湖北武汉市四区2025-2026学年高一下学期期末考试生物试题

**基本信息** 高一生物学期末试卷以遗传变异为核心，融合科学史经典实验与育种实践案例，通过分层设问考查生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18/36|科学方法（假说-演绎法）、遗传定律、DNA复制、表观遗传|第1题辨析科学史方法，第6题芦花羽遗传应用体现科学思维| |非选择题|4/64|遗传信息传递、遗传病咨询、小麦育种、豌豆性状遗传|21题结合李振声院士育种实践，22题多基因互作分析突出探究实践与态度责任|

高一生物学 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 科学方法是科学探究的重要基础。下列关于科学方法的叙述错误的是 A. 假说—演绎法——摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上 B. 同位素标记法和差速离心法——梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制 C. 减法原理——艾弗里通过肺炎链球菌体外转化实验证明了转化因子是DNA D. 构建模型——沃森和克里克通过构建物理模型揭示了DNA的双螺旋结构 2．某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对感病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd 则下列说法正确的是 A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1代的花粉 B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1代的花粉 C．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，蓝色花粉均为长形 D．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 3．孟德尔通过分析豌豆杂交实验结果，发现了遗传的两大定律。下图中能体现基因分离定律实质和自由组合定律实质的过程依次是 A．①和② B．①和① C．①和③ D．②和③ 4．下图1表示基因型为AaXBXb的生物体（2N=4）某个细胞的分裂过程中染色体数与核DNA数之比。图2表示该生物细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA的数量关系。下列叙述错误的是 A．若图1表示减数分裂过程，则CD段代表减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂 B．若图1表示有丝分裂过程，则BC段细胞中染色单体和核DNA数均为8 C．图2乙细胞只能表示减数分裂Ⅰ前期或中期，丙细胞有0或1个Xb D．若图2乙细胞在减数分裂Ⅰ同源染色体未分离，则形成的4个子细胞均异常 5．图示为某动物细胞中部分同源染色体及其相关基因。下列叙述正确的是 A．在减数分裂前的间期，普通光学显微镜下可见细胞中复制形成的染色单体 B．M基因和m基因是等位基因，M基因和N基因不是非等位基因 C．有丝分裂后期着丝粒分开，导致染色体数目及其3对等位基因数量加倍 D．减数分裂Ⅰ完成时，可能形成基因型为MMNnTT的细胞 6．鸡的羽毛性状中，芦花羽（B）对非芦花羽（b）为显性，且该基因位于Z染色体上。某养鸡场为了在雏鸡阶段就能通过羽毛特征区分雌雄，以便合理控制养殖比例，选择非芦花公鸡与芦花母鸡进行杂交。下列分析正确的是 A．该杂交组合中，非芦花母鸡的基因型为ZᵇZᵇ，芦花公鸡的基因型为ZᴮW B．子代中，芦花羽个体全为公鸡，非芦花羽个体全为母鸡 C．子代中，芦花羽与非芦花羽的比例为1:1，且与性别无关 D．若子代中出现芦花母鸡，则可能是亲本公鸡在减数分裂时发生了交叉互换 7．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验是证明DNA是遗传物质的关键实验。下列关于该实验的叙述，正确的是 A．分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体，以获得被标记的噬菌体 B．用35S标记的噬菌体侵染细菌后，搅拌不充分会导致沉淀物放射性增强 C．用32P标记的噬菌体侵染细菌后，保温时间过长会导致沉淀物放射性增强 D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质，同时也证明蛋白质不是遗传物质 8．某活动小组同学在“制作DNA双螺旋结构模型”活动前，准备了如图所示六种材料及小棒若干，每形成一个化学键（包含氢键）需要一个小棒，准备制作其中一条链有5个A、6个C、7个G、8个T的多个双链DNA分子模型，下列说法正确的是 A．制作模型过程要用到219个小棒 B．制作模型过程中要用到26个 C．理论上能制作出426种DNA分子结构模型 D．制作的DNA分子模型中四种碱基比例不同 9．大肠杆菌细胞的拟核是一个环状DNA分子，长度约为4.7×106个碱基对，腺嘌呤约占全部碱基的25%。θ 型复制是环状DNA分子复制的方式之一，图为大肠杆菌DNA分子θ型复制的模式图，下列相关叙述正确的是  A．θ型复制产生的两条子链碱基序列互补，子链延伸方向均为5’→3’ B．该DNA分子中碱基对特定的排列顺序构成了DNA分子的多样性 C．若该DNA连续复制2次，则共需消耗鸟嘌呤约为9.4×106个 D．复制过程中DNA聚合酶能催化氢键断裂，解开双螺旋结构 10．M和N是同一条染色体上两个基因的部分序列，其转录方向如图所示，下列叙述正确的是 A．基因M和N在表达时边转录边翻译 B．基因M和N转录的模板链分别是b链和a链 C．若基因M突变后导致蛋白质失活，细胞癌变，则M基因可能是抑癌基因 D．DNA 分子中碱基对的增添、缺失、替换即基因突变 11．利福平、红霉素是常见抗菌药物，其中利福平能抑制细菌RNA聚合酶的活性，红 霉素能与核糖体结合，抑制肽链的延伸。下图表示生物体内遗传信息的传递过程， 下列叙述错误的是 A．①与④所需原料相同，②与⑤所需原料不同 B．真核细胞中基因的表达一般包括遗传信息的转录和翻译，即图中的②③过程 C．HIV（逆转录病毒）在宿主细胞内的遗传信息流动过程包括图中的①②③④ D．利福平抑制图中的过程②，红霉素抑制图中的过程③，从而抑制细菌生长 12．在真核生物中，DNA甲基化多数发生在胞嘧啶碱基，甲基转移酶将甲基选择性地添加到胞嘧啶上，形成5-甲基胞嘧啶。甲基化在细胞中普遍存在，对维持细胞的生长及代谢等是必需的。下列有关DNA甲基化引起的表观遗传叙述正确的是 A．DNA甲基化使胞嘧啶转变为5-甲基胞嘧啶，改变了DNA的碱基排列顺序 B．DNA甲基化修饰不改变DNA的碱基序列，属于基因突变 C．DNA甲基化在细胞分裂过程中不能稳定维持，其引起的表型改变不能遗传 D．胞嘧啶和5-甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配对 13．1961年，科学家首次报道了性染色体组成为XYY的男性患者，临床表现为性格举止异常，部分患者生殖器官发育不全。下列有关XYY综合征的分析中，正确的是 A．该患者的异常染色体组成来源于父方或母方在减数分裂过程中的染色体未分离 B．该病形成的原因是父方在减数分裂Ⅰ后期，Y染色体的同源染色体未分离 C．该病形成的原因是父方在减数分裂Ⅱ后期，两条Y染色单体未分离 D．要避免性染色体异常患儿的出生，临床上应对父母双方进行染色体分析检查 14．钩盲蛇（俗称花盆蛇）为孤雌生殖物种，雌性个体无需与雄性交配即可产生后代。某研究团队推测，其原始生殖细胞（卵原细胞）形成配子的过程存在两种分裂模型，如图所示。下列有关叙述正确的是 A. 两种模型中，染色体均复制 1 次、细胞分裂 2 次，最终产生 4 个子细胞 B. 模型①中变异属于染色体变异，仅发生在减数第一次分裂前期 C. 模型①产生的配子染色体数目减半，需经染色体加倍才能发育成新个体 D. 模型②产生的 4 个子细胞的遗传组成各不相同 15．下图为培育三倍体无子西瓜的过程图解，下列叙述正确的是 A．过程①常用秋水仙素处理幼苗，抑制细胞分裂中期纺锤体的形成 B．三倍体植株减数分裂时同源染色体联会紊乱，可能产生可育配子 C．过程③中给三倍体授粉的目的是完成受精，刺激子房发育成果实 D．无子西瓜育种方法利用了染色体数目变异，属于不可遗传的变异 16. 遗传病是影响人类健康的重要因素，下列相关叙述正确的是 A．夫妻双方家族中均无患遗传病的个体，所生后代也可能患遗传病 B．调查遗传病的遗传方式时，应在人群中随机抽样调查 C．携带致病基因的个体不一定患遗传病，患遗传病的个体一定携带致病基因 D．调查遗传病时，选群体中发病率较高的多基因遗传病更易推断其遗传方式 17．苯丙酮尿症由PAH基因突变引起，患者缺少苯丙氨酸羟化酶，导致体内苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，而只能变成苯丙酮酸。科研人员以腺病毒为载体，将正常PAH基因导入患者肝细胞进行基因治疗，治疗后患者体内苯丙氨酸含量下降。下列叙述不正确的是 A．苯丙酮尿症属于多基因遗传病，群体发病率高 B．该基因治疗修饰的是体细胞基因，不能遗传给子代 C．该病可通过产前基因检测进行筛查，预防患儿出生 D．该病患者可通过摄取不含苯丙氨酸的食物来缓解症状 18．某常染色体遗传病致病基因为H，在一些个体中可因甲基化而失活（不表达），又会因去甲基化而恢复表达。由于遗传背景的差异，H基因在精子中为甲基化状态，在卵细胞中为去甲基化状态，且都在受精后被子代保留。该病的某系谱图如下，Ⅲ-1的基因型为Hh，不考虑其他表观遗传效应和变异的影响，下列分析正确的是 A．I-1含有甲基化的H基因，I-2不含甲基化的H基因 B．Ⅱ-1为杂合子的概率是2/3 C．Ⅱ-2和Ⅱ-3再生育子女的患病概率是1/2 D．构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰不会影响基因的表达 二、非选择题：本题共4小题，共64分。 19. （16分）人体皮肤生发层细胞中，酪氨酸酶基因可通过基因表达合成酪氨酸酶，催化酪氨酸合成黑色素，若该基因发生突变，会引发白化病。下图是该细胞内遗传信息传递示意图，请据图回答下列问题： （1）酪氨酸酶基因的表达包含 过程（填名称），其中图②发生的主要场所是 。 （2）酶2作用的键为 ，过程③合成物质的基本原料是________。 （3）图③过程中d运载的氨基酸对应的反密码子是5’ 3’，若③中合成的酪氨酸酶片段由 26 个氨基酸组成，则T链中至少含 个碱基（不考虑终止密码子）。 （4）与人体皮肤生发层细胞相比，大肠杆菌在基因表达上最显著的特点是________。 （5）白化病的形成说明基因与性状之间的关系为 。 20．（16分）全色盲是由隐性基因控制的视网膜疾病。某夫妻都是全色盲患者，二人因生育去医院做遗传咨询，医生询问了两人家族病史并做了相应检查，发现丈夫和其妹妹患病是H基因突变所致，妻子患病是G基因突变所致。根据相关信息，回答以下问题： （1）根据系谱图（图1）可推测全色盲的遗传方式是 （选填“常染色体”或“伴X染色体”）隐性遗传，男性发病率 女性发病率（选填“大于”、“小于”或“等于”） （2）经检查发现丈夫的父母携带了由H基因突变形成的①②基因，其DNA序列如图2所示。据此分析，导致丈夫患病的H基因是 （填编号）。基因突变的本质是DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失，而引起的 的改变。丈夫的父亲有两个突变基因但没有患病，表明基因的某些突变对生物的影响是 。 （3）妻子表达g蛋白而导致患病，相关蛋白结构如图3所示。据图分析，G基因突变为g基因发生的变化是 。 （4）《“健康中国2030”规划纲要》指出，孕前干预是出生缺陷防治体系的重要环节。单基因控制的常染色体显性遗传病患者也有可能产生不含致病基因的健康配子，再通过基因诊断和试管婴儿等技术，生育健康小孩。该类型疾病女性患者有可能产生不含致病基因的卵细胞，请从减数分裂的角度分析，其原因是 。 21.（16分）小麦是重要的粮食作物，普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图1（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。李振声院士对小麦育种做出了巨大的贡献，其团队利用带有蓝粒性状标记的单体小麦（图2），选育出能稳定遗传的可育缺体小麦。单体比正常个体少一条染色体，缺体比正常个体少一对同源染色体。回答下列问题： 图1普通小麦培育过程 图2蓝粒单体小麦染色体组成 图3小麦新品种育种过程 （1） 培育普通小麦依据的遗传学原理是___________，普通小麦的体细胞中有______个染色体组。杂种一通常高度不育，原因是_________________________________________。 （2）普通小麦含有42条染色体（用42W表示），减数分裂中能形成_____个四分体。蓝粒单体小麦（E代表携带蓝粒基因的染色体）自交以后，产生三种染色体组成的后代，即：40W+E、________________________。 自交后，筛选得到了育性高的株系4D缺体（缺少4号染色体）。          （3）二倍体黑麦（2N=14）是小麦的近缘物种，产量高、抗病能力强。为引入黑麦优良性状培育异种染色体代换的小麦新品种，研究团队进行了杂交实验，如图3。 ①以 4D 缺体小麦为母本，授以黑麦花粉，得到F1。由于 F1不育，可用________________诱导处理 F1幼苗使其染色体加倍，经过细胞学观察，选择_______条染色体的 F1植株进行回交。 ②在F2最初的几次细胞分裂中，来自黑麦的染色体会逐渐丢失。选择染色体数小于47条的F2植株继续回交，所得 F3植株染色体数目以40 条、41 条、42 条的居多。其中可选择_______条染色体的 F3个体进行自交，以得到染色体数恢复正常的小黑麦异种染色体代换系小麦。 22．（16分）科学家系统解析了豌豆7对性状的遗传基础，以下为部分实验，回答下列问题。 （1）将控制花腋生和顶生性状的基因定位于4号染色体上，用F/f表示。在大多数腋生纯系与顶生纯系的杂交中，F2腋生：顶生约为3：1，符合孟德尔的遗传定律。然而，某顶生个体M自交，子代个体中20%以上表现为腋生。此现象 （填“能”或“不能”）用基因突变来解释，原因是 。 （2）定位于6号染色体上的基因D/d可能与（1）中的现象有关。为了验证这个假设，用两种纯种豌豆杂交得到F1，F1自交产生的F2表型和基因型的对应关系如下表，表格内“+”、“-”分别表示有、无相应基因型的个体。 腋生表型 顶生表型 基因型 FF Ff ff 基因型 FF Ff ff DD + + - DD - - + Dd + + - Dd - - + dd + + + dd - - - 结果证实了上述假设，则F2中顶生个体的基因型为 ，顶生：腋生的理论比例为 ，可推出（1）中顶生个体M的基因型是 。控制花腋生和顶生性状的基因遵循 定律。 （3）研究发现群体中控制黄色子叶的Y基因有两种突变形式y-1和y-2，基因结构示意图如下。Y突变为y-1导致其表达的蛋白功能丧失，Y突变为y-2导致RNA聚合酶不能与启动子（启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA）结合使基因不表达。y-1和y-2纯合突变体都表现为绿色子叶。 ① 控制黄色子叶的 Y 基因发生突变产生 y-1、y-2 两种不同类型，说明基因突变具有 。 ②在一次y-1纯合体与y-2纯合体杂交中，F1全部为绿色子叶，F2出现黄色子叶个体，这种现象可因减数分裂过程中发生染色体互换引起。图中哪一个位点发生断裂并交换能解释上述现象？ （填“①”或“②”或“③”）。 高一生物学 第1页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一期末调考生物学参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B D B C D B B A A 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C A D C D B A A C 19. （16分，每空2分） （1）转录和翻译 细胞核 （2） 磷酸二酯键和氢键 U-A （3）AGC 78 （4）边转录边翻译 （5）基因通过控制酶的合成调控代谢，进而控制生物性状（基因异常导致缺少酪氨酸酶，无法合成黑色素，进而出现白化病） 20. （16分，除标记外，每空2分） （1）常染色体 等于 （2）①（数字没有圈圈的，0分） 基因碱基序列 无益也无害（或中性） （3）碱基缺失（或碱基对缺失） （4）女性患者为杂合子时，（杂合子2分），在减数第一次分裂时，等位基因分离（或同源染色体分离）（2分），会产生一半的不含致病基因的卵细胞（共4分） 21. （16分，每空2分）  （1） 染色体变异 6 杂种一无同源染色体，减数分裂过程中联会紊乱 （2） 21 40W+EE 和40W （3） ①秋水仙素（或答“低温或秋水仙素”） 54 ②41 22.（16分，每空2分） （1）不能 基因突变的频率很低（此两空关联给分） （2）ffDD、 ffDd（或DDff、Ddff) 13：3 ffDd（或Ddff） 自由组合 （3）①不定向性 ② ②（数字没有圈圈的，0分） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $