广西南宁市第二中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2026年春季学期八年级语文学科试题 （考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 分值：120分） 注意事项： 1．请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共22分） 班级准备开展“纸短情长·情意绵远”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。 【光影传情】 以下是同学们分享的观影感悟，请你帮助修改完善。 2026年的春天，一部名为□给阿嬷的情书□的电影上映，影片讲述了两位女主人公隔着山海而相知相惜。没有顶流明星，没有炫目特效，仅凭人与人之间静静流淌的纯真情谊，就 A 了观众的心。 二十年里，南枝并非没有彷徨过：她曾在深夜辗转难眠，曾对着空白信纸 B 良久，也曾无数次怀疑自己坚持的意义。但她始终没有对淑柔一家的困难 C ，“江海万里，心中念你，便不觉遥远”这句让无数观众泪目的台词，正是对“情义”最朴素的演yì。 电影里情义无价，电影外又何尝不是呢！全片从演员到导演都完全将自己交给了这部作品：________，________；________，________。在快节奏的今天，这部电影让我们看到：只要情义足够真诚，山海就不会阻隔牵挂□只要真心足够滚烫，观众就不会拒绝好作品。 1．请根据汉字写拼音，根据拼音写汉字。（2分） （1）彷徨（ ） （2）演yì（ ） 2．依次填入文中A、B、C处的词语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．俘虏 伫立 袖手旁观 B．俘获 伫立 袖手旁观 C．俘虏 屹立 漫不经心 D．俘获 屹立 漫不经心 3．依次填入□处的标点，最合适的一项是（ ）（2分） A．《 》 ； B．《 》 。 C．“ ” 。 D．“ ” ； 4．语段画波浪线的句子有语病，请你判断病因并提出修改建议。（2分） 病因：__________________ 修改建议：______________________________________________________ 5．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） ①没有刻意的渲染煽情 ②没有专业的表演技巧 ③就用最质朴的镜头、最真诚的叙事去叩击人心 ④就用最朴实的本心、最真挚的情感去演活人物 A．②④①③ B．②④③① C．①③②④ D．②③①④ 【以“和”释情】 “和”联结了深厚的情谊，同学们围绕“和”的内涵开展演讲稿梳理与对联创作活动。 素材：A．出入相友，守望相助，疾病相扶持。（《孟子》） B．兄弟同心，其利断金。（《周易》） C．己所不欲，勿施于人。（《论语》） 6．从A、B、C选择恰当的素材填入演讲提纲中的①②③处，并在④处补上恰当的内容（4分） 7．请根据对联常识，将下面六个短语组成一副对联。（2分） 互谅互尊 同窗情缘 共守 相勉相亲 常怀 君子雅量 上联：__________________________________ 下联：__________________________________ 【诗文寄情】 8．根据语境，填写名句，感受课文中的“情思”。（6分） 纸短情长，笔墨寄乡思。读《茅屋为秋风所破歌》的“①__________________，大庇天下寒士俱欢颜”，体会杜甫愿以安居之所庇护天下寒士的博大情怀；读儒家“五经”之一②《__________________》（填写书名）中的《大道之行也》，在“故人不独亲其亲，③__________________”中体会人人和睦，亲如一家的理想家园；读《送杜少府之任蜀州》的“④__________________，天涯若比邻”，体会宽慰远行之人的豁达心境；初中教材中，诗人常会借诗句抒发对故乡的不舍与思念，请默写初中课内与此情感相符的两句古诗词：“⑤__________________，⑥__________________”。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，9分） 请阅读下面文章，完成9—11题。 【材料一】 侨批是指海外华侨华人通过民间渠道以及金融、邮政机构寄给国内家乡眷属的汇款与书信的合称，是一种“信款合一”的家书。它记录了海外华侨的奋斗历程，反映了不同国家和地区之间的经济、文化交流。2013年，“侨批”被正式列入联合国教科文组织的世界记忆名录，标志着侨批文化得到了国际社会的广泛认可和重视。 