期末综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材三年级下册语文(统编版)

期末综合测试卷 语文·三年级下 （考试时间：90分钟满分：100分) 让我们做小小文化传承者，研究保护中华传统文化和自然遗产吧。 ◎活动一：解读汉字美学 一、汉字美在笔锋横竖。看拼音写字词，将语段补充完整，并回答问题。（11分) 部 你看，“yan( )”字像一只飞翔的鸟儿，“yuan yang( )” 就像一对鸟在水中游来游去…rqiě( ),汉字稍加组合，就可以 表达心情：受到kua jiang( )时会开心，遇到máfan( )会 nǎohuǒ( ),取得进步后会为自己而jiāoào( ）…汉字 chuan yue( )了数千年，jiù( )着我们的文化。这时候，我 们总是不免感叹☐多么神奇的汉字 在文中“□”里填上正确的标点符号。 蚁 二、汉字美在节奏韵律。下列加点字读音有误的一项是(2分) A.匀称(chèn) 曾经(ceng) B.头晕(yin)飞溅(jian) C.伶俐(ling) 沉闷(men) D.蔚蓝(wèi)遵循（ún) 三、汉字美在字义韵味。下列加点字解释有误的一项是(2分) ( A.爆竹声中一岁除（驱除） B.正是河豚欲上时（将要） C.因释其耒而守株（于是） D.每逢佳节倍思亲（更加） 第卡 四、汉字美在词句转合。下列加点词语运用不恰当的一项是(2分)（ A.新建的水电站让电力源源不断地输送到千家万户。 B.看他上课没精打采的样子，估计是昨天夜里没睡好吧。 C.老师让我们齐背课文，总有部分同学在里面滥竿充数。 D.这幅人物肖像完成了最重要的眼睛部分，真是画蛇添足。 五、汉字是文明的载体。请运用本学期积累的知识，完成填空。(7分) 1.汉字的多样表达：描写荷花盛开的样子，叶圣陶观察细致：有的才 翠 。有的花瓣儿全展开了，露出 。有 的还是 ,看起来 似的。(4分) 2.汉字的诗化表达：春风微甜：“迟日江山丽， 。”春花 灿烂：“人间四月芳菲尽， 。”春水温柔：“竹外桃花 三两枝， 。”(3分) 一37 ©活动二：探寻传统文化 六、古诗中有着诸多对传统节日的记录。请将表格补充完整。(8分) 传统节日 诗句 习俗 春节 千门万户瞳瞳日， ,遍插茱萸少一人。 登高、赏菊 七、中秋诗词朗诵会：班级将在9月25日8点组织全班同学开展“中秋诗词 朗诵”活动，地点在茶祖公园的雕塑旁。(7分) 1.请你帮助班长拟一份通知。(3分) 2.请你运用动作、神态描写展现同学们在活动中的情形吧！(2分) 同学们 :“床前明月光，疑是地上霜。” 3.班长说：“我听老师说晚间还有一场手工花灯制作活动呢！”(2分) 转述给同学们： 八、读寓言故事是理解中华文明的途径。根据图片写成语，再回答问题。(7分) 上面的寓言故事中我最喜欢 (填序号)，它告诉了我 的道理。 ◎活动三：品味自然美好 九、参与巡游活动，感受自然之美。请你阅读文本，回答问题。(24分)》 (一)文化遗产(8分) 【材料一】中国的世界遗产 世界自然与文化 世界文化遗产(41项) 世界自然遗产(15项) 双重遗产(4项) 长城、莫高窟、苏州古典 四川大熊猫栖息地、新 泰山、黄山、武 园林… 疆天山… 夷山… -38— 【材料二】 ①早在20世纪，敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想，利用计算 机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。目 前，在莫高窟4.5万多平方米壁画中，数字化进程已过半。如今，一部手 机就可以云游敦煌。 ②山海关长城全长超过27千米，大多修建在悬崖峭壁之上。曾经， 老一代长城保护员用脚步丈量长城；如今，“80后”长城保护员正在使用 无人机和大数据等科技力量，形成了全覆盖、无盲区的长城遗产保护网 络，全方位对长城进行拍摄记录、辅助巡查。 1.判断下面的信息是否正确，对的画“V”,错的画“×”。(3分) (1)天山和武夷山属于我国“世界自然与文化双重遗产”。（ (2)如今，我们足不出户就可以欣赏到敦煌壁画的美。 ) (3)无人机等发达的现代技术为保护长城提供便利。 ) 2.下面适合作为材料二的小标题的一项是(2分) ( A.“数字敦煌”构想的实现 B.由脚步丈量到无人机守护 C.科技发展改变人类生活 D.数字技术对遗产的保护和传承 3.我们可以通过哪些行为保护、传承这些文化遗产？(3分)》 (二)九寨沟的奇特景观（节选）(16分) 高海拔形成了九寨沟的雪峰。雪峰在蓝天的映衬下放射出耀眼的 光辉，像一个个英勇的武士，整个冬季守候在九寨沟的身旁。站在远处 凝望，巍巍雪峰，尖峭峻拔， ,峰玉柱直指蓝天，景色壮美。 九寨沟的叠瀑堪称一大奇观。它从雪山之巅轻灵而下，注入高山湖 泊中，再漫溢出来，以千军万马的气概奔泻而来，又在刚强中显露出自己 的柔情，倏忽间落入深谷，将一匹匹华美的银缎编织成了千万颗珠玉，再 汇成溪水，涓涓流去。它穿过绿树红花、苇蔓泽石，多次往复，构成了珠 联玉串的河中湖群、断断续续的激流飞湍和层层叠叠的群瀑。 39- 九寨沟莽莽的林海，会随着季节变化呈现出瑰丽的色彩变化。初 春，各色的杜鹃花点缀其间，山桃花、野梨花也争相吐艳，夹杂着嫩绿的 树木新叶，使整个林海五彩斑斓。盛夏是绿色的海洋，新绿、翠绿、黛绿， 绿得那样丰富，显现出旺盛的生命力。深秋，浅黄色的椴叶、绛红色的枫 叶、殷红色的野果，深浅相间，错落有致，真可谓 。入冬， 的九寨沟显得洁白高雅，像置放在白瓷盘中的蓝宝石，璀璨夺目。 九寨沟的水是独一无二的。九寨沟的湖水掩映在重重翠绿中，像块 未经打磨的翡翠。晨曦初照时，湖面会因为阳光的反射作用，闪烁出朵 朵火花；有时湖面水波不兴，宁静祥和，像一块光滑平整的蓝宝石。水是 九寨沟的灵魂，因其清澈纯净、晶莹剔透、色彩丰富而让人陶醉。 (选自《天地厚礼：中国的世界自然遗产》，有改动) 1.将表示颜色的词语填人文中横线上。（填序号）(3分)》 A.银装素裹 B.白雪皑皑 C.层林尽染 2.阅读第三自然段，完成下列小题。(6分) (1)该段是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出。(2分) (2)该段是怎么把这句话的意思写清楚的？完成下表。(4分) 春 秋 绿意蓬勃 洁白高雅 3.画“”句运用 拟人的修辞手法，生动形象地描绘出 的画面。联系上下文，我知道加点词“刚强” 指的是 ,“柔情”指的是 (4分) 4.从文中，我能感受到作者对九寨沟奇观的 之情。(3分) ◎活动四：遇见寓言人物 十、读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见谁？展开想象，写一 个发生在你们之间的故事吧。要求：不少于300字。(30分) -403星语文·三年级下 轻盈地飘浮在山峰之巅，时而聚拢，时而散开，仿 佛在为山峰变换着不同的装扮，预示着阴雨 天气。 (二)1.比得上2.不同鸟儿巢穴的样式不同 鸟儿的叫声奇妙丰富、蕴含万千3.各种鸟的 巢穴也是各有特色。鸟巢特点：硕大结实精 美鸟的特点：随意讲究4.小区楼下植物种 类的丰富多样；作者善于观察周边风景，具有一 双发现美的眼睛5.美好的风景或许不只在远 方，只要我们善于观察和倾听，并用心认真感受， 那么我们就能感受到平凡生活中的美丽风景。 六、习作范文见详答 第八单元综合测试卷 一、1.衬衫性格负责夸奖2.闯入胖 驴承咳嗽 二、1.B2.A3.A4.C 三、1.木木说他的《唐诗》落在报告厅了，他想去 找一找。2.①“弄丢了”改为“落在了报告 厅”。②“联系我”和“请你”调换位置。3.示 例：赠的一下子 四、①不入虎穴②水来土掩③近朱者赤 ④耳听为虚1.②2.③ 五、（一)1.感动极了还没开始裁料惊讶、恼 怒2.B3.A4.示例：顾客可能会对裁缝说： “你怎么还没开始裁料呢？这太让我失望了！”然 后，顾客生气地拿起布，头也不回地离开了裁 缝店。 (二)1.②④③①⑤2.“我”很不解， 经理解释说是为了帮助客人建立夺冠信心。 “我”报名拳击项目，结果被打倒在地，冠军中没 有一个是常来餐厅吃饭的人。3.ABC4.因 为“我”觉得去冠军餐厅吃饭，感受氛围吃下“拳 击手套”就够了，没有真正去训练有关拳击的技 巧。5.示例：我们不能仅仅依靠外在的环境或 氛围来获得成功的信心，更重要的是要依靠自己 的努力和实力。 16 六、习作范文见详答 期末综合测试卷 一、燕鸳鸯而且夸奖麻烦恼火骄傲 穿越记录：！ 二、c 三、A 四、D 五、1.展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿饱胀得马上要破裂2.春风花草香 山寺桃花始盛开春江水暖鸭先知 六、总把新桃换旧符贴春联、放鞭炮 重阳节遥知兄弟登高处 七、1. 通 知 各位同学，班级将于9月25日8点组织全班 同学开展“中秋诗词朗诵”活动，地点在茶祖公园 的雕塑旁。请大家准时参加，并准备好要朗诵的 诗词。 班长 9月23日 2.示例：昂着头，神情专注地朗诵着3.班长说， 他听老师说晚间还有一场手工花灯制作活动。 八、①刻舟求剑②亡羊补牢③掩耳盗铃 ④画蛇添足示例：①要灵活变通，根据实际 情况处理问题，不要死板 九、（一）1.(1)×(2)V(3)V2.D 3.示例：①文明参观，不破坏文物古迹。②利用 数字化技术（如建立三维模型）进行记录和保存。 ③积极学习和宣传文化遗产背后的历史与价值。 (二)1.BCA2.(1)九寨沟莽莽的林海，会 随着季节变化呈现出瑰丽的色彩变化。(2)五 彩斑斓夏层林尽染冬3.比喻九寨沟 叠瀑自上而下奔流瀑布从雪山之巅奔泻而来 的气势瀑布在落入深谷时编织成千万颗珠玉 的柔美4.赞美和喜爱 十、习作范文见详答