期末基础过关(6)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 以“语文与生活”为主题整合语言基础、名著阅读、诗歌理解及文化常识，强化语言运用与文化自信的综合训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|1题（2小题）|基础积累与语境运用|汉字书写与拼音辨析结合语境，夯实语言运用基础| |名著阅读|1题（2小题）|文本分析与情感提炼|结合《朝花夕拾》《西游记》具体内容，提炼人物情感与精神价值，深化文化理解| |诗歌理解|1题（13空）|情景对应与名句默写|通过不同诗歌的景情关系，构建“景-情-志”关联，提升审美体验| |文化常识|1题（选择题）|文本关联与常识判断|结合《天净沙·秋思》秋景特征推断节气，体现传统文化与文学的融合|

期末基础过关(6) [见学生用书《限时基础组合练》P22] 　　班级开展“语文与生活”系列读写实践活动，请你参与并完成以下任务。(26分) 1.摘录关于读书的妙语，回答问题。(4分) 读书不一定能让你前程似锦、功成名就，但至少可以让你出言有尺、(xī)闹有度、说话有德、做事有余。读书不是为了一纸文凭，也不是为了一夜暴富，而是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人；是为了在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心；是为了在未来能独自(dù)过那些漫长幽暗的岁月，而不怨天尤人。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) (xī)　嬉　闹 (dù)　度　过  (2)“锦”的读音为　jǐn　，由小贴士推测“前程似锦”的大意为　前途像锦缎一样。形容前程十分美好　。(2分)  小贴士 “锦”字始见于战国文字。自战国文字至楷书字形皆为从帛、金声。“帛”为布帛，丝织物的总称，作为形旁，表示与布帛有关；“金”为金属，引申为光彩灿烂。 2.阅读名著，回答问题。(6分) (1)下图是网上的一位书友对《朝花夕拾》的书评，其中提到《朝花夕拾》“娓娓道出了真挚温暖的故事”，请结合书中具体内容，猜猜这位读者所读到的“温暖”可能是什么。(3分) 波妞 2024-11-13 21：30：16 拾花者 《朝花夕拾》——他淡淡地、温和地，娓娓道出真挚温暖的故事。“朝”与“夕”的距离，诠释出的大概就是每个人都回不去的美好童年和懵懂青春。就算是富有战斗力的鲁迅先生也会暂时脱下战士的甲胄，如一位温柔又睿智的中年大叔，噙着一丝感慨微笑，回忆过往韶华的温柔与快乐，虽偶尔露出战士的尖锐棱角和刀刃之气，也是一闪而过，然后隐逸于情。 示例一：这位读者读到的“温暖”可能是藤野先生对“我”的关爱和帮助。比如藤野先生耐心添改“我”的讲义(订正解剖图、关心解剖实习)，使得“我”在异国他乡倍感温暖，回国后也一直怀有对老师的感激和思念。  示例二：这位读者读到的“温暖”可能是阿长对“我”的关爱。阿长不识字却想方设法为“我”买来带有绘图的“三哼经”，令“我”浑身震悚，使“我”对阿长产生了新的敬意。 示例三：这位读者读到的“温暖”可能是儿时的“我”在百草园中玩耍的快乐。在百草园里，“我”翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，还在雪地里捕鸟，趣味无穷。  (2)动画片《西游记》的主题曲《猴哥》中这样唱道：“猴哥猴哥，你真太难得!”请结合小说的具体内容，说说孙悟空被如此歌颂的原因。(3分) 示例一：孙悟空在三打白骨精后，被唐僧赶走，和唐僧断绝了师徒关系，孙悟空当时是非常愤怒的。但是，在得知唐僧有难时，还是毅然回归团队，拯救唐僧，由此可见孙悟空是有情有义的，这很难得，值得歌颂。  示例二：孙悟空不怕任何挑战和困难，敢于挑战玉皇大帝，充满勇气和自信；他是善良与正义的化身，一路斩妖除魔，保护唐僧西天取经，也帮助了很多遭遇不幸的人，让他们脱离苦难，获得幸福。不管遭遇什么，他都始终不放弃自己维护正义的使命，这很难得，值得歌颂。 示例三：孙悟空为了学得长生不老之术，脱离生死轮回，不远万里漂洋过海，走上漫漫拜师学艺之路，从菩提祖师那里学得七十二般变化与筋斗云等本领。这种目标坚定、不怕艰难、勤学苦练、执着学艺的精神非常难得，值得歌颂。  3.梳理诗歌中的景与情，完成名句填空。(13分) 不同的景，勾起不同的情。曹操东临碣石，看到“(1)　秋风萧瑟　，(2)　洪波涌起　”(《观沧海》)，勾起一匡天下的雄心；李白身处扬州，面对“(3)　杨花落尽子规啼　，(4)　闻道龙标过五溪　”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，勾起对友人远谪的惆怅；李益上受降城远望，看到“(5)　回乐烽前沙似雪　，(6)　受降城外月如霜　”(《夜上受降城闻笛》)，勾起对征人的深切同情。面对江南好风景，杜甫以“(7)　正是江南好风景　，(8)　落花时节又逢君　”(《江南逢李龟年》)发出世事变迁之叹；凝望北方特有的壮阔风景，谭嗣同以“(9)　河流大野犹嫌束　，(10)　山入潼关不解平　”(《潼关》)抒发奋发昂扬的心态；走在残阳夕照的荒路上，马致远以“(11)　枯藤老树昏鸦　，(12)　小桥流水人家　，(13)　古道西风瘦马　”(《天净沙·秋思》)表达孤苦飘零的无限哀伤。  4.根据语境推测，马致远《天净沙·秋思》所写的节气可能是 (　B　)(3分) A.芒种 B.霜降 C.雨水 D.小寒 【解析】 《天净沙·秋思》描写的是秋景。芒种是夏天的节气，雨水是春天的节气，小寒是冬天的节气。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $