精品解析：湖北省武汉市武昌区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度下学期期末考试 五年级语文试卷 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”让我们开展“阅享童年·智创未来”主题语文实践活动，留下成长印记！ 【书写】 1. 仔细观察下面的书写作品，再抄写在横格中，注意内容正确，格式规范，书写美观。 海恋（节选） 冰心 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 我爱大海，我也爱我的童年。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【积累·构筑语言家园】 活动一：阅人物·知品质 2. 读拼音写词语。 阅读中，我们会遇见形形色色的人：赛马场上，孙膑chū móu huà cè（ ），巧定战术，令田忌大为zàn xǔ（ ）；粉刷现场，刷子李一身绝技，尽显pài tou（ ），令徒弟yóu zhōng（ ）感叹；手术台上，刘伯承强忍剧痛，一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng（ ）……这些藏在故事中的精神与品质，是我们成长路上的宝贵力量。 3. 下列加点字释义，不同的一项是（ ） A. 女娃游于东海，溺而不返（返回） B. 王戎不取道旁李（道路） C. 守株待兔（守候） D. 为设果，果有杨梅（设计） 4. 下列印章，最符合刷子李这个人物形象的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 小嘎子摔跤时眼疾手快，总能灵活躲过小胖墩儿的进攻。 B. 方志敏面对敌人的威逼利诱，始终矜持不苟，坚守着共产党人的气节。 C. 严监生临死前，因为两茎灯草不肯断气，真是精打细算到了极致。 D. 外祖父对墨梅图视若珍宝，连碰一下都不让。 6. 下列人物名片中，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） 黄继光 正值______之年的黄继光同志用胸膛堵住敌人暗堡的机枪眼，英勇就义。牺牲时，他年仅21岁。 屠呦呦 95岁的屠呦呦老人，已年近______之年，仍坚守在科研一线。她总是不断挑战、不断攀登，从不止步。 黎家盈 2026年，44岁的首位香港籍女性载荷专家黎家盈随神舟二十三号出征。虽已过______之年，却勇探苍穹。 毛岸英 未过______之年的毛岸英同志，奔赴朝鲜战场，以热血守护山河。牺牲时，生命永远定格在二十八岁。 A. 而立 期颐 不惑 弱冠 B. 弱冠 期颐 不惑 而立 C. 弱冠 花甲 而立 不惑 D. 而立 花甲 不惑 活动二：阅经典·品人生 7. 下列初步学习阅读古典名著的方法中，不提倡的一项是（ ） A. 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我们可以联系上下文猜测它们的意思。 B. 我们要把《三国演义》中所有难懂的词语都摘录出来，细细琢磨。 C. 在阅读《红楼梦》“黛玉葬花”这一情节时，我们可以借助资料对林黛玉有更多的了解。 D. 结合影视作品，可以帮助我们更好地理解《西游记》原著。 8. 孙悟空在《西游记》里的每一个名号，都对应一段独特的经历。把下列名号依次填入导图的方框中，最恰当的一项是（ ） ①斗战胜佛 ②孙行者 ③齐天大圣 ④弼马温 A. ④①②③ B. ③④②① C. ④③②① D. ②④③① 9. 下列词语填入语段中，正确的一组是（ ） 古时春日城内热闹非凡。有穿街走巷、挑着杂货担子的______，有摇铃悬壶、给人看病的______，还有二三______，摇扇笑谈诗文；更有______提壶迎客，忙得不亦乐乎。 A. 店家 货郎 墨客 郎中 B. 店家 墨客 郎中 货郎 C. 货郎 郎中 墨客 店家 D. 货郎 郎中 店家 墨客 10. 下列回目，不属于《三国演义》的一项是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 B. 袁公路大起七军，曹孟德会合三将 C. 孔明定计捉张任，杨阜借兵破马超 D. 林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 活动三：阅生活·显智慧 11. 下列漫画与寓意不匹配的一项是（ ） A. B. C. D. 12. 下列这些谐音歇后语，与情境搭配不当的一项是（ ） A. 妈妈催小明抓紧复习，小明却满不在乎地说：“离考试还早呢！”——这真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”，一点紧迫感都没有。 B. 班级辩论赛上，对方辩友发言漏洞百出，我方主力却沉默不语，急得同桌直跺脚：“你倒是快反驳呀，别‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’了！” C. 爷爷下棋输给了邻居，回来却乐呵呵地说：“人家‘孔夫子搬家——尽是输（书）’，我这叫‘输’得服气！” D. 新来的美术老师第一次上课，就画了一幅栩栩如生的牡丹，同学们纷纷赞叹：“果然是‘上鞋不用锥子——真（针）好’！” 13. 将语句“一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱”插入语段，最合适的位置是（ ）。 ①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至落日之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，纷纷回到了那一个个飘着炊烟的房屋。⑤村子周围，便也突然安静了下来。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 活动四：阅诗文·话童年 14. 根据内容，将诗文填写在下列横线上。 （1）华夏山河，气象万千。我们既能沉醉于“_____________，时鸣春涧中”的清幽静谧，也可饱览“黄河远上白云间，_____________”的雄浑苍茫。 （2）中华少年，天真聪慧。“_____________，彩丝穿取当银钲”让我们看到烂漫的童真童趣；杨氏之子面对孔君平“此是君家果”的调侃，以“_____________”应对，尽显少年灵慧。 （3）中华风骨，怀仁秉义。“恻隐之心，_____________”，藏着国人的悲悯底色；“_____________，不破楼兰终不还”，尽显中华民族以身许国的家国情怀。 寻访童年时光，完成相关任务。 15. 任务一：优化采访问题，找出清单中不合适的问题并修改。 ①重拾童年记忆，哪些往事深深刻在你的心里？ ②校园时光里，藏着哪些妙趣横生的小故事？ ③你将来打算做什么？ ④回望过去，哪一次挑战让你突破自我，收获勇敢？ 不合适的问题是第_______个，修改：____________________________________________________________ 16. 任务二：判断采访行为，做法正确打“√”，错误打“×”。 （1）耐心倾听，态度专注。（ ） （2）聆听过程中，可简单记录关键内容。（ ） （3）存有疑问或在好奇处，立刻插话追问。（ ） 【阅览·感悟多彩生活】 文段一：读懂选文 【选段一】【A】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。【B】倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 【选段二】①呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 ②我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。 ③从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 ④那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ⑤小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 ⑥那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 ⑦这一些不能想象了。 ——节选自萧红的《呼兰河传》，有改动 17. 读了【选段一】，你脑海里浮现了哪些画面？请简要概括。 18. 品读【选段一】中画线的语句，请任选一处完成赏析。 文中语句【_____】（填序号）运用了___________的修辞手法，让我们感受到了园子里事物________________________的特点。 19. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 园子中的花、鸟、虫等似乎都有了灵性，这是因为作者写景时加入了自己的主观感受。 B. 孩童是调皮天真的，所以感觉园中的一切都是好玩的，都是活的。 C. 作者细致描写园中的景物，主要目的是表达对田园劳作生活的赞美。 D. 园中的景物自由生长、无拘无束，构成了作者童年最美好的乐园。 20. 对比选段一、选段二，完成表格。 对比角度 选段一 选段二 园子状态 ①____________ ②_________ 作者心情/感受 ③_________ ④_________ 文段二：读懂非连续性文本 【材料一】 【材料二】去年，一款名为DeepSeek-R1的AI模型横空出世，意味着每个中国用户都能免费使用顶尖的“AI大脑”，以下是其使用小贴士： DeepSeek使用小贴士 ◯提问要具体：描述问题要具体清楚，AI才能给你清晰可操作的答案。 ◯关注个性化：在提问时加入你的具体条件，条件越具体，方案越贴心。 ◯鉴别真实性：AI也会出错，产生一些看似合理但实际错误的内容，不容易被察觉。 ◯提高警惕性：绝对不要透露任何个人信息给AI，在网络世界要注意保护自己。 【材料三】人工智能（AI）悄悄改变着我们的工作和生活。从2023年到2026年，全球的工作岗位受到AI影响，正在发生变化。部分工作岗位需求变化如下图： 21. 根据材料内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）【材料二】中的DeepSeek-R1的AI模型，需要人类帮它“划重点”才能学习，属于材料一中的第二阶段。（ ） （2）【材料三】显示，仓库分拣员岗位受AI影响，未来的需求会明显减少。（ ） 22. 暑假，小阳一家计划去浙江绍兴鲁迅故居游玩三天，家人的喜好如下： 请帮小阳编辑一段文字发送给AI，定制一份出游攻略。 23. 有人说：“AI越来越先进，以后我们可以完全依赖AI解决所有学习和生活问题。”你同意这个观点吗？请结合材料信息和生活实际，至少说出两点理由。 理由：①____________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 文段三：读懂综合性阅读 童年读书 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。 ③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来阅读这本书的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊！ ④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。听到羊在圈里饿得狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广，常能借到我借不到的书，却不允许我看。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地追赶。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能费尽心思找到。有一次他把《破晓记》藏到猪圈的棚子里，我找书时撞上了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛肿得几乎睁不开了。 ⑥不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》，晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上。我个头矮，只好站在门槛上就着如豆的灯光看书，连前额头发被灯火烧焦也浑然不觉。 （作者莫言，有删改） 24. 请根据文章内容填写下面的表格。 借阅的书籍 阅读的地点 为读书而付出的代价 《封神演义》 同学家的磨道里 （1）______________ （2）______________ （3）______________ （4）______________ 《破晓记》 （5）______________ 被马蜂蜇了脸 《钢铁是怎样炼成的》 门槛上 （6）______________ 25. 下列对文中画横线句子的表达效果，分析最恰当的一项是（ ） A. 运用拟人手法，写出了“我”偷偷看书时顽皮好动、活泼可爱的样子。 B. 运用比喻手法，生动形象地写出了“我”极度渴望读书、对书本无比痴迷的模样。 C. 运用夸张手法，着重表现了“我”偷看书籍时姿态狼狈、行为可笑。 D. 运用对偶手法，条理清晰地描写出“我”一连串偷看书籍的动作。 26. 文中写到“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”请联系上下文思考，“我”感到“幸福”的原因是：（请写出两点） ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ 27. 2012年莫言获得了诺贝尔文学奖，请结合短文谈谈童年读书的经历对他的成长有什么影响？你从中获得了怎样的启示？ ________________________________________ 【表达·展现自我风采】 28. 从以下两个题目中，任选一题完成。 题目1：童年好似装满糖果的小匣子，藏着数不尽的欢乐瞬间。成长路上，你一定经历过一件回想起来便忍不住发笑、难以忘怀的趣事，请以《我的童年趣事》为题，写一篇作文。 要求：把这件事的重点部分写具体，突出童真童趣，抒发真情实感。 题目2：如果，在某个寻常的日子里，你与一位古典名著中的英雄人物不期而遇（如诸葛亮、孙悟空、武松等），会发生怎样有趣或惊险的故事？请以“那天，我遇见了___________”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再展开丰富合理的想象，把你和名著人物不期而遇的独特经历写得生动而有趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末考试 五年级语文试卷 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”让我们开展“阅享童年·智创未来”主题语文实践活动，留下成长印记！ 【书写】 1. 仔细观察下面的书写作品，再抄写在横格中，注意内容正确，格式规范，书写美观。 海恋（节选） 冰心 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 我爱大海，我也爱我的童年。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】海恋（节选） 冰心 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 我爱大海，我也爱我的童年。 【积累·构筑语言家园】 活动一：阅人物·知品质 2. 读拼音写词语。 阅读中，我们会遇见形形色色的人：赛马场上，孙膑chū móu huà cè（ ），巧定战术，令田忌大为zàn xǔ（ ）；粉刷现场，刷子李一身绝技，尽显pài tou（ ），令徒弟yóu zhōng（ ）感叹；手术台上，刘伯承强忍剧痛，一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng（ ）……这些藏在故事中的精神与品质，是我们成长路上的宝贵力量。 【答案】 ①. 出谋划策 ②. 赞许 ③. 派头 ④. 由衷 ⑤. 肃然起敬 【解析】 【详解】书写时注意“谋、划、赞、派、衷、肃”的正确写法。 3. 下列加点字释义，不同的一项是（ ） A. 女娃游于东海，溺而不返（返回） B. 王戎不取道旁李（道路） C. 守株待兔（守候） D. 为设果，果有杨梅（设计） 【答案】D 【解析】 【详解】D．（杨氏之子）给（孔君平）摆上水果，水果里面有杨梅。设：摆放、摆上。 4. 下列印章，最符合刷子李这个人物形象的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】《刷子李》中的刷子李是粉刷匠人，手艺超凡，做事对自己要求极高，干活一丝不苟，追求极致完美。 A．急中生智：侧重遇事头脑灵活、想出办法，和刷子李专注打磨手艺的特点无关； B．精益求精：指好了还追求更好，完美对应刷子李对粉刷技艺严苛、追求完美的匠人形象； C．虚怀若谷：形容为人谦虚，文中没有体现刷子李谦虚待人的内容，不符合人物； D．足智多谋：形容人善于谋划、计谋很多，侧重聪慧有谋略，刷子李的闪光点是手艺精湛，并非擅长谋划，不符合人物形象。 5. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 小嘎子摔跤时眼疾手快，总能灵活躲过小胖墩儿的进攻。 B. 方志敏面对敌人的威逼利诱，始终矜持不苟，坚守着共产党人的气节。 C. 严监生临死前，因为两茎灯草不肯断气，真是精打细算到了极致。 D. 外祖父对墨梅图视若珍宝，连碰一下都不让。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“精打细算”是中性偏褒义的词，指合理规划使用财物，不浪费。严监生不肯断气是极度吝啬的表现，不符合“精打细算”的词义，用法错误。 6. 下列人物名片中，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） 黄继光 正值______之年的黄继光同志用胸膛堵住敌人暗堡的机枪眼，英勇就义。牺牲时，他年仅21岁。 屠呦呦 95岁的屠呦呦老人，已年近______之年，仍坚守在科研一线。她总是不断挑战、不断攀登，从不止步。 黎家盈 2026年，44岁的首位香港籍女性载荷专家黎家盈随神舟二十三号出征。虽已过______之年，却勇探苍穹。 毛岸英 未过______之年的毛岸英同志，奔赴朝鲜战场，以热血守护山河。牺牲时，生命永远定格在二十八岁。 A. 而立 期颐 不惑 弱冠 B. 弱冠 期颐 不惑 而立 C. 弱冠 花甲 而立 不惑 D. 而立 花甲 不惑 【答案】B 【解析】 【详解】弱冠：男子二十岁 而立：三十岁 不惑：四十岁 花甲：六十岁 期颐：一百岁 黄继光牺牲时21岁，对应弱冠（20岁左右）。 屠呦呦95岁，接近期颐（100岁左右）。 黎家盈2026年44岁，对应不惑（40岁左右）。 毛岸英牺牲时28岁，接近而立（30岁左右）。 活动二：阅经典·品人生 7. 下列初步学习阅读古典名著的方法中，不提倡的一项是（ ） A. 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我们可以联系上下文猜测它们的意思。 B. 我们要把《三国演义》中所有难懂的词语都摘录出来，细细琢磨。 C. 在阅读《红楼梦》“黛玉葬花”这一情节时，我们可以借助资料对林黛玉有更多的了解。 D. 结合影视作品，可以帮助我们更好地理解《西游记》原著。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《三国演义》篇幅很长，如果把所有难懂词语全部摘录细细琢磨，会打断阅读节奏，耗费大量时间，容易失去阅读兴趣，初学者只需重点摘抄关键疑难词语即可，不用全部整理。因此不提倡。 8. 孙悟空在《西游记》里的每一个名号，都对应一段独特的经历。把下列名号依次填入导图的方框中，最恰当的一项是（ ） ①斗战胜佛 ②孙行者 ③齐天大圣 ④弼马温 A. ④①②③ B. ③④②① C. ④③②① D. ②④③① 【答案】C 【解析】 【详解】孙悟空拜菩提祖师得名孙悟空后，玉帝召他上天看管马匹，给他的名号是弼马温，对应序号④；悟空嫌弃弼马温官职低微，反出天庭大闹天宫，自封齐天大圣，对应序号③；后来唐僧路过五行山救出悟空，为他取名孙行者，对应序号②；师徒四人修成正果取得真经，如来佛祖册封悟空为斗战胜佛，对应序号①。 综上，依次填入④③②①，所以选C。 9. 下列词语填入语段中，正确的一组是（ ） 古时春日城内热闹非凡。有穿街走巷、挑着杂货担子的______，有摇铃悬壶、给人看病的______，还有二三______，摇扇笑谈诗文；更有______提壶迎客，忙得不亦乐乎。 A. 店家 货郎 墨客 郎中 B. 店家 墨客 郎中 货郎 C. 货郎 郎中 墨客 店家 D. 货郎 郎中 店家 墨客 【答案】C 【解析】 【详解】货郎：旧时挑着杂货担子，走街串巷售卖小商品的人； 郎中：古代对医生的称呼。“摇铃悬壶、给人看病”描写的就是行医的郎中； 墨客：指文人、读书人。 店家：酒馆、商铺里招待客人的老板、伙计。 题干中“穿街走巷、挑着杂货担子的”是卖商品的人，对应“货郎”；“摇铃悬壶、给人看病的”是医生，对应“郎中”；“摇扇笑谈诗文”的是读书人，对应“墨客”；“提壶迎客”的事酒馆的老板、伙计，对应“店家”。 10. 下列回目，不属于《三国演义》的一项是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 B. 袁公路大起七军，曹孟德会合三将 C. 孔明定计捉张任，杨阜借兵破马超 D. 林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 【答案】D 【解析】 【详解】A．“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”出自《三国演义》，桃园三结义是三国经典开篇情节，属于《三国演义》； B．“袁公路大起七军，曹孟德会合三将”出自《三国演义》，袁公路即袁术，曹孟德即曹操，是三国袁术称帝讨伐曹操的故事，属于《三国演义》； C．“孔明定计捉张任，杨阜借兵破马超”出自《三国演义》，孔明是诸葛亮，张任、马超都是三国人物，属于《三国演义》； D．“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”是《水浒传》第十回回目，林教头指林冲，是水浒人物，不属于《三国演义》。 活动三：阅生活·显智慧 11. 下列漫画与寓意不匹配的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B．画面呈现刚种下的幼树旁，一人坐在树下，另一人正为小树浇水的场景，该漫画讽刺的是妄图不付出劳作、刚种树就想享受树荫的投机行为，和“不要打扰我休息”的寓意完全无关，二者不匹配。 12. 下列这些谐音歇后语，与情境搭配不当的一项是（ ） A. 妈妈催小明抓紧复习，小明却满不在乎地说：“离考试还早呢！”——这真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”，一点紧迫感都没有。 B. 班级辩论赛上，对方辩友发言漏洞百出，我方主力却沉默不语，急得同桌直跺脚：“你倒是快反驳呀，别‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’了！” C. 爷爷下棋输给了邻居，回来却乐呵呵地说：“人家‘孔夫子搬家——尽是输（书）’，我这叫‘输’得服气！” D. 新来的美术老师第一次上课，就画了一幅栩栩如生的牡丹，同学们纷纷赞叹：“果然是‘上鞋不用锥子——真（针）好’！” 【答案】B 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：“舅”与“旧”谐音，比喻情况和原来一样，没有发生改变。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：“鸣”与“名”谐音，比喻人名气很大，远近都知晓。 孔夫子搬家——尽是输（书）：“书”与“输”谐音，比喻多次落败、一直失利。 上鞋不用锥子——真（针）好：“针”与“真”谐音，用来夸赞人或事物十分出色。 B．同桌催促我方主力立刻反驳对方，该歇后语无法形容沉默不发言的状态，和语境完全不符，搭配不当。 13. 将语句“一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱”插入语段，最合适的位置是（ ）。 ①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至落日之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，纷纷回到了那一个个飘着炊烟的房屋。⑤村子周围，便也突然安静了下来。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 【答案】C 【解析】 【详解】待插入句的“一声声”指代前文提到的声音，这句话是对声音所含情感的补充。语段第③句引出“母亲的呼唤”，正好对应“一声声”的描述；这句话承接③的“响起母亲的呼唤”，再引出④句“听到呼唤后回家”的内容，逻辑连贯自然，因此插在③④之间最合适。 活动四：阅诗文·话童年 14. 根据内容，将诗文填写在下列横线上。 （1）华夏山河，气象万千。我们既能沉醉于“_____________，时鸣春涧中”的清幽静谧，也可饱览“黄河远上白云间，_____________”的雄浑苍茫。 （2）中华少年，天真聪慧。“_____________，彩丝穿取当银钲”让我们看到烂漫的童真童趣；杨氏之子面对孔君平“此是君家果”的调侃，以“_____________”应对，尽显少年灵慧。 （3）中华风骨，怀仁秉义。“恻隐之心，_____________”，藏着国人的悲悯底色；“_____________，不破楼兰终不还”，尽显中华民族以身许国的家国情怀。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 一片孤城万仞山 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 仁之端也 ⑥. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惊”“城”“仞”的正确写法。 （2）本答案出自《杨氏之子》，杨氏之子巧妙借用孔雀对应孔君平的姓氏委婉作答，语言机智得体，凸显少年聪慧机敏。 书写时注意“晓”的正确写法。 （3）书写时注意“端”“战”的正确写法。 寻访童年时光，完成相关任务。 15. 任务一：优化采访问题，找出清单中不合适的问题并修改。 ①重拾童年记忆，哪些往事深深刻在你的心里？ ②校园时光里，藏着哪些妙趣横生的小故事？ ③你将来打算做什么？ ④回望过去，哪一次挑战让你突破自我，收获勇敢？ 不合适的问题是第_______个，修改：____________________________________________________________ 16. 任务二：判断采访行为，做法正确打“√”，错误打“×”。 （1）耐心倾听，态度专注。（ ） （2）聆听过程中，可简单记录关键内容。（ ） （3）存有疑问或在好奇处，立刻插话追问。（ ） 【答案】15. ①. ③ ②. 童年时期，你曾有过哪些印象深刻的愿望吗？ 16. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【15题详解】 本次采访主题是“寻访童年时光”，①②④三个问题都围绕童年、校园过往经历展开，和主题贴合；第③个问题“你将来打算做什么？”询问未来规划，和回忆童年的采访主题无关，属于不合适的问题，需要修改为贴合童年回忆的提问。 示例：童年生活里，哪一件小事让你至今难忘？ 【16题详解】 （1）采访时耐心专注倾听是基本礼貌，做法正确。 （2）采访时简单记下关键信息方便后续整理，做法正确。 （3）对方讲话时立刻插话打断会不尊重受访者，应当等对方说完再提问，做法错误。 【阅览·感悟多彩生活】 文段一：读懂选文 【选段一】【A】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。【B】倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 【选段二】①呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 ②我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。 ③从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 ④那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ⑤小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 ⑥那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 ⑦这一些不能想象了。 ——节选自萧红的《呼兰河传》，有改动 17. 读了【选段一】，你脑海里浮现了哪些画面？请简要概括。 18. 品读【选段一】中画线的语句，请任选一处完成赏析。 文中语句【_____】（填序号）运用了___________的修辞手法，让我们感受到了园子里事物________________________的特点。 19. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 园子中的花、鸟、虫等似乎都有了灵性，这是因为作者写景时加入了自己的主观感受。 B. 孩童是调皮天真的，所以感觉园中的一切都是好玩的，都是活的。 C. 作者细致描写园中的景物，主要目的是表达对田园劳作生活的赞美。 D. 园中的景物自由生长、无拘无束，构成了作者童年最美好的乐园。 20. 对比选段一、选段二，完成表格。 对比角度 选段一 选段二 园子状态 ①____________ ②_________ 作者心情/感受 ③_________ ④_________ 【答案】17. ①鸟儿飞翔　②倭瓜爬架　③蝴蝶飞舞 18. ①. A ②. 排比、拟人 ③. 鲜活灵动、自由自在，充满孩童视角的灵性 19. C 20. ①. 生机勃勃，万物随性自由生长，鲜活热闹 ②. 物是人非，日渐荒凉衰落 ③. 轻松愉悦，满是童年的自由畅快与欢喜 ④. 