辽宁省沈阳市浑南区2025-2026学年下学期八年级期末语文试卷

2025-2026八年级下7月份 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（17分） 1．（2分）C 2．（2分）D 3．（2分）B 4.（1）D（2分） （2）小福子（1分）（错字不给分） 示例：他是待人宽厚、正直善良的知识分子，他同情底层劳动者，愿意包容犯错的祥子，曾收留祥子在家做工。（形象1分，经历1分） （6分）(1) 不知其几千里也(2) 大道之行也(3) 安求其能千里也(4) 如闻泣幽咽(5) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，有错别字不得分） 二、古诗文阅读（17分） 6.（3分）D 7.（3分）A 8.（5分） （1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2分）（至、弗各1分，翻译不通顺扣1分） （2）和别人交往不用真诚，这就会丧失自身的德行，还会加深别人对你的怨恨。（3分）（省略的“交往”、以、则各1分，翻译不通顺扣1分） 9.（2分）今 小 道 异 端/亦 必 诚 而 后 得/而 况 欲 为 君 子 者 乎 10.（4分） 甲文核心观点：教学相长（1分）。乙文核心观点：治学必须心怀真诚（1分）。 示例（任选一点作答）： （1）修学以诚：我在学习数学时保持专注，不敷衍了事，遇到不懂的问题不装懂，而是主动查阅资料或请教老师，确保真正掌握知识。 （2）为事以诚：在完成小组任务时，我认真负责，确保自己的任务质量，并如实反馈进展，避免因虚假信息影响整体进度。 （3）自谋以诚：制定假期学习计划时，我会客观评估自己的能力，设定合理目标，不夸大或贬低自己，确保计划切实可行。 （答案：结合自身经历（1分），有“诚”的具体行为（1分）） 古文译文： 做学问的人不能不真诚，不真诚就无没办法做善事，不真诚也就没办法做君子。求学如果不用真诚，所学就会杂乱无章；做事如果不用真诚，事情就会失败。为自己谋划如果不用真诚，就是欺骗自己的内心、抛弃自己的志向；和别人交往不用真诚，这就会丧失自身的德行，还会加深别人对你的怨恨。如今即使是微小技艺或旁门左道，也必须真诚才能掌握，更何况是想成为君子的人呢？所以说：做学问的人不能不真诚。虽然如此，“诚”关键在于明白并回归自己本来的真诚之心罢了 。 三、现代文阅读（36分） （一）本题满分8分 11.（2分）B 12.（3分）逻辑顺序（1分，有错字，不给分） 首先说明了“蛇墩墩”的主要灵感来源《白蛇传》和京剧造型，其次说明了象征意义（吉祥、奥运精神），最后再次补充说明了“龙衣”蛇皮的寓意。（出现“主要”“其次”“此外”等词语1分。语言逻辑清晰 1分） 13.（3分）示例一：虎墩墩 灵感来自成语虎虎生威（1分） 体型圆润饱满，四肢短粗有力量，圆脸搭配大大的黑眼圈，生动又不失威严。（1分，摹状貌）象征着活力、勇气、力量 、有突破精神。（1分） 示例二：兔墩墩 灵感源自"玉兔捣药"传说（1分） 圆润如月的雪白身躯，耳垂缀红玛瑙，怀抱捣药杵，象征健康与祥瑞（1分摹状貌）。寓意平安长寿、医者仁心（1分）。 （二）本题满分17分 14. （1）全家保护老杏树（1分），爹娘每年精心晾晒杏核等待马大夫（1分）。 （2）马大夫去世（1分），“我”送杏核给小马大夫得知真相。（1分） 15. .动作描写（1分），生动形象地写出了爹娘听到马大夫愿意出钱买杏核解决学费问题时激动/惊喜（1分），表现了爹娘淳朴/实在的性格特点/表现出爹娘对马大夫的感激（1分）。 16.“拥抱”体现了“我”离家上学前对老杏树的不舍（1分）；饱含“我”对老杏树的崇敬之情（1分）。体现了“我”对马大夫愿意买我家杏树，让我能念大学的感动、感激（1分） 17. ① 医术高明： 救活了中毒的“我”，并不忘乡亲经常回村探望。 ② 善良有爱心，乐于助人、： 为了帮助“我”交学费，谎称杏核药效高而高价购买，。 ③ 重情重义： 退休后仍坚持来收杏核，与爹娘结下深厚情谊 ④尊重他人（善解人意），维护了受助者的尊严：谎称杏核药效高而高价购买，并一直隐瞒 （以上答案：3分答3点即可，内容对应形象） 18. （4分） 分值 标准 范例 4分 在3分基础上，学生能从文章主旨的高度进行分析，结论具有深刻性。 示例： 马大夫怕伤害“我”父母的自尊心。因此通过“高价买杏核”这种方式，既保全了我家的尊严，又解决了学费难题。 体现了医者仁心/体现出人与人之间纯粹、温暖的情感/表现了大爱无言的主旨。 3分 能将多个线索结合起来思考，分析出人物行为的内在联系。 示例：  马大夫怕伤害“我”父母的自尊心。因此通过“高价买杏核”这种方式，既保全了我家的尊严，又解决了学费难题。 2分 能找到多个解决问题的思路，但未能将这些点有机整合。 示例：  1：马大夫当年救过“我”的命，他是个重情义的人； 2：他给两千块钱是为了帮“我”上大学； 3：他每年收杏核是为了维护“我”家的自尊心。” （罗列了多个优点，但缺乏内在逻辑联系） 1分 能抓住孤立线索，缺少对人物行为动机的深入分析。 示例：  马大夫这样做是为了帮助“我”家交学费，因为他很善良。 0分  答案逻辑混乱，或者只作简单肯定/否定回答。 示例：马大夫是个好人 （三）本题满分11分 19.（1）对于个人而言，要想成就一番事业，从根本上讲靠实力。（答全1分） （2）论证了实力需要持续提升/实力需要不断坚持锻炼/论证实力的动态发展）（1分） （3）发出号召：我们更要敢钻“矛盾窝”；敢当“开拓者”，在持续创造新成果中成就精彩人生。（1分）（有相关内容就可以得分） 20.运用了举例论证（1分）和对比论证（1分）。列举韩信、诸葛亮因有实力而被重用的事例，并将此与新时代没有过硬实力就会错失机会进行对比（1分），具体（或具体有力）且突出地论证了（1分）“干事创业靠实力”。 21.鲁迅这句话告诉我们，人生的过程不能敷衍拼凑，贵在脚踏实地创造。（1分）（解释全，言之成理即可1分）正如邓亚萍不惧自身短板，刻苦训练创造冠军佳绩。（1分结合文中） 平时学习中，尤其是对文科的学习，我不能照搬答案、应付任务，要勤学苦练提升能力。只有不断锤炼实力，主动突破自我，才能创造属于自己的精彩。（1分具体学习生活实际，1分理解感悟） 22.四、写作（50 分） 评分标准 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4．依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的 表达需要，感情真挚。 5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运 用个性化语言表情达意。 6．能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据 进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4．依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表 达的需要，感情真实。 5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6．能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据 进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特 征。 2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3．语言基本通顺，结构较完整。 4．基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达 的需要。 5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6．能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1．写作目的不明确，文体混乱。 2．选材偏离情境，中心欠明确。 3．语言欠通顺，结构欠完整。 4．叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5．文学创作想象不合理，立意模糊。 6．论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30 分 以 下 （含 30 分） 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通， 结构混乱；3．文不成篇，且字数不足 300 字 语文评分参考　　第1页　（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年7月教学质量调研 八年级语文 试题满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1、答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次 测试考号。 2、考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效. 3、考试结束，将答题卡交回. 4、本试卷包括八道大题，23道小题，共8页.如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)》 A.旁骛(wù) 瞭望(1i6o) 抉择(jue) 风云变换(huan） B.浮燥(zào) 消长(zhang) 泼涡(xuan) 挑拨离间(jian) C.妄想(wang) 蠕动（ú） 寒噤(n) 名副其实(D) D.蛮横(heng) 苍劲(jn) 喧腾(teng) 不知所错(cu心) 2.依次填人下面语段横线处的词语最恰当的一项是（■）(2分)》 钱塘江潮水 ,宋词中的悲欢离合、家国情怀，早已融入文化血脉。 在浙 西宋词之河，也是参与一场漫长的共鸣。我们在不同的时空，透过相同的文字，触碰相同的记 忆，在平仄起伏里， 出整个民族的情感密码。那些久远的文字， 不断吟诵，所 以能在盛世长歌的续章里生生不息。 A.络绎不绝徜徉辨认只要 B.川流不息徘徊识别只要 C.络绎不绝徘徊识别因为 D.川流不息徜徉辨认因为 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①墨香汉字是中国文化的灵魂，“情与根”是乡愁的归属，是无论身处何方都无法割断的 文化基因。②孩子写“家”字总将宝盖头写得太大，像撑开的伞；“月”字瘦似小舟，地说：“要我 爷爷回故乡呀！”③这颗“语言”的种子，正在孩子心中生根，长出故乡的春天。④时光如溪，潺 还必 潺流过中文墨香，那些唐诗韵律、故事温度、谜语智慧，早已穿越时空，在祖孙欢笑中开出似锦 繁花。 A.句①中加点词“灵魂”“割断”词性相同，“与”“无论”词性相同。 ☒ B.句②中“写得太大”“撑开的伞”“回故乡”三个短语的结构各不相同。 ☒ C.句③冲画线处语序不当，应修改为：长出故乡的春天，正在孩子心中生根。 D.句④中“唐诗韵律”“故事温度”“谜语智慧”三个短语间应该用分号。 八年级语文共8页第1页 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)》 A.石指容量单位，十斗为一石。俄顷指一会儿。归省指回家探望父母。 B.马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》 C.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 D.《简·爱》运用第三人称讲述了贫苦孤女简·爱的故事，塑造了一个独特的女性形象。 (2)请帮助南南补全有关《骆驼祥子》的读书卡片(3分) 作品 人物 简介（人物形象及经历） 她是善良懦弱、命运悲苦的底层女子。 (1) 她是祥子心中仅存的光亮。可她无力挣脱苦难，最 《骆驼祥子》 终不堪生活重压上吊自尽，让祥子彻底堕落沉沦。 曹先生 (2) 5.古诗文默写。(6分) (1)鲲之大， 。(《庄子》) (2),天下为公。(《礼记》)》 (3)且欲与常马等不可得， 。 (韩愈《马说》)》 (4)夜久语声绝， 。（杜甫《石壕吏》) (5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“ 的诗句，展现了推己及人的 “大爱”情怀。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】 【乙】 卖炭翁 老樵 (唐)白居易 (宋)吕南公 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 何山老翁龚垂雪？担负樵苏清晓发。 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 城门在望来路长，樵重身赢①如疲鳖。 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来 皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气鸣咽。 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。 市南门外泥中歇。 街东少年殊做岸，和袖高扉厉声唤。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文 低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。 书口称教，回车叱牛率向北。一车炭，千余斤，宫使 纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨②。 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 八年级语文共8页第2页 【注释】①身赢：身体虚弱单薄。②待朝爨：等着这笔钱做早饭 三 6.下列对两首诗/词的理解和分析不正确的一项是()(3分】 A.甲诗“两鬓苍苍”和乙诗“鬓垂雪”，都通过白发描写出主人公身体衰老的状态 B.乙诗写富家少年只付一半柴钱，深刻地揭露了底层劳动者遭受严酷盘剥的情况 C.“身上衣裳口中食”“病妇倚门待朝爨”两句均交代了主人公养活家人的现实。 D.两首诗都运用神态描写的方法写出了黄衣使者和街东少年那种上位者的倨做态度。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 【甲】 设 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也、是故学然后知不足，较然后知 因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故日：教学相长也、《兑命》日：“教学半。” 我 其此之谓乎！ (选自《教学相长》)》 【z】 月 学者不可以不诚，不减无以为善，不减无以为君子。修学不以诚，则学杂，为事不以诚，则 高 事败，自谋不以诚，则是欺其心而自弃其志：与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。今小道异端 星 亦必诚而后得而况欲为君子者乎？故日：学者不可以不诚。虽然，诚者在知道本诚之耳。 的 (选自《晁氏客语》，有删改) 上， 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.虽有嘉肴 虽有千里之能(《马说》)》 以生 B.其此之谓乎 天之苍苍(《北冥有鱼》) 色米 C.不诚无以为善 为坻，为屿(《小石潭记》) D.知不足 不足为外人道也(《桃花源记》)》 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)》 奥会 (1)虽有至道，弗学，不知其善也。(2分) 在北 此处不得答题 中的 (2)与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。(3分)》 禄寿 此处不得答题 征着 9.用“/”给下面的句子断句（断两处）。(2分)》 蛇皮自 今小道异端亦必诚而后得而况欲为君子者乎 墩墩” 10.甲乙两文治学的核心观点分别是什么？并从“修学以诚”“为事为诚”“自谋为诚”中 化的汾 任选一点，请结合你的生活实际，说说你是如何做到“诚”的(4分) 里，正 此处不得答题 八年级语文共8页第3页 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】吉祥物又叫萌物，是人类原始文化的产物，是原始的人类在和大自然的斗争 中形成的人类原始的文化。中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽，而且赋予这些东西 一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜 枚举。但是大多是象征平安吉祥的动物或象形的图。比如龙，凤凰，喜鹊等等。从生肖的角度 来说，每一个生肖都可以为吉祥物，而现在福本命年很多也是从从生肖的角度来设计，只是在 设计的意义上更加深远而已；俗语说：“人生不如意之事，十有八九。”因此面对不可预知的未 来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物， 我们便称他为吉祥物。 (百度百科，有删改)》 【材料二】铜奔马，又名马踏飞燕、马超龙雀等，为东汉青铜器，国宝级文物，1969年10 月出土于甘肃省武威市雷台汉墓，现藏于甘肃省博物馆，为甘肃省博物馆镇馆之宝。铜奔马通 高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克，造型矫健精美，作昂首嘶鸣，疾足奔驰状， 显示了一种勇往直前的豪情壮志，是中华民族伟大气质的象征。奔马三足腾空、一足超掠飞鸟 的瞬间，飞鸟回首惊顾，更增强奔马急速向前的动势，全身的着力点集注于超越飞鸟的一足之 上，准确地掌握了力学的平衡原理，具有卓越的工艺技术水平。 2025年11月25日，文化和旅游部发布2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”。“吉祥马” 以甘肃武威出土的东汉铜奔马一马踏飞燕为设计灵感，借鉴唐代五花马的鬃毛装饰手法，主 色采用中国红，辅以祥云纹、如意纹等经典传统纹样，体现中国春节温暖、喜庆的氛围。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料三】还记得2022年北京冬奥会顶流“冰墩墩”吗？2024年11月19日庆祝北京冬 奥会三周年暨奥林匹克历史知识产权授权产品“冰墩墩”蛇年新春特别版“蛇墩墩”系列新品 在北京发布。“蛇墩墩”主要以中国传统民间传说《白蛇传》为灵感来源，头部装饰以传统京剧 中的白娘子和小青造型为蓝本，塑造了两条“蛇仙”，形态蜿蜒前进，在中心汇合，共同吐出“福 禄寿喜财”金珠，表达灵蛇献瑞的吉祥喜庆氛围。其次，两条灵蛇相互扶持与合作的形象，象 征着团结与奋进的奥运精神。在中国传统文化中，蛇代表着智慧、长寿和治愈。此外，“龙衣” 蛇皮的设计，为吉祥物增添了一抹梦幻色彩，也象征着人们对未来的无限憧憬与创新。从“冰 墩墩”到“蛇墩墩”，可爱喜人的外表、寓意美好的韵味、东方审美的特质，彰显中华传统优秀文 化的深厚底蕴，凝萃人们对幸福生活的向往、社会价值的追求。“蛇墩墩”手办走进人们心坎 里，正是源于中华文化的精神符号，激发埋在骨子里与血脉里的文化自觉与文化自信。 (选自《语文报社作文素材快线》，有删改) 【材料四】在百度指数输入“冰墩墩”，可以看到基于搜索引擎的数据分析，不仅可以看 八年级语文共8页：第4页 到冰墩墩的发酵热度曲线变化，还能看到特别有趣的一个数据。人半年间，在搜索“冰墩墩” 的人群属性的年龄分布中，30-39岁之间的中年人占据了搜索总量的近50%，20-29岁的青 取钱 年人则以28%的全网占比位列第二。 这个年龄分布令人颇为意外，冰墩墩的“萌”吸引青少年不足为怪，但为什么还会引发中 但我 年人关注？难道中年人也需要“恶意卖萌”来证明自己年轻？这个猜测实在过于复杂了，真 正的原因其实很简单：为了孩子。归根结底，想要设计一个成功的奥运会吉祥物，首先要研究 大 明白本国的孩子。 砸 (选自《中国新闻周刊》，有删改)》 赶 11.根据以上四则材料判断，下列说法错误的一项()(2分) “卫 A.吉祥物又叫萌物。设计灵感可来自每一个生肖，也可来自国宝级文物。 B.【材料二】中画直线句子运用了列数字、下定义的说明方法对铜奔马进行说明。 个 C.“蛇墩墩”的设计，彰显传统优秀文化的深厚底蕴，又有人们对幸福生活的向往。 动 D.“冰墩墩”之所以能引发中年人关注，是因为他们的孩子对“冰墩墩”的喜爱。 12.【材料三】中的画直线句子运用了什么说明顺序，请说明理由(3分) 芯 此处不得答题 13.蛇年的“蛇墩墩”、马年的“吉祥马”备受国人关注和喜爱。若你作为“墩墩”设计师， 请从十二生肖（除蛇、马外）中选择一种，设计一款吉祥物“X墩墩”。请说说你的灵感来源，用 摹状貌的说明方法对某墩墩进行说明，并解释其寓意，不超过60字。(3分) 利 此处不得答题图 (二)阅读下面选文，完成14-18题。(17分) 老杏树 申平 ①“你家这棵老杏树，可真是一宝呀！” ②马大夫一边说，一边在我家院里那棵老杏树下站定，伸手摘下一枚青杏，去掉皮，然后指 着还没有完全长成的杏核说：“看见没有，这杏核要比一般山杏树的大三倍，不用说，药效也是 三倍。这样吧，这棵杏树我买了。我给两千块钱，行不行？不过你家要替我养着，每年秋天，我 都会来摘杏，打杏核。” ③那时候，我们全家人正在为我的学费发愁。考上大学是好事，交不起学费是难事。爹娘 张嘴瞪眼，半天才反应过来：“哎呀，马大夫，你是啥时候回来的？你说的这…合适吗？” ④“怎么，是嫌钱少吗？” ⑤“不不不，是太多了。这老杏树的杏核，真的值这些钱吗？” ⑥马大夫扶了扶眼镜，大声笑了起来，说：“我说它值，它肯定值了。不过你们要明白，这 棵树，还有它的杏核，可永远都是我的了。” 八年级语文共8页第5页 敦” ⑦爹娘鸡啄米般点头，手忙脚乱张罗做饭，要留“贵人”吃饭。可是马大夫不肯，急着回城 1青 取钱，说：“千万不要耽误孩子上学呀！” ⑧这一幕发生在20世纪80年代初。这位马大夫，曾被下放到我村当医生，后来回了城。 中 但是他不忘乡亲，经常回村探望。爹娘告诉过我，我的命就是马大夫救的。 真 ⑨我6岁那年，因为经常吃不饱肚子，就盯上了院里的这棵老杏树。杏子刚刚长到拇指肚 究 大小，我就迫不及待开始偷吃，每次直到酸倒牙为止。到了秋天，杏核晒干了，我又开始用石头 砸杏仁吃。虽然苦涩，细嚼却也有几分香甜。我越吃越香，直至口吐白沫，不省人事。家里人 改) 赶紧找来了马大夫。在马大夫的一番治疗下，我居然活转了过来。从此，爹娘常常教导我说： “马大夫可是你的恩人呀！” ⑩在我外出上大学之前，全家人一起动手，把老杏树用青砖和铁丝围封起来。当然也要留 个小门，便于浇水施肥。爹说：“从今往后，这树上的杏核都是人家马大夫的，咱们一个都不能 动了。” ①我仰头看着这棵枝繁叶茂、巨伞如盖、几乎占了半座院子的老杏树，心中充满崇敬。临 走那天，我紧紧拥抱了它。 ②也就是从这一年开始，马大夫每年秋天都要来我家收杏核。爹娘每年都会提前动手，把 币， 杏打下来，去掉杏皮，又在院里摊开晒干，就等马大夫来取。马大夫要给工线，爹娘死活不要。 用 ③后来，马大夫退休了。他自己开了个私人诊所，照样每年都来。每次来，他都会带来各 种礼品，爹娘也拼命给他带山货，两家人的感情越处越深了。转眼，我大学毕业了，顺利地在市 里找到了工作。我按照爹娘的指示，专门到县城去感谢马大夫。他的诊所生意很好，墙上挂满 了锦旗。 ④一晃十几年过去，爹娘老了。我要他们搬到城里来住。可是他们说：“不行啊！我们走 了，老杏树怎么办？谁给马大夫收杏核呀？”这样又过了几年。 ⑤这天，我接到爹的电话。他焦急地说：“儿啊，今年不知怎么回事，马大夫一直没来收杏 旨 核，手机也打不通了。” 是 ⑥我心里咯噔一下，急忙请假，开车赶回老家。带上爹娘直奔县城，凭记忆直奔马大夫诊 戈 所。 ⑦不幸的是，马大夫去世了。 ®痛哭之后的我们，把杏核从车上卸下来，交给他的儿子小马大夫。小马大夫看见这三麻 袋山杏核，眼泪一下子就涌了出来，说：“杏核以后就不要送了。其实我爸每年从你们那里弄 回的山杏核，真正药用的不多，大部分都送人了，砸杏仁、腌杏瓣儿了。”我说：“不对呀，我听他 说过，我家的杏核大，药用价值高呀！”“那是他骗你们呢！杏核无论大小，药用价值都差不多。 他当初这样说，是为了让你们接受帮助。” 四后来，我接爹娘在城里住，可是还不到三个月，说啥也要回去。他们说，他们老是梦见老 八年级语文共8页第6页 杏树。 ②四回去的时候正是春天，满树杏花开放，映衬着旧院子。两位老人一进院，马上就搂住了 老杏树。花白的头发随风飘扬，连同他们的面庞和身躯，似乎都和老杏树融为一体了。 14.请结合全文内容，梳理故事情节，完成下面的填空。（4分) 马大夫买下老杏树帮“我”凑学费→(1)→马大夫退休后坚持收杏核，两家感情深 厚→(2)→“我”得知真相，深受感动→爹娘因牵挂老杏树回到老家。 15.请从人物描写角度赏析第⑦段画线句的表达效果。（3分) 此处不得答题 16.文中第①段中加点字“拥抱”体现了作者哪些情感？(3分) 此处不得答题 17.文中的马大夫是一个怎样的人？请结合具体事例进行简要分析。(3分) 此处不得答题 18.小说结尾处，小马大夫揭示了“杏核药效”的真相。请结合全文，谈谈你对马大夫当年 过 “谎称杏核药效高”这一行为的理解。(4分) 此处不得答题 四 (三)阅读下面选文，完成19-21题。(11分) 干事创业靠实力 王晓河 见 ①实力，是指实际拥有的力量。对于个人而言，要想成就一番事业，从根本上讲靠实力。 懂 ②克敌制胜靠实力，攻坚克难靠实力，抓住机遇靠实力，有实力就有响当当的“入场券”， 就有干事成事的“金刚钻”。实力是最硬的“名片”。韩信有帅才，不锌而别自有萧何月下追 回；诸葛亮有辅国安邦之才，自有刘备三顾茅庐寻访。身处新时代，如果我们没有一招鲜、几招 的 鲜，能力不强、实力不过硬，那我们就会与许多机会擦肩而过。硬实力面前，滥竿充数不行，色 众 厉内荏不行，花里胡哨也不行。老老实实打造实力，不断提高自身实力，便能“不鸣则已，一鸣 惊人”。 ③人在事上练，实干出实力。邓亚萍刚打乒乓球时，曾因个头太矮不被看好。然而她却凭 着不服输的顽强精神刻苦训练，最终练出高超球技，在19岁就夺得奥运会冠军。由此可见，所 谓的缺陷和弱项并不能成为失败的借口，真正有实力的强者总能在不懈努力后证明自己。世 上没有天才，只有天天努力的人才。实力不是天生的，也不是虚浮的，需要主动学习吸收，在实 践中打磨历练。只有进行源源不断的知识积累和苦干实干，才能使自身拥有雄厚实力，在机遇 来临时牢牢抓住它，赢得成功。 ④实力不是一成不变的，不坚持锻炼就很容易衰退；时代的发展进步和技术革新，也会对 自身实力提出更高要求。一门手艺，此时吃香，风光一过可能就无用武之地。这时，就要抓紧 八年级语文共8页第7页 夯实自己的实力。有时是能力升级，学习新知识，掌握新技能，适应新形势；有时是补齐短板弱 项，找准突破口，提升整体实力。要想不断增强实力，我们既要有“逢山开路、遇水架桥”的勇 气，也要有“踏石留印、抓铁有痕”的韧劲，坚持下硬功夫、细功夫，日积月累，必有所成。 ⑤当前，我们的工作任务很重，群众的期盼很多，现实的情况很复杂，我们更要敢钻“矛盾 窝”，抓住症结有突破：敢当“开拓者”，与时俱进往前赶。努力不停步，干事创业就有源源不断 的活力和动力，就能在持续创造新成果中成就精彩人生。 19.请帮助南南梳理本文的论证思路。(3分) 首先，第一段提出中心论点：()■；接着，文章从三个维度对中心论点进行了深人阐 述：论证实力的重要性、论证实力的来源、(2)；最后，(3)。 20.简要分析选文第②段画直线句是怎样论证“干事创业靠实力”的？(4分) 此处不得答题 21.鲁迅说过：“人生却不在拼凑，而在创造”，请结合原文并结合你的生活实际，谈谈你对 这句话的理解。（4分) 此处不得答题 四、写作(50分) 22.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分) (1)当万物都能说话，我们可以听见书本诉说知识的浩瀚，听见粉笔讲述耕耘的坚守，听 见课桌珍藏少年的梦想，听见晚风发出温柔的鼓励…在声音的世界里，我们学会静心聆听， 懂得坚持，重新感受平凡又珍贵的校园时光。 请将“当 能说话”补充完整，作为题目，写一篇文章。 (2)人生从来不是孤身独行。成长旅途上，我们总会从独自前行的“我”，变成并肩相伴 的“我们”。这份相伴，离不开包容体谅、耐心倾听与互相扶持。合作能够化解矛盾分歧，汇聚 众人力量，让大家取长补短，一同奔赴心中目标。 请以“合作”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文共8页第8页