第20课《一滴水经过丽江》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 20《一滴水经过丽江》统编版语文八年级下册同步练，聚焦新授课场景，以"基础-理解-运用"三层递进设计，强化语言运用与文化自信，构建从知识识记到审美创造的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语解释、文学常识、课文内容|以选择/填空题考查单一知识点，如字音辨析（第1题）、游踪路线填空（第4题），夯实语言基础| |阅读理解|词句赏析、段落结构、写作手法|结合课内选段分析动词作用（第8题"跳"）、空间顺序（第10题），培养文本解读思维能力| |综合运用|视角对比、结尾分析、仿写创作|通过表格对比（第16题）、"一滴水"视角仿写（第18题），实现文化理解与审美创造的迁移应用|

20《一滴水经过丽江》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级下册 一、基础积累(18分) 1. 下列字词注音全部正确的一组是( )(3分) A. 驿道(y d o) 草甸(c o ji n) 矗立(ch l ) 闸门(zh m n) B. 徘徊(p i hu i) 翡翠(f i cu ) 眺望(ti o w ng) 擦拭(c sh ) C. 硕大(shu d ) 苍劲(c ng j n) 亭台楼阁(t ng t i l u g ) 目眩神迷(m xu n sh n m ) D. 砚池(y n ch ) 喧腾(xu n t ng) 蘸水(zh n shu ) 渠水(j shu ) 2. 下列词语解释不正确的一项是( )(3分) A. 驿道:古代传递政府文书等的道路,也泛指交通要道。 B. 目眩神迷:眼花缭乱,心神陶醉,形容所见情景令人惊叹。 C. 矗立:高耸而稳固地立着。 D. 苍劲:形容颜色青翠,生长茂盛。 3. 下列关于作者阿来的表述,不正确的一项是( )(3分) A. 阿来是藏族作家,出生于四川省。 B. 阿来的长篇小说《尘埃落定》获得了茅盾文学奖。 C. 阿来擅长写散文游记,《一滴水经过丽江》是其代表作之一。 D. 阿来还创作了中篇小说《蘑菇圈》和长篇小说《芙蓉镇》。 4. 根据课文内容,将水滴的游踪路线补充完整。(3分) 玉龙雪山 _ 驿道 草甸 _ 丽江古城 _ 纳西人家 果园田地 _ (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 5. 下列对课文写作特色的分析,不正确的一项是( )(3分) A. 文章以“一滴水”的第一人称视角展开叙述,视角新颖独特。 B. 文章采用了移步换景的写法,随着水滴的流动变换场景。 C. 文章只写了丽江当前的景象,没有涉及历史和文化。 D. 文章运用了拟人手法,赋予水滴以人的情感和思想。 6. 作者在文中写道:“水是丽江的灵魂”。下列对这句话理解最恰当的一项是( )(3分) A. 丽江人信仰水神,把水当作神灵来崇拜。 B. 丽江古城因水而建、因水而兴,水是丽江的生命之源和文化载体。 C. 丽江的水资源特别丰富,在全国独一无二。 D. 这句话运用了夸张手法,实际意思是丽江的风景很美。 二、阅读理解(42分) 阅读课文选段,完成7—10题。 “我是一片雪,轻盈地落在玉龙雪山顶上。” “有一天,我醒来,发现自己变成了一滴水,和许多水一起,从雪山上跳了下去。我们经过了一条驿道,又经过了一个草甸,来到了一个落水洞。然后,我们顺