第1单元 第1课 春(第2课时)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

本讲义聚焦《春》第二课时核心知识点，通过分析“红的像火”等短句顺序强化文本逻辑关联，衔接春之诗词（踏青、放风筝）与节气（惊蛰、清明）拓展传统文化认知，再以仿写秋天比喻句训练语言表达，辅以文言文《晚游六桥待月记》和诗歌《田园乐》阅读提升综合素养。 该资料以文化自信为根基，通过节气书签设计、诗意描绘等活动深化传统文化理解，以仿写练习和文言文对比分析（如作者与杭人游湖时间）培养语言运用与思维能力。课中助力教师引导学生品析语言、感悟文化，课后可帮助学生巩固知识、提升审美创造与文本解读能力。

第1课　春(第二课时) 1.课文的第四段中写了各种花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个短句的前后顺序能否颠倒?为什么?(3分) 不能。因为这三个短句是紧承“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这句话而写的，所以这三种颜色应该分别与前面的三种树形成对应关系，不能颠倒顺序。　  2.一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧!(6分) 【春之诗词】 (1)写出下列诗句中所展现的春日活动。(2分) ①江上冰消岸草青，三三五五踏春行。(苏辙《踏青》)　踏青　  ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)　放风筝　  【春之节气】 (2)“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。请你仿照示例，从春天的节气中任选其一，完成书签内容的填写。(4分) 立　夏 含义：夏之伊始，预示着万物进入旺盛生长的阶段。 诗意描绘：立夏时节，满塘含苞待放的荷花像亭亭玉立的少女，在微风中翩翩起舞。 示例一：节气：惊蛰　  含义：春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。　  诗意描绘：远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的睡眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。　  【答案】 示例二：节气：清明 含义：气清景明，天气开始暖和，草木繁茂，处处给人欣欣向荣的感觉。 诗意描绘：清明时节气候转暖，花朵扭动着婀娜的身姿，小草攒足了精神，争先恐后地拔节生长，到处都是生机勃勃的景象。 3.课文结尾运用三个比喻句高度赞扬了春天的新、美、力。请你仿照这三段，以“秋天”为本体，写出三个比喻句，构成排比，来赞美秋天。(100字左右)(5分) 示例：秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水换来稻谷的金黄；秋天，像一位历经沧桑的父亲，用默默的努力带来收获的喜悦；秋天像一位运筹帷幄的指挥家，用欣慰的目光注视自己的硕果。　  (一)阅读下面的文言文，完成4—7题。(11分) 晚游六桥待月记 [明]袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑②数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨③之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申④三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉! (有删改) 【注释】①夕岚：暮霭，傍晚山林中的雾气。岚，山林中的雾气。②石篑(kuì)：陶望龄，字周望，号石篑，袁宏道的好友。③罗纨：丝织品，这里指穿着绫罗绸缎的游客。④午、未、申：指上午十一时至下午五时。⑤夕舂(chōng)：指夕阳。 4.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 今岁春雪甚盛 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (1)　大　  梅花为寒所勒 字义探源法：=(革，皮制品，代指马缰)+(力，使劲)，表示用力拉紧缰绳 (2)　约束　  石篑数为余言 参考成语法：数见不鲜 (3)　多次，屡次　  5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 湖上由断桥至苏堤一带/绿烟红雾/弥漫二十余里 6.用现代汉语翻译文中画单横线的句子。(2分) 月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 月景之美更是难以用语言形容，那花的姿态，柳的情致，山的姿容，水的意蕴，别有一番情趣韵味。　  7.文中画双横线处写作者与杭州人在游览时间上的不同选择，通过对比，你读出了作者怎样的人生态度?结合全文作出阐述。(4分) 示例：作者认为西湖的美景最适宜在“朝日始出，夕舂未下”时欣赏，这与杭州人选择在“午、未、申三时”游湖不一样，表现了作者与俗士迥异其趣，流露出作者寄情于山水的愉悦心境以及独以山水为乐、不与世俗同流合污的情怀。　  【参考译文】 晚游六桥待月记 西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟霭，是傍晚山林中的雾气。 今年的春雪很大，梅花被寒气所抑制(而晚开)，(所以)和杏花、桃花次第开放，(景色)更是奇特。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫家中的旧物，(应该)赶快去观赏。”我当时为桃花所迷恋，竟舍不得离开。湖上从断桥到苏堤一带，绿柳飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，连绵二十多里。歌声、乐声如阵阵春风(让人随处都能感受到)，带粉香的汗水如雨流淌，穿着绫罗绸缎的游客，比堤边的草还多，真是艳丽极了。 然而杭州人游览西湖，只在午、未、申这三个时辰(上午十一时至下午五时)。其实湖光烟树相衬之美，山色雾气配色之妙，都在朝日初升、夕阳未落下(的时候)，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美更是难以用语言形容，那花的姿态，柳的情致，山的姿容，水的意蕴，别有一番情趣韵味。这种乐趣(只能)留给(山中识趣的)山僧与游客享受，哪能和俗士说呢! (二)阅读下面的诗歌，完成8—9题。(5分) 田园乐(其六) [唐]王维 桃红复含宿雨①，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客②犹眠。 【注释】①宿雨：夜雨，经夜的雨水。②山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。 8.这首诗的前两句通过写桃红、(1)　柳绿　等极富春天特点的景物，描绘出(2)　清新幽寂　的春日之景。(2分)  9.小语认为这首诗的第三句写花朵纷纷落下，家童却没有打扫，是想表现家童的懒惰。你赞同他的观点吗?请说说你的看法。(3分) 不赞同。我认为家童未扫落花不是不想打扫，而是清晨还未起床的缘故。这无人过问的满地落花，正是诗人偏爱的景致，别有一番清幽的意趣　  学科网（北京）股份有限公司 $