2020年10月13日，习近平总书记在考察汕头侨批文物馆时深刻指出：“‘侨批’记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史和浓厚的家国情怀，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现。我们要保护好这些‘侨批’文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。” （摘编自刘盛平、麦国培《容县侨批档案的“海丝”记忆及其收集保护》） 【材料二】 1941年冬，日本发动太平洋战争，香港与东南亚半岛相继沦陷，广东、福建与东南亚的海上侨汇线路被迫中断。1942年春至1945年秋，在这段全境沦陷的最黑暗的岁月里，广东潮汕与东兴侨批业者以越南芒街为突破口、中国东兴为枢纽，跨越钦州，分南宁—柳州—桂林线与玉林—梧州—贺州线，双线并进，辗转将侨批款项汇至揭阳、汕头、潮州等城市和地区。众多侨批业者的努力不负家国，不仅拯救了近百万在战乱和灾难中挣扎求生的侨眷，也为素有“小香港”之称的东兴增添了不少活力。更是及时将海外爱国侨胞捐助的抗战款项与药品物资，源源不断地运回国内，有力支援了国内的抗战。这条蜿蜒曲折的“生命线”便是史上著名的“东兴汇路”。 （摘编自龙媛媛《信越山海，情系家国——东兴市侨批馆》） 【材料三】 1950年至1955年广西侨汇收入统计表（出自《侨务志》） 年份 金额（美元） 年份 金额（美元） 1950 427788 1953 294245 1951 761401 1954 278692 1952 502257 1955 338626 【材料四】 经过这些年的不懈努力，东兴侨批汇路文化研究协会已协助做好国内段“东兴汇路”沿途各站点的修缮：柳州站第一个修缮好侨批文化进校园展示馆；钦州站已修缮建好并对社会开放，现在继续收集侨批文物；着手“东兴汇路”沿途玉林站、南宁站、韶关站、惠州站各站点场馆的筹备工作。2023年是“侨批档案”入选联合国教科文组织“世界记忆名录”十周年，协会今年已在泰国和马来西亚修缮了“东兴汇路—曼谷站”“东兴汇路—柔佛站”，还将陆续修缮新加坡、柬埔寨金边、老挝万象、越南西贡等“东兴汇路”海外站点，弘扬侨批文化，让侨批文化精神代代相传。 未来还将结合“东兴汇路—京岛站爱国主义教育基地”及“东兴汇路”在抗战时期通过水路运送抗战物资的线路和遗迹等方式，全方位展示“东兴汇路”相关的历史文物、史实，更好更直观地突出“东兴汇路”的爱国救国精神内涵。 （摘编自中国新闻网《广西东兴侨批汇路为何成为“世界记忆”？》） 9．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．侨批是“信款合一”的家书，记录了老一辈海外侨胞艰辛的创业历程，体现了中华民族的优良精神风貌。 B．“东兴汇路”在抗战时期以越南芒街为突破口、中国东兴为枢纽，分两条线路将侨批款项汇至潮汕地区。 C．根据1950—1955年广西侨汇收入统计表，侨汇金额在1951年达到顶峰后，在此之后便逐年持续下降。 D．东兴侨批汇路文化研究协会已协助修缮国内多个站点，并在泰国、马来西亚修缮了“东兴汇路”海外站点。 10．请你结合材料，从历史价值、精神内涵、经济效益、对外意义四个角度，分析“侨批”被列入世界记忆名录的原因。（4分） 11．为更好地凝聚侨心，延续侨情。请你结合材料和生活实际，向学校提出关于保护与传承侨批文化的具体建议。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成12—15题。 老屋的拐枣树 曾平标 ①老屋像一方静默的旧砚台，安放在冯家坳的褶皱里，与泥土融为一体。它以一种谦卑的姿态，仿佛生来就是这片土地的一部分。 ②屋后，那棵拐枣树从巨岩裂缝里挣扎出来，树桠像一道劈向天空的闪电。枝干拧着、拗着、盘曲着，树皮皴裂如龙鳞，恰似一位饱经风霜的老者，佝偻着腰，却依然固执地仰望苍穹。根部如同巨爪抠进岩石缝隙，年深日久，树根与岩石已长成一体。拐枣树活了多少年，连父亲也说不清，只说他的爷爷的童年，便是在这虬结的树影里度过的。 ③春天，它抽出嫩绿新芽，在料峭春寒中微微颤动；夏日，浓密的叶子蓊蓊郁郁撑开一把墨绿色大伞，将阴凉慷慨地洒在老屋灰黛的瓦片上。秋风一起，霜一落，拐枣便熟了。 ④傍晚放学时分，斜阳将树枝映成苍劲的剪影，我们这些野孩子把书包一甩，挤在树下仰望。年长的堂哥“噌噌”几下便蹿上树去，骑在粗壮的枝桠间，举起竹竿朝着那挂满果实的枝头“噼噼啪啪”地打去。奇形怪状的拐枣应声而落，如下了一场金色的、甜蜜的急雨。拐枣果长得古怪，像无数细小的火柴梗粘合成一串，曲里拐弯地粘合成一串，颜色赭褐，其貌不扬。可我们不管这些，小伙伴们争着、抢着，任由果实砸在头上、肩上，发出快活的惊叫。捡起来，用手轻轻一捋，便忙不迭地塞进嘴里。初嚼时略带涩味，待涩衣褪去，醇厚的甜味便丝丝缕缕漫上来，润到心底里去。我们笑着，闹着，嘴里塞得鼓鼓囊囊，衣兜装得满满当当，仿佛把一整棵树的秋天，都私藏在了童年的欢乐上。拐枣树，是我整个童年最扎实的慰藉。 ⑤父亲退休后落叶归根回到老屋，与拐枣树朝夕相伴。那些日子，老屋、父亲、拐枣树，构成一幅安详的画卷。父亲常说：“这棵拐枣，守着咱家五代人。”那时的我只顾品味甘甜，不懂得“守着”的含义，只觉得下一个秋天，下下一个秋天，这树会年复一年为我们备着一场“金色的雨”。 ⑥直到有一年，父亲突然来电话，说拐枣树离屋太近，早些大刮大风时折断的枝丫砸到了屋瓦。“得砍树了”，父亲声音沉滞，“保老屋要紧，保的是你们的根。”我握着话筒，心猛地一沉，却一个字也吐不出。暑假回家时，拐枣树已化作院墙边整齐的柴薪。父亲正清理檐下碎屑，背影格外瘦削。风从屋后吹过时，空落落的，再没有那片熟悉的、沉沉的绿叶的喧响了。我知道，父亲是在用他的方式，守护这最后的老屋。见我有几分惆怅，他解释道：砍树是为了“保屋”，保屋，是想守住这个根，守住你们归来时的巢。 ⑦后来，我们兄妹六人陆续离开了老屋，像被风吹散的蒲公英，一个个飘向了名叫“城市”的土壤。父亲去世后，我们把母亲接到身边，尽管她总是絮絮叨叨不愿离开……今年春节前，我再次回到老屋。踱到屋后，那棵撑了我童年半边天的拐枣树还留着一截沉默的树墩，一圈圈清晰的年轮像一只巨大的眼睛，凝望着天空。我蹲下身，手指触到那些密密的纹路，忽然明白了父亲的选择——他砍掉的是树，想要守住的是家。 ⑧当年父亲砍掉了拐枣树，保住了老屋，完成了一次坚定的守护，而老屋成为我们这代人的坚守。根还在，家就在。父亲守护老屋，我们守护记忆。屋会旧，人会散，而时光，总是沉默地向前…… ⑨离开冯家坳时，晨曦中的老屋像一块静默的砚台。我知道，从今往后，我便是那个研墨的人了。父亲从未真正砍掉什么，那棵拐枣树，早已种进了我们心里。风从屋后吹过，我仿佛又听见了绿叶的喧响，每片叶子都是一个归来的名字。拐枣树还在，它只是换了一种方式活着——活在兄妹围坐时一句“你还记得吗”的话语里，活在母亲絮絮叨叨“老屋那棵树啊”的故事里……那场“金色的雨”也从未停过，从枝头落进了记忆，落满了我们一生。 （选自《广西日报》2026年3月5日，有删减） 12．文章围绕“拐枣树”叙写了我们一家与树的往事。阅读全文，完成表格。（4分） 时间阶段 核心事件 情感/状态 童年时光 “我”与小伙伴们在拐枣树下打果、抢果、吃果 ① 父亲退休后 ② 安详 变故发生时 拐枣树枝丫砸到屋瓦，父亲忍痛砍掉拐枣树 ③ ④ “我”看到仅剩的树墩，领悟了父亲的深意 理解与释然 13．请从修辞角度赏析文中画横线的句子。（3分） 14．文章既写了拐枣树，也写了父亲。请结合全文，分析父亲与拐枣树的相似之处。（3分） 15．文中多次出现“根”这一意象，如“树根与岩石已长成一体”“保的是你们的根”“根还在，家就在”等。请结合全文，说说“根”有哪些丰富的内涵。（4分） （三）古诗文阅读（共7小题，18分） 阅读下面的文字，完成16—17题。 陇西行①四首（其二） 唐代·陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦②丧胡尘。 可怜无定河③边骨，犹是春闺④梦里人。 【注释】①陇西行：乐府旧题，多写边塞战争。②貂锦：锦衣貂裘。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。 16．诗歌的第一句中①“__________”②“__________”两个词语，尽显忠勇赴战、以身报国的精神风貌；第二句中，借“貂锦”代指将士，“丧胡尘”一词展现了③__________的战场。（3分） 17．诗句“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”历来被评家称道。请结合诗句内容，从表现手法的角度分析其精妙之处。（3分） 阅读下面的文言文，完成18—22题。 【甲】 南华老仙①，发天机于漆园。徵②至怪于齐谐，谈北溟之有鱼。吾不知其几千里，其名曰鲲。化成大鹏，质凝胚浑③。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川为之崩奔④。激三千以崛起，向九万而迅征。簸鸿蒙⑤，扇雷霆，斗转而天动，山摇而海倾。怒无所搏，雄无所争，固可想象其势仿佛其形。 （节选自李白《大鹏赋》） 【注释】①南华老仙：庄子。②徵（zhēng）：引证、引用。③胚浑：天地初开、混沌未分的样子，形容鹏身浩大。④崩奔：奔腾崩涌、水流激荡。⑤鸿蒙：宇宙初始的混沌元气。 【乙】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 18．下列各组句子中加点词含义及用法相同的一项是（ ）（2分） A．其远而无所至极邪 虽有至道（《大道之行也》） B．徵至怪于齐谐 志怪者也（《北冥有鱼》） C．其名曰鲲 其真无马邪（《马说》） D．五岳为之震荡 不足为外人道也（《桃花源记》） 19．下列对甲、乙文理解有误的一项是（ ）（2分） A．甲文“激三千以崛起，向九万而迅征”与乙文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”相呼应，以数字展现大鹏腾飞之高远。 B．甲文写“一鼓一舞，烟朦沙昏”，侧重表现大鹏起飞时的巨大威力；乙文“去以六月息者也”暗示鹏的迁徙要借助海风。 C．甲文写鲲化为鹏的过程用“化成大鹏，质凝胚浑”加以描绘，铺排渲染；乙文则十分简洁，仅用“化而为鸟”一笔带过。 D．甲文化用了乙文的鲲鹏形象，两文创作内核是一脉相通的，都抒发超脱凡尘、归隐避世、追求精神逍遥自在的出世情怀。 20．用“/”为甲文画波浪线的句子断句。（限断一处）（1分） 固 可 想 象 其 势 仿 佛 其 形 21．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）激三千以崛起，向九万而迅征。 （2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 22．小文想为即将升入九年级的同学们设计一张加油海报，请你选择“鹏”这一形象，结合甲、乙两文内容，参照示例，给AI提供创作指令。（3分） 示例：绘制一幅以“奋蹄前行驰骋千里”为主题的海报。画中千里马的形象：马头高昂，奋蹄疾驰，鬃毛与马尾迎风飞扬，体现其身姿矫健、健步如飞的特点。海报寓意：学习路上保持昂首阔步、全速前进的姿态。 （四）名著阅读（共2小题，7分） 23．学校开展“AI赋能阅读”主题阅读活动，请按要求完成任务。 （1）下面是小明指令AI标记的重点语段，请你完成阅读探究任务。（4分） 篇目 名著片段 阅读探究 《经典常谈》 此书共一百三十篇，列传占了全书的过半数；他的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。 “此书”指的是：①《____________》 他和韩愈是好朋友，二人同倡古文运动。但他的学问见解，却在韩之上，并且他不墨守儒言。他的文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语。 文段中的“他”指的是②____________ 《昆虫记》 各种各样的蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、大苍蝇、蜜蜂以及其他一些中等个头儿的昆虫，都是螳螂锐利爪下的猎物。总之，在我的金属罩里，勇敢的猎手从来就不会在任何对手面前退缩。 结合文段内容，写出螳螂捕食时的特点：③____________ 它们为了生存，只好用不道德的办法——绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。这些被它们占为己有的蚂蚁，就永远沦为了奴隶。 法布尔采用④_______的修辞手法对红蚂蚁进行描述。 （2）AI开启了一次穿越时空的对话，朱自清与法布尔接受采访，相聚畅谈。请根据阅读经验，替朱自清和法布尔做出回答。（3分） 主持人：二位先生的著作《经典常谈》与《昆虫记》，都被读者称作“解锁未知世界的钥匙”，请问二位如何理解这一评价的？ 朱自清：《经典常谈》①____________________________________________________________。 法布尔：《昆虫记》生动地记录了各类昆虫的生活习性，解锁了灵动有趣的昆虫世界。 主持人：二位探索未知世界时，秉持着怎样的治学态度？ 朱自清：我是采用实事求是的态度审视传统文化的，例如讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，客观介绍儒家经典的真实面貌和演变过程。 法布尔：我是秉承科学严谨的态度研究昆虫的，例如②__________________________________。 主持人：最后想问问，希望读者读完作品后，能收获什么？ 朱自清：愿大家亲近经典，传承千年文化根脉。 法布尔：③__________________________________________________________________________。 三、作文（50分） 24．阅读下面文字，按要求作文。 大鹏振翅高飞，向着理想世界不断前行；法布尔俯察虫影，向科学天地求索；梁衡漫游壶口瀑布，向锦绣山河奔赴；闻一多研读古书典籍，向着文化救国良方奔赴……人生亦是一场漫长的奔赴。 请以“奔赴”为话题，写一篇文章，题目自拟。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②内容充实，情感真挚；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $