第2单元素养评估卷——世间亲情（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元素养评估卷——世间亲情 [见学生用书《主题式素养评估》P2-1]

(满分：120分　考试时间：120分钟)

家，是一个有温度的词，它不仅是我们休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。七年级(1)班决定开展以“至爱亲情，孝亲敬老”为主题的学习活动，请你一起参与。

【任务一：斟酌字句，初步感知】(26分)

1.[原创]给加点的字选择正确的读音并根据拼音写出相应的汉字。(3分)

在人生路上最无助的时候，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和倚　B　(A.qǐ　B.yǐ)靠；在情感路上最寂寞的时候，亲情是最真(zhì)　挚　的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的分(qí)　歧　路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功实现目标。 

2.[原创]名句默写。(6分)

古代的文人墨客总喜在诗中寄托自己的思绪，“(1)　夕阳西下　，(2)　断肠人在天涯　”(《天净沙·秋思》)，是落日勾起了马致远的浓浓乡愁；“(3)　乡书何处达　，(4)　归雁洛阳边　”(《次北固山下》)，是大雁唤醒了王湾的思乡之情；“(5)　我寄愁心与明月　，(6)　随君直到夜郎西　”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，是明月传达了李白的深厚怀念。 

3.[原创]下面是“孝”字的金文字形，请结合【链接材料】说说你对这个字的理解。(3分)

【链接材料】

孝，善事父母者。从老省，从子；子承老也。(《说文解字》)

“孝”的本义：对父母尽心奉养并顺从。

“孝”的本义是指对父母尽心奉养并顺从，其金文字形上面是一个“老”字，下面是一个“子”字，表示在生活中我们要尊敬父母、孝顺父母。　 

4.[原创]为丰富此次活动的内容，请你帮他们出主意，再写出两个可以开展的活动形式。(2分)

(1)　示例：“孝亲敬老”社区实践           (2)　示例：“孝亲敬老”朗诵活动　 

5.同学们准备在教室里贴上一副有关“至爱亲情，孝亲敬老”的对联。请你根据所给语句并结合对联的格式要求搭配出一副对联，并填写在横线上。(2分)

孝心似籽　荣千秋　报国为首壮志不移　心里种

孝道在先丹心可鉴　脸上开　敬老如花　兴万代

上联：　示例：孝心似籽心里种            下联：　敬老如花脸上开　 

6.[原创]下面有四位同学各用一个词语形容了自己家人的特点。你最喜欢哪一位同学的家人?请结合本单元学习的课文，简要说明理由。(4分)

第一位：坚韧不拔      第二位：天真烂漫      第三位：聪慧机智   第四位：善解人意

我最喜欢第　示例：一　位同学的家人，理由：　《秋天的怀念》中的母亲虽然身患绝症，但面对瘫痪的“我”依旧细心呵护，耐心坚强，坚韧不拔。相信这位同学的家人也定是遇到困难能够坚持下去的人，这一点值得我们学习，所以我最喜欢第一位同学的家人。　 

7.鲁迅在《朝花夕拾》中的《父亲的病》里提到中西思想对“孝”的不同理解，他在《<二十四孝图>》里也表达过对“孝”的看法。请你分别谈谈他在这两篇

文章中是如何看待孝道的?孝顺父母是中华民族的传统美德，请你联系日常生活谈谈怎样做才是孝顺父母。(6分)

示例：《父亲的病》中鲁迅认为让病入膏肓的父亲走得没有痛苦，走得更有尊严是真正的孝。《<二十四孝图>》中鲁迅认为孝是应有之道，但不应过于迂腐和盲从，讽刺了封建的愚孝思想。我认为关心父母是最大的孝顺。父母人到中年，上有老下有小，还要工作，他们的压力大，责任也大。生活中，我看到爸爸妈妈回到家，我会在学习之余走到他们身边，帮他们揉揉肩、按按背，让他们感受到我的关心。　 

【任务二：走进经典，体悟亲情】(15分)

单车岁月

毛本栋

①那辆失去主人擦拭照拂的“永久”牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁在锈迹斑斑的岁月一隅。

②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的“永久”牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。

③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒的小路上洒满汗水，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。

④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它珍爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、