期末素养评估卷(1)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 以“校园文学社组建”为主题情境，整合古诗文默写、文言文阅读、现代文阅读、创意设计及写作，覆盖七上核心知识，注重文化自信与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|1-5题/13分|《观沧海》及课标名句|结合楼层命名设计，情境化考查积累| |语言运用|6题/33分|启事补全、口语交际、投稿判断|联系社团结社实际，综合考查表达与逻辑| |文言文阅读|7-13题/14分|《东食西宿》《嗟来之食》|通过注释补全、朗读设计等任务，深化文化理解| |现代文阅读|14-20题/24分|散文《在风中长大》、时事评论“孔乙己文学”|兼顾经典文本与社会热点，培养辩证思维| |创意设计|14题/6分|《西游记》文创构思|结合名著内容，考查审美创造与表达| |写作|22题/50分|半命题“这，让我____”|立足成长经历，引导情感体验与个性表达|

期末素养评估卷(一) [见学生用书《主题式素养评估》P8-1] 【链接教材：七上第一—六单元】 (满分：120分　考试时间：120分钟) 文学是作家灵魂的寓居之所，学校拟组建校园文学社，帮助同学们寻一处栖息地。请你一起参与文学社的组建并完成任务。 文学社成立(13分) 下面是文学社大楼的设计简图。校园网论坛上，同学们正在讨论文学社大楼的楼层命名及外观设计，请你参加。 1.请你补全设计简图里(1)—(5)空的诗文名句。(5分) 2.请你从曹操的《观沧海》中选取两句诗填入对话中的(6)(7)空。(2分) 3.请你根据对话填写(8)(9)空。(2分) 4.文学社的对联中有一个词使用不当，请你找出并填入第(10)空。(1分) 5.请你将社长寄语中的(11)—(13)空补充完整。(3分) 文学社招新(33分) 文学社招新启动啦，有丰富的语文活动等你加入，快来体验吧! 【纳新活动】 6.文学社拟招募一批热爱阅读和写作的新社员，请你一起参与。(7分) 小贴士 文学社定期组织社员开展阅读和写作的学习活动。文学社有自己的刊物和公众号等宣传平台，平台主要刊登社员投稿的作品，也面向全校学生征稿。 (1)文学社发布了纳新启事，请你根据小贴士中文学社的特点补全招募条件。(2分) 纳新启事 各位同学： 文学社最近要招募一批新社员，招募条件如下： ①热爱阅读和写作的本校学生； ②　示例：能坚持参加文学社组织的学习活动的学生　；  ③　能积极向文学社刊物和公众号投稿的学生　；  符合以上条件的同学可向文学社提出申请，文学社期待你的加入。 文学社 2024年12月20日 (2)小文准备申请加入文学社，她的妈妈知道后却说：“马上就要期末考试了，参加文学社能让你的成绩排名进年级前十吗?你还是踏踏实实多做几道题吧!”请你帮助小文说服她的妈妈。(3分) 示例：阿姨，您好!加入文学社不仅能够提升小文的写作技巧，还能增强她的文学素养。在学习中，良好的写作能力对语文等科目的成绩提升也是很有帮助的。而且，文学社的活动可以让她在紧张的学习之余得到适当的放松，这对调节学习状态也是有益的。相信小文能够平衡好学习和参加文学社的时间，请您同意她加入吧!　  (3)文学社公众号的“校园采风”栏目主要是文学社社员记述校园中有意义的活动、校园里的美好现象、师生在校内的日常生活等。根据“校园采风”的栏目特点，下列选项中哪些稿件是不符合投稿要求的?请说明理由。(2分) A.《拾金不昧的活雷锋——记七年级(2)班的张贤同学》 B.《端午节的风俗习惯》 C.《文学畅想：文学社在元旦前夕举办交流活动》 D.《切勿让无证小摊的食品伤害我们的身体》 B和D不符合要求。“校园采风”栏目要求记述校园中有意义的活动、校园里的美好现象、师生在校内的日常生活等。B讨论的是端午节的风俗习惯，D讨论的是食品安全问题，特别是无证小摊的问题。因此它们不符合投稿要求。　  【研读诗歌】 文学社组织学生研读下面的诗歌，请你一起参与。(6分) 鄱阳湖① [明]吴国伦 欲向匡庐②卧白云，宫亭水色尽氤氲。 千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。 浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。 东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。 【注释】①这首诗是诗人被贬江西时游庐山经鄱阳湖所写。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。 7.对于“浪涌帆樯天际乱”一句，有同学认为将“涌”字换成“拥”字更好。请结合诗句内容，说一说你的理解。(2分) 我认为“涌”字更好。因为“涌”字可以表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势。　  8.关于这首诗的感情基调，同学们的意见不同，有人认为是欢快的，有人认为是忧伤的。你的看法呢?请简述理由。(4分) 我认为是忧伤的。尾联中说，东南仍然处于战火之中，请不要让“我”这位遭受贬谪、四处漂泊的人听到战鼓的声音，否则，“我”将是多么的痛心疾首啊!这表现了诗人对东南一带战乱频发的关切和忧虑。同时，“孤”“客”等字也表现出诗人被贬谪的失意与孤寂。　  [原创]【编辑故事】 阅读下面的两则文言文，帮助文学社的《成语故事》栏目完成编辑任务。(14分) 【甲】东食西宿 俗说齐人有女，二人求之。东家子丑而富，西家子好而贫。父母疑不能决，问其女，定所欲适。“难指斥①言者，偏袒令我知之。”女便两袒，怪问其故。云：“欲东家食，西家宿。”此为两袒者也。 (选自《风俗通》，有改动) 【乙】嗟来之食 齐大饥，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂③辑屦④，贸贸然⑤来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与⑥!其嗟也可去，其谢也可食。” (选自《礼记·檀弓》，有改动) 【注释】①指斥：指名直呼。②黔敖：齐国一富人。③蒙袂(mèi)：用衣袖遮着脸。④辑屦(jù)：趿拉着鞋。⑤贸贸然：眼睛昏花的样子。⑥微与：指这本是小事。 ◎编辑注释 9.编辑为了帮助同学们读懂文章内容，邀请你补充注释。请结合字形与字源解说，推断加点词的词义。(1分) 字形：。字源解说：表意，上衣的两襟敞开；从衣，旦声。偏袒令我知之：　袒露　  10.请你为下表中加点的“食”选出词义相同的一项并解释。(3分) 食 (1)以待饿者而食之：与(　C　)一致，解释为：　给……吃　  A.狗彘食人食而不知检 B.食不果腹 C.食以草具 (2)予唯不食嗟来之食：与(　A　)一致，解释为：　食物，吃的东西　  (3)终不食而死：与(　B　)一致，解释为：　吃　  11.编辑对“从而谢焉”一句中“谢”的释义产生了分歧。有人认为是“拒绝”，有人认为是“道歉”。你认为哪一种解释更为贴切?请结合原文内容，简要阐述理由。(2分) 根据上文饿者“扬其目而视之”并说自己不吃嗟来之食才至于此，可以推断出“谢”字应解释为“道歉”。这句话的意思是：(黔敖)追上前去向他道歉。　  ◎情景再现 12.为了帮助同学们还原故事场景，编辑将两则成语故事改编为情景剧。请你从语气、重音的角度给下面的句子进行朗读设计，并阐述理由。(4分) 予唯不食嗟来之食，以至于斯也! 设计：　“唯”要重读，“以至于斯也”要读出激动的语气。　(1分)  理由： 　这里是饥民说自己因为不接受别人带有侮辱性的施舍，才落到这个地步。结合上文的“扬其目而视之”可知，此处要用激动的语气表现饥民为维护自尊不吃嗟来之食的坚决。　(3分)  ◎成语解释 13.成语的精辟内涵，往往隐藏于字面意思之中。这两个成语展现了两个人面对“好处”时不同的处理方式，也获得了不同的结果。你赞同谁的做法?简要说明理由。(4分) 我赞同饥民的做法。【甲】文中的女子面对“好处”，选择两个都要，体现出她的贪得无厌。【乙】文中的饥民拒绝吃带有侮辱性的食物，体现出饥民的自尊自强。我们在生活中，面对“好处”时要保持清醒，不能贪得无厌，要保持自尊，不要为了“好处”丢失了自尊心。　  【参考译文】 【甲】东食西宿 齐国有一户人家有个女儿，有两家人来提亲。东家的儿子长得丑陋但家境富裕，西家的儿子长得俊秀但家里贫穷。父母犹豫不能决定，(就)询问他们的女儿，让她自己决定想要嫁的人家。(父母对女儿说)：“要是难以亲口说出来，你就袒露一只胳膊让我们知道你的意思。”女儿便袒露出两只胳膊，(父母)感到奇怪，问她原因。(女儿)说：“我想在东家吃饭，在西家睡觉。”这就是所谓的“两袒”啊。 【乙】嗟来之食 齐国发生严重的饥荒，黔敖在路边准备了食物，等待路过的饥民来吃。有一个饥民，用衣袖遮着脸，趿拉着鞋子，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着饭食，右手拿着水，说道：“喂!来吃!”那个饥民抬起头瞪着眼睛看着他，说：“我(正是)因为不吃这么喊着‘喂，来吃’的人给的饭，才落到这个地步。”(黔敖)追上前去向他道歉，(但他)最终因为不吃而饿死了。曾子听到这件事后说：“这本是小事啊!他(在黔敖喊)‘喂’的时候可以离开，黔敖道歉了便可以吃掉(黔敖给的食物)。” 【设计文创】 14.读完《西游记》后，文学社组织社员设计与《西游记》相关的文创产品，请你仿照示例，选择其中一个产品类型，完成设计构思。(6分) 文创产品类型：A.印有人物的T恤(备选人物：猪八戒)　B.印有地点的明信片(备选地点：五庄观) C.印有事件的笔袋(备选事件：孙悟空一调芭蕉扇) 设计构思示例：我设计的产品是印有百草园的明信片。百草园的画面中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、泥墙根，还有活泼可爱的小鲁迅在园子里快乐嬉戏。游客通过这样一张明信片就能够感受到百草园给童年鲁迅带来的无限的欢乐。 我设计的产品是　示例：C　(填字母)，设计构思：　笔袋上印有：孙悟空站在铁扇公主面前，双手施礼，铁扇公主怒气冲冲地挥舞着宝剑。学生看到这个画面，能感受孙悟空机智勇敢、百折不挠的精神，增强努力学习的动力和克服困难的勇气。　  文学社“悦”读(24分) (一)文学类作品阅读(10分) 在风中长大 朱以撒 ①说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。鲤城这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。 ②小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。 ③总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。 ④有一些人注定要背井离乡，到更广阔的空间接受风雨的洗礼。我从风中的山野来到福州这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。城市里许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称为城市。一座高大的建筑就是一面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏日的居室里制造着非自然的情调。有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。即使在城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。 ⑤台风是这个城市最大的威胁。当我们看到台风时，已经是这股力量穿行过后留下的破坏痕迹了——楼房倒塌，桥梁倾圮，林木拔起，船只颠覆。每一次台风过去，城市惊魂甫定。对于大自然而言，只不过是它一次急促的呼吸罢了。 ⑥曾经有一出戏代表了一个时代对于风的强硬态度，它的名字叫《战台风》。当几百万知青躬耕于田野，对自然的力量不寒而栗时，这出戏的出现，增添了人们不自量力的胆魄，面对台风、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之躯去抵挡的人不在少数。 ⑦然而，自然界永远是一幅广阔高迥的相貌，深含超人的力量。人类无法拒绝风，无法改变风的走向，人的自尊自信受到了风的挑战。人在长大，除了肉身的伸张之外，更重要的标志是人的思维摆脱了愚昧，走上了正常的轨迹。我注意到，面对破坏力强大的风，人们已经从迎战转为躲避，避其锋芒、尖锐，不再侈谈人定胜天这类空话。渔船靠港、学校放假、举村迁移，这些都是认识上的觉醒和进步——没有什么比人的生命更加重要，人在大自然面前低头，并不是人类的羞耻。 ⑧在风中，我们长大。 (有删改) 15.文章标题是“在风中长大”，请简述其内涵。(2分) “在风中长大”指身体的成长(或：肉身的伸张)，也指思想的成长，摆脱了愚昧思维(或：认识上获得了觉醒和进步)。　  16.赏析文中画横线句子的妙处，体会作者的用意。(2分) 作者将“简陋”和“温馨”对比，用“干稻草堆”形容温暖的感觉，表现了其对朴素、简单的生活方式的留恋，对温馨的童年生活的怀念。　  17.文章以冷峻的笔调进行刻画，却也展现了家庭生活温馨的一幕，请简述其表达特色。(3分) 作者回忆童年时光时选取了具有典型意义的场景，如小城人家夏日纳凉、傍晚品尝晚饭、煤油灯跳跃的火舌、厨房中母亲忙碌的双手、反射寒光的碗碟等，运用了比喻、拟人等修辞手法，从视觉、味觉等方面描写，极具温馨的生活化气息。而长大后，作者背井离乡，接受风雨的洗礼，以冷峻的笔调刻画看到台风时的震撼，感受大自然强大的力量，对大自然产生敬畏之心。迥然不同的两种感受巧妙融合在一起，将人生与自然联系在一起，深化了主题。　  18.结合文章，谈谈你对结尾处“没有什么比人的生命更加重要，人在大自然面前低头，并不是人类的羞耻”这句话的理解。(3分) 这句话表达了作者对大自然力量的敬畏，对人类改造自然不自量力的批判以及对人类摆脱愚昧思维、认识上获得进步的欣慰。　  (二)非文学类作品阅读(14分) 学历绝非“孔乙己①的长衫” 之前，“孔乙己文学”一词冲上热搜，配有导语：“如果我没有上过大学，那我一定心安理得地去打螺丝。可是没有如果。”这一话题很快引发网友们的热烈讨论。 很多人觉得，孔乙己就是当下的自己：“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”我们不禁思考，学历真的是束缚青年人发展的“长衫”吗?真正的“长衫”究竟是什么? 一 查询“孔乙己”词条的“百度指数”发现，搜索该词条的网友很多集中在20-39岁年龄段，话题的讨论者也大都是接受过高等教育的年轻人，很多人正处于在校、求职或工作的状态。一方面，他们认为自己受过高等教育，掌握了专业知识技能，会找到相匹配的工作岗位，拥抱幸福生活；而在就业市场中，实际上不太容易找到心仪的岗位，“海投”的简历没有回音。即便找到了工作，也与预期存在不同程度的落差。 现实带来的焦虑心情自然是可以理解的，但如果将“高开低走”的“锅”“甩给”学历，实则是“读书无用论”的巧妙“变装”。 二 “孔乙己文学”的几句热评“翻译”一下，其实就是说：无法接受从事学历门槛低的工作，这会让他们觉得自己读了那么多年书都是白读了。 然而，知识这个东西，学了就是自己的，怎么会白读呢? 钱锺书先生曾说过：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”比如，行至北京、西安、南京、杭州，少了知识学识的润色，这些不过是过眼云烟的地名；不了解典故传说，内心便不会泛起涟漪。读书学习更重要的是，能让精神来一场长足的旅行。正如有人说，你无法到达的地方，文字可以载你过去；你无法经历的人生，书籍可以给你相遇。也有人说，读书学习能让你见天地、见众生、见自己。 书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己。复旦大学的梁教授坦言，我们今后毕生的任务就是做一个优秀的普通人，这个优秀的普通人，热爱世界，热爱万物，热爱众生，然后踏踏实实地去寻找一个自己内心喜欢又有时代价值的事情。有人受教育以后，希望用自己的力量让家乡摆脱贫困；有人希望用知识为国效力，甚至改变世界，所谓“达则兼济天下”；也有人想更“自由”，用喜欢的方式过这一生，谓之“自得其乐”。这些都没有错。 读书学习，就是在不断夯筑基础、提升自我，把人生的“方向盘”牢牢掌握在自己的手中。比如，在张桂梅校长的引领下，2 000多名大山里的女孩考上了大学，走出了大山，她们有了自己的事业，有了真正属于自己的人生。也许某个时段，我们的经历里，投射了孔乙己的影子，但接受教育就是在给自己保留一种机会。哪怕一时半会处于低谷期，只要坚持不懈，总有“逆袭”的可能。 三 其实，学历和知识绝非“长衫”，而消极、逃避、不敢面对现实的思想枷锁，不会运用知识，才是真正的“长衫”。某种程度上来说，孔乙己的可悲之处，恰恰在于他不愿意放下面子，宁愿偷窃也不愿意自食其力，再加上他虽然拥有知识却不会运用到生活实践中，这些才是束缚住他的“长衫”。 而该如何卸下真正的“长衫”，挣脱枷锁，值得从方方面面来深思。 对当下的社会而言，营造平等、宽容的就业氛围尤其重要。推动社会公众更好地共情和理解年轻人，包容“慢就业”，支持“灵活就业”，将打造青年发展友好型社会落到实处，才能让更多青年不被束缚，心无旁骛地勇敢追梦。 同时，高校需要完善更加贴合时代需求的培养计划，帮助学生实现学业与职场的有机衔接，个人前途与经济社会发展的协同匹配，让学生不再因有学历没能力而错失理想工作，并引导大学生正确看待就业问题。 社会观念也要不断转变。总有人认为，学了计算机专业不编程序就是白读了，学了新闻专业不当记者就是白读了。其实，人生的选择很辽阔。一个计算机专业出身的旅行家也没什么不好，一个新闻专业出身的金融从业者同样能发挥才干。社会对于读书人“成功”与“不成功”的定义，可以更多元。 作为年轻人，我们也该意识到，学历不是“学利”。有人觉得，一旦失去该有的利，学历就一文不值，这种观念是错误的。对真正的读书人而言，学历不仅仅是利，更是经历，是大义。个人眼界的拓宽、内心世界的丰富，以及对这个社会的回馈，都是读书带来的财富。 习近平总书记曾说，“大学生就业要怀着一颗平实之心，综合考虑自身条件和社会需求，防止高不成、低不就。”有远大的追求固然是好事，但是自怨自艾不如踏实付出行动，脱掉了思想上的“长衫”，才能真正奋力奔跑。 学历从来不是一个人成功的唯一“标签”，更不是“孔乙己脱不下的长衫”。当代年轻人，也不是封建社会的“孔乙己”。“孔乙己脱不下的长衫”，每个人都该努力脱下。 (选自“浙江宣传”，有删改) 【注释】①孔乙己：鲁迅所著短篇小说《孔乙己》中的主角。孔乙己在“四书五经”中耗尽了年华，却一无所成，沦落到求乞还不肯脱下象征读书人身份的长衫的境地。 19.小语同学做了阅读单去读这篇文章，请你一起完成。(5分) 阅读单 思维路径 提问 我的记录 【引出现象】 针对什么现象引出话题? “孔乙己文学”冲上热搜 【分析问题】 【引发思考】“孔乙己文学”的思想实质是什么? (1)　“读书无用论”的巧妙“变装”　(1分)  【展开论述】读书学习有哪三点好处? (2)　读书学习能让我们见天地、见众生、见自己；读书学习让我们成为更好的自己(或：学会做一个优秀的普通人)；读书学习可以把人生的“方向盘”牢牢掌握在自己的手中(或：读书学习就是给自己保留一种机会)　(3分)  【解决问题】 【群策群力】(3)　如何卸下真正的“长衫”　?(1分)  从就业氛围、高校培养计划、社会观念、年轻人的观念等角度阐述 【得出结论】作者的结论是什么? 面对现实，踏实行动，创造个人价值 20.小语给小文分享了这篇文章，并有了以下的讨论，请你将对话补充完整。(5分) 新闻链接 湖北荆州，90后的赵聪从小在洪湖长大。毕业后，她返乡创业卖莲藕。因常年与泥巴打交道，她被嘲笑“土”，家里人也觉得“丢人”。虽然难过，但她还是坚持了下来。2023年，努力六年的她因助农登上联合国新闻，还和朋友一起，帮农户卖出50万斤滞销莲藕。赵聪说：“老乡的夸奖，比得了什么荣誉更让我开心。” 小语：我还发现对于一直努力向上的人来说，学历从来就不是静止不变的。 小文：确实如此。我在网上看到了一则新闻，新闻里洪湖的一位女大学生返乡卖藕引起了网友的关注。你能结合本文和新闻链接，对这则新闻发表观点并进行合理阐述吗? 小语：没问题，我来试试看。　示例：我认为女大学生返乡创业卖莲藕真正体现了如何做一个优秀的普通人。她没有因为学历标签故步自封，她热爱家乡，卖出滞销的50万斤藕，虽然过程辛苦艰难，但帮助农户解决了困难，为振兴乡村贡献了自己的力量，而且做了自己真正喜欢的事。希望有更多的大学生能够怀平实之心，从自身条件和社会需求出发，脱掉孔乙己的“长衫”，遇见更好的自己(言之有理即可)　。  21.以上两题体现了小语同学阅读这篇文章的路径，请据此梳理时事评论类文章的一般阅读方法。(4分) 首先，阅读时事评论类文章，可以按照“引出现象、分析问题、解决问题”的逻辑顺序展开思考；其次，在此基础上，结合文章具体内容进行提问或思索，做好记录，从而梳理清楚作者的思路；最后，运用批判性思维，学会辩证地看待问题。　  [原创]文学创作营(50分) 22.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 走过童年，迈向少年，你一定有着丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这，让我　　　　”为题，写一篇文章。  要求：①自定立意，补全标题；②文体自选(诗歌除外)；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】 略。 学科网（北京）股份有限公司 $