湖北荆门市2025-2026学年下学期期末考试七年级语文试题

七年级语文试题 本试题卷共8页满分120分考试时间150分钟 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 班级开展“向美而行”专题学习活动，请和小语一起，放慢脚步，用心发现，在文字 与生活中遇见美好，向美而行！ 0 活动一：寻美一路拾光 (积累与运用20分) 下面是小语为活动撰写的开场白，请阅读后完成相关任务。 向美而行，一路拾光。那些光，或藏在课本的字里行间（①）或藏在生活的烟火日 常。 翻开语文课本，一束束榜样之光熠熠生辉（②）有伟人之光，他们以生命赴使命， 用热血铸忠诚：邓稼先隐姓埋名二十八载，默默耕耘于核事业前沿，以鲜为人知的奉献为 祖国筑起坚不可摧的核盾牌； 。 也有凡人微光，他们平凡如苔米，却努力绽放如牡 丹（③）梨花姑娘默默照料路旁小屋，让爱与善意在山间悄然传递（④）黄文秀扎根 百坭村，在扶贫一线攻坚克难，用实际行动诠释了共产党员的初心使命。 …… 一路采撷，一路拾光，让我们在文字的清泉中zu6洗耳目，在榜样的照耀下沐光而 行。 1.(3分)给加点的字注上拼音或根据拼音写出汉字。 ①熠熠生辉 ②鲜为人知 ③zhu6洗 七年级语文试题第1页（共8页） 2.(3分)文中括号处缺少标点，请选出添加正确一项是 A.①②。③：④， B.①：②。③，④； C.①，②：③：④。 D.①，②。③：④： 3.（3分)请你围绕“有伟人之光，他们以生命赴使命，用热血铸忠诚”一句，结合上下 文，在横线处补写一例。 4.(3分)小语拟写了一副对联来诠释“伟人之光”，请选出合适选项，将对联补充完整。 上联：赤子深情，一片①，俱系国家② 下联：英雄壮志，满腔③，皆为民族④■ A.①热血②繁盛③丹心④复兴B.①丹心②繁盛③热血④复兴 C.①丹心②复兴③热血④繁盛D.①热血②复兴③丹心④繁盛 5.（8分)小语在古诗文中寻美，写了下面的文字来充实开场白，请你将古诗文句子补充 完整。 品千古诗文，觅中华美德。周敦颐在《爱莲说》中，用“亭亭净植，① 展示志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的君子美德；岑参在《逢入京使》中，用 “马上相逢无纸笔，② ”表达对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；杜牧在《泊 秦淮》中，用“③ ④ ”展现出强烈的忧患意识与家国情怀；刘 禹锡在《陋室铭》中，用“⑤ ⑥ ”写出陋室来往客人之博学； 杜甫在《望岳》中，用“⑦ 一览众山小”表达不畏艰难、俯视一切的雄心 和气魄；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“落红不是无情物，⑧ ”诠 释心系国家、甘愿奉献的风骨与担当。 活动二：悟美·且读且行 (阅读与鉴赏45分) (一)小语邀请你阅读下面的古诗，完成6-7题。 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。 6.(2分)诗前两句用“”“”两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。 7.(2分)读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“政入万山围子里，一山放出一山拦”， 我们能读出景中蕴含的哲理之美。从这首诗里，你读出了怎样的哲理？ 七年级语文试题第2页（共8页） (二)小语邀请你阅读下面的文言文，完成8-12题。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已 自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖， 木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自 落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】铁匠王某，人无不以巧匠呼之。有新奇诡怪淫巧之物敝”，不能自理，则往修 之，巧匠无不井井”焉，如未敝者，虽极巧之物，曾未足以难巧匠也。间能伪作古铜器， 篆刻花纹，尺度形式无一差者。所作古戈几能乱真。 铁匠以巧故闻名于西洋某教士，教士以西洋最新之枪一，语之曰：“若能拆之而后合 之，则酬以重金。”盖此枪为最新式者虽工艺专家或未能明其构造也。铁匠若无事然，尽 拆之，不终日，复合之，并能言其构造之理。某教士无以难，而心折其人，许以重金，邀 置西洋某工厂。铁匠闻之，曰：“我华人也，安能为外国用？虽万金，不屑也。”某教士 亦无如之何。 (节选自徐珂《清稗类钞》，有删改) 【注】①敝：坏。②井井：有条理的样子 8.(4分)下面四个加点词语是小语标注的疑难词语，请你帮忙解释。 ①持就火炀之 ②则第二板己具 ③人无不以巧匠呼之 ④所作古戈几能乱真 9.(2分)小语用横线画出了甲文中最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 10.(2分)小语发现乙文中画波浪线的句子没有断句，请用“/”标示（限两处）。 盖此枪为最新式者虽工艺专家或未能明其构造也。 11.(2分)对乙文的理解，不符合文意的一项是 A.铁匠不仅能修理各种奇巧器物，还能仿制古铜器，所刻花纹尺寸与原物没有差别。 B.人们有新奇精巧的器物损坏，自己不能修理，就会去找铁匠。这说明铁匠的技艺得 到了大家的认可。 C.铁匠因擅长修理而闻名，连西洋教士的新式枪损坏了，也拿来请他修理。 D.西洋教士对铁匠的技艺十分佩服，许以重金邀请他去西洋工厂任职。 12.（4分)从甲、乙两篇短文中，你分别读出了古代能工巧匠的哪些精神？请举例阐述。 七年级语文试题第3页（共8页） (三)小语邀请你阅读下面的文章，完成13-15题。 节气里的科技之美 2025年9月23日2时19分04秒，秋分。 秋分不只是农事指南，更体现着中国古代天文学、数学及测量技术的辉煌，隐含着一 个建立于宏大宇宙观之上的科学思想系统。 测日之美：与宇宙对话的仪器 秋分是一个天文事件。中国古代天文学将太阳周年视运动轨迹（黄道)划分为24等 份，每份15°，太阳抵达黄经180°就是秋分。这是黄道与天球赤道的一个交点，此时太阳 直射赤道，全球昼夜等长。这里有古代科学家对地球绕日公转、地轴倾斜的深刻理解。 秋分测量背后，是一套无与伦比的中国技术体系：用圭表测影长，用浑仪、简仪量角 度，用仰仪为太阳定位。通过浑仪与浑象，古人进行模拟。浑仪通过多重环圈模拟天球， 精确测量太阳坐标；浑象则用于模拟秋分日太阳的运行路径。在晷影最短的正午，辅以漏 刻进行精密计时，从而确定太阳达到子午线的精确时刻，捕捉天文一瞬。 仅有观测数据是不够的，把数据转化为模型才是科学飞跃。 太阳永远在运动，但并不均匀，单纯等分时间无法精准确定其位置。从隋代刘焯到唐 代一行，中国科学家最早发现了等间距二次内插法和不等间距内插法，通过二次多项式逼 近天体运动轨迹，调整节点间距以提升精度，适应天体实际运动的不均匀性，体现了高超 的数学建模能力。 从汉《太初历》到元《授时历》，计算太阳运动的数学模型不断精化。郭守敬通过“四 海测验”，使节气推算达到空前精度（365.2425天)，与现代公历值一致。 系统科学之美：超越农事 秋分是“阴阳平衡”的极致体现，完美诠释物极必反、动态平衡的中国哲学思想。阅 读秋分，就是阅读一首由古代中国科学家谱写的关于宇宙、数学与时间的诗篇」 近代以来，中华文明有一种崇高精神常被忽视：对宇宙规律的纯粹追求。这是中国古 代科学被低估的迷人特质。张衡、祖冲之、郭守敬等古代科学家，为求真知，改进仪器， 扩大观测，修正算法，追求一个更简洁、优美、精准的宇宙数学模型。这种对“精确”本 身的迷恋，是科学精神的源头。 早在汉代，中国科学家已经将天空数学化，用“浑天说”构建了基于球面几何的天 球模型，用黄道、赤道、度数精确刻画天体运行，这是一种极为抽象的数学化思维方式。 日月星辰周而复始，运行毫厘不差，中国科学家沉醉于此种宇宙和谐之美，看到了一种至 高无上的秩序和谐。 和谐之美：星空是文明坐标 对于中国人，观测计算秋分，不仅是技术问题，更是哲学实践和审美体验。对于讲求 天人感应、天人合一的中国，自然科学与人文科学密切相关。 仰望星空，测量的不仅是晷影，更是天道；确定的不仅是农事时序，更是文明坐标。 七年级语文试题第4页（共8页） 历法推算、圭表测量、浑仪运转；四季轮回、星辰流转、阴阳消长。人类虽渺小，却能精 准测量天地万物，并从中获得一种超越性的平静与通达。从仰望星空、发现规律、理性认 知，到社会和谐、情感共鸣、生命超越，中国人把精密冷峻的科学观测与温热深邃的人文 关怀融合在一起。 精确到秒的秋分，不仅是为了种地，也是为了校准我们在宇宙中的位置，安顿自己的 灵魂。 (选自《光明日报》2025年10月2日，有删改) 13.（2分)下列说法不符合文意的一项是 A.秋分是二十四节气之一，这一天太阳抵达黄经180°，全球昼夜等长。 B.秋分蕴含整体宇宙观，古人以观测、数学模型探寻天体规律，呈现阴阳平衡、精 准有序的系统科学之美。 C.秋分的科学意义在于确定农事时序，古人观测秋分主要是为了指导农业生产。 D.中国古代对秋分的观测与计算，是一项将精密科学观测与人文关怀相融合的活动。 14.(2分)为了便于浏览，请你在文中横线处补写一个小标题，使文章行文思路更加明晰。 15.(3分)学校科技节将举办“节气里的科学”主题展览，请你依据本文内容，为“秋分 •测日”展区撰写一则展板导语(50字左右)。 (四)小语邀请你阅读下面的文章，完成16-19题。 枣树做了一个梦 李沅哲 外婆家的门前，有两棵枣树，一棵不知何时爬上了二楼的屋顶，一棵与之相对，夹着 一条长长的通往西头的小路。 枣树身后，顺着屋顶延伸的“登云梯”，斜斜地连上二楼的窗台，那窗台像在注视， 而高过屋檐的枣树，仿佛被那手臂似的“登云梯”托起。二楼的三角屋顶，微微下倾，就 像外公戴的前进帽。我后知后觉地发现，外公居住过的地方，竞悄无声息地变成了他的模 样。 记忆里，春日枣树抽出的嫩芽是鹅黄色的，像撒了一树的小星星。外婆佝偻着背，在 树下拾起一捆柴火，再颤颤地抱进厨房。我们总爱绕着枣树追逐嬉闹，仰头数着枝头冒出 了几粒小花苞，争辩着哪根枝条的花开得最多。 等到枣树撑起一片浓荫，蝉儿在枝头鸣唱，偶尔抬头，青涩的小枣会在绿帘间躲藏。 一群孩子开始雀跃，打枣游戏可以提上日程了。 秋风起时，枣子熟了。红彤彤的果实压弯了枝头，如挂满了小灯笼一般。清晨的露水 还未散尽，我们几个孩子就兴冲冲地爬上楼梯，楼板咚咚作响，像敲着战鼓。表姐身形瘦 小，动作敏捷，拿起竹竿冲到最前头，一手拉近一根枝条，一手去够最红的束子。 表姐的一声“快接束”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。弟弟妹妹们手忙脚乱地 七年级语文试题第5页（共8页） 用衣襟去接，不过，还是有不少枣子滚落在地上，发出清脆的响声。表妹蹲在地上捡，一 边捡一边往嘴里塞，喜蜜蜜地。 站在楼梯上，可以望见远处的田野、近处的屋顶，宁静的村庄，酣睡在温柔的晨光中。 伸手可及的枣子，在阳光下泛着诱人的光泽。 外婆在院子里喊：“小心摔到腿了，娃儿！”声音里满是担忧，但却并不是真的阻止 我们。她知道，这是孩子们最欢乐的时光。偶尔有邻居路过，仰头笑着说：“今年的枣子 真红啊！” 打下来的枣子，外婆会分装在几个布袋子里。一部分留着自家吃，一部分送给邻居， 另外的要晒成红枣千，留作过年蒸白馒头用。我们总是挑那些最红的枣子藏进口袋，留着 晚上躺在房顶的竹床上看星星时吃。 如今想起，那架“登云梯”，那些在晨光中闪烁的红枣，还有树下仰头张望的外婆， 都成了记忆中最温暖的画面。束树年年结果，可那些一起打枣的伙伴，却很少再见到了。 只有那棵枣树，依然守在外婆家的院墙外，等着下一个收获的季节。 枣树绿意盎然的样子，也鲜少看到了，它的枣更是再没品尝到了。这次特意来看枣树， 逢上落雪。冬天的枣树光秃秃的，显得尤其瘦削，枝丫上积攒的白色棉被，让枣树沉入梦 乡。 也许，等春天来了，它就会醒来。我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的 红枣？ 面对着束树，闲谈间，天空中一声扑闪，一群鸟雀结队盘旋，顺势落在了枣树顶端， 不一会儿又飞来一群落在了辅枝。这一刻，是不是枣树梦见了红枣？它们就像一颗颗饱满 的圆枣儿堆在枝头。 如今，外婆不在了，枣树还在。 它像一位沉默的守望者，守着这片土地，守着那些永远鲜活的记忆。鸟儿啁啾作语， 像是外婆在轻声唤我的小名。 （选自《浙江日报》2025年2月16日，文章有改动。) 16.(3分)文章以枣树为线索，串起四季流转中的温暖记忆，请细读文本，将下面的表格 内容补充完整。 季节 枣树的模样 “我们”的故事 绕树嬉闹，数花芭，争辩哪根枝 春 抽出鹅黄色嫩芽，像一树小星星 条花开得多 我 撑起一片浓荫，绿帘间躲藏着青涩小枣 ① 秋 ② 表姐打枣，弟妹接枣，外婆分枣 冬 ③ 特意来看枣树，睹物思人 17.(3分)品读下面的句子，说说加点词语的表达妙处。 表姐的一声“快接束”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。 七年级语文试题第6页（共8页） 18.(3分)文中多次写到外婆，请结合具体语句，分析外婆的形象特点。 19.(3分)文中写道：“我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的红枣？”假如枣树 会做梦，请结合文中描写，以枣树的口吻写一段“枣树的梦”(60字左右)。 (五)小语邀请你阅读下面的名著选段，完成20-23题。 《骆驼祥子》选段 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细 细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的 地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐 在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二 岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧， 今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没 什么不可以把人与车算在一块的地方。 《钢铁是怎样炼成的》选段 保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过。他 这二十四年里，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的 细细检查自己的生活。最后，他非常满意地认为，他这一生过得还不错。当然也犯过不少 错误，有时由于糊涂，有时由于年轻，然而多半则是由于无知。最主要的是，在如火如茶 的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红 的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂了起来： “老兄，这不过是虚假的英雄行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆 脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好 的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难 道你已经忘了在诺沃格勒一沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险， 最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了 实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 20.(2分)小语从选段的细节描写中读出了人物的心理，请在下面表格中写出保尔的心理。 细节描写 人物心理 拉到个僻静地方，细细端详自己的车， 写出了祥子买车后爱不释手、满心欢喜、视 在漆板上试着照照自己的脸！ 车如命的心理。 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。 七年级语文试题第7页（共8页） 21.（2分)选段画横线处，祥子的“哭”表达的是① 的情感，保尔 “恶狠狠地骂”表达的是② 的决心。 22.(2分)“他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过”，小语读到此处时，想到 保尔经历的种种磨难，请选出情节表述不符合原文的一项。 A.保尔不顾危险，勇救朱赫来，后因维克多告发而入狱，狱中受尽折磨，最 后被谢廖沙解救出狱。 B.在利沃夫地区的一次激战中，保尔不幸被弹片灼伤头部，身负重伤，昏迷 整整十三天，险些献出生命。 C.肃反工作期间，保尔因长期紧张工作和旧伤复发，身体严重透支，后来不 得不暂时离开岗位。 D.修筑铁路时，保尔在酷寒、饥饿和劳累中坚守岗位，染上伤寒与肺炎，身 体遭受严重损耗。 23.(2分)小语在读后感中写道：“在沙漠里养不出牡丹花来。”意思是恶劣的环境让人难 以成功，甚至无法生存。你赞同小语的观点吗？请结合祥子或者保尔的人生经历，写 几句话表达你的看法。 活动三：创美·落笔生辉 (表达与交流55分) 24.(5分)班级开展“发现身边的美”随手拍实践活动，要求同学们用心捕提捉校园或社 会生活中的动人瞬间，用“照片+文字”的形式发朋友圈。请为你拍摄的照片撰写一 段80字左右的朋友圈配文。要求：形象描写画面内容，末句点明“美”的内涵。 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：世间百态，人海茫茫，总有人如一束光，悄然照亮你的世界。他们或微光 引路，或真诚相伴，或默默守护..在平凡的日子里，不断温暖你、滋养你，赋予你成长 的力量。 请以“他（或她），我生活中的一束光”为题，写一篇记叙文。 任务二：一花一木，可藏故事；一器一物，可寄深情。成长路上，总有某处风景或 某个物件在不经意间触动过你。 请以“触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟写完整的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文试题第8页（共8页）七年级语文答案及评分标准 1.yixiǎn濯（各1分，共3分） 2.D(3分) 3.示例：闻一多潜心治学，目不窥园，足不下楼，于书斋中坚守信仰，以红烛之 光照亮民族之魂。（可从语文课本中列举合适例子，突出“伟人之光”，3分） 4.B(3分) 5.①可远观而不可亵玩焉②凭君传语报平安③商女不知亡国恨④隔江犹唱后 庭花⑤谈笑有鸿儒⑥往来无白丁⑦会当凌绝顶⑧化作春泥更护花 6.奔喧（2分) 7.哲理：在人生道路上，只有不畏艰难，奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。 (或者：任何困难都有尽头，时代大潮不可阻挡。)(2分) 8.①靠近②准备好③称呼④几乎（每小题1分，共4分) 9.有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草火烘烤，很快就能完成（制成）。 (2分) 10.盖此枪为最新式者/虽工艺专家/或未能明其构造也。 （断对一处得1分，共2分；多断1处倒扣1分，扣完为止。） 11.C(2分，解析：原文中教士拿来的西洋新式手枪是完好的，目的是考验铁匠的 拆装能力，而非“损坏后拿来修理”。) 12.从甲文中，我读出了毕昇不断创新、精益求精的科学精神。他首创活字印刷， 具有创新精神；他反复实验对比材料优劣，选择胶泥刻字，体现他精益求精的 精神。（2分)从乙文中，我读出了铁匠的爱国精神，他拒为外国所用，体现爱 国气节。(2分)(（此题答案不唯一，酌情判分。但每点必须有精神概括和举例阐 述。) 13.C(2分，解析：C项将秋分的意义局限于“确定农事时序”“指导农业生产”， 属于以偏概全，忽略了文中反复强调的秋分在科学探索和人文精神层面的深远 意义。) 14.数算之美：从数据到建模（答案不唯一，能紧扣该部分内容即可，2分） 15.示例：秋分至，昼夜均。古人以圭表测影长、浑仪简仪量角、漏刻计时，精准 观测天象，探求天体运行规律，尽显华夏古老测日智慧。(3分) 16.①抬头望枣，开始雀跃，期待打枣游戏②红彤彤果实压弯枝头，如小灯笼 ③光秃瘦削，枝丫积雪，沉入梦乡（3分) 17.作者将纷纷落下的枣子比喻成“枣雨”(1分)，生动形象写出了枣子掉落时数 量多、速度快、接连不断的情景，极具画面感(1分)，传达出孩子们收获时的 惊喜与欢乐，充满童真童趣(1分)。 18.①勤劳：从“佝偻着背，在树下拾起一捆柴火，再颤颤地再抱进厨房”可见； ②慈爱（关爱孩子）：打枣时喊“小心摔到腿了娃儿”，担忧却不真正阻止，懂得 七年级语文答案第1页（共2页) 保护孩子的童趣；③淳朴善良：将枣子分装送给邻居。（3分，没有结合具体内 容分析扣一半分。) 19.示例：我梦见春天又来了，那个佝偻着背的老人还站在我身旁拾柴。一群孩子 爬上楼梯，竹竿敲得我枝条轻颤。红彤彤的枣子落进他们的衣襟，笑声比蝉鸣 还响亮。(3分，评分标准：符合枣树视角、符合文中场景。) 20.写出了保尔绝望中挣扎、鄙弃懦弱、决心重拾生命意义的心理转变。（2分) 21.①梦想实现后激动、喜悦、心酸②拒绝软弱、顽强活下去（战胜自杀念头） （2分) 22.A(2分，解析：“最后被谢廖沙解救出狱”表述有误，保尔是被当成普通犯人 误放的。) 23.（2分)示例1： 我反对这个观点。保尔一生充满磨难：退学、战争、病痛，最后双目失明、 全身瘫痪，如同置于人生的“沙漠”之中。他却凭借顽强的意志战胜苦难，创作 出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例2： 我赞同这个观点。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上 吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花。 24.(5分)评分标准：能围绕“美”来描写画面内容，结尾揭示“美”的内涵， 语言生动形象，字数符合要求得5分；能描写出画面内容，基本揭示出“美” 的内涵，语言通顺，字数符合要求得3-4分；其他1-2分；不写不给分。 示例1：夕阳把校园的小路染得温暖柔和，一位同学弯腰扶起倒地的扫帚，轻 轻拍去上面的灰尘。小小的动作，在余晖里格外动人。美，从来不是惊天动地的 风景，而是藏在平凡日子里的善良与自觉。 示例2：少年低头看书，阳光穿过玻璃，在书页上投下柔和的光斑。笔尖偶尔 划过纸面，安静而专注。时光缓缓，岁月静好。美，是少年沉浸在知识里，认真 向上的模样。 示例3：雨后，路面浅浅的积水映着天光。一个男孩蹲在路边，把一片落叶轻 轻放进水洼。叶子打着旋，像一艘刚下水的小船。书包斜挎着，红领巾的一角垂 到水面。水洼里，绿荫、云影和他的笑脸叠在一起。美，是生命对另一个生命的 温柔相待。 25.(50分)参考“中考评分标准” 七年级语文答案第2页（共2页）