广东珠海市斗门区2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 本试卷共7页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场 号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(26分) 为推广中华传统美德，培养同学们的高尚情操，学校启动了“传统美德进校园”主题活动， 请你参与。 【任务一：规划宜传展板】 1.宣传组正在规划诗文展板，请你将三组展板上的诗文补充完整。（共10分。答对一空得 1分，满分不超过10分) 美德，是修身洁行的君子之风。(1)“斯是陋室， (刘禹锡《陋室铭》)彰显安贫乐道的高尚情操；(2)“予独爱莲之出 第一组 淤泥而不染， ”(周敦颐《爱莲说》)象征君子洁身自好 的品格；(3)“ ”(杜甫《望岳》)展 现攀登高峰、志存高远的进取精神。 美德，是孝亲思乡的人伦温情。(4)“ 第二组 (岑参《逢入京使》)借家书难寄传达对亲人的牵挂：(5)“ ”(李白《春夜洛城闻笛》)因悠扬的笛声而生思乡之情。 美德，是心系天下的爱国情怀。(6)“ (李商隐《贾生》)借古讽今，表达了对民生疾苦的关切；(7) 第三组 ”(龚自珍《己亥杂诗·其五》)以 落花自喻，体现了为国效力的奉献精神。 【任务二：参与主题演讲】 小语同学参加了传统美德演讲活动，下面是演讲稿选段。 孝亲敬老，是中华传统美德里最厚重的底蕴，是岁月长河中最温暖的守候。不必拘泥 于古板的礼仪范式，也无需追求宏大的仪式排场。一封载满牵挂的家书，一场看似寻常的 （1)pan tan（)，一次耐心专注的聆听，一句温柔贴心的问候—就是这些(2) weibùzdào0（）的日常，成为了孝文化最鲜活的载体，延续着代际间的情感联结， 沉淀着跨越千年的文化温度。我们要更加坚定地弘扬和继承传统孝文化，在新时代让这份 古老美德发挥新的光彩。 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)pan tan ( (2)weibùzu dao( 3.下列对文段中画波浪线句子的修改，正确的一项是( )(2分) A.我们要更加坚定地继承和弘扬传统孝文化，在新时代让这份古老美德发挥新的光彩。 B.我们要更加坚定地弘扬和继承传统孝文化，让这份古老美德在新时代焕发新的光彩。 C我们要更加坚定地弘扬和继承传统孝文化，在新时代让这份古老美德焕发新的光彩。 D我们要更加坚定地继承和弘扬传统孝文化，让这份古老美德在新时代焕发新的光彩。 4.请你结合小语的演讲，用下列词语为“传统孝文化”组合出一副对联。(2分) 润物敬老暖心孝亲 百世风寻常事 上联： 下联： 【任务三：演绎美德故事】 链接材料 全国教书育人楷模张桂梅校长，扎根云南贫困山区教育一线四十余年。她创办国内 首所全免费女子高中，先后助力两千余名山区女孩圆梦大学，走出大山改变命运。天还 未亮，她手持喇叭挨间宿舍唤醒学子；讲台三尺，她紧握粉笔，在黑板上书写知识与希 冀；身染顽疾，她十指关节贴满膏药，却坚持扛起教书育人的重担：伏案灯下，她认真 批阅作业，以孱弱身躯守护大山女孩的梦想…她以“燃尽自己，照亮别人”的坚守， 诠释了教育工作者的责任与担当。 5.表演组从材料中了解到张桂梅校长的事迹。请用一句话概括，不超过25字。(2分) 6.表演组拟借助道具演绎角色。请结合材料，选择一件道具展现张桂梅校长的形象，并阐 述理由。(4分) 7.小文同学饰演张桂梅校长，排演过程中，因难以熟记大段台词，萌生了放弃的想法。请 你从以下名著人物中任选其一，结合其经历，劝说小文坚持下去。（4分) (1)祥子(《骆驼祥子》) (2)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 二、阅读(44分) (一)阅读下面的文字，完成8一12题。(17分) 【甲】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军 书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 (节选自《木兰诗》) 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王妻梁氏也。祖池州，父祖皆行伍。梁氏数战金军于山阳、宿迁， 皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图⑦十倍围之。梁 氏身被数创，腰腹为敌刃割裂肠流三尺忍痛纳回以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今 日报国。”语毕再突敌阵。敌失如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩数十人，力 尽落马而死。 (节选自《英烈夫人祠记》，有删减) 【注】①梁氏：梁红玉。②铁浮图：金国精锐重装骑兵部队名称。 【丙】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》) 8.参考下表提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词语 方法借鉴 加点词释义 愿为市鞍马 语境推断法：联系上下文内容。 (1) 父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 (2) 于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。 (3) (填序号) 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 腰腹为敌刃割裂肠流三尺忍痛纳回以汗巾裹腹 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)将军百战死，壮士十年归。 (2)乃顾左右曰：“今日报国。” 11.阅读【甲】【乙】两文，补全同学们关于木兰和梁氏英雄形象的对话。（3分) 小语：木兰替父从军、征战沙场，(1)的精神令人动容；她屡立战功却婉拒封赏、 辞官还乡，(2)的品质令人敬佩 小文：梁氏的壮举同样震撼人心！她数次击败金军，后来身陷埋伏，(3)， 最终战 死，用生命诠释了报国情怀。 小斗：是啊，她们打破了世俗对女性的固有成见，英雄气概不输男儿！ 12.有人说，“乱世之中，人人都有家国责任。”请结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文，谈 谈你对这个观点的看法。(4分) (二)阅读下面的文字，完成13~15题。(10分) 学习了《木兰诗》，小语同学对女性力量产生了浓厚的兴趣，并搜集了相关材料。 材料一 中国古代女性长期受到多重束缚。空间上，遵循“男女内外有别”，《礼记·曲礼上》 载“男女授受不亲”，女性被限定于内闱，无故不得出中门。教育上，社会秉持“女子无 才便是德”的看法，女子多研习女红技艺，极少有机会诵读经书、参与科考求取功名，明 代的言论进一步固化这一思想。婚姻上，传统礼制确立“三从”准则，古代律法还明确“七 出”制度，男子可随意休妻，女性几乎没有婚烟自主的权利。身体层面，缠足陋习自五代 兴起，在明清时期广为流行，严重限制女性出行与劳作。种种封建规矩层层禁锢，使得古 代女性在社会生活、家庭地位以及个人发展等诸多方面都陷入被动依附的境地，身心皆遭 受诸多限制。 (摘编自中国妇女研究网) 材料二 一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人，“始知生女与男同”。 明朝秦良玉，率领“白杆兵”战功显赫，70岁高龄仍被甲守城，是中国历史上唯一单 独载入正史将相列传的女将军。 清朝王贞仪，潜心钻研天文、数学、医学，精准阐释月食成因，被世界权威科学学术 期刊《自然》评为“为科学发展奠定基础的女性科学家”。 觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 向警予、赵一曼等革命女共产党员，以坚定的理想信念和崇高的政治本色，彰显了“不 爱红装爱武装”的英雄气概。 获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取青 蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 王亚平，中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异 的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 中国女足姑娘们代代接续拼搏，常年高强度集训打磨技术，接连拿下亚洲杯桂冠，数 次闯入女足世界杯正赛，在国际绿茵赛场冲破性别偏见，以永不言弃的韧劲，续写中国女 子足球的铿锵传奇。 … 中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 (摘编自人民论坛网、新华网，有删改) 材料三 2025年1月，西藏日喀则定日6.8级地震救援现场，中国红十字基金会赈灾发展部部 长廖玲，克服严寒、高海拔缺氧与余震危险，高效协调救灾物资与灾后安置，用专业与坚 守守护受灾群众。 廖玲扎根红十字工作二十载，始终冲锋在救灾抗疫一线，累计参与各类救援50余次， 2次在震区、抗疫前线过新年。2025年定日地震发生后，她第一时间加入总会工作组奔赴 一线，快速架通前后方信息桥梁，精准协调食品、电暖炉、棉被等9万余件物资发放到位， 并为600多户家庭协调1000套板房，让藏族同胞在春节前入住温暖新家。她还曾逆行武汉、 上海抗疫，累计奋战75天，用行动践行“人民至上、生命至上”。 13.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.明代固化的传统世俗观念，极大限制了古代女性的学识研习与个人发展，禁锢了女性的 成长。 B.缠足陋习兴起于五代，盛行于明清，严重制约了古代女性的出行劳作与日常活动。 C.王贞仪凭借自身钻研取得科学成就，也是首位被国际权威期刊记载认可的中国古代女性 科研从业者。 D.中国女足刻苦集训、接续拼搏，斩获亚洲杯冠军，多次挺进世界杯，在国际赛场突破性 别桎梏，以顽强意志铸就巾帼传奇。 14.请根据材料一和材料二，将以下行文思路补充完整。(2分) 从古至今，中国女性的境遇发生了巨大变化。材料一指出，古代女性长期处于处处受 限、被动依附的境地，饱受(1)等多重束缚；材料二显示，从古代巾帼到现代女 性，一代代人突破桎梏，在军事、科研、航天等多元领域，展现出(2) 15.有同学认为廖玲与《钢铁是怎样炼成的》中的丽达有相似的精神品质，拟将她俩一同推 荐至“女性力量”栏目。请结合材料与名著内容分析推荐理由。(5分) (三)阅读下面的文字，完成1619题。(17分) 在母亲床边画画 赵丽宏 ①母亲年过百岁之后，不再说话。她安静地躺在床上，眼睛有时睁着，望着天花板， 目光里没有波澜，像一潭深静的水；有时闭着，呼吸轻得几乎听不见，仿佛随时会飘走的 羽毛。我坐在她床边，握着她枯瘦的手，那双手曾经温暖有力，为我洗衣做饭，为学生批 改作业，如今却冰凉而松弛。我知道，语言已经无法抵达她的内心，于是我拿出一块白色 写字板和几支水笔，开始为她画画。 ②我画她年轻时的模样：齐耳短发，眉眼清秀，穿着朴素的蓝布衫，站在讲台上，手 里拿着课本，笑容温和。母亲曾是一名小学教师，一生热爱讲台，对学生关怀备至。我记 得她讲过，有一年冬天，班里一个孩子没钱买棉鞋，脚冻得又红又肿，母亲连夜赶制了一 双棉鞋，第二天一早就塞到孩子手里。她自己的脚也生了冻疮，却从不说一句苦。她常说： “人活着，心里要装着别人。”这句话，像一颗种子，在我心里生根发芽。 ③我画她教邻居老人识字的场景：阳光透过窗户，洒在书桌前，母亲用红笔一笔一画 地写，一个字一个字地教，声音洪亮而温柔。有位独居老人记性差，一个“家”字写了几 十遍仍记不住，母亲从不急躁，总是笑着说：“不急，我们再写一遍。”那时的母亲，头 发已经花白，却依旧神采奕奕，眼里闪着光。她用自己的方式，温暖着身边的人，也教会 我善良与坚守。 ④我画我们一起走过的小路：春天的野花，夏天的蝉鸣，秋天的落叶，冬天的白雪。 小时候，母亲牵着我的手，走在这条小路上，给我讲故事，教我认花草。如今，我坐在她 床边，画着这条小路，仿佛又回到了童年，母亲的声音还在耳边回响。她的一生，平凡而 伟大，没有惊天动地的壮举，却用一言一行，为我树立了最好的榜样。 ⑤我画她喜欢的花草：兰花清雅，月季芬芳，还有她亲手种的薄荷，清香四溢。母亲 一生爱干净，爱花草，家里的阳台总是摆满了绿植。即使在晚年，行动不便，她也会让我 把花盆搬到床边，静静地看着。那些花草，是她对生活的热爱，也是她内心柔软的写照。 ⑥画着画着，眼泪不知不觉落在写字板上，晕开了墨迹。母亲似乎察觉到了，缓缓睁 开眼睛，看着我画的画，嘴角微微上扬，露出一丝浅浅的笑。那笑容，像冬日里的阳光， 温暖而明亮，瞬间驱散了我心中的悲伤。我知道，她看懂了，她记得所有的美好，记得那 些温暖的时光。 ⑦母亲的一生，就像一条静静流淌的河，没有汹涌的波涛，却滋养了岸边无数的草木。 她用善良对待他人，用坚韧面对生活，用热爱拥抱生命。她教会我，平凡的日子也可以过 得有温度，普通的人生也可以活得有尊严。 ⑧如今，母亲已经离开，但那些画，那些回忆，永远留在我心中。每当我想起她，就 会拿起笔，画她的笑容，画她的身影，画那些温暖的时光。在母亲床边画画的日子，是我 生命中最珍贵的记忆，也是我对母亲最深切的思念。她的爱，像一盏灯，永远照亮我前行 的路… 16.文章以“在母亲床边画画”为线索，串联起有关母亲的多幅画面，展现出母亲的形象。 请补全下面的思维导图。(4分) 画青年母亲 画母亲教老 (3) (4 讲台上模样 人识字场景 画面 形象 T (1) (2) 重视陪伴 热爱生活 17.请根据要求赏析文中画横线的两处句子。(4分) ()母亲从不急躁，总是笑着说：“不急，我们再写一遍。”（描写角度) (2)那笑容，像冬日里的阳光，温暖而明亮，瞬间驱散了我心中的悲伤。（修辞角度） 18.“我”为什么选择用“画画”而不是语言陪伴母亲？请结合文章内容分析原因。(4分) 19.文章结尾写道“她的爱，像一盏灯，永远照亮我前行的路”，说说你对这句话的理解。 (5分) 三、作文(50分) 跌倒不算失败 爬不起来才算 20.以上漫画引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，结合自身经历写一篇作文。 要求：(1)自选角度，文体不限（诗歌除外）；(2)不少于500字；(3)文中不得 出现真实姓名和校名。 2025-2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题参考答案 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分：如果考生的答案与下面参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3.除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 选择题 题号 3 13 答案 D C 分值 2 3 一、积累运用(25分) 1.（10分)【每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分：满分不超过10分】 (1)惟吾德馨 (2)濯清涟而不妖 (3)会当凌绝顶，一览众山小 (4)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 (5)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 (6)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 (7)落红不是无情物，化作春泥更护花 2.(2分)攀谈微不足道 4.（2分)上联：孝亲敬老寻常事 下联：润物暖心百世风 5.(2分)张桂梅创办免费女高助2000余名女孩圆梦。 6.(4分)【选择道具1分，结合材料1分，写出人物精神品质两点得2分，只选择不写 理由不给分】 示例一：选择喇叭：天还未亮，张桂梅校长就拿着喇叭叫醒学生，日复一日坚持陪伴学生 早起求学。体现了她勤勉敬业、心系学生、默默坚守奉献的美好品质。 示例二：选择粉笔：张桂梅校长手握粉笔坚守讲台，为山区孩子传授知识、点亮希望。小 小的粉笔见证了她坚守教育初心、潜心育人、无私奉献的责任与担当。 示例三：选择膏药：张桂梅校长双手贴满膏药，强忍病痛依然坚持工作。体现了她坚韧顽 强、不畏艰辛、无私奉献的崇高精神。 示例四：选择作业：即使身体疼痛，张桂梅校长仍坚持认真批改学生作业，用心对待教学 工作。体现了她认真负责、严谨细致、全心守护学生梦想的崇高品质。 7.(4分) 示例一：选择(2)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 小文，不要因为一点困难就放弃。保尔一生历经伤病折磨、命运磨难，即便身体残疾，却 仍在病床上完成了《暴风雨所诞生的》创作，他顽强拼搏、坚守初心，从未轻言放弃。背 台词只是小小的困难，我们应该学习保尔坚韧不拔的精神，勇敢克服困难，坚持排练，完 成表演，你说对吗？ 示例二：选择(1)祥子(《骆驼祥子》) 小文，希望你坚持下去，不要轻易放弃。祥子最初为了买车的梦想，吃苦耐劳、坚持不懈， 即便屡遭挫折也努力拼搏，终于买了一辆属于自己的车。排练背台词的难题微不足道，我 们要学习祥子吃苦耐劳、迎难而上的品质，坚持排练，完成表演，你说对吗？ 二、阅读（45分) 8.(3分)A.买 B.都，全 C.② 9.(3分)腰腹为敌刃割裂/肠流三尺/忍痛纳回/以汗巾裹腹。 【句意：腰腹被敌人刀刃割破，肠子流出三尺长，忍着疼痛把肠子塞回腹中，用汗巾包扎 腹部。】 10.(4分) (1)将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。 【得分点：互文修辞(1分)；十年：虚指多年(0.5分)：句意通顺(0.5分)】 (2)于是看向身边的部下说：“今日正是我报效国家的时候。” 【得分点：顾：看、回头看(1分)；左右：身边的人/部下(0.5分)；句意(0.5分)】 11.(3分) (1)忠孝双全/孝顺爱国/保家卫国/英勇担当(1分，要与“替父从军、征战沙场” 情节相关) (2)淡泊名利/不慕名利(1分，与“立下赫赫战功却拒绝封赏、辞官还乡”情节相关) (3)身受重伤依旧奋勇杀敌，不惧生死、一心报国(1分，点明受伤、冲锋、报国即可) 12.(4分) 示例：我认同“乱世之中人人都有家国责任”的观点。 理由：木兰为尽孝、保家、卫国奔赴战场，梁红玉身为女子上阵杀敌舍身报国，二人皆以 自身行动扛起家国重任；《泊秦准》中借歌女唱亡国曲的场景，讽刺晚唐权贵沉溺享乐、 醉生梦死，无视国家衰败危机，抒发对国家前途的忧虑与悲愤。可见身处动荡时局里无论 谁都应当心怀家国、铭记忧患，主动扛起属于自己的时代责任。 【得分点：表明观点(1分)：结合甲乙木兰、梁红玉事例(1分)；结合丙诗内容(1分)： 语句通顺逻辑清晰(1分)】 【参考译文】 英烈夫人，是韩蕲王的妾室梁氏。祖籍在池州，父辈祖辈都是军人。梁氏多次在山阳、 宿迁与金军交战，都取得了胜利。于是（她)心中稍稍有了懈怠。八月丁卯日，（梁氏) 率领轻骑兵偷袭金人的运粮通道，遭遇敌军埋伏。金军以十倍于她的精兵铁浮图将她包围。 梁氏身上受了多处伤，腰腹被敌人的刀刃割破，肠子流出来三尺长，她忍着痛将肠子塞回 腹中，用汗巾裹住腰腹。知道自己此番必死无疑，便回头对身边的人说：“今日以死报国。” 话说完，再次冲入敌阵。敌军的箭像雨点一样射来，密集地扎在她的铠甲上。梁氏的血浸 透了厚重的铠甲，冲入敌阵后又斩杀了十几个敌人，力气用尽落马而死。 13.(3分)C【解析】无中生有，没说是首位。 14.（2分) (1)空间、教育、婚烟、身体 (2)巾帼不让须眉的风采/坚韧顽强、卓越不凡的才干与担当（可答精神品质/风采/成就） 15.(5分)（答到相关内容即可得分） 示例：廖玲克服高寒缺氧、余震危险开展工作，冲锋在地震、抗疫救援一线，守护群众安 危(2分)；丽达积极投身革命工作，参与平定反革命暴乱，历经革命磨难依旧不曾退缩， 坚守理想信念(2分)。两位女性都果敢坚毅，工作能力出色，并且心怀责任与担当，凭 借自身能力发光发热，尽显不凡的女性力量，因此可以一同推荐(1分)。 16.（4分) (1)热爱教育/关爱学生 (2)温柔耐心 (3)画母亲与“我”同行的小路 (4)画母亲喜欢的花草 17.(4分) (1)运用神态/语言描写，刻画母亲耐心温和的模样，体现她待人宽厚、善良的品性，表 达了“我”对母亲的深深的眷恋。 (2)运用比喻修辞，将母亲的笑容比作冬日阳光，生动形象地写出了母亲笑容对我的安 慰（抚慰/慰藉），表达了“我”对母亲的眷恋之情。 18.(4分) ①母亲年迈后无法开口说话，言语没办法传递心意、抵达她的内心。 ②画画可以描绘过往岁月，帮助母亲回忆美好故事，让母亲感受“我”的心意。 ③画画可以承载“我”与母亲的共同回忆，留存记忆，达成情感共鸣。 19.(5分) ①这句话运用比喻的修辞手法，把母亲的爱比作一盏灯，突出了母爱温暖“我”、指引“我”， 给“我”希望的特点（修辞角度1分）。 ②母亲一生善良温暖、坚韧有爱，她的言行与品格深深影响了“我”（内容角度2分）。 ③母亲的爱与精神不会随生命消逝，永远指引、温暖、激励“我”前行，表达了作者对母 亲的深切怀念与感恩之情，深化文章主旨（情感主旨角度2分）。 三、作文(50分) 作文等级 评分标准 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 一类卷 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 (45-50分) 3.语言得体、流畅。 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 二类卷 2.结构完整，条理清楚。 (40-44分) 3.语言规范、通顺。 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感表达。 三类卷 2.结构基本完整，有条理。 (30-39分) 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 2.结构不完整，条理不清楚。 (15-29分) 3.语言不通顺，错别字较多。 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2.结构残缺，不成篇章。 (0~14分) 3.文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1.不足500字者，没少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 扣分 3.不能正确使用标点扣1-3分。 4.文面脏乱，字迹涤草，难以辨认者扣1-3分 5.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1~3分。