第6课《国行公祭，为佑世界和平》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕“国行公祭，为佑世界和平”主题，通过音乐与图片结合的情境导入引出南京大屠杀史实，再引导学生自读梳理课文“引题-史实-呼吁”结构，以角色扮演、场景还原为支架深入理解内容。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“记者/国际友人/官员”角色扮演和“南京城沦陷”场景还原，让学生在语言实践中体会历史情感，结合公祭鼎铭文朗诵与“维护和平”主题讨论培养思维能力。丰富活动与史料助学生铭记历史、增强民族凝聚力，也为教师提供生动教学支持。

国行公祭， 为佑世界和平 1.引导学生了解南京大屠杀的史实，铭记历史教训，增强民族忧患意识。 2.理解国行公祭的意义，体会作者对和平的珍视与呼吁，培养学生的爱国主义情感和国际视野。 3.深入探讨如何在铭记历史的基础上筑牢民族共同体意识，引导学生树立正确的民族观和国家观，增强民族凝聚力和向心力。 课时目标 一、情境导入 请同学们在音乐声中静静的观看下面这些图片。 南京大屠杀，是指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日（学术界认为开始于12月5日）沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。 南京大屠杀是日本侵略者在中国犯下的不可饶恕的罪行，是人类历史上的一场浩劫，给中国人民带来了巨大的伤痛和损失。 （二）自读课文，整体感知 1.检查预习情况，掌握重点生字词，如“公祭”“惨绝人寰”“杀戮”“篡改”“呓语” 等。 2.请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，了解文章的主要内容和结构。 第一部分（第 1 段），引出国行公祭的话题，阐述其意义； 第二部分（第 2 - 4 段），列举南京大屠杀的史实和证据，揭露日本侵略者的暴行； 第三部分（第 5 - 6 段），强调牢记历史、维护和平的重要性，呼吁人们共同努力，筑牢民族共同体意识，为佑世界和平而奋斗。 （三）深入理解，情景还原 1.角色扮演，理解课文 请同学们根据课文内容进行角色扮演朗读。 记者组：扮演报道南京大屠杀史实的记者。 国际友人组：扮演国际社会中对南京大屠杀发声的人士。 中国政府官员组：扮演中国政府官员，阐述举行公祭仪式的意义。 要求：在角色扮演前，请同学们尽量理解所扮演角色的立场和情感，通过模仿不同角色的语气、语调，更加深入地理解课文内容，体会不同主体在对待南京大屠杀事件和维护世界和平方面的态度和作用。 2.场景还原，时空对话 活动要求：请结合课文和所学的历史知识，描述一个具体的南京大屠杀场景，用自己的语言和想象进行场景还原描述。 提示：可以从受害者的遭遇、侵略者的暴行、当时城市的景象等方面进行详细描述，穿越时空，回到那个惨痛的历史时刻。 2.场景还原，时空对话 场景一：南京城的沦陷 背景：1937年12月，日军攻入南京城，城内的平民和放下武器的士兵面临了前所未有的灾难。 场景二：安全区的挑战 背景：在南京大屠杀期间，一些国际友人设立了安全区，试图保护无辜的平民。然而，这些安全区也面临着巨大的挑战。 3.思考讨论，铭记历史 活动一：组织学生开展“铭记历史，筑牢中华民族共同体意识” 主题讨论活动。 文章列举了南京大屠杀中日军的暴行，还引用了国内外的历史资料、证人证言等证据。这些史实和证据充分揭露了日本侵略者的残忍和野蛮，让人们更加清楚地认识到南京大屠杀的真实性和严重性，增强了文章的说服力和感染力。 请同学们再次默读第 5 - 6 段，圈点批注相关语句，进行思考， 探讨如何在铭记历史的基础上筑牢民族共同体意识。 活动二：引导学生思考、讨论“作为青少年，我们应该如何为维护世界和平贡献自己的力量”这一问题。 请同学们分组讨论，每组推选一名代表进行发言。 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。我们要铭记历史，不忘国耻，从历史中汲取教训，增强民族凝聚力和向心力，铸牢中华民族共同体意识。同时，我们要以史为鉴，面向未来，积极参与到维护世界和平、促进共同发展的事业中去，展现中国青年的责任与担当。 活动三：为佑世界和平，中国一直在行动。 近年来我国在维护民族团结、促进世界和平方面一直在努力，也所取得了一定的成就。 首先，在维护民族团结方面，中国政府一直重视民族团结进步事业，将其视为实现中华民族伟大复兴的基础性事业。 一、维护民族团结的成就 1.脱贫攻坚与民族地区发展 成就：2020年，中国所有民族地区实现全面脱贫。例如，西藏自治区农村居民人均可支配收入较2015年增长近一倍，新疆维吾尔自治区建成现代化基础设施网络（如和田至若羌铁路）。 西藏：近60万农牧民搬进新房 新疆喀什老城区改造后 2.民族文化保护与传承 成就：国家设立“非物质文化遗产保护专项资金”，支持藏戏、蒙古族长调、彝族火把节等民族文化的传承。云南丽江纳西族东巴古籍文献入选《世界记忆遗产名录》。 藏族唐卡艺术展 彝族火把节盛况 3.民族团结进步创建活动 成就：全国命名了数千个“民族团结进步示范区（单位）”，如内蒙古赤峰市、宁夏银川市等，推动各民族交往交流交融。 广西壮族三月三民族团结活动 新疆各族群众共庆古尔邦节 二、促进世界和平的成就 1.联合国维和行动 成就：中国是联合国第二大维和摊款国，累计派出维和人员5万余人次，参与南苏丹、马里等16项维和任务。2021年，中国维和部队获联合国“和平荣誉勋章”。 中国维和部队在黎巴嫩排雷 维和医疗队救治当地儿童 2.“一带一路”倡议与全球合作 成就：截至2023年，中国与149个国家签署共建“一带一路”合作协议，建成中老铁路、巴基斯坦瓜达尔港等标志性项目，促进沿线国家经济发展与互联互通。 斯里兰卡科伦坡港口城建设 中老铁路通车仪式 3.国际抗疫援助 成就：中国向150多个国家和国际组织提供新冠疫苗援助，累计出口疫苗超20亿剂，践行“人类卫生健康共同体”理念。 中国医疗队在非洲开展抗疫培训 中国援助埃及的疫苗抵达开罗 4.推动多边外交与冲突调解 成就：中国积极斡旋地区热点问题，如促成沙特与伊朗恢复外交关系（2023年），提出解决乌克兰危机的“和平方案”，倡导以对话解决争端。 中国代表在联合国发言呼吁和平 沙特与伊朗在北京签署复交协议 （四）情感升华，祈愿和平 请同学们在那张彩色纸上写下自己对和平的理解、期望或祝福。 习近平在南京大屠杀国家公祭仪式上的 讲话（节选） （2014年12月13日，上午） 此时此刻，我们要告慰所有在南京大屠杀惨案中不幸罹难的同胞们，告慰所有在日本侵华战争中不幸死难的同胞们，告慰所有在近代以来中国抗击外来侵略中英勇牺牲的同胞们，告慰所有在为争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的伟大斗争中英勇献身的同胞们。 泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。 洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。 侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。 卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。 兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。 哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。 捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。 乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。 国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。 永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。 南京大屠杀死难者国家公祭鼎 今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了，中国人民正在意气风发地沿着中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。中华民族的发展前景无比光明。 此时此刻，中国人民也要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力！ 作业布置 1.基础性作业： 有感情的朗诵南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文。 2.拓展性作业： 以“铭记历史，铸牢中华民族共同体意识” 为主题，写一篇 300 字左右的心得体会。要求观点明确，内容充实，语言流畅。 3.反思性作业： 请同学们利用课后时间观看一部与抗日战争或世界和平相关的电影，如《八佰》《辛德勒的名单》等。 结语 历史是一面镜子，我们要以史为鉴，珍惜和平，努力奋斗。同时，要不断增强中华民族共同体意识，团结一心，共同推动中华民族的伟大复兴，为世界和平与发展贡献中国力量。 Lavf58.76.100 $