期末阅读专项训练-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册课内阅读核心考点，通过10篇经典课文片段构建"方法-知识-素养"三维训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|10篇选文（含文言文）|比喻分析四步法、关键句定位技巧、词语理解三策略（查字典/联系上下文/生活经验）、修辞手法识别流程|从词语理解到句子赏析，再到段落结构与情感把握，形成"字-句-段-篇"递进逻辑链，覆盖提取信息、概括内容、体会情感等核心能力|

2025-2026三年级下册语文期末阅读理解专项练习 1、 课内阅读 （一）荷花（节选） 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 选文中画“ ”的句子把________比作_________。读着这句话，我仿佛看到了___________ ______________________________的画面。 2. 选段中写了荷花的________种姿态，分别是：_______________，_______________，____________。 3．用“有的……有的……有的……”写一句话。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．文中的“冒”字用得好，好在哪里？ __________________________________________________________________________5．读选文中画“ ”的句子，句中的画家指的是____________，这句话表达了作者对眼前美景的________________________之情。 （二）海底世界（节选） ①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1．我会照样子写词语。 窃窃私语（AABC）  ___________   ___________   ___________ 2．除了选文中写到的，想一想海底的动物还会发出什么声音呢？仿照第①段写一写吧。 有的像________一样________，有的像________一样________。 3．请用“________”画出选文第②段的关键句。围绕这句话，写了________、_________、__________、____________的活动特点。 4．选文第②段画“ ”的句子运用了________的修辞手法，句子中的“________”字表现出有些贝类牢牢吸附在船底的状态。 （三）石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 1．“我”做这个实验是为了验证：_______________。 2．选段主要写了“我”做实验的过程，正确的顺序是（    ）（填序号） ①做记号        ②捉石蜂        ③走到四公里外        ④放石蜂 A．②③①④ B．③②①④ C．②①③④ 3．下列对选段中画“______”的词语理解不正确的一项是（    ） A．“左右”一词表示具体数量并不确定，表达十分严谨。 B．去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。 C．“好像”“大概”用来表达作者的推测，体现了作者严谨的科学态度。 4．请根据选段填空。 法布尔观察到石蜂向四面飞散，想到_______________；他还观察到石蜂_____________，想到大概可以减少阻力。从中可以看出法布尔具有______________________的品质。 （四）纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1．选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（   ） A．蔡伦造的纸原料容易得到。 B．蔡伦造出来的纸更好用。 C．蔡伦造纸的方法传承下来了。 D．蔡伦改进了造纸术。 2．在文段中摘录关键词把下面的造纸流程图补充完整。 剪碎或切断→__________→__________→成纸 3．蔡伦改进的造纸术为什么能够传承下来？用“_________”在文中画出相关语句。 4．造纸的原材料有哪些？请你写一则标语，号召同学们节约用纸。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1．联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）回首遥望( ) A．第一，最高的    B．头，脑袋    C．领导人，带头的 （2）双龙戏珠( ) A．戏剧，也指杂技    B．嘲弄，开玩笑    C．玩耍 2．这段话主要是围绕赵州桥（     ）这一特点来写的。 A．坚固 B．美观 C．历史悠久 3．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”下列成语与这句话不符的是（     ） A．栩栩如生 B．惟妙惟肖 C．活蹦乱跳 D．活灵活现 4．请把这段话的关键句抄在下面。 5.文中画横线的句子运用了_________的修辞手法，请仿写文中画横线的句子：__________________________________________________________________________ （六）一幅名扬中外的画（节选） ①画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ②最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 1．用不同的方法理解词语的意思，并完成练习。 （1）查字典（见下图），“形态各异”的意思是_____________。 异  yì  ①不相同的：~议|~口同声|求同存~。②分开：离|分居~爨（cuàn）。③另外的，别的：~日|~地。④特别的：~味|奇才~能。⑤奇怪：惊~|深以为~。 （2）联系上文，“传神”的意思是___________。读了短文，理解了难懂的词语，我明白了这幅画名扬中外的原因是( )（填序号）。 ①画作具有极高的经济价值    ②画作具有极高的技术价值 2．第①自然段是怎样把“画上的街市可热闹了”写清楚的？填写下面的思维导图。 3．借助关键句，概括第②自然段的大意。 4．读一读第①自然段画“____”的句子，照样子写一写。 街上有挂着各种招牌的店铺：___________________________________________________________________ _______ __________________________________________________________________________ （七）肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1．选段的作者是______，原名_______ __。 2．我们学了很多理解难懂的句子的方法。读文中画横线句子，完成各题。 （1）请把同学的对话补充完整。 小真：句中“五色的浮光”很难懂，但我知道它和“____________”这个词语的意思最接近。（填序号） A．五颜六色    B．五光十色    C．有形有色 小海：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面——阳光照在泡泡上， （2）从对话可以看出，理解难懂的句子，小真用的方法是( )，小海用的方法是( ) A．理解难懂的词语    B．联系上下文    C．查资料    D．结合生活经验 （3）请你试着用所学的方法，简单写写对下面这句话的理解。 这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．请用“～～”画出文中描写孩子们看肥皂泡时的表现。看着肥皂泡，孩子们可能会这样想：_________________________________。这些表现写出了孩子们当时____________的心情。 （八）火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1．照样子，写词语。 一模一样（ABAC式）：_________________    _________________ 葡萄灰（事物十颜色）：_________________    _________________ 2．加点的词语都表示时间很___________，类似的词语还有“___________”。 3．选文第1自然段运用___________的修辞手法，写出了火烧云不仅_________________而且_________________的特点。 4．文中说火烧云像_________________，像_________________，又像_________________这说明火烧云的又一个特点是_________________。 5．每个自然段都按动物“___________→___________→___________”的顺序写了火烧云的变化。 A．消失    B．形状变化    C．出现 6．想象一下：火烧云还会像什么呢？结合你在实际生活中看到的写一写。（至少写两种） 7．下面对选文理解不正确的一项是（   ） A．作者恰当运用“跪”“站”“伸”等表示动作的词，写出了马的变化过程。 B．“像等人骑上它的背”是作者在看云过程中产生的想象，画面感很强。 C．第3自然段用“镇静地蹲着”描写“狮子”，说明火烧云不会再发生变化了。 （九）我们奇妙的世界（节选） ①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 ②你看天空的珍藏—— ③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑦一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 1．根据节选文段内容选择正确答案的序号填空。 （1）节选文段依次从( )、( )、会下雨的云彩、( )、变幻颜色的落日余晖和( )六个方面写了天空的珍藏。 A．闪烁的群星        B．升起的太阳 C．镜子般的水洼        D．飞行的云彩 （2）第②~⑧自然段是按照( )的时间顺序来写的。 A．下雨    B．一天    C．日出 2．注意下面句子中加点的词语，体会这样写的好处。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 这个句子把______比作______，让我体会到 _____________________________________________________________。 （十）守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．下列加点字解释错误的一项是（     ） A．因释其耒而守株（放下） B．冀复得兔（希望） C．兔走触株（走路） 2．文中，当农夫看到兔子被撞死后，他的做法是“________________”,他这样做的原因是“_________________”结果是“______________________”。（用文中原句回答） 3．用自己的话说一说农夫"身为宋国笑"的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．生活中我们可能会遇到和宋国农夫一样的人，请你举一两个例子，并劝说他改变想法。 __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2025-2026三年级下册语文期末阅读理解专项练习答案 课内阅读 （一）荷花（节选） 1． 荷叶 大圆盘 池塘里铺满了又绿又圆、密密麻麻挨在一起的荷叶，满眼都是生机勃勃的绿色 2. 三 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 3.略 4．“冒”字运用拟人手法，生动形象地写出了荷花在荷叶间蓬勃生长、脱颖而出的情态，表现出荷花的生机与活力。 5．B 22． 大自然 喜爱和赞美 （二）海底世界（节选） 1． 津津有味 闪闪发光 2． 小鸭 嘎嘎 小猫 喵喵 3．海里的动物，各有各的活动方法。 海参  乌贼  有些贝类 4． 拟人 巴 （三）石蜂（节选） 1．石蜂采完蜜回到自己的家靠的不是记忆力 2．A 3．B 4．它们在寻找回家的方向 飞得很低，几乎要触到地面 善于观察、勤于思考 （4） 纸的发明（节选） 1．D 2． 捣烂成浆 捞出来晒干 3．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 4．原料：树皮、麻头、破布等。 节约一张纸，守护一片绿。 （五）赵州桥（节选） 1． B C 2．B 3．C 4．这座桥不但坚固，而且美观。 5． 排比 池塘里的荷花姿态各异：有的完全绽开笑脸，有的半掩着花瓣，还有的还是小小的花骨朵。 （六）一幅名扬中外的画（节选） 1．（1）走在街上的人的状态各不相同 (2) 画中的人或物生动逼真 ② 2．街上有挂着各种招牌的店铺  街上有来来往往、形态各异的人 3．桥北头的情景最有意思。 4．有的挑着色彩斑斓的幌子，在春风中轻轻招摇；有的门口立着憨态可掬的卡通人偶，笨拙又可爱地挥舞着手臂；有的窗户上贴满了手写的特色菜单，娟秀或刚劲的字迹里，藏着让人垂涎欲滴的烟火滋味。 （七）肥皂泡（节选） 1．冰心 谢婉莹 2． B 泡泡上闪烁着五彩斑斓的光，像撒了一把碎星星，晃呀晃的，好看极了！ A D 这句话写的是肥皂泡被吹得太大、扇得太急时的样子。原本圆圆的肥皂泡被拉成了椭圆形，薄得像一层膜，颤巍巍的，表面的光影也跟着晃动，显得有些杂乱，看起来很脆弱。 3．这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 千万不要破呀！再飞一会儿吧，这么好看的泡泡，我真舍不得它消失 紧张、期待 （8） 火烧云（节选） 1．半信半疑 自言自语 枣红 雪白 2．短 一瞬间 3．排比 颜色多 变化快 4． 马 大狗 狮子 形状变化多端 5． C B A 6．火烧云时而像展翅的大鸟，时而像蓬松的棉花糖，形态灵动多变。 7．C （九）我们奇妙的世界（节选） 1． B D C A B 2． 水洼 镜子 世界的奇妙 （十）守株待兔 5．C 6． 因释其耒而守株 冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑 7．因为农夫误把兔子撞死在树桩上的偶然事件当成了必然规律，放下农具、荒废田地，一心守在树桩旁等兔子，结果不仅没再得到兔子，还成了宋国人的笑柄。 8．有人买彩票总想着中大奖，不认真工作，天天守着彩票等好运。 劝说：运气不能当饭吃，只有靠自己的双手努力工作，才能获得稳定的收获。 三年级·语文 第3页 共 4 页 三年级·语文 第4页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $