精品解析：河南省南阳市唐河县2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2026年春期期终阶段性文化素质监测三年级 语文作业 一、积累运用。 1. 读拼音，写词语。 清晨，我们来到郊外。天空中的 落在旁，微风着岸边的画，路边的 还没成熟，远处的狮子石雕静静伫立。我们带上干粮，准备去做科学，心里满是。 2. 在后面横线上写出加点词的意思。 （1）小溪泛尽却山行。《三衢道中》 却：_________________ （2）每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》 倍：_________________ （3）春风送暖入屠苏。《元日》 屠苏：___________________ （4）蒌蒿满地芦芽短。《惠崇春江晚景》 短：_________________ 3. 把词语补充完整，并选词填空。 兵来（ ）（ ） 近朱者（ ），近墨者（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）添足 杞人（ ）（ ） 奇形（ ）（ ） （1）小花是个懂事爱学习的孩子，自从和爱打游戏的表哥经常玩之后变得不爱学习了，这真是______________________________。 （2）生活是美好的，不能因为一些小事的失败而______________。 4．句子魔法坊。 4. 荷叶像一个碧绿的大圆盘。（用加点词写比喻句） _________像_________。 5. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。（照样子，写一写） 大课间，操场上热闹极了：________________________________________________。 6. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（改为转述句） ________________________________________________________________________。 7. 赵州桥很坚固。赵州桥很美观。（用关联词连成一句话） _________________________________________________________________________ 8. 通过这次春游，使我感受到了春天的美丽。（修改病句） __________________________________________________________________________ 9. 下列词语中，加点字读音错误的一项是（ ） A. 裁缝（féng） B. 沉闷（mèn） C. 凶相（xiàng） D. 差异（chà） 10. “画龙点睛”这个成语故事告诉我们：说话或作文时，关键部分处理得好，会使整体效果更加传神。与“画龙点睛”意思相反的是（ ） A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 叶公好龙 11. 写出四个描写四季特点的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 12. 要送名言给同学，如图书签上的内容，送给哪位同学最合适？（　　） A. 总是完不成作业且不愿意改正的同学。 B. 犯了错误及时改正的同学。 C. 喜欢帮助别人的同学。 D. 不犯错误的同学。 13. 如图的牌匾与下面哪个选项有关？（ ） A. 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 14. 下面的传统节日习俗哪个是正确的？（ ） A. 端午节习俗是吃饺子。 B. 清明节习俗是赛龙舟。 C. 春节的习俗是吃月饼。 D. 重阳节习俗是登高。 二、口语交际。 15. 口语交际。 班级每周都要调整座位，你的好朋友想要和你成为同桌，但老师根据全班实际情况做了统一安排，无法满足。请你礼貌开导好友，写出几句话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、文言文阅读。 文言文阅读。 守株待兔 宋人有___________者。田中有株。兔走___________株，折____________而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 16. 把选文补充完整。 17. 写出加点字的意思。 走（ ） 因（ ） 释（ ） 冀（ ） 18. 宋人是怎样获得兔子的？请用文中的句子回答，并写出这句话的意思。 原文：__________________________________________________________________________________ 句意：__________________________________________________________________________________ 19. 文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来。 _______________________________________________________________________________________ 四、课内直通车。 20. 课内直通车。 优美的诗句伴随我成长。春天，去郊外江边踏青，我会默念“竹外桃花三两枝，________________”；去公园赏花，我会吟诵“迟日江山丽，________________”。夏天，记录游湖登山一日游的经历，我会引用“________________，小溪泛尽却山行”。正月初一喜气洋洋，我们会吟诵起“________________，春风送暖入屠苏”；清明节踏青扫墓，我们会吟诵起“清明时节雨纷纷，________________”；在重阳节思念家乡亲人时，我们会吟诵起“________________，每逢佳节倍思亲”。 21. 下面的哪种说法是错误的？（　　） A. 张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。 B. 毕昇发明了活字印刷术。 C. 祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后九位。 D. 蔡伦改进了造纸术。 五、课内阅读。 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。 22. 第①段写了火烧云的____________真多；第②③④段写了火烧云的_____________真多；第④段“可是”一句，写了火烧云的______________之快。 23. 第②③④段在写法上很相似，都是先写动物__________，再写_______，最后写动物_________。 24. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 课外阅读。 雨中的小美好 ①下雨啦！小雨点像调皮的小娃娃，“滴答滴答”落在屋顶上、树叶上、花朵上。 ②我撑起小花伞，走在小路上。小草喝饱了水，变得更绿了；花儿洗了脸，笑得更甜了；小蜗牛背着小房子，慢慢悠悠地散步。 ③我蹲下来，和小蜗牛打招呼。它伸出小脑袋，好像在说：“雨天真舒服呀！” ④雨停了，天空出现一道彩虹。空气清清的、香香的。原来，雨天也有这么多美好！ 25. 照样子，写词语。 例：慢慢悠悠 ____________ ____________ 26. 小雨点像什么？用“ ”画出来。 27. 雨中的景物有什么变化？用文中词句回答。 __________________________________________ 28. 开放性题目：你喜欢雨天吗？雨天里你最喜欢做什么？写一写。 __________________________________________ 七、习作天地。 29. 在童话世界里，什么奇异的事情都有可能发生，请你大胆想象，选一个或几个动物，编一个童话故事，不少于300字。 要求：（1）题目自拟。 （2）语言通顺。 （3）想象合理。不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终阶段性文化素质监测三年级 语文作业 一、积累运用。 1. 读拼音，写词语。 清晨，我们来到郊外。天空中的 落在旁，微风着岸边的画，路边的 还没成熟，远处的狮子石雕静静伫立。我们带上干粮，准备去做科学，心里满是。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“燕”“拂”“墨”“葡”“猛”的正确写法。 2. 在后面横线上写出加点词的意思。 （1）小溪泛尽却山行。《三衢道中》 却：_________________ （2）每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》 倍：_________________ （3）春风送暖入屠苏。《元日》 屠苏：___________________ （4）蒌蒿满地芦芽短。《惠崇春江晚景》 短：_________________ 【答案】 ①. 再，又 ②. 更加 ③. 这里指屠苏酒，古代过春节时饮用的酒  ④. 短小，指芦苇新芽刚长出还很短 【解析】 【详解】（1）这句诗出自宋代曾几《三衢道中》，整句意思是：乘小船行到小溪尽头后，再改走山路继续前行。却：再，又。 （2）这句诗出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，整句意思是：每到欢庆佳节的时候，就越发思念远在他乡的亲人。倍：更加，加倍。 （3）这句诗出自宋代王安石《元日》，整句意思是：和暖的春风送着暖意，吹入了屠苏酒中。屠苏：这里指屠苏酒，是古代春节时人们饮用的、用屠苏草浸泡而成的酒。 （4）这句诗出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》，整句意思是：河滩上遍地长满了蒌蒿，芦苇刚长出的新芽还娇嫩短小。短：短小，指新芽刚长出还未长高。 3. 把词语补充完整，并选词填空。 兵来（ ）（ ） 近朱者（ ），近墨者（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）添足 杞人（ ）（ ） 奇形（ ）（ ） （1）小花是个懂事爱学习的孩子，自从和爱打游戏的表哥经常玩之后变得不爱学习了，这真是______________________________。 （2）生活是美好的，不能因为一些小事的失败而______________。 【答案】 ①. 将 ②. 挡 ③. 赤 ④. 黑 ⑤. 自 ⑥. 相 ⑦. 画 ⑧. 蛇 ⑨. 忧 ⑩. 天 ⑪. 怪 ⑫. 状 ⑬. 近朱者赤，近墨者黑 ⑭. 杞人忧天 【解析】 【详解】兵来将挡：敌军来了就派将领抵挡，比喻遇到问题自有应对办法。 近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂易变红，靠近墨易变黑，比喻人会受身边人、环境影响。 自相矛盾：说话做事前后抵触，无法自圆其说。 画蛇添足：做了多余的事，非但无益，反而坏事。 杞人忧天：毫无根据地忧虑、担心不必要的灾祸。 奇形怪状：形容形状稀奇古怪、与众不同，样子怪异奇特。 （1）结合“好孩子常和爱打游戏的表哥玩耍后不爱学习，受旁人影响改变习性”可知，这句话指环境、身边人会改变人的品性，故填“近朱者赤，近墨者黑”。 （2）结合“不要因小事失败就无端忧虑、担心”可知，成语比喻毫无根据地担忧发愁，故填“杞人忧天”。 4．句子魔法坊。 4. 荷叶像一个碧绿的大圆盘。（用加点词写比喻句） _________像_________。 【答案】 ①. 漫天的雪花 ②. 轻盈洁白的柳絮 【解析】 【详解】例句用“像”作比喻词，句式结构为“事物A+像+带有修饰词的事物B”，按例句结构仿写即可。 示例：金黄的银杏叶像一把小巧的扇子。 5. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。（照样子，写一写） 大课间，操场上热闹极了：________________________________________________。 【答案】有的跑着步，有的丢沙包，有的打羽毛球，有的围坐聊天。 【解析】 【详解】例句先总写街上人群多样，再用四个“有的+动词+事物”的排比句式分写不同人的活动，仿写时要先点明操场热闹的总起句，接着用结构一致的排比句，选取学生课间常见活动，保持句式整齐、场景贴合校园生活。 示例： 大课间，操场上热闹极了：有的跳着绳，有的踢着毽子，有的打着篮球，有的追逐嬉戏。 6. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（改为转述句） ________________________________________________________________________。 【答案】 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】改直述句为转述句时，首先把句中的冒号替换为逗号，去掉双引号；再调整人称，原句引号里的第一人称“我”指代说话人枣核，因此改为第三人称“他”，其余内容保持不变即可。 示例：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 7. 赵州桥很坚固。赵州桥很美观。（用关联词连成一句话） _________________________________________________________________________ 【答案】 赵州桥不但很坚固，而且很美观。 【解析】 【详解】给出的两句话分别点明了赵州桥的两个优点，“坚固”是赵州桥的基础实用特点，“美观”是比实用属性更突出的审美层面的优势，二者属于递进关系，可以用表递进的关联词“不但……而且……”“不仅……还……”连接，也可以将二者作为并列的两个特点，用“既……又……”连接。 示例：赵州桥既很坚固，又很美观。 8. 通过这次春游，使我感受到了春天的美丽。（修改病句） __________________________________________________________________________ 【答案】这次春游，使我感受到了春天的美丽。 【解析】 【详解】“通过”和“使”同时使用造成句子缺少主语，可删掉“通过”或“使”。 可改为：这次春游，使我感受到了春天的美丽。或通过这次春游，我感受到了春天的美丽。 9. 下列词语中，加点字读音错误的一项是（ ） A. 裁缝（féng） B. 沉闷（mèn） C. 凶相（xiàng） D. 差异（chà） 【答案】D 【解析】 【详解】D．差异（chā）。 10. “画龙点睛”这个成语故事告诉我们：说话或作文时，关键部分处理得好，会使整体效果更加传神。与“画龙点睛”意思相反的是（ ） A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 叶公好龙 【答案】C 【解析】 【详解】“画龙点睛”比喻给关键部分加上出彩的处理，让整体效果更传神。 A．“守株待兔”讽刺心存侥幸、想着不劳而获的行为，和题干语义无关。 B．“掩耳盗铃”讽刺自欺欺人的行为，和题干语义无关。 C．“画蛇添足”指做了多余的、不必要的改动，反而把原本好的事情弄糟，和“画龙点睛”的意思正好相反。 D．“叶公好龙”讽刺表面喜欢某事物、实际并不真正爱好的行为，和题干语义无关。 11. 写出四个描写四季特点的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 艳阳高照 ③. 秋高气爽 ④. 冰天雪地 【解析】 【详解】看到“四季特点”，脑海中要立刻浮现出春夏秋冬四个画面：春天想到万物复苏、生机勃勃的春日盛景；夏天想到酷暑难耐、植物茂盛的景象；秋天想到丰收、开阔的景象；冬天想到寒冬腊月、冰雪覆盖的景象，然后把这些画面转换成对应的词语填写上即可。 示例：春天：万物复苏、鸟语花香、莺歌燕舞。 夏天：烈日炎炎、绿树成荫、骄阳似火。 秋天：硕果累累、金桂飘香、天高云淡。 冬天：天寒地冻、白雪皑皑、银装素裹。 12. 要送名言给同学，如图书签上的内容，送给哪位同学最合适？（　　） A. 总是完不成作业且不愿意改正的同学。 B. 犯了错误及时改正的同学。 C. 喜欢帮助别人的同学。 D. 不犯错误的同学。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。总是完不成作业且不愿意改正的同学，需要明白犯错后要及时改正的道理，所以这句句名言送给他最合适。 B．犯了错误及时改正的同学，已经做到了“过而能改”，不需要用这句名言来劝诫。 C．喜欢帮助别人的同学，与这句关于知错能改的名言主题不相关。 D．不犯错误的同学，也不符合这句名言所针对的情况。 故选A。 13. 如图的牌匾与下面哪个选项有关？（ ） A. 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 【答案】D 【解析】 【详解】牌匾内容是“传统中医馆”，和中医相关： A．“琴棋书画”是古代文人的四类才艺，和中医无关； B．“梅兰竹菊”是花中四君子，和中医无关； C．“笔墨纸砚”是文房四宝，和中医无关； D．“望闻问切”是中医的传统诊断方法，对应中医馆。 14. 下面的传统节日习俗哪个是正确的？（ ） A. 端午节习俗是吃饺子。 B. 清明节习俗是赛龙舟。 C. 春节的习俗是吃月饼。 D. 重阳节习俗是登高。 【答案】D 【解析】 【详解】A．端午节的典型习俗是吃粽子、赛龙舟，这与纪念屈原的传说相关；吃饺子是春节、冬至等节日的习俗。 B．清明节的主要习俗是扫墓祭祖、踏青郊游；赛龙舟是端午节的标志性活动。 C．春节的习俗包括吃年夜饭（如饺子、年糕等）、贴春联、守岁等；吃月饼是中秋节的重要习俗，寓意团圆。 二、口语交际。 15. 口语交际。 班级每周都要调整座位，你的好朋友想要和你成为同桌，但老师根据全班实际情况做了统一安排，无法满足。请你礼貌开导好友，写出几句话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】别难过啦，我也特别想和你当同桌呢！老师是为了全班同学的整体情况才统一安排座位的，肯定有老师的道理。咱们就算不同桌，下课照样可以一起玩一起学习，我们还是最好的朋友呀！ 【解析】 【详解】作答时首先要共情好友想做同桌的心情，先表达自己也愿意和好友同桌的想法，拉近沟通距离，再清晰说明老师统一安排无法调整的原因，语气要平和礼貌，最后安抚好友情绪，点明即使不是同桌也不会影响两人的情谊，符合日常交流逻辑和礼貌沟通的要求即可。 示例：别不开心呀，其实我也特别想和你当同桌！不过老师是根据全班的情况做统一安排，也是为了咱们全班有好的学习秩序呀。就算我们不坐在一起，下课照样可以一起玩，学习上有问题也能随时讨论，我们的关系不会变的呀！ 三、文言文阅读。 文言文阅读。 守株待兔 宋人有___________者。田中有株。兔走___________株，折____________而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 16. 把选文补充完整。 17. 写出加点字的意思。 走（ ） 因（ ） 释（ ） 冀（ ） 18. 宋人是怎样获得兔子的？请用文中的句子回答，并写出这句话的意思。 原文：__________________________________________________________________________________ 句意：__________________________________________________________________________________ 19. 文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】16. 耕 触 颈 17. ①. 跑 ②. 于是 ③. 放下 ④. 希望 18. ①. 兔走触株，折颈而死。 ②. 兔子奔跑时撞到了树桩上，折断脖子死了。 19. 因释其耒而守株，冀复得兔。 【解析】 【导语】《守株待兔》是中国古代家喻户晓的经典短寓言，篇幅精短却情节完整，从偶然获兔到守株误事，层层推进逻辑清晰。文字凝练留白，寥寥数语就刻画出耕者的愚蠢偏执，辛辣讽刺了妄想不劳而获的侥幸心理，兼具文学性与思想性，至今仍有很强的现实警示意义。 【16题详解】 书写时注意“耕”“颈”的正确写法。 【17题详解】 兔走触株：兔子跑得飞快，撞到了树桩上。走：跑； 因释其耒而守株：于是农夫放下了他的农具，守在那截树桩旁边。因：于是；释：放下； 冀复得兔：指希望再次得到兔子。冀：希望。 【18题详解】 题目要求用文中句子回答宋人获得兔子的过程，从选文开头“田中有株”之后的内容，可定位到原句兔走触株，折颈而死，翻译时注意重点字词的意思，走：跑；触：碰撞、撞到；株：露在地面外的树桩；折颈：折断脖子；整合成通顺的句子为：一只兔子奔跑时撞到了树桩上，折断脖子后死去了。 【19题详解】 “守株待兔”的核心是守着树桩、期望再次得到撞死的兔子，从文中可直接定位到因释其耒而守株，冀复得兔，这句话完整概括了“守株待兔”的行为和目的，符合题目要求。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农夫，他的田地里有一截树桩。一天，一只奔跑的野兔撞到了树桩上，折断脖子死了。于是农夫放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再次得到撞死的兔子。野兔不可能再得到了，农夫自己也被宋国人耻笑。 四、课内直通车。 20. 课内直通车。 优美的诗句伴随我成长。春天，去郊外江边踏青，我会默念“竹外桃花三两枝，________________”；去公园赏花，我会吟诵“迟日江山丽，________________”。夏天，记录游湖登山一日游的经历，我会引用“________________，小溪泛尽却山行”。正月初一喜气洋洋，我们会吟诵起“________________，春风送暖入屠苏”；清明节踏青扫墓，我们会吟诵起“清明时节雨纷纷，________________”；在重阳节思念家乡亲人时，我们会吟诵起“________________，每逢佳节倍思亲”。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 春风花草香 ③. 梅子黄时日日晴 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】书写时注意“暖、鸭、黄、爆、断、魂”的正确写法。 21. 下面的哪种说法是错误的？（　　） A. 张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。 B. 毕昇发明了活字印刷术。 C. 祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后九位。 D. 蔡伦改进了造纸术。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是中国古代科技成就的相关知识点。 C．祖冲之是南北朝时期的数学家，他将圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926至3.1415927之间），这一成果在当时世界领先。而“小数点后九位”的说法与史实不符，该说法错误。 故选C。 五、课内阅读。 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。 22. 第①段写了火烧云的____________真多；第②③④段写了火烧云的_____________真多；第④段“可是”一句，写了火烧云的______________之快。 23. 第②③④段在写法上很相似，都是先写动物__________，再写_______，最后写动物_________。 24. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】22. ①. 颜色 ②. 形状 ③. 变化 23. ①. 出现 ②. 样子、变化 ③. 消失 24. 一会儿，天空飘来一只小白兔，浑身雪白雪白的，长长的耳朵竖得高高的，正低头啃着天上的云朵青草。没一会儿，兔子的耳朵慢慢散开，身子越变越淡，眨眼间就消散在天边了。 【解析】 【导语】文章以细腻笔触写火烧云，先铺陈丰富绚烂的色彩，排比句式尽显斑斓；再依次描摹马、狗、狮子三种云形，捕捉转瞬万变的动态。用词鲜活，画面感极强，长短节奏错落，将云霞瞬息变幻的灵动之美生动展现，充满童真自然的趣味。 【22题详解】 结合文章第①自然段可知，罗列了火烧云红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫等各式各样的色彩，还有许多难以形容的颜色，直接体现火烧云颜色种类多；第②③④自然段分别写火烧云变成马、大狗、大狮子三种不同动物的外形，写出火烧云的形状丰富多样；结合文章第④自然段“可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了”可知，句中“一转眼就变了，怎么也看不到了”用“可是”转折，突出狮子形状的火烧云转瞬消失，变化极快。 【23题详解】 结合文章第②自然段可知，写天空出现一匹马，再写马变大、腿伸开、脖子变长、尾巴不见的模样变化，最后写马变模糊；结合文章第③自然段可知，先写“忽然又来了一条大狗”，再写大狗凶猛向前跑、身后跟着小狗的样子，最后写大小狗全都不见了；结合文章第④自然段可知，先写“接着又来了一头大狮子”，再写狮子和庙前石狮子一样威武蹲着的形态，最后写一转眼狮子就消失，三个自然段都遵循先写动物出现，再细致描写动物外形与形态变化，最后写动物消失的写作顺序。 【24题详解】 做题时，只要想象符合火烧云“形状多变、变化快”的特点，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：忽然跑过来一只梅花鹿，它顶着枝杈形的角，背上的斑点像撒了一把深褐色的小石子，仿佛正低着头慢悠悠吃草。可没过几秒钟，梅花鹿的角慢慢散开，身体也越变越淡，一转眼就融进了红色的云海里，再也找不到了。 六、课外阅读。 课外阅读。 雨中的小美好 ①下雨啦！小雨点像调皮的小娃娃，“滴答滴答”落在屋顶上、树叶上、花朵上。 ②我撑起小花伞，走在小路上。小草喝饱了水，变得更绿了；花儿洗了脸，笑得更甜了；小蜗牛背着小房子，慢慢悠悠地散步。 ③我蹲下来，和小蜗牛打招呼。它伸出小脑袋，好像在说：“雨天真舒服呀！” ④雨停了，天空出现一道彩虹。空气清清的、香香的。原来，雨天也有这么多美好！ 25. 照样子，写词语。 例：慢慢悠悠 ____________ ____________ 26. 小雨点像什么？用“ ”画出来。 27. 雨中的景物有什么变化？用文中词句回答。 __________________________________________ 28. 开放性题目：你喜欢雨天吗？雨天里你最喜欢做什么？写一写。 __________________________________________ 【答案】25. ①. 干干净净 ②. 开开心心 26. 调皮的小娃娃 27. 小草喝饱了水，变得更绿了；花儿洗了脸，笑得更甜了。 28. 我喜欢雨天，我最喜欢穿着雨鞋踩水坑，看溅起来的小水花，特别开心。 【解析】 【导语】这是一篇适配低龄学段的短篇课外阅读，文字清新灵动，满是童趣。作者用浅白生动的比喻、拟人手法，把小雨点、小草、蜗牛等寻常景物写得鲜活可爱；顺着“下雨——雨中漫步——雨停”的顺序，捕捉雨天细碎美好，传递出留心生活就能发现快乐的治愈感，结构清晰，很适合培养孩子的语感与观察力。 【25题详解】 例子“慢慢悠悠”是AABB式词语，前两个字相同、后两个字相同，写出符合结构的词语即可。 示例：高高兴兴、红红火火、平平安安 【26题详解】 结合第①段“小雨点像调皮的小娃娃”，把小雨点比作调皮的小娃娃。 【27题详解】 结合第②段“小草喝饱了水，变得更绿了；花儿洗了脸，笑得更甜了”可知，分别写了小草、花儿这些景物的变化。 【28题详解】 写出自己是否喜欢雨天，并简单说明喜欢做的事情即可。答案不唯一，合理即可。 示例：我喜欢雨天。雨天里我最喜欢穿着雨靴在水坑里踩水，看水花溅起来的样子。我还喜欢趴在窗台上，看雨滴顺着玻璃滑下来，像是在赛跑一样。 七、习作天地。 29. 在童话世界里，什么奇异的事情都有可能发生，请你大胆想象，选一个或几个动物，编一个童话故事，不少于300字。 要求：（1）题目自拟。 （2）语言通顺。 （3）想象合理。不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 狮子和老鼠 在一个神秘的森林里，狮子利奥是大家眼中的强者，但其实他有一个不为人知的秘密——它特别害怕老鼠。 有一天，利奥在森林里迷了路，它越走越心慌，这里是它没有来过的地方，自己自言自语，到底是怎样才能走出这个地方呢？它慢慢地试探着往前走去。这时，一只聪明的小老鼠米米出现了，利奥看到米米的瞬间吓得差点转身就跑，利奥的脸上露出了惊恐的神情，豆大的汗水从额头淌下来了，而米米却主动说可以帮利奥走出森林，利奥虽然害怕，但别无选择，一路上，米米凭借着对森林的熟悉，带着利奥避开了各种危险，顺顺利利的离开了这片神秘的森林，渐渐的利奥发现米米并不可怕，反而很勇敢和善良，利奥也不再害怕老鼠了，非常感谢敏敏能够帮助自己离开这片神秘的森林。 从此，米米和利奥成了一对快乐的好朋友，利奥也克服了害怕老鼠的困难。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为想象作文，要求展开大胆的想象，选择一个或者几个小动物编一个童话故事。可以选一个自己熟悉或喜爱的动物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。 思路： 开头：介绍小兔子拥有一根神奇的魔法棒。 中间：详细叙述事件。小兔子为了吃到神秘果树上的果实，用魔法棒让凶猛的大狮子睡着。 小兔子摘到果实后，与其他小动物分享，大家一起举办派对。 结尾：小兔子经常用魔法棒帮助其他动物，成为森林里最受欢迎的小动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $