四川省遂宁市船山区新桥镇初级中学校2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷

**基本信息** 本试卷聚焦七年级下册隋至元历史，通过选择、材料解析及探究题（总分100分），融合文献、实物史料与跨时空对比，突出核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|24题/48分|政治（如行省制度）、经济（交子）、文化（唐诗）、民族关系（回族形成）|21题以科举制作用分析考查历史解释，23题通过时间轴纠错培养时空观念| |材料解析题|3题/32分|隋经济、唐元疆域管理、宋代城市与手工业|25题对比文献与实物史料（含嘉仓遗址）落实史料实证，26题时间轴标注统一朝代强化时空观念| |探究题|1题/10分|隋唐民族交融与中外交流|28题设计西安实地考察、交流示意图绘制及小短文，渗透家国情怀与史料实证|

2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河。隋文帝时开凿的广通渠和隋炀帝时开通的大运河共同体现了当时统治者（     ） A. 重视农业生产 B. 加强南北交通 C. 发展对外贸易 D. 控制地方势力 2. 唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”他虚心纳谏，重用的人才包括（     ） A. 房玄龄、杜如晦 B. 魏征、姚崇 C. 宋璟、张九龄 D. 长孙无忌、褚遂良 3. 唐朝诗人白居易在《卖炭翁》中写道：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”这反映了唐朝后期（     ） A. 土地兼并严重 B. 赋税制度腐朽 C. 宦官专权现象 D. 民间贸易繁荣 4. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫的这首诗描写的是哪个皇帝的统治时期？（     ） A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 5.宋朝时，长江下游和太湖流域成为丰饶的粮仓，民间流传着 “苏湖熟，天下足”的谚语。这反映了当时（     ） A.经济重心南移完成 B.农业技术领先世界 C.南方人口超过北方 D.对外贸易空前繁荣 6.北宋时，四川地区出现了世界上最早的纸币——“交子”。这反映了当时（     ） A.商业贸易繁荣 B.金属货币不足 C.造纸技术先进 D.中央集权加强 7.元朝时，我国开始实行行省制度。这一制度的主要作用是（     ） A.加强中央对地方的管理 B.促进民族交融 C.扩大国家疆域 D.促进经济发展 8.在宋辽、宋夏、宋金对峙时期，各民族之间既有战争又有和平交往。其中，有利于民族交融的举措是（     ） A.岳飞抗金 B.澶渊之盟 C.靖康之变 D.绍兴和议 9.某同学想了解唐朝时期中外文化交流的历史，他应该查阅的资料是（     ） A.《大唐西域记》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《汉书》 10.隋朝虽然是中国历史上一个强盛的王朝，但仅存在38年就灭亡了。其灭亡的根本原因是（     ） A.隋炀帝的暴政 B.农民起义的打击 C.统治阶级内部矛盾 D.外族入侵 11.唐朝由盛转衰的标志性事件是（     ） A.安史之乱 B.藩镇割据 C.黄巢起义 D.五代十国 12. “重文轻武”是宋朝的基本国策。这一政策的积极影响是（     ） A.武将地位提高 B.军队战斗力增强 C.文教事业繁荣 D.边疆危机加剧 13.元朝时，回族开始形成。这一现象出现的最主要原因是（     ） A.元朝的统一 B.民族迁徙和通婚 C.宗教的影响 D.统治者推行汉法 14.北宋灭亡后，南宋与金长期对峙。绍兴和议后，双方划定的分界线是（     ） A.黄河 B.淮水至大散关 C.长江 D.长城 15.唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为 “唐人”。这主要反映了（     ） A.唐朝经济繁荣 B.唐朝文化影响深远 C.唐朝军事实力强 D.唐朝疆域辽阔 16. 右面这张图片是某博物馆展出的唐代 “骑驼乐舞俑”。该文物可用于研究（     ） A. 唐朝的对外交流与民族融合 B. 宋朝的商业贸易 C. 元朝的疆域范围 D. 明清的海外贸易 17. 小张同学在写一篇关于 “宋代市民生活” 的小论文，他需要引用史料。以下最可靠的是（     ） A. 《清明上河图》 B. 电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》 C. 民间传说《白蛇传》 D. 后世学者的研究著作 18.某校开展 “古代科举制度” 研究性学习，需要查找唐朝科举的试题。以下最合适的资料是（     ） A. 《全唐诗》中收录的应试诗 B. 《资治通鉴》中的记载 C. 后世小说中的描写 D. 现代历史教科书 19. 阅读下面材料，回答问题。 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料中 “朕” 指的是哪位皇帝？（     ） A. 唐太宗 B. 唐玄宗 C. 宋太祖 D. 元世祖 20. 某历史学习小组在探究宋代经济发展时，看到南宋《陈旉农书》中记载：“若能时加新沃之土壤，以粪治之，则益精熟肥美，其力常新壮矣。” 这体现了（     ） A. 农业精耕细作的发展 B. 商业贸易的繁荣 C. 手工业技术的进步 D. 城市生活的丰富 21. 关于科举制的评价，以下说法中体现了 “历史解释” 核心素养的是（     ） A. 隋炀帝创立进士科，标志着科举制正式诞生 B. 唐代士人可以通过科举考试进入仕途 C. 科举制促进了社会阶层流动，扩大了统治基础 D. 宋代科举考试增加了录取人数 22.有学者认为：“宋代虽然军事上积弱，但经济上却极为繁荣。”以下最能支持这一观点的是（     ） A.宋朝海外贸易发达，市舶司收入占重要比重 B.北宋与辽、西夏战争不断，多次战败 C.岳飞抗金的故事广为流传 D.宋朝词人众多，文学成就辉煌 23. 关于元朝，某同学整理了一份 “易错点” 笔记： 易错点 纠错措施 认为元朝疆域最大，但全国统一时间比汉唐都短 制作时间轴，标注统一时间 混淆行省制度和郡县制度 对比两者的异同 这一笔记反映了该同学在培养哪一核心素养？（     ） A.唯物史观 B.时空观念 C.史料实证 D.家国情怀 24. 某历史学习小组在探讨 “宋朝积贫积弱” 的问题时，同学们提出了不同观点。以下哪种说法最符合唯物史观的视角？（     ） A.宋朝对外战争屡屡失败，反映了统治者软弱无能 B.宋太祖杯酒释兵权，导致武将地位低下，军队战斗力弱 C.宋朝 “重文轻武” 政策与当时经济社会发展的矛盾相互作用，导致了军事上的弱势 D.宋朝文化繁荣，因此不需要强大的军队 第II卷 非选择题（共52分） 二、材料解析题（本大题3小题，共32分） 25.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 史料 来源 内容要点 史料A 《隋书・食货志》（文献史料） 隋文帝时，“中外仓库，无不盈积” 史料B 隋代含嘉仓遗址（实物史料） 含嘉仓是隋朝大型粮仓，可储粮数万石 （1）材料一中的两则史料共同反映了隋朝怎样的社会状况？（2分） （2）从史料价值的角度分析，史料A和史料B哪个更可信？为什么？（2分） 材料二： 图1：唐朝疆域图（局部） 图2：元朝疆域图（局部） （图片说明：图1标注唐朝都城长安、安西都护府、北庭都护府等；图2标注元大都、岭北行省、辽阳行省等。） （3）对比材料二中的两幅地图，从疆域范围和管理方式两个角度说明元朝与唐朝的不同之处。（4分） 材料三： “元朝在继承历代统一多民族国家的基础上，把边疆地区纳入国家管理的范围，加强了中央对边疆的管辖。元政府采取了一系列措施，促进了边疆地区与中原地区的经济文化交流。” （4）结合材料三和所学知识，列举两例元朝加强对边疆地区管辖的措施，并说明其意义。（4分） 26.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 以下是小李同学制作的中国古代史时间轴（局部）： 581年618年907年960年1127年1271年1368年 ① 隋朝 ② 唐朝 ③ 五代十国 ④ 北宋 ⑤ 南宋 ⑥ 元朝 ⑦ 明朝 （1）请写出①到⑦代表的朝代或时期。其中，哪些朝代实现了全国统一？（3分） 材料二： 隋唐时期的制度创新对后世影响深远。三省六部制完善了中央官制，科举制选拔了大量人才。这些制度都体现了中华文明的智慧。 （2）结合材料二和所学知识，说明三省六部制的特点和作用。（4分） 材料三： 从唐朝中期开始，我国经济重心逐渐南移。到南宋时期，南方经济完全超过了北方。经济重心南移的原因包括：北方战乱频繁，南方相对安定；北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；南方自然条件优越等。 （3）根据材料三，概括经济重心南移的原因。（3分） 27.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 宋代是古代中国城市发展的黄金时期。北宋都城开封打破了坊市界限，商业活动不再受时间和空间的限制。夜市、早市、瓦子（娱乐场所）等纷纷出现，市民生活丰富多彩。 （1）材料一反映了宋代城市生活中的哪些新变化？ （2分） 材料二： 宋代手工业发达，陶瓷业尤为突出。定窑、汝窑、钧窑、哥窑、官窑五大名窑的产品各具特色。北宋的制瓷业中心在北方，南宋时期转移到南方。景德镇后来发展成为著名的瓷都。 （2）结合材料二和所学知识，说明宋代瓷器外销的主要路线（陆上还是海上？），并分析其原因。（4分） 材料三： 宋辽夏金时期，虽然政权并立，战乱时有发生，但民族交融始终是历史发展的主流。契丹、党项、女真等少数民族在建立政权的过程中，受到了中原文化的影响，同时也保留了自己的民族特色。 （3）从材料三中，你获得了哪些历史认识？ （4分） 三、探究题（本大题1小题，共10分） 28.（10分）某校历史兴趣小组以 “隋唐盛世与民族交融” 为主题开展探究活动。请你参与完成以下任务。 任务一：（1）同学们计划去西安（隋唐时期的长安）实地考察。你认为选择参观哪些遗址或博物馆最能帮助了解隋唐历史？（写出两处即可）（2分） 任务二：（2）请绘制一张简单的隋唐时期中外交流示意图（或时间轴），至少标注三个重要事件，并说明其与民族交融或对外交往的关系。（4分） 任务三：（3）请结合所学知识，以 “隋唐时期中华民族多元一体格局的发展” 为题，写一段80字左右的历史小短文。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。（4分） 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共48分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 B 7 A 13 B 19 A 2 A 8 B 14 B 20 A 3 B 9 A 15 B 21 C 4 D 10 A 16 A 22 A 5 A 11 A 17 A 23 B 6 A 12 C 18 A 24 C 1.答案：B 解析：本题考查隋朝大运河的作用。隋朝开凿大运河的根本目的是加强南北交通，巩固统治。广通渠和运河的开通虽然也有利于农业、贸易，但其核心目的和直接作用是交通层面。易错点：易误选A，但运河功能以运输为主。 2. 答案：A 解析： 唐太宗时期名相房玄龄（善谋）、杜如晦（善断），合称 “房谋杜断”。魏征是著名谏臣，但姚崇、宋璟是唐玄宗时期的宰相。易错点： 混淆不同皇帝时期的官员。 3. 答案：B 解析： 材料描述了 “宫使” 用极微薄的 “半匹红纱一丈绫” 强买价值高昂的木炭，实质是宫市掠夺。这反映了唐朝后期统治者对百姓的剥削，本质上是赋税制度或经济掠夺的腐朽。易错点： 易误选C（宦官专权），但材料直指掠夺现象而非宦官主体。 4. 答案：D 解析： “开元” 是唐玄宗统治前期的年号，此时唐朝进入全盛时期，史称 “开元盛世”。易错点： 易误选B（唐太宗），太宗时期是 “贞观之治”。 5. 答案：A 解析： “苏湖熟，天下足” 说明江南地区的粮食生产对国家经济具有举足轻重的影响，标志着经济重心南移的完成。易错点： 经济重心南移从唐朝中期开始，至南宋完成，此处的 “宋朝” 应具体理解为南宋。 6. 答案：A 解析： 交子的出现是宋代商业贸易高度繁荣的结果。金属货币因体积大、价值低，不利于大宗贸易，因此产生了轻便的纸币。易错点： 易误选B，但 “不足” 只是表面原因，根本原因是商业发展需求。 