精品解析：江苏连云港市东海县2025-2026学年统编版三年级下学期语文学业质量检测

小学三年级学业质量检测语文试卷 第一部分 积累与运用 七彩童年，印刻着成长的足迹，珍藏着节日的欢乐。学校开展了“成长”主题系列活动，让我们跟随小记者文文的脚步，一起感受童年的美好吧？ 一、下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 亲爱的同学们！瞧，操场边的chuí（ ）柳随风摆动，微风掠过树梢，沙沙作响。大家yǎng（ ）望天空、手握jiǎng（ ）状的模样，活pō（ ）又可爱。成长的路上有欢笑，也会遇到难题，ǒu ěr（ ）失落……正是这些点点滴滴，拼còu（ ）出童年最动人的光彩。童年，是我们追逐梦想的chì bǎng（ ），今天，就让我们lóng（ ）重庆祝这美好的成长时刻吧! 1. 文文遇到一些字词不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 2. 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 微风掠过树梢，沙沙作响。 大雨突然______地下了起来，小蜜蜂连忙躲进花丛中。 【答案】1. 垂 仰 奖 泼 偶尔 凑 翅膀 隆 2. 哗哗 【解析】 【1题详解】 书写时注意“垂、仰、奖、凑、隆”的正确写法。 【2题详解】 例句中的“沙沙”是模拟风吹树叶声音的拟声词，这道题需要我们填入对应大雨声响的拟声词。大雨落下时会发出响亮连续的水声，如：哗哗、哗啦啦等。 示例：大雨突然哗啦啦地下了起来，小蜜蜂连忙躲进花丛中。 二、文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 3. 文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 （1）A．脊背（jí） B．使劲（jìn） C．胸脯（pú） D．海水涨潮（zhǎng） （ ） （2）A．岂敢（qǐ） B．衬衫（chèng） C．诺言（nuò） D．震耳欲聋（zhèn） （ ） （3）A．闷热（mēn） B．瞭望（liào） C．夹缝（jiá） D．屏住呼吸（bǐng） （ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. C 【解析】 【详解】A．脊背（jǐ）   B．衬衫（chèn）  C．夹缝（jiā） 三、下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 4. 下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 （1）A．发泄 B．咳嗽 C．配合 D．拔浪鼓 （ ） （2）A．执行 B．来历 C．辨论 D．肥皂泡 （ ） （3）A．恼努 B．莫非 C．检验 D．胡萝卜 （ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A 【解析】 【详解】（1）D．拨浪鼓。 （2）C．辩论。 （3）A．恼怒。 四、活动中，文文抽到了以下习题，请你根据要求帮他完成。 5. 找出下面加点字词解释不正确的一项（ ） A. 奇形怪状（形状） B. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） C. 走南闯北（有目的地奔走） D. 九月九日忆山东兄弟（山东省） 【答案】D 【解析】 【详解】D．九月初九重阳节思念家乡的亲人，山东：华山以东（诗人王维的家乡）。 6. 下列各项中，每组加点词语意思相同的一项是（ ） A. 树枝摇晃得厉害。/妈妈很厉害，全家都怕她。 B. 这口井很深。/这件事给我留下了很深的印象。 C. 这苹果的味道很好。/今天饭菜的味道不对劲。 D. 这件事就麻烦你了。/出门在外可不能惹麻烦。 【答案】C 【解析】 【详解】A．程度剧烈/严厉、难对付； B．从地面到井底距离大，形容空间/厚重、长久，形容感受； C．两句“味道”均指味觉、滋味； D．劳烦、打扰（动词）/费事、棘手的事（名词）。 7. 下列转述正确的一项是（ ） 爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！” A. 爹说，枣核真叫你白欢喜了一场。 B. 爹说，枣核真叫他白欢喜了一场。 C. 爹说，枣核呀，你真叫他白欢喜了一场。 D. 爹说，枣核呀，他真叫你白欢喜了一场。 【答案】B 【解析】 【详解】改转述句规则：去掉引号、冒号，原句里说话人“爹”口中的“我”，要换成第三人称“他”；感叹语气词“呀”可删去，语句更通顺。 即：爹说，枣核真叫他白欢喜了一场。 8. 昨天上午，三（3）班李小明把一个蓝色水杯落在了一楼报告厅。请你帮他完成寻物启事。 寻物启事 三（3）班李小明 6月23日 【答案】例文： 【解析】 【详解】说清楚丢失物品：蓝色水杯；说清楚丢失时间、地点：昨天上午，一楼报告厅；说明归还的方式，请捡到的人送到班级；表达感谢。 五、文文在活动中还参与了诗文名句挑战，请和他一起展示吧。 9. 下列诗文名句错误的一项是（ ） A. 对面不相见，用心同用兵。 B. 昨夜雨疏风骤，却道海棠依旧。 C. 独乐乐，与人乐乐，孰乐？ D. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【答案】B 【解析】 【详解】B．该句出自李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》，原词正确顺序为：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。选项把不衔接的两句错误拼接，名句表述错误。 10. 面对犯错却不愿意改正的同学，班长引用《论语》中的话劝诫他（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“见善则迁，有过则改”意为看见善行就效仿学习，有过错就改正，不符合“已经犯错却不愿改”的劝诫语境，且该句出自《周易》而非《论语》。 B．“近朱者赤，近墨者黑”讲环境对人的影响，和改正错误无关。 C．“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是犯了错误却不肯改正，这才是真正的过错，正好对应“犯错不愿改正”的场景，适合用来劝诫，符合要求。 D．“眼见为实，耳听为虚”讲不要轻信传闻、要亲自验证，和改正错误无关。 11. 诗中节日，精彩纷呈。王维的“独在异乡为异客，______”道出了重阳节游子对亲人的思念；王安石的“______，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象；杜牧的“清明时节雨纷纷，______”表达了人们对先辈的怀念。 天边云朵，变化多端。火烧云一会儿______，一会儿金灿灿的，一会儿____________，一会儿半灰半百合色。 【答案】 ①. 每逢佳节倍思亲 ②. 千门万户曈曈日 ③. 路上行人欲断魂 ④. 红彤彤的 ⑤. 半紫半黄 【解析】 【详解】书写时注意“逢”“倍”“曈”“魂”“彤”“紫”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 一路花香 ①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。 ②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” ③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 12. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 完好的水罐，总是能把水满满地运到家。 B. 破水罐到达目的地时，只剩下半罐水了。 C. 破水罐因为有裂缝，三次向挑水工道歉。 D. 挑水工早知道水罐有裂缝，并利用了它。 13. 下列对第②自然段中“十分惭愧”一词，理解正确的一项是（ ） A. 破水罐因为漏水而感到不安和内疚。 B. 破水罐因被挑水工嫌弃而伤心难过。 C. 破水罐因被完好水罐嘲笑感到气愤。 D. 破水罐因漏掉一半的水而感到轻松。 14. 关于短文的主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 完好的水罐从不漏水，总为自己的完美而骄傲。 B. 破损的水罐因为漏水，为自己的不足感到惭愧。 C. 挑水工挑着有裂缝的水罐，往返在送水的路上。 D. 挑水工利用了破水罐的裂缝，浇灌出一路花香。 15. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 第①自然段中“总能”表现完好水罐每次都能出色地完成运水任务。 B. 第②自然段中“只能”写出了破水罐因故意漏掉半罐水而感到无奈。 C. 第②自然段中“注意”指挑水工想用他特意种的鲜花来安慰破水罐。 D. 第③自然段中“常常”说明破水罐以另一种方式，给主人带来美好。 16. 读了这个故事，你明白了什么？联系生活实际写一写。 __________________________________________________ 【答案】12. C 13. A 14. D 15. B 16. 从这个故事中我明白，每个人都有自己的价值和用处，有时候看似是缺点的地方，换个角度看可能就会变成优点。比如我们班有个同学学习成绩不太好，但是他很擅长画画，在班级布置黑板报的时候，他的绘画才能就发挥了很大的作用，为班级增添了很多色彩。就像故事里的破水罐，虽然有裂缝会漏水，但是却能用来浇灌花朵，给主人带来美丽。所以我们要善于发现自己的长处，也要学会用不同的眼光看待自己和他人的不足。 【解析】 【导语】本文通过挑水工利用破水罐裂缝浇花的故事，告诉我们：世间万物皆有独特价值，缺点也可转化为优点。应正视自身不足，善用特点，以积极心态发掘潜能，实现别样价值。 【12题详解】 从第②自然段“一天，它在小溪边对挑水工说：‘我想向你道歉。’”和第③自然段“到了小路的尽头，它仍然感到伤心……于是，它再一次向挑水工道歉。”可知，破水罐一共向挑水工道歉了两次，不是三次。因此，C选项不符合文意。 【13题详解】 从第②自然段“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报”可知，破水罐觉得自己因为裂缝漏水，导致挑水工没有得到应有的回报，所以感到不安和内疚，即“十分惭愧”。因此，该题选择A选项。 B．“被挑水工嫌弃”文中并无相关表述； C．文中没有完好水罐嘲笑破水罐的内容； D．“感到轻松”与“惭愧”的意思相悖。 【14题详解】 从第③自然段“我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”可知，文章主要讲述了挑水工巧妙地利用了破水罐的裂缝，在路边撒下花种，让破水罐漏水浇灌花儿，最终浇灌出一路花香，给主人带来美好。因此，D选项概括最准确。 A．只描述了完好水罐的特点和它的心理状态，没有涵盖文章主要内容； B．只讲了破水罐的感受，概括不全面； C．只是描述了挑水工的行为，没有体现出文章的核心。 【15题详解】 从第②自然段“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水”可知，破水罐是因为有裂缝才漏水，不是故意漏掉半罐水。因此，B选项表述错误。 【16题详解】 作答时，先理解故事内涵：破水罐有裂缝但能浇花，挑水工善用其特点。然后联系生活实际阐述明白的道理。（言之有理即可） 示例：这个故事让我明白，每个人都有自己的不足，但这些不足也可能在合适的条件下转化为独特的优势。就像破水罐虽有裂缝漏水，却意外浇灌出美丽的花朵，给主人带来美好。在生活中，我们不应只盯着自身的缺点而自卑，而应学会换个角度看问题，善于发现和利用自己的特点，哪怕是所谓的“缺陷”，也可能成为创造价值、绽放光彩的契机，同时也启示我们要像挑水工一样，具备善于发现和利用他人或事物独特之处的智慧，让不同的特质都能发挥其应有的作用。 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏油灯的灯光呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打“麻醉药”。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后安稳地进入昏睡状态。这时候，幼虫又悄悄地给蜗牛注射消化酶。蜗牛的肉慢慢化成液体。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 17. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 一只萤火虫的光，就抵得上一盏油灯的光亮。 B. 萤火虫的卵产在草丛，不用放大镜也看得见。 C. 萤火虫的幼虫胆量很大，可以把毛毛虫吃掉。 D. 日光灯、矿灯都是根据它的发光原理发明的。 18. 下列对第④自然段中“神奇的‘法宝’”理解正确的一项是（ ） A. 指幼虫有针头一样的触角，是捕食蜗牛的神奇武器。 B. 指幼虫针头一样的嘴巴，能打“麻醉药”，注射消化酶。 C. 指萤火虫幼虫能直接咬死蜗牛，让其慢慢化成液体。 D. 指萤火虫幼虫用来照明的发光器官，方便捕食蜗牛。 19. 请结合文章关键语句，把图表补充完整。 20. 读句子，关注加点词句，谈一谈这样写的好处。 这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 请结合文章内容，帮文文完成情境填空。 夏天的夜晚，文文看到两位小朋友在捉萤火虫，他主动上前劝阻：“小同学，______。请你们不要伤害它哦！” 【答案】17. D 18. B 19. 第②自然段：介绍和萤火虫有关的有趣故事（车胤囊萤夜读的典故） 第④自然段：萤火虫幼虫捕食蜗牛，帮农民除害，是农作物的好朋友 20. “兴高采烈”“津津有味”本是形容人的情绪与状态的词语，这里运用了拟人的修辞手法，将萤火虫幼虫拟人化，生动形象地写出了幼虫进食的画面感，让语言更生动有趣，体现了说明文语言的生动性。 21. 萤火虫会帮农民伯伯吃掉危害庄稼的蜗牛，是我们人类的好朋友 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、兼具知识性与趣味性的科普小品文。文章以童谣开篇，引入囊萤夜读的典故，再依次介绍萤火虫的生长过程、捕食习性、发光原理与应用，层层递进脉络分明。用语生动，用拟人手法让科普鲜活易懂，还暗含保护益虫的观念，很适合作为科普入门阅读材料。 【17题详解】 A．对应原文第②段，原文明确说明是几十只萤火虫的光才抵得上一盏油灯，说法错误。 B．对应原文第③段，原文说明萤火虫的卵小得很，必须用放大镜才能看得见，说法错误。 C．对应原文第④段，原文说萤火虫幼虫吃的是蜗牛，不是毛毛虫，说法错误。 D．原文第⑤段“人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯”，符合文意，正确。 【18题详解】 定位原文第④段，“神奇的‘法宝’”的具体所指就在下文：幼虫用针头一样的嘴巴先给蜗牛打麻醉剂，再注射消化酶，完成捕食。 A．错把“嘴巴”写成“触角”； C．“直接咬死蜗牛”不符合原文的捕食过程； D．本项“发光器官”原文没有提及。 【19题详解】 原文第②段开篇就点出“关于萤火虫，有很多有趣的故事”，随后具体讲了车胤囊萤苦读的典故，由此得出第②段内容；第④段围绕萤火虫幼虫展开，核心说明幼虫吃蜗牛、对农业有益，由此得出第④段内容。 示例：讲述了车胤借萤火虫发光刻苦学习的故事；萤火虫幼虫能捕食蜗牛，帮农民除害，是农作物的好朋友。 【20题详解】 解析可以按照“判定手法、分析内容、总结表达效果”的思路来写，句中加点的“兴高采烈”“津津有味”用来形容人的情态，此处描写萤火虫幼虫，运用了拟人的修辞手法。这种写法将萤火虫幼虫的捕食行为人格化，生动描摹出幼虫呼朋唤友、集体进食蜗牛的场景，让原本陌生的昆虫捕食过程变得直观鲜活，充满画面感，既准确写出了萤火虫幼虫进食的特点，又增添了文章的趣味性，更能激发读者的阅读兴趣，语言通顺、意思对即可。 示例：“兴高采烈”“津津有味”本来是形容人的心情和神态，这里用了拟人的修辞手法，把萤火虫幼虫当作人来写，生动形象地写出了幼虫们享用食物时开心满足的样子，让句子充满趣味，很有画面感。 【21题详解】 结合原文“它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友”这个内容，用委婉劝阻的语气表述即可，核心要点要体现萤火虫对人类的益处，表述通顺合理即可。 示例：萤火虫是我们的好朋友，它能吃掉害虫蜗牛，帮农民保护庄稼，对人类还有很多贡献，是有益的小昆虫。 （三）整本书阅读 同学们，本学期我们读了很多书，从书中获得了成长的力量。请结合阅读的书目完成小题。 22. 《狼和小羊》这个故事中，狼为了吃掉小羊，找的第一个借口是（ ） A. 小羊弄脏了它喝的水 B. 小羊在背后说它的坏话 C. 小羊曾抢了它的食物 D. 小羊的哥哥曾冒犯过它 【答案】A 【解析】 【详解】A．这是狼见到小羊后提出的第一条指责，是它找的第一个借口，符合题干要求； B．这是小羊反驳第一个借口后，狼编造的第二条理由； C．整篇寓言完全没有“抢食物”相关情节，属于无中生有； D．前两个借口都被小羊辩驳后，狼又搬出小羊的哥哥说事，是第三个借口。 23. 在《乌鸦和狐狸》中，狐狸能骗到乌鸦嘴里的乳酪，主要利用了乌鸦的（ ）弱点。 A. 贪心 B. 虚荣 C. 胆小 D. 懒惰 【答案】B 【解析】 【详解】在《乌鸦和狐狸》中，狐狸不停夸赞乌鸦歌声动听，乌鸦爱听夸奖、爱慕虚荣，张嘴唱歌时乳酪掉落，狐狸得逞，利用的是乌鸦虚荣的弱点。 24. 读了《木偶奇遇记》这本书，匹诺曹给你留下了怎样的印象？请结合书本内容说一说。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】匹诺曹一开始调皮贪玩、爱撒谎：他经不住诱惑逃学出去玩，还因为多次说谎长出了长鼻子。但他知错能改，经历了很多教训后，他改正了自身缺点，变成了诚实、勤劳的好孩子，整体是一个天真可爱、愿意改正错误的孩子形象。 【解析】 【详解】作答时先总体概括匹诺曹的人物特点，再结合书中具体情节对应印证，先点明他前期调皮贪玩、爱撒谎、容易轻信坏人，后期知错能改、善良勇敢、懂得承担责任，用书中故事支撑自己的看法，最后总结他的成长变化。 示例：匹诺曹一开始十分淘气，不听老木匠杰佩托的劝告，偷偷跑去看戏，还卖掉课本换戏票，体现出他贪玩不懂事；他有撒谎的毛病，每次说谎鼻子都会变长，在仙女面前屡次编造谎言，也因为轻信狐狸和猫，被骗走金币差点遭遇危险，能看出他单纯又容易上当受骗；但他本性不坏，在经历一系列磨难后慢慢改变，得知杰佩托被大鱼吞进肚子，他不顾危险跳进大海寻找父亲，为了救父亲甘愿吃苦，最后改掉所有坏毛病，诚实勤劳，真正变成了一个懂事勇敢的小男孩。 第三部分 习作与表达 25. 习作与表达 “故事大王”“运动健将”“小书虫”……成长的路上，有很多这样特点鲜明的人。请你选择一位熟悉的人来写，写出他（她）的特别之处。 要求：围绕一个意思写，语句通顺，表达清楚，书写美观，300字左右，题目自拟。 【答案】 例文： 我们班的“小书虫” 我身边有许多特点鲜明的人，最让我印象深刻的，是我们班的“小书虫”。他特别爱读书，只要一有空，手里永远捧着一本书。 他长得文文静静的，一双明亮的眼睛里总是透着认真。别的同学课间追逐打闹，他却总是安静地坐在座位上，沉浸在书的世界里。 有一次下课铃声响起，同学们纷纷跑出教室玩耍，只有他一动不动，正津津有味地读着课外书。他双手捧着书页，目光紧紧盯着文字，时而轻轻皱眉，时而微微点头，完全沉浸在故事里。我走到他身边喊他出去玩，他都没有听见。 直到上课铃响，他才恋恋不舍地合上书，轻轻把书摆放整齐。他常说：“读书能增长知识，让我看见更大的世界。” 因为酷爱读书，他的知识面特别广，作文写得优美生动，每次课堂回答都精彩极了。 这就是我们班的“小书虫”。他热爱阅读、专注认真的样子特别闪亮，值得我好好学习。 【解析】 【详解】一、审题 本次是写人记叙文。要求选择一位熟悉的人，抓住一个最鲜明的特点（爱读书、爱运动、幽默、热心、自律等），用一件具体小事写出他的特别之处，题目自拟，300字左右，中心集中、不杂乱。 二、立意 每个人都有独特的闪光点。通过一件小事刻画人物鲜明特点，发现身边人的优点，学会欣赏他人、向他人学习。 三、思路 开头：开门见山，点出人物最突出的一个特点。 中间：用一件具体小事，通过动作、神态描写表现这个特点。 结尾：总结人物特点，表达欣赏与敬佩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级学业质量检测语文试卷 第一部分 积累与运用 七彩童年，印刻着成长的足迹，珍藏着节日的欢乐。学校开展了“成长”主题系列活动，让我们跟随小记者文文的脚步，一起感受童年的美好吧？ 一、下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 亲爱的同学们！瞧，操场边的chuí（ ）柳随风摆动，微风掠过树梢，沙沙作响。大家yǎng（ ）望天空、手握jiǎng（ ）状的模样，活pō（ ）又可爱。成长的路上有欢笑，也会遇到难题，ǒu ěr（ ）失落……正是这些点点滴滴，拼còu（ ）出童年最动人的光彩。童年，是我们追逐梦想的chì bǎng（ ），今天，就让我们lóng（ ）重庆祝这美好的成长时刻吧! 1. 文文遇到一些字词不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 2. 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 微风掠过树梢，沙沙作响。 大雨突然______地下了起来，小蜜蜂连忙躲进花丛中。 二、文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 3. 文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 （1）A．脊背（jí） B．使劲（jìn） C．胸脯（pú） D．海水涨潮（zhǎng） （ ） （2）A．岂敢（qǐ） B．衬衫（chèng） C．诺言（nuò） D．震耳欲聋（zhèn） （ ） （3）A．闷热（mēn） B．瞭望（liào） C．夹缝（jiá） D．屏住呼吸（bǐng） （ ） 三、下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 4. 下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 （1）A．发泄 B．咳嗽 C．配合 D．拔浪鼓 （ ） （2）A．执行 B．来历 C．辨论 D．肥皂泡 （ ） （3）A．恼努 B．莫非 C．检验 D．胡萝卜 （ ） 四、活动中，文文抽到了以下习题，请你根据要求帮他完成。 5. 找出下面加点字词解释不正确的一项（ ） A. 奇形怪状（形状） B. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） C. 走南闯北（有目的地奔走） D. 九月九日忆山东兄弟（山东省） 6. 下列各项中，每组加点词语意思相同的一项是（ ） A. 树枝摇晃得厉害。/妈妈很厉害，全家都怕她。 B. 这口井很深。/这件事给我留下了很深的印象。 C. 这苹果的味道很好。/今天饭菜的味道不对劲。 D. 这件事就麻烦你了。/出门在外可不能惹麻烦。 7. 下列转述正确的一项是（ ） 爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！” A. 爹说，枣核真叫你白欢喜了一场。 B. 爹说，枣核真叫他白欢喜了一场。 C. 爹说，枣核呀，你真叫他白欢喜了一场。 D. 爹说，枣核呀，他真叫你白欢喜了一场。 8. 昨天上午，三（3）班李小明把一个蓝色水杯落在了一楼报告厅。请你帮他完成寻物启事。 寻物启事 三（3）班李小明 6月23日 五、文文在活动中还参与了诗文名句挑战，请和他一起展示吧。 9. 下列诗文名句错误的一项是（ ） A. 对面不相见，用心同用兵。 B. 昨夜雨疏风骤，却道海棠依旧。 C. 独乐乐，与人乐乐，孰乐？ D. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10. 面对犯错却不愿意改正的同学，班长引用《论语》中的话劝诫他（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 眼见为实，耳听为虚。 11. 诗中节日，精彩纷呈。王维的“独在异乡为异客，______”道出了重阳节游子对亲人的思念；王安石的“______，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象；杜牧的“清明时节雨纷纷，______”表达了人们对先辈的怀念。 天边云朵，变化多端。火烧云一会儿______，一会儿金灿灿的，一会儿____________，一会儿半灰半百合色。 第二部分 阅读与鉴赏 一路花香 ①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。 ②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” ③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 12. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 完好的水罐，总是能把水满满地运到家。 B. 破水罐到达目的地时，只剩下半罐水了。 C. 破水罐因为有裂缝，三次向挑水工道歉。 D. 挑水工早知道水罐有裂缝，并利用了它。 13. 下列对第②自然段中“十分惭愧”一词，理解正确的一项是（ ） A. 破水罐因为漏水而感到不安和内疚。 B. 破水罐因被挑水工嫌弃而伤心难过。 C. 破水罐因被完好水罐嘲笑感到气愤。 D. 破水罐因漏掉一半的水而感到轻松。 14. 关于短文的主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 完好的水罐从不漏水，总为自己的完美而骄傲。 B. 破损的水罐因为漏水，为自己的不足感到惭愧。 C. 挑水工挑着有裂缝的水罐，往返在送水的路上。 D. 挑水工利用了破水罐的裂缝，浇灌出一路花香。 15. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 第①自然段中“总能”表现完好水罐每次都能出色地完成运水任务。 B. 第②自然段中“只能”写出了破水罐因故意漏掉半罐水而感到无奈。 C. 第②自然段中“注意”指挑水工想用他特意种的鲜花来安慰破水罐。 D. 第③自然段中“常常”说明破水罐以另一种方式，给主人带来美好。 16. 读了这个故事，你明白了什么？联系生活实际写一写。 __________________________________________________ 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏油灯的灯光呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打“麻醉药”。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后安稳地进入昏睡状态。这时候，幼虫又悄悄地给蜗牛注射消化酶。蜗牛的肉慢慢化成液体。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 17. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 一只萤火虫的光，就抵得上一盏油灯的光亮。 B. 萤火虫的卵产在草丛，不用放大镜也看得见。 C. 萤火虫的幼虫胆量很大，可以把毛毛虫吃掉。 D. 日光灯、矿灯都是根据它的发光原理发明的。 18. 下列对第④自然段中“神奇的‘法宝’”理解正确的一项是（ ） A. 指幼虫有针头一样的触角，是捕食蜗牛的神奇武器。 B. 指幼虫针头一样的嘴巴，能打“麻醉药”，注射消化酶。 C. 指萤火虫幼虫能直接咬死蜗牛，让其慢慢化成液体。 D. 指萤火虫幼虫用来照明的发光器官，方便捕食蜗牛。 19. 请结合文章关键语句，把图表补充完整。 20. 读句子，关注加点词句，谈一谈这样写的好处。 这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 请结合文章内容，帮文文完成情境填空。 夏天的夜晚，文文看到两位小朋友在捉萤火虫，他主动上前劝阻：“小同学，______。请你们不要伤害它哦！” （三）整本书阅读 同学们，本学期我们读了很多书，从书中获得了成长的力量。请结合阅读的书目完成小题。 22. 《狼和小羊》这个故事中，狼为了吃掉小羊，找的第一个借口是（ ） A. 小羊弄脏了它喝的水 B. 小羊在背后说它的坏话 C. 小羊曾抢了它的食物 D. 小羊的哥哥曾冒犯过它 23. 在《乌鸦和狐狸》中，狐狸能骗到乌鸦嘴里的乳酪，主要利用了乌鸦的（ ）弱点。 A. 贪心 B. 虚荣 C. 胆小 D. 懒惰 24. 读了《木偶奇遇记》这本书，匹诺曹给你留下了怎样的印象？请结合书本内容说一说。 ___________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作与表达 25. 习作与表达 “故事大王”“运动健将”“小书虫”……成长的路上，有很多这样特点鲜明的人。请你选择一位熟悉的人来写，写出他（她）的特别之处。 要求：围绕一个意思写，语句通顺，表达清楚，书写美观，300字左右，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $