第6单元 第23课 女娲造人(第二课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《女娲造人》及神话主题，涵盖神话特征分析、描写方法辨析、古诗词神话化用及《精卫填海》跨文本解读。通过“女娲造人情节真实性”问题导入，衔接描写方法练习、神话诗句匹配，再延伸至《精卫填海》广播稿撰写，构建从基础理解到综合运用的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，融合思维能力与语言运用。如强基达标通过“神话想象与现实探索”关联培养逻辑思维，阅读鉴赏设计广播稿撰写、朗读重音分析（如顾炎武诗“呜呼”“自成窠”重音）及海报选择理由阐述，提升语言运用与审美创造。教师可依托结构化任务实施素养教学，学生能在情境中深化文化认同与表达能力。

第六单元 第23课　女娲造人(第二课时) 七年级上册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 1 返回 1 2 3 4 5 6 2 1.女娲造人的情节是真的吗?你怎样理解这种写法?请联系实际生活，谈谈你的看法。(6分) 女娲造人的情节显然是想象出来的。神话是在远古时期产生的，那时的人们对人的诞生缺乏科学、准确的认识，但又想要探索自身起源，只好借助于想象来解决这个问题，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点，体现了远古时期人们强烈的探求欲望。当今社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻、研究。所以这种想象力、创造力和创造意识，都是我们今天依然需要的。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 3 2.在横线上写出下列句子运用的描写方法。(4分) (1)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到 世间呢?__________ (2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着， 揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。__________ 心理描写 动作描写 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 4 (3)澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 __________ (4)说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈!”__________ 神态描写 语言描写 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 3.下面是小语搜集的关于神话的古诗词名句，请你说说它们分别化用了哪些神话故事。(5分) (1)嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐《嫦娥》) __________ (2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(《古诗十九首·迢迢牵牛星》) __________ (3)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(李贺《李凭箜篌引》) __________ 嫦娥奔月 牛郎织女 女娲补天 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 6 (4)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。(毛泽东《蝶恋花·答 李淑一》) __________ (5)混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟 从兹清浊辨。(《西游记·卷首诗》) __________ 吴刚伐桂 盘古开天 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 校广播站设立了名为“神话大本营”的午间节目。作为广播员的你，挑选了有关《精卫填海》的资料，整合成一篇广播稿。请结合文章内容，对广播稿进行完善。(15分) 【甲】 又北二百里，曰发鸠之山。其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自 ①。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石以堙②于东海。漳水出焉，东流注于河。 (选自《山海经》，有改动) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【乙】 昔炎帝女溺死东海中，化为精卫，其名自呼。每衔西山木石填东海。偶海燕而生子，生雌状如精卫，生雄如海燕。今东海精卫誓水处，曾溺于此川，誓不饮其水。一名鸟誓，一名冤禽，又名志鸟，俗呼帝女雀。 (选自《述异记》，有改动) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【丙】精卫③ [明末清初]顾炎武 万事有不平，尔何空自苦? 长将一寸身，衔木到终古。 我愿平东海，身沉心不改。 大海无平期，我心无绝时! 呜呼!君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去④自成窠。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【注释】①其鸣自 (xiào)：它的叫声是在呼唤自己的名字。 ，呼唤，呼叫。②堙(yīn)：填塞。③这首诗创作于顾炎武三十五岁时。那时，反清复明的力量只剩下东南海隅和西南边陲一带的微弱势力，诗人的很多好友也在斗争中牺牲。面对这一形势，诗人以精卫自喻，而作此诗。④鹊来燕去：各种来来去去的鸟。这里的鹊和燕比喻无远见大志，只关心个人利益的人。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【开场白】 4.按要求将文稿补充完整。(5分) 　　“精卫填海”的故事大家都耳熟能详了，最初在《山海 经》中有所记载：“又北. [意为(1)__________(1分)]二百里”，发鸠山有一只形状像乌鸦，文首白喙，赤足的鸟，原本是炎帝在东海溺亡的女儿。《述异记》中又提到精卫衔西山木石填东 海，并与海燕结合，“生雌状如. [意为(2)__________(1分)]精卫，生雄如海燕”。与《山海经》不同的是，《述异记》中还 向北 像，如同 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 12 增加了一个情节：(3)____________________________________ (结合【乙】文中画横线的句子，用自己的话回答)(2分)，来体现精卫自尊自强的一面，这也是它另外两个称呼的来源，即 “一名. [意为(4)_____________(1分)]鸟誓，一名冤禽”。  精卫在落水处发誓，永远不喝那里的水 命名，称名 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【朗读设计】 5.为了让听友们更深刻地体会顾炎武在《精卫》中表达的情感，广播员对“呜呼!君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠”进行了朗读设计，请你和他一起完成任务。(6分) 这几句话中应读重音的词是“(1)__________”(1分)和 “(2)___________________”(1分)，语气应该是(3)_________ (A.慷慨激昂　B.沉郁舒缓　C.喜悦兴奋)(填字母)的，(1分)这样设计的理由是(4)______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________。(3分)  呜呼 自成窠(或：众鸟多) A 这句话讽刺了当时托名遗民，实为替自己的功名利禄打算的人，表达了诗人不愿像那些无远见大志、只关心个人利益的人那样自私退缩，而是要舍身报国，决不屈服 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 14 【听友互动】 6.以下三幅图是本期节目公布的宣传海报，你认为哪一幅图最合适?请说说理由。(4分) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 15 我认为图____________最合适(填字母)，理由：____________ 示例一：A 图中描绘了渺小的精卫投石入海的场景，精卫渺小的形象与汹涌的波涛形成了鲜明的对比，正如【丙】诗中的精卫一般，虽然身体弱小，但誓要衔木到永远。体现出精卫不畏艰难、意志坚决的特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 示例二：B 图中的精卫既是鸟的形象，又幻化出小女孩的形象与大海搏斗，照应了选文中精卫本身是炎帝在东海淹死的小女儿这一说法。即使面对骇人的波涛，精卫依然迎头而上，正如【丙】诗中所说，大海宽广无界，精卫却没有要放弃填海的心。体现出精卫不畏艰难、意志坚决的特点。  示例三：C 图中除了精卫，还有另一只鸟一起填海，也照应了【乙】文中的另一种传说——精卫与海燕结成配偶，繁衍后代，让自己的精神世世代代流传下去，直到把大海填平为止。展现了精卫英勇顽强、不畏困苦、奋斗不息的精神。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 【参考译文】 【甲】 再向北二百里，(有座山)名叫发鸠山，山上有很多柘树。(山中)有一只鸟，它的外形像乌鸦，头上有花纹，白嘴巴、红爪，名叫精卫，它的叫声是在呼唤自己的名字。(精卫)原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，淹死在东海里，回不去了，就变成了精卫鸟，(它)常常街着西山的树枝和石子填塞东海。漳水从此山发源，向东流入黄河。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 18 【乙】 曾经炎帝的女儿淹死在东海中，化成精卫鸟，它的叫声是在呼唤自己的名字。(它)每天衔来西山的树枝和石子填塞东海。(它)和海燕结为配偶，生了孩子，雌的像精卫，雄的像海燕。现在东海(还有)“精卫誓水处”(的古迹)，(因为它)曾淹死在这片河川中，(所以)发誓不喝这条河的水。(精卫)有个名字叫鸟誓，还有个名字叫冤禽，又叫志鸟，俗称帝女雀。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 19 $