专题5 细胞呼吸 题源1 细胞呼吸-【备战高考】备战2027高考生物母题题源同步练

专题5细胞呼吸 考纲·题型解读 1.以选择题或填空简答题的形式考查细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用的知识。 2.以探究实验题的形式考查酵母菌呼吸方式的实验探究，包括探究实验的各项内容。 3.以探究实验题的形式考查其他生物细胞呼吸的方式，包括有氧呼吸和无氧呼吸的方式。 4.以简答题的形式考查细胞呼吸在生产生活及实践中的应用。 ②O2:参与反应的阶段是第三阶段，是[H门和氧结合 十年高考母题题源揭秘 生成的，所以呼吸作用产物水中的氧来自()2，这个过程在 线粒体内膜上进行。 ③有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应 物中的水在第二阶段与丙酮酸反应，生成物中的水是有氧 题源1 细胞呼吸 呼吸第三阶段[H]和O结合生成的。 解题模型1.1 [真题1](2023·海南)关于细胞代谢的叙述，错误的是 ( 1,比较有氧呼吸过程及三个阶段的物质变化 A.无氧呼吸能产生ATP,但没有H的生成过程 比较项目 第一阶段 第二阶段 第三阶段 B.有氧呼吸过程中产生的H可在线粒体内氧化生成水 反应场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 需要条件 酶 酶 酶和氧气 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为 还原剂 反应底物 葡萄糖 丙酮酸和H() [H和O2 [解析]无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同，都是 生成物质 丙酮酸十[H] C(O2+[H] H2O 由葡萄糖在相关酶的作用下分解产生丙酮酸和还原氢，同时能 与氧的关系 无关 无关 需氧 够产生少量的能量，所以A错误。 立生的能量 少量 少量 大量 [答案]A CHLO [真题2](2020·上海)1个葡萄糖分于有氧呼吸释放能 2ADP 能量 2Pi 量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所 2丙酮酸(CHO) 热量2ATP 含能量为，则1个葡萄糖分于在有氧呼吸中产生ATP分于数为 三阶段过 7 () 60 程图示 A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n [解析]1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,40%用于 ATP ADP转化为ATP,即(m×0.4)的能量被用于高能磷酸键的形 6C0 成，1分子ADP转化为1分子ATP,需要1个高能磷酸键的能 第三阶段 第二阶段 量(n),所以1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为 ①有氧呼吸利用的呼吸底物主要是葡萄糖，其 (m×0.4)/n=0.4m/n=2m/5n。 他有机物如氨基酸、脂肪等也可以作为细胞呼 [答案]B 吸的底物 注意 ②有氧呼吸的场所：在真核生物中主要是线粒 解题模型1.2 体，原核生物细胞内由于没有线粒体，其有氧 呼吸的主要场所是细胞质和细胞膜 无氧呼吸 2.有氧呼吸各元素来源去路 (1)无氧呼吸全过程都在细胞质基质中进行，如图。 CH120 ÷2ATP C.H,06+6H,O+60,→6CQ2+12H,0+能量(38ATP) →4H 2C:HO 酶 →2CH6O 还原 基 ①CO:是在第二阶段产生的，是丙酮酸和水反应生成 丙酸 (乳酸) →2CH0 酶，2CH,OH 酶 还 的，CO2中的氧原子一个来自葡萄糖，另一个来自水。这 (乙醇) 个过程在线粒体基质中进行。 2C02 ·53· 解题模型1.3 (2)无氧呼吸过程分为两个阶段：第一阶段是和有氧 有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系 呼吸公共的途径，即1分子葡萄糖被分解成2分子丙酮酸； 比较 第二阶段是利用第一阶段产生的[H门还原丙酮酸，在不同 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 的植物细胞中，由于酶的不同，丙酮酸被还原的产物也是 需要氧气、酶和适宜 不需要氧气，需要酶 反应条件 的温度 和适宜的温度 不同的，有的是乳酸，有的是酒精」 (3)不同生物无氧呼吸的产物不同 第一阶段在细胞质 呼吸场所 基质中，第二、三阶 细胞质基质 生物 无氧呼吸产物 段在线粒体内 大多数植物细胞如根细胞 酒精和C()2 二氧化碳和酒精或 植物 马铃薯块茎、 不同点 分解产物 二氧化碳和水 乳酸 乳酸 甜菜块根 较少，lmol葡萄糖 动物 乳酸 较多，lmol葡萄糖 释放能量196.65kJ 乳酸菌等 乳酸 释放能量2870kJ,其 (生成乳酸)或225kJ 释放能量 微生物 中1161k】转移到 (生成酒精)，均有 酵母菌等 酒粉和C)。 38 molATP中 61.08kJ转移至2mo】 ATP中 注意：微生物（如酵母菌、乳酸菌）无氧呼吸习惯上称 其本质都是分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活 相同点 动需要 为发酵。 (4)人体无氧呼吸产生的乳酸的去路 第一阶段（从葡萄糖到丙酮酸）完全相同，之后在不同条 肌细胞无氧呼吸产生的乳酸绝大部分随血液进入肝 件下，在不同的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下 相互 形成不同的产物 脏，在肝细胞中转变成丙酮酸，丙酮酸可以氧化放能，也可 联系 葫萄糖 至CO,十H:0十能量（大童） 以形成新的肝糖原或葡萄糖：还有极少量的乳酸通过血液 丙酮酸一 无氧CH)H(酒精)十C)2十能量（少量） CgH()(乳酸)十能量（少量） 循环到达肾脏，随尿排出体外。 注意： [真题3](2023·新课标全国Ⅱ)下列与微生物呼吸有关 (1)有氧呼吸是在无氧呼吸基础上进化而来的。 的叙述，错误的是 ( (2)有氧呼吸过程中有机物及能量的利用率高，绝大 A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 多数生物在进化的过程中形成了以有氧呼吸为主的细胞 呼吸方式，但仍保留无氧呼吸的酶系统以应付暂时缺氧的 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 不利状态。 C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 [真题5] (2022·上海)在人和植物体内都会发生的物质 D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 转化过程是 ( [解析]破伤风芽孢杆菌的代谢类型属于异养厌氧型，在 ①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水 有氧的条件下，破伤风杆菌的代谢过程会受到抑制，因此在动物 缩合④葡萄糖分解为丙酮酸 体受到创伤过程中，一旦伤口窄并且较深，则需要注射破伤风 A.①②③ B.②③④ 疫苗。 C.①③④ D.①②④ [答案]C [解析] 在人和植物体内都会发生有氧呼吸过程和葡萄糖 脱水缩合过程（人体内合成糖原，植物体内合成淀粉和纤维素）； [真题4](2023·上海)下列细胞中，其呼吸过程会产生乙 人体内无氧呼吸产物是乳酸而不是酒精。 醇的是 ( [答案]C A.缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 [真题6](2021·天津)按下表设计进行实验。分组后，在 B.剧烈运动时的人骨骼肌细胞 相同的适宜条件下培养8一10小时，并对实验结果进行分析。 C.酸奶生产中的乳酸菌 实验 供氧 材料 取样 处理 分组 培养液 情况 D.受涝的植物根细胞 破碎细胞 25mL 75mL 无氧 [解析]动物、人、乳酸菌、马铃薯块茎无氧呼吸，产生 50ml 适宜浓 (细胞器完整) 乙 25mL 75mL 通氧 乳酸。 度酵母 菌液 丙 25mL 75mL 无氧 [答案]D 50ml 未处理 T 25mL 75mL 通氧 54 下列叙述正确的是 A甲组不产生CO,而乙组产生 (4)土壤松土 促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收 B.甲组的酒精产量与丙组相同 供应能量 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 促进土壕中萌化细菌活动，有利于NH转华NO5,从而提 [解析]酵母菌无氧条件下能产生酒精和CO2,A错。甲 高土壤肥力 组虽然能产生酒精，但酵母菌细胞已破裂，生命活性较细胞完整 抑制反硝化细菌活动，防止NO 转化N,导致土壕氯素 的酵母菌差，所以甲组产生酒精的量少于丙组，B错。丁组通氧 流失 酵母菌能量转换率大于丙组，所以C错。丁组与乙组相比酵母 (5)稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。 菌细胞结构完整，有氧呼吸氧气消耗量大于乙组，D正确。 (6)提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产 [答案]D 生乳酸使肌肉酸胀。 [真题7](2023·山东)某兴趣小组在室温下进行了辟母 (7)储存粮食，种子，低温、低氧或充入N2或CO2、空 菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是 () 气干燥：降低种子呼吸，减少有机物消耗。 (8)储存水果蔬莱，低温、低氧、适量充入CO,(包括窖 试管 藏)、一定湿度保鲜：降低呼吸，减少有机物消耗。 气泡 (9)大棚生产，阴天或夜间适当降温；抑制呼吸，减少 水 有机物损耗。 滴管 注意：降低温度抑制呼吸时，降温幅度需以不损伤细 胞为界限，一般为零上低温。 金属垫圈 酵母菌和 葡萄糖溶液 [真题9](2022·新课标)水中氧含量随水温的升高而下 A.滴管中冒出气泡是反应产生CO,的结果 降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 与其生活的水温有关。如图中能正确表示一定温度范围内该动 物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是 ( C.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存 留在酒精中 [解析]还有大部分的能量以热能形式散失。 红蛋白含 [答案]D [真题8](2023·福建)下列有关豌豆的叙述，正确的是 温度/℃ ( A.甲 B.乙 A.萌发初期，种于的有机物总重量增加 C.丙 D.丁 B.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害 [解析]水中氧含量随水温升高而下降，而血液中血红蛋 C.进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 白的功能是运输氧气，机体要维持正常生命活动的氧供应，在一 D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多 定温度范固内该动物血液中血红蛋白含量会随水温升高而增 [解析]不及时排涝，豌豆根就会因缺氧而进行无氧呼吸， 加：超过某一温度时，温度升高，血红蛋白不再增加。所以甲、 产生酒精毒害细胞，所以B正确。 乙、丙、丁四条曲线，只有甲曲线符合题意。 [答案]B 该题是对学生综合能力的考查，要求学生一要理解血红蛋 白的生理作用，二要理解水温与水中氧含量的关系、血红蛋白含 解题模型1.4 量与血液中氧含量的关系、水温与血红蛋白含量的关系，属于考 细胞呼吸原理的应用实例 纲中理解与应用层次，难度较大。 (1)用透气纱布或“创可贴”包扎伤口，增加通气量，抑 [答案]A 制破伤风杆菌的无氧呼吸。 [真题10](2018·上海)崇明米酒既有酒味又有甜味，其 「早期通气 中甜味来源的途径是 () 一促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖 A.淀粉→蔗糖→葡萄糖 (2)酿 酒 后期密封发酵罐 B.淀粉→麦芽糖→葡萄糖 时一一促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精 C.淀粉一→麦芽糖→果糖 (3)食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进 D.淀粉→蔗糖→果糖 醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌有氧呼吸。 [解析]用米酿酒，米中含有大量淀粉，在微生物的作用 ·55· 下，首先将淀粉分解为麦芽糖，然后再分解为葡萄糖，产生甜味， 葡萄糖又再分解为二氧化碳和酒精，从而产生酒味。在题目给 出的选项中，A、C、D三项不符合微生物的分解的实际状况。 A CO2放出量 [答案]B 体交换相对 [真题11](2023·海南)细胞内糖分解代谢过程如下图， O,吸收量 M 下列叙述错误的是 ( 无氧呼吸 B C02+H,0 氧气浓度（氧分压） ②1 ① 图中A点之前无氧呼吸、有氧呼吸同时进行，A点之 葡萄糖 丙酮酸 1③ 乳酸 后，无氧呼吸消失，只进行有氧呼吸。 ④ 图中M表示的面积（二氧化碳放出量曲线与氧气吸收 乙醇+CO, 量曲线围起来的面积)代表无氧呼吸过程中二氧化碳的放 A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ 出量。 B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② ③C)2:增加C),的浓度对细胞呼吸有明显的抑制效 C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 应（图甲所示）。这可以从化学平衡的角度得到解释。据 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H门，过程③消耗[H] 此原理，在蔬莱和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有 [解析]根据图示：①表示有氧呼吸（或无氧呼吸）第一阶 良好的保鲜效果。 段：②表示有氧呼吸第二、三阶段：③和④表示植物无氧呼吸第 2 148 二阶段。 小麦 0毛 [答案]B 32米 [真题12](2023·海南)关于细胞呼吸的叙述，正确的是 6 度 ( 玉米 A,种于风干脱水后呼吸强度增强 01213.14151617 0 B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 CO,浓度 水分(%) C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 甲 乙 D.小麦种于萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 ④含水量：在一定范围内细胞呼吸强度随含水量的增 [解析]种子风干后，水分减少，呼吸速率减慢；破伤风杆 加而增大，随含水量的减少而减弱。小麦等种子含水量超 菌属于厌氧生物；小麦种子在萌发时，呼吸强度逐渐增加。 过14.5%时，呼吸速率骤然上升（图乙所示）。 [答案]B [真题13](2023·新课标)将玉米种于置于25℃、黑暗 解题模型1.5 水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种于，一半 直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干 影响细胞呼吸的因素及细胞呼吸原理的应用 重，结果如图所示。若只考虑种于萌发所需的营养物质来源于 (1)内部因素：不同植物呼吸速率不同，如旱生小于水 胚乳，据图回答下列问题。 生，阴生小于阳生。同一植物不同器官呼吸速率不同，如 250 +萌发种子 营养器官小于生殖器官。 。-胚乳 221.3 (2)环境因素 205.9205.3204.2 ①温度：温度通过影响酶的活性来影响细胞呼吸。植 200982183.8 174.9 物呼吸作用的最适温度一般在25~35°C,最高温度在35 177.7172.7 161.7 45°C。 150 绿色植物呼吸作用的最适温度总比光合作用的最适 118.1 温度高。一般情况下，植物呼吸作用的最适温度为30°C, 100 91.1 而光合作用最适温度为25C。 ②氧气浓度（氧分压）：氧气浓度（氧分压）为0时只进 24 48 .7296120 时间/h 行无氧呼吸，在一定范围内随氧浓度增加，有氧呼吸逐渐 (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ,再通 增强，无氧呼吸逐渐减弱。达到一定氧气浓度时，无氧呼 过 作用为种于萌发提供能量。 吸消失，只进行有氧呼吸。见图： (2)萌发过程中在 小时之间种于的呼吸速率最 大，在该时间段内每粒种于呼吸消耗的平均干重为 mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质， 其最大转化速率为 mg·粒1·d1。 (4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种于的干重变化 ·56· 趋势是 ,原因是 -活塞 着色液 活塞 着色液 [解析](1)淀粉是储能物质，在萌发过程中水解为葡萄糖 被利用，种子萌发所需能量通过呼吸作用产生的ATP来提供 橡皮塞 橡皮塞 (2)呼吸速率越大，种子消耗储存的有机物越多，干重下降越快。 刻度管 度管 ■■ 容器 容器 从图中可看出72到96小时呼吸速率最大，所以这段时间种子 发芽种子 发 呼吸消耗的平均千重：204.2-177.7=26.5(mg)。(3)胚乳干重 -20%NaOH溶液5mL 蒸馏水5mL 的减少是因为将营养物质转化成幼苗的组成物质，减少的速度 越快，转化的速率也是最快的，所以从图可看出在72到96小时 装置一 装置二 之间，从161.7mg减少到118.1mg,一共减少了43.6mg,所以 结果与结论： 最大转化速率为43.6÷(96-72)×24=43.6(mg·粒1· ①装置一液滴左移，装置二液滴不动→只进行有氧 d)。(4)细胞是活的，细胞就会不断地利用有机物氧化分解为 呼吸； 其生命活动提供能量，所以120小时后，种子千重会继续下降。 ②装置一液滴不动，装置二液滴右移→只进行无氧 [答案](1)葡萄糖呼吸（或生物氧化）(2)72~96 呼吸： 26.5(3)43.6(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能 ③装置一液滴左移，装置二液滴右移→既进行有氧呼 进行光合作用 吸，又进行无氧呼吸； [真题14](2023·安徽)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同 ④装置一与装置二液滴均左移→呼吸过程中O2吸收 温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t:表示 量>C),释放量→呼吸底物中可能有脂质参与。 10~30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是() ,为使实验结果精确，排除实验误差还应设置如图装 置三，以便校正。 160 活塞着色液 80 液动社 刻度管 橡皮塞 6 12时间/d 容器 1.6 -一蒸馏水5mL lm 煮熟的种子 0.8 装置三 等 b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不 6 12时间/d 是“先结论后结果”，如上述①不可写成“只进行有氧呼吸， A.与t1相比，t:时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利 则装置一液滴左移，装置二液滴不动”。 于叶片贮藏 B.与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高， [真题15](2021·上海)对a、b、c、d条件下，测得某植物 有利于叶片贮藏 种于萌发时CO,和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡 C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2,t时不利 萄糖，则下列叙述中正确的是 于叶片贮藏 C()2释放量 O2吸收量 D.t1t:条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1<t2,t1时不 10 0 利于叶片贮藏 b 8 3 「解析]与t1相比，tg呼吸峰值推迟且低，说明有利于贮 6 4 存，由图可知，乙烯产量t1>t2。 d [答案]C 解题模型1.6 A.a条件下，呼吸产物除C)。外还有酒精和乳酸 B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 细胞呼吸状况的实验测定归纳 C.c条件下，无氧呼吸最弱 欲测定与确认某生物的细胞呼吸类型，应设置两套装 D.d条件下，产生的CO:全部来自线粒体 置，即用等量的蒸馏水取代实验组的NaOH溶液，其他所 [解析]a条件下只进行无氧呼吸产生酒精和CO:,无乳酸 有条件均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化由C)2与 生成。b条件下有氧呼吸消耗氧气量和生成CO。量相等，为3， O。共同决定。两套装置如图所示： 消耗葡萄糖量为0.5；无氧呼吸生成CO2量为5，消耗葡萄糖量 为2.5。c条件下仍能进行无氧呼吸，而d条件下消耗的氧气等 于生成的CO,只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，CO,全部来 自线粒体。 ·57· [答案]D 题源2探究酵母菌细胞呼吸的方式 [真题16](2018·上海)一密闭容器中加入葡萄糖溶液和 酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL,C0,增加48mL, 则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( 解题模型2.1 1 A. B.2 探究酵母菌细胞呼吸的方式 (1)酵母菌的呼吸特点及实验原理 C.2倍 D.3倍 ①酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下 [解析]酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧的条件下，进行 都能生存，属于兼性厌氧菌，因此常用来研究细胞呼吸的 有氧呼吸，产物是二氧化碳和水，同时释放大量能量，反应式： 不同方式。 CH:0,+6H,0+60,酶6C0.十12H.0叶能量，在无氧的条件 ②CO,的检测：C)2可使澄清石灰水变浑浊，也可使 酶 下，进行无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳，反应式：C,He0, 澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊 程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检 2CHOH(酒精)十2CO2十能量。根据题目给出的数据和反应 测酵母菌培养过程中C)。的产生情况。 式，我们可以计算出有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量为1：3。 ③酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下 [答案]D 与乙醇（酒精）发生化学反应，变成灰绿色。 [真题17](2023·福建)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根 (2)方法步骤（如图） 呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组 分别淹入不同浓度的KNO溶液，保持液面高出盆土表面，每天 接橡皮球 定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。 (或气泵) ..joum 质量分数为10%酵母菌 澄清的 酵母菌 澄清的 的NaOH溶液 培养液 石灰水 培养液 石灰水 bo-30 mmol-L KNO,溶液 甲 乙 10 女20 mmol-LKNO,溶液 S-·10 mmolLKNO,溶液 ①酵母菌培养液的配制 。清水 取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥 0 形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中。分别向两瓶中 淹水天数/d 注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。 请回答： ②检测CO的产生 (1)细胞有氧呼吸生成C)的场所是 ,分析图中 .将装置（甲）连通橡皮球，让空气间断而持续地依次 A、B、C三点，可知在 点单位时间内与氧结合的[H] 通过3个锥形瓶，既保证O,的充分供应，又使进入A瓶的 最多。 空气先经过含NaOH溶液的锥形瓶，洗除空气中的CO2, (2)图中结果显示，淹水时KNO,对甜樱桃根有氧呼吸速率 保证第三个雏形瓶的澄清石灰水变浑浊是由于酵母菌有 降低有 作用，其中 mmol·L1的KN)3溶液 氧呼吸产生C)2所致。 作用效果最好。 b.B瓶应封口放置一段时间后，待酵母菌将B瓶中的 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部 氧消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧 分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和 呼吸产生的CO,通入澄清的石灰水。 减少：根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程 ③检测酒精的产生 中能否改用CO,作为检测有氧呼吸速率的指标？ 一·请 在A、B中各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入 1号、2号千净的试管中，在1号、2号试管中各滴加0.5m 分析说明： [解析](1)有氧呼吸过程中，第二阶段能够产生CO2,场 溶有0,1g重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻振荡，观察试管 中溶液的颜色变化 所是在线粒体基质当中；通过图像可知，A、B、C三点中，A点有 (3)实验现象及分析 氧呼吸速率最高，因此在单位时间内所能够生成的[]最多。 ①现象：甲、乙装置中石灰水都变浑浊，装置甲浑浊快 (2)据图可知，当加入KNO溶液后，有氧呼吸的速率能够 且程度高。2号试管由橙色变成灰绿色，1号试管不变色。 加快，因此可以说明K)3溶液对甜樱桃根有氧呼吸速率降低 ②分析：a.酵母菌有氧和无氧条件下都产生CO; 能够起到抑制的作用，并且根据图示所示，30mmol/L的KNO b.酵母菌在有氧比无氧时放出的CO,多且快；C无氧时酵 溶液速率最高，作用最好。 母菌分解葡萄糖产生酒精。 (3)淹水缺氧能够使叶绿素含量减少，光反应减弱，所以能 ③实验结论 够产生的[H]和ATP减少：而根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在 增加，但是同样不能改用CO,作为检测的指标，原因是在无氧呼 有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和 吸过程中同样会产生CO2,影响检测的结果。 水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生 [答案](1)线粒体基质A(2)减慢（抑制）30 少量的二氧化碳。 (3)ATP不能因为无氧呼吸也会产生CO: 58