怅然伤感，饱含对祖父、童年和园子的深切怀念 【解析】 【导语】这两段选文以细腻的笔触展现了萧红对童年记忆的深情回望。选文一通过拟人化的自然描写，构建了一个万物有灵、自由恣意的童话世界，倭瓜、黄瓜、蝴蝶等意象串联起充满生命力的园景。选文二则转入深沉的人生况味，以“祖父”的生死为轴线，在时空转换中呈现记忆与现实的断裂。两段文字形成鲜活的蒙太奇——前者是明快的童年印象派，后者是沧桑的岁月写实画，共同完成了对“逝去的美好”这一永恒主题的诗意诠释，透露出作家对故土与亲情的双重眷恋。 【17题详解】 ①选段一【A】句“鸟飞了，就像在天上逛似的”，对应画面是小鸟无拘无束在天空自由飞翔，和 “花儿开放、虫子鸣叫” 并列，都是园中动物、景物的鲜活画面。 故可概括为：鸟儿飞翔。 ②选段一【B】句“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”，和黄瓜、玉米同属园中农作物，写倭瓜随心所欲顺着架子、房顶攀爬生长。 故可概括为：倭瓜攀爬。 ③选段一末尾“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”，写蝴蝶自由翻飞，是园里灵动的小动物画面。 故可概括为：蝴蝶飞舞。 【18题详解】 从【选段一】中画线的语句，请任选一处完成赏析。 示例: 文中语句【A】运用拟人、排比的修辞手法，将花、鸟、虫当作人来写，赋予它们 “睡醒”“闲逛”“说话” 等人的情态，三组句式整齐构成排比，铺展满园鲜活画面，让我们感受到园子万物鲜活灵动、自在随性的特点。 文中语句【B】用“愿意……就……”的句式反复描写倭瓜、黄瓜、玉米，赋予植物人的主观意愿，它们想怎么生长就怎么生长，不受任何人约束，运用了拟人、反复的修辞手法。让我们感受到了园子里事物无拘无束、随心所欲、自在生长的特点。 【19题详解】 C.作者描写园中景物的核心目的是抒发童年在祖父陪伴下的自由快乐，表达对祖父和园子的怀念，并非赞美田园劳作生活。 【20题详解】 ①选段一A句写花开、鸟飞、虫鸣，万物都像人一样自在；B句倭瓜、黄瓜、玉米全都随心所欲生长，还有蝴蝶随意飞舞，整座园子充满鲜活旺盛的生命力，一切都自由鲜活。 故可概括为：生机勃勃，动植物自由生长，万物鲜活热闹。 ②选段二写祖父离世、“我”远走逃荒，后花园旧主人不在；作者猜想园里的瓜果、昆虫或许早已不再繁盛，从前充满生机的园子如今可能一片荒芜，旧时景致再也见不到。 故可概括为：物是人非，园子大概率荒凉冷清，从前热闹景象不复存在。 ③选段一所有景物都写 “愿意怎样就怎样”，以孩童视角写无拘无束的后花园，字里行间流露着在祖父园子里玩耍时自由、愉悦、快活的心情，是纯粹美好的童年快乐。 故可概括为：轻松欢快、无忧无虑，满是自在快乐的童年欢喜。 ④选段二开篇写祖父离世，园子主人不在，作者反复猜想园中的景物，却感慨“这一些不能想象了”，满是物是人非的伤感，怀念已故祖父与再也回不去的童年时光。 故可概括为：悲伤惆怅，饱含对逝去祖父、逝去童年园子的深切怀念。 文段二：读懂非连续性文本 【材料一】 【材料二】去年，一款名为DeepSeek-R1的AI模型横空出世，意味着每个中国用户都能免费使用顶尖的“AI大脑”，以下是其使用小贴士： DeepSeek使用小贴士 ◯提问要具体：描述问题要具体清楚，AI才能给你清晰可操作的答案。 ◯关注个性化：在提问时加入你的具体条件，条件越具体，方案越贴心。 ◯鉴别真实性：AI也会出错，产生一些看似合理但实际错误的内容，不容易被察觉。 ◯提高警惕性：绝对不要透露任何个人信息给AI，在网络世界要注意保护自己。 【材料三】人工智能（AI）悄悄改变着我们的工作和生活。从2023年到2026年，全球的工作岗位受到AI影响，正在发生变化。部分工作岗位需求变化如下图： 21. 根据材料内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）【材料二】中的DeepSeek-R1的AI模型，需要人类帮它“划重点”才能学习，属于材料一中的第二阶段。（ ） （2）【材料三】显示，仓库分拣员岗位受AI影响，未来的需求会明显减少。（ ） 22. 暑假，小阳一家计划去浙江绍兴鲁迅故居游玩三天，家人的喜好如下： 请帮小阳编辑一段文字发送给AI，定制一份出游攻略。 23. 有人说：“AI越来越先进，以后我们可以完全依赖AI解决所有学习和生活问题。”你同意这个观点吗？请结合材料信息和生活实际，至少说出两点理由。 理由：①____________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. × ②. √ 22. 请帮我定制一份浙江绍兴鲁迅故居的三天出游攻略：我是吃货，希望多安排当地特色美食；我爸爸热爱文学，想要多安排鲁迅相关的文化景点；我妈妈喜欢拍照打卡，希望多推荐出片的位置，麻烦给我们一份适配的攻略。 23. ①. 不同意该观点。AI会生成看似合理的错误内容，信息真实性需要鉴别，不能完全信任依赖。 ②. 完全依赖AI会让我们丧失独立思考能力，且AI无法替代人类的个性化情感体验与创造性实践。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣人工智能热点选材，整合了AI发展进程、使用规范、行业就业影响多维度内容，逻辑清晰，贴近现实生活。题型兼顾信息提取能力考查与开放性思辨引导，既考查非连续性文本阅读能力，又引导学生理性看待AI，兼具训练价值与现实启蒙意义。 【21题详解】 （1）结合材料二小贴士，使用DeepSeek-R1的AI模型具有智能搜索等功能，属于第三阶段自学成才的“学霸”甚至更高阶段，并非第二阶段，该项说法错误。 （2）观察材料三岗位需求条形图，仓库分拣员的条形偏向左侧“需求减少”一侧，说明该岗位受AI影响，未来需求会明显变少，该项说法正确。 【22题详解】 根据材料二AI使用小贴士，提问要具体、加入个性化条件。需要写清出行地点、时长、同行人员各自喜好：目的地浙江绍兴、游玩三天，小阳爱吃美食，爸爸偏爱文学相关景点，妈妈适合拍照打卡，要求AI定制兼顾所有人需求的三日游玩攻略。 示例：请帮我定制一份浙江绍兴三日游玩攻略，我们一家人出行，我是小阳，很喜欢品尝当地特色美食；爸爸热爱文学，想多逛和鲁迅相关的人文景点；妈妈喜欢好看、适合拍照打卡的地方，行程请兼顾我们三个人的喜好。 【23题详解】 结合材料二“AI也会出错，产生看似合理但实际错误的内容”“不要透露个人信息”，再结合生活实际分析两点依据：第一，AI输出内容存在错误，完全依赖会误导学习；第二，过度依靠AI会丧失独立思考、动手解决问题的能力；还可以补充隐私安全角度作答，任选两点即可。 示例：我不同意这个观点。理由：①AI会生成虚假、错误的内容，如果学习完全依赖AI，容易接收错误知识，不利于我们掌握真实准确的知识。②如果事事依靠AI，我们会缺少独立思考、自主解决难题的机会，慢慢丧失自主学习和动手实践的能力。 文段三：读懂综合性阅读 童年读书 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。 ③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来阅读这本书的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊！ ④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。听到羊在圈里饿得狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广，常能借到我借不到的书，却不允许我看。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地追赶。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能费尽心思找到。有一次他把《破晓记》藏到猪圈的棚子里，我找书时撞上了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛肿得几乎睁不开了。 ⑥不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》，晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上。我个头矮，只好站在门槛上就着如豆的灯光看书，连前额头发被灯火烧焦也浑然不觉。 （作者莫言，有删改） 24. 请根据文章内容填写下面的表格。 借阅的书籍 阅读的地点 为读书而付出的代价 《封神演义》 同学家的磨道里 （1）______________ （2）______________ （3）______________ （4）______________ 《破晓记》 （5）______________ 被马蜂蜇了脸 《钢铁是怎样炼成的》 门槛上 （6）______________ 25. 下列对文中画横线句子的表达效果，分析最恰当的一项是（ ） A. 运用拟人手法，写出了“我”偷偷看书时顽皮好动、活泼可爱的样子。 B. 运用比喻手法，生动形象地写出了“我”极度渴望读书、对书本无比痴迷的模样。 C. 运用夸张手法，着重表现了“我”偷看书籍时姿态狼狈、行为可笑。 D. 运用对偶手法，条理清晰地描写出“我”一连串偷看书籍的动作。 26. 文中写到“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”请联系上下文思考，“我”感到“幸福”的原因是：（请写出两点） ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ 27. 2012年莫言获得了诺贝尔文学奖，请结合短文谈谈童年读书的经历对他的成长有什么影响？你从中获得了怎样的启示？ ________________________________________ 【答案】24. ①. 给同学家拉了一上午磨 ②. 《青春之歌》 ③. 草垛后 ④. 身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩 ⑤. 猪圈的棚子里 ⑥. 前额头发被灯火烧焦 25. B 26. ①. “我”读完了渴望已久的书，满足了读书的欲望，得到了阅读的满足感。 ②. 母亲宽容了“我”因看书耽误割草的行为，没有责骂、惩罚我。 27. 影响：童年的读书经历，让莫言积累了文学知识，培养了对文学的热爱，为他日后成为作家、获得诺贝尔文学奖打下了坚实的基础。 启示：我们要学习莫言热爱读书的精神，不怕困难，坚持阅读积累，在阅读中充实自己，才能慢慢实现自己的目标。 【解析】 【导语】本文以质朴真挚的语言，回忆了莫言童年痴迷读书的经历。作者通过替人拉磨、钻草垛、挨马蜂蜇、头发被烧焦等具体事例，生动展现了对读书的极度热爱。文章细节鲜活、情感真切，既写出了童年读书的艰辛，也让人感受到书籍带给作者的精神力量，感人至深。 【24题详解】 结合文章第③自然段“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书的权利”可知，为了读《封神演义》，“我”为同学家拉了一上午磨。 结合文章第④自然段“从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，“我”借阅的书籍是 《青春之歌》，阅读的地点是草垛后 ，为读书而付出了“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”的代价。 结合文章第⑤自然段“有一次他把《破晓记》藏到猪圈的棚子里” 可知，《破晓记》的阅读地点是在猪圈的棚子里。 结合文章第⑥自然段“不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》……我个头矮，只好站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道” 可知，我读《钢铁是怎样炼成的》付出的代价是头发被灯火烧焦。 【25题详解】 结合第⑤段画线句内容可知，句中把“被书吸引的我”比作磁铁吸引的铁屑，把“伸长脖子看书”的我比作喝水的鹅，运用了比喻修辞，生动写出了“我”对书本极度渴望、痴迷的样子，因此选B。 【26题详解】 结合文章第④自然段“一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了”可知，“我”感到幸福的第一个原因是，终于酣畅淋漓地读完了心心念念的书，满足了自己强烈的读书渴望。结合文章第④自然段“母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我”可知，“我”感到幸福的第二个原因是，原本以为会因耽误喂羊被打骂，结果得到了母亲的宽容，心中的忐忑化为了温暖与轻松。 【27题详解】 结合文章中莫言童年迷恋读书的具体事例，再联系他后来获得诺贝尔文学奖的成就，从“热爱”“坚持”“付出”等角度思考，提炼出他的成功带给我们的启示，最后用简洁、通顺的语句表达出来即可。 示例： 影响：莫言童年痴迷读书，在艰苦条件下积累了大量文学知识，从中国古典小说到外国红色经典，既培养了出色的语感、想象力，也积累了大量文学素材；这些早年的阅读沉淀与特殊的苦读经历本身，后来都变成了他创作中鲜活的内容，让他的作品拥有了扎根生活的独特生命力。 莫言的成功启示我们：对事物的热爱是前行的动力，只有像他童年时那样，不畏艰难、坚持投入地去追求自己热爱的事，才能在成长中不断积累，最终实现自己的人生价值。 【表达·展现自我风采】 28. 从以下两个题目中，任选一题完成。 题目1：童年好似装满糖果的小匣子，藏着数不尽的欢乐瞬间。成长路上，你一定经历过一件回想起来便忍不住发笑、难以忘怀的趣事，请以《我的童年趣事》为题，写一篇作文。 要求：把这件事的重点部分写具体，突出童真童趣，抒发真情实感。 题目2：如果，在某个寻常的日子里，你与一位古典名著中的英雄人物不期而遇（如诸葛亮、孙悟空、武松等），会发生怎样有趣或惊险的故事？请以“那天，我遇见了___________”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再展开丰富合理的想象，把你和名著人物不期而遇的独特经历写得生动而有趣。 【答案】例文一： 我的童年趣事 童年是一个五彩斑斓的糖纸盒子，最让我一想起就笑出声的，是七岁那年“孵鸡蛋”的傻事。 那天去外婆家，见老母鸡正孵蛋，我冒出一个念头：既然母鸡能孵，我也能！趁外婆喂猪，我从鸡窝里偷出两枚热乎乎的鸡蛋，塞进口袋跑回屋。我趴在床上把蛋压在肚子底下，可不到五分钟就硌得疼。于是我灵机一动：用台灯照！灯泡比母鸡肚子还热呢。我把鸡蛋围在灯罩旁，捂上厚毛巾，搬个小凳坐在旁边，双手托腮，眼睛一眨不眨地盯着。“小鸡快出来，我给你吃最嫩的菜叶！”我心里念叨着。 半小时后，我掀开毛巾一摸——蛋壳烫手！其中一枚竟裂了细纹。我屏住呼吸凑近脸，心跳得咚咚响，等着毛茸茸的小脑袋顶开蛋壳。 这时外婆推门进来，看看我，看看台灯，又看看裂了缝的鸡蛋，笑得弯了腰：“傻丫头，那是热胀裂的，不是小鸡要出来！”我愣了愣，脸蛋烫得像灯罩，也跟着“噗嗤”笑了起来。 那两枚鸡蛋后来被外婆炒了蛋饭，香喷喷进了我的肚子——小鸡没孵成，我倒先享了口福。如今每次吃炒蛋饭，我都想起那个对着台灯等小鸡的下午。那颗傻乎乎、滚烫的童心，才是我童年最珍贵的礼物呀。 例文二： 那天，我遇见了孙悟空 周末的午后，我坐在书房里翻看《西游记》，阳光透过窗户洒在书页上，一切都和往常一样平静。就在我看到孙悟空三打白骨精的情节时，忽然一阵风吹来，书页哗哗作响，眼前闪过一道金光，一个毛茸茸的身影落在了我的书桌前。我揉了揉眼睛，只见他头戴凤翅紫金冠，身披锁子黄金甲，手里还拿着一根闪闪发光的金箍棒，正是我最崇拜的孙悟空！ 我吓得一下子从椅子上站起来，结结巴巴地说：“孙……孙大圣，你怎么会在这里？”孙悟空挠了挠头，眨着火眼金睛，疑惑地打量着我的书房：“小娃娃，这是什么地方？俺老孙明明在取经路上，怎么一眨眼就到这儿了？”我连忙给他解释，这是现代的书房，没有妖魔鬼怪，也没有取经路。他听得眼睛发亮，伸手摸了摸我的台灯，又拿起我的钢笔，好奇地戳来戳去，嘴里还念叨着：“这小棍子怎会写字？这发亮的物件又是什么法术？” 我拉着孙悟空的手，给他看手机里的动画片，给他吃我最爱吃的饼干。他第一次吃饼干，眼睛都亮了，狼吞虎咽地吃着，还不停地说：“好吃！比俺老孙的仙桃还美味！”后来，他又拿起金箍棒，在书房里轻轻一挥，吓得我赶紧拦住他，告诉他这里不能随便用法术，会弄坏东西。孙悟空不好意思地笑了笑，收起金箍棒，像个孩子一样挠了挠头。 不知不觉，夕阳西下，天边染上了绚丽的晚霞，孙悟空望着窗外的晚霞，轻轻叹了口气：“俺老孙该回去了，师父还在等俺取经，不能耽误了正事。”说完，他脚下腾起一朵小小的筋斗云，身影渐渐变得模糊，最后化作一道金光，消失在天边。我站在窗边，望着他消失的方向，心里满是不舍。那天的相遇，不仅让我见到了心中的英雄，更让我知道，神通广大的孙悟空，也有可爱、接地气的一面。他的勇敢、正义与善良，也深深印在了我的心里，让我明白，不必羡慕英雄的神通广大，做一个勇敢、真诚、善良的人，就是自己的小英雄。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题。 本题是命题作文。题目是“我的童年趣事”。锁定“童年”时间、“趣事”核心（好笑/天真/犯傻）、“回想发笑”情感，三者缺一不可。 二、立意。 通过一件当时认真、现在傻气的具体小事，自然呈现童真童趣，无需强加道理。 三、写作思路。 开头：用比喻或声音/画面直接切入回忆，一句话点题并引出那件趣事。 中间：分起因→经过（详写动作/心理/对话）→结果，重点把“怎么做、怎么想”写细写活。 结尾：用“现在想来”拉回当下，一句感慨收束，回扣“童真”即可，不说教。 任务二： 一、审题。 本题是半命题作文。 要求以“那天，我遇见了______”为题，展开想象，写一篇想象作文。题目需补充“古典名著中的英雄人物”，优先选大众熟知、特点鲜明的人物（如诸葛亮、孙悟空、武松等）。核心是写你和他不期而遇后发生的故事，想象合理，不能脱离原著人物的性格设定，比如不能将嫉恶如仇的孙悟空塑造成胆小自私的形象，要符合人物本身的身份与性格。书写工整，卷面整洁。 二、立意。 通过和英雄的邂逅，传递名著英雄的精神力量，可以从英雄身上获得成长启发，也可以满足对英雄的崇拜，传递正向价值。 三、写作思路。 开头：日常切入，自然相遇。 中间：分2-3个小层次，先写“相遇后的互动”（打破陌生感），再写“核心事件”（有趣或惊险），全程贴合英雄的性格，让想象合理。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $