识字与写字（13分） 1.策、爱憎、榜样、堪、栋梁、锻炼、计谋、崭新、平庸、荣誉、奔赴 （每字0.5分） 2. D （3分） 二、词语积累与运用（11分） 3.尊 摩 矛 试 致 声 （每词1分，错1字没分） 兴致勃勃——同学们兴致勃勃地讨论着假期旅行中的趣事。（2分）答案不唯一 4. A E C（每空1分） 三、句子训练(8分） 5.外出工作多年的叔叔终于回来了。奶奶激动得说不出话来，颤巍巍地走到叔叔跟前，伸手抱住叔叔说：“儿子，你终于回来啦！”（2分）(运用神态、动作、语言等描写手法表现人物内心即可。) 6．游子回到家乡，就像鱼儿游到了大海里。（2分）(运用比喻即可) 7．第一处：删除"通过"或"使"(“通过……使”连用，造成句子缺少主语); 第二处："精密"改为"精巧或精湛"(用词不当) 第三处：删去“十分 ”或 “万分”(词语重复); 第四处：“发扬和继承”颠倒一下顺序(语序不当) (一处1分) 四、口语交际（4分）（每空0.5分） 8. 小宇：金文 隶书 楷书 小雅： 照旧（舅） 名（鸣）声在外 小强：颜真卿 《颜勤礼碑》 （王羲之《兰亭序集》 智永《千字文》） 小文：查阅图书（网络搜索，请教别人等 ）答案不唯一 五、背诵与积累（8分）（每空0.5分） 9.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 短笛无腔信口吹 未闻孔雀是夫子家禽。 10.月出惊山鸟 黄河远上白云间 孤帆远影碧空尽 11.谁言寸草心，报得三春晖 南望王师又一年 漫卷诗书喜欲狂 12.不可陷之盾与无不陷之矛； 恻隐之心，仁之端也 多行不义，必自毙 六、阅读选文片断一、二，回答问题（13分） 13.老舍 骆驼祥子 儒林外史 （3分） 14. A （挺脱：形容人强劲结实，精神饱满）（2分） 15.外貌描写 高大健壮，充满活力 动作描写 吝啬（或爱财如命） 16. C （2分） 17.严监生急得满心焦躁，心里暗暗想着：你们怎么全都猜不透我的心思？都到这时候了，还点着两茎灯草，白白糟蹋灯油，实在太浪费了！快把多余的灯草挑掉啊，你们怎么就是不明白！再不拿掉，我死也不能安心！（答案合理即可）（2分） 七、阅读短文，回答问题（13分） 18.不可言喻 日新月异 （每空1分） 19.答案不唯一，合理即可（1）画线句子暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。这句话运用静态描写，生动形象地写出了河水的平静和美丽； （而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。这句话运用动态描写，生动形象地写出了水泡的多而密） （画线1分，赏析2分） （2）略，根据情境使用静态或动态描写均可。 （3分） 20. ABC （3分） 21.我体会到了作者对月下春江美景的喜爱以及十分愉悦的心情。（2分） 八、作文评分标准 一类文（30 - 27 分）紧扣本次写作主题，立意鲜明有温度，选材典型贴切。叙事完整连贯，起因、经过、结果条理清晰，熟练运用外貌、动作、神态、语言、等多种人物描写手法，细节刻画细腻，人物特点鲜明立体。情感真挚饱满，真切抒发内心感触，自然体现人物带来的美好感受，感染力强。语言流畅优美，修辞运用恰当自然；书写工整端正，卷面干净整洁，标点规范，无错别字，字数达标。 二类文（26 - 22 分）主题把握准确，围绕人物展开具体叙事，故事过程完整清楚。能够运用基础的人物描写方法刻画形象，可展现出人物基本特点，但细节描写不够细致生动。情感真实朴实，能写出自身内心感受，具备一定感染力。语句通顺连贯，用词较为恰当，极少出现语病；书写比较工整，卷面少有涂改，少量错别字，标点使用基本规范，字数符合要求。 三类文（21 - 17 分）勉强贴合写作主题，所选事例简单，叙事内容简略，部分情节交代模糊不清。人物描写手法运用偏少，形象刻画笼统平淡，人物特点凸显不足，事件和中心主旨关联度一般。情感表达平淡直白，感染力偏弱。语句存在不通顺问题，表达欠缺生动性；书写观感一般，卷面有多处涂改，错别字偏多。 四类文（16 分及以下）偏离写作主题，选材不当，叙事杂乱无条理，故事关键情节缺失。几乎没有有效的人物刻画，无法体现人物特点，难以表达生活美好的体会。内容空洞乏味，没有真情实感。病句数量较多，语句表意模糊难懂；书写潦草难以辨认，涂改严重，错别字多，标点乱用，篇幅严重不足450字。 $