7. 答案：A 解析： 行省制度是元朝加强中央集权、有效管理地方的重要举措，是中国省制的开端。易错点： 行省制度的主要政治功能是管理，虽然客观上促进经济融合，但非主要作用。 8. 答案：B 解析： 澶渊之盟是北宋与辽之间签订的和平协议，此后双方维持了百余年的和平，边境贸易繁荣，促进了民族交融。易错点： 澶渊之盟是 “以岁币换和平”，具有争议，但从民族交往角度看，客观上促进了交流。 9. 答案：A 解析： 《大唐西域记》是唐代高僧玄奘根据自己西行天竺的经历口述而成，记载了沿途的风土人情、历史地理，是研究中古时期中外交流的重要文献。易错点： 《资治通鉴》《史记》主要是政治史。 10. 答案：A 解析： 隋炀帝好大喜功，滥用民力，修建大运河、三征高丽等，导致民不聊生，最终引发农民起义，迅速灭亡。易错点：根本原因类题目需找最深层、最本质的因素，暴政是主因。 11.答案：A 解析： 755年安史之乱爆发，持续八年，使唐朝国力大损，藩镇割据、宦官专权、朋党之争随之而来，唐朝由盛转衰。易错点：藩镇割据是安史之乱的后果而非标志性事件。 12.答案：C 解析： 宋朝 “重文轻武” 政策重用文臣，抑制武将，促进了文化教育事业的繁荣，科技也得到发展。易错点：消极影响是军队战斗力弱，这一点需注意题干问的是 “积极影响”。 13.答案：B 解析： 元朝的统一打破了各民族间的壁垒，大量西域、中亚等地的色目人进入中原，与汉族、蒙古族等长期杂居、通婚，逐渐形成了新的民族——回族。易错点：统一是条件，直接原因是民族迁徙与通婚。 14.答案：B 解析： 1141年绍兴和议规定：南宋向金称臣，每年向金输纳岁币，双方以淮水至大散关一线划定疆界。易错点：需与宋辽 “澶渊之盟” 的边界（以白沟河为界）区分。 15.答案：B 解析： 唐朝文化对周边国家（日本、新罗等）乃至世界产生了深远影响，至今仍有 “唐人街” 等称谓，这体现了文化的影响力。易错点：经济、军事是基础，但称谓体现的是文化影响。 16.答案：A 解析： “骑驼乐舞俑” 中骆驼象征西域商路，胡人乐俑及乐器反映西域文化，舞人服饰与中原不同，整体反映了唐朝与西域的交流及民族融合。易错点：需抓住 “骆驼”“胡人” 等关键信息。 17.答案：A 解析： 《清明上河图》是北宋张择端所作，描绘了汴京（开封）的城市风貌，是研究宋代市民生活的一手实物史料。后三者带有想象或改编成分。易错点：史料实证要求选择最可靠、最直接的史料。 18.答案：A 解析： 《全唐诗》收录了大量唐代应试诗（如祖咏《终南望余雪》），是唐朝科举考试的直接产物和证据。易错点：《资治通鉴》虽可靠但非专门记载科举试题。 19.答案：A 解析： 材料中 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” 是唐太宗的名言，体现了他开明的民族政策。易错点：需熟悉重要历史人物的名言。 20. 答案：A 解析： 材料强调通过施肥保持土壤肥力，体现了宋代农业的精耕细作。易错点： 考察的是对材料核心内容的理解。 21. 答案：C 解析： 历史解释是对历史事物的理性分析和客观评判。C项 “促进社会阶层流动，扩大了统治基础” 是对科举制作用的分析和评价，属于历史解释。ABD三项都是对历史事实的陈述。易错点： 区分 “史实” 与 “解释” 是核心素养要求。 22. 答案：A 解析：A项直接且有力地证明了宋代经济的繁荣（海外贸易发达，收入占比大），这是最直接、最有力的论据。B、C、D虽相关，但不如A直接。易错点： 论证题需选最能支持观点的那一项。 23. 答案：B 解析： 该同学通过制作时间轴（标注不同朝代的统一时间）和对比表格（行省制与郡县制）来纠正混淆，这正是时空观念的体现——在具体的时间与空间条件下理解历史事物。易错点： 易误选C（史料实证），但这里更多的是纠正时间与概念混淆，而非史料辨析。 24. 答案：C 解析： 唯物史观强调生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。C项将 “重文轻武” 政策（上层建筑）与经济社会发展（经济基础）联系起来，分析了二者矛盾导致的结果，最符合唯物史观。易错点：A（个人因素）、B（单一政策）、D（片面归因）均不符合唯物史观要求的全面、联系、发展地看问题。 二、材料解析题（共32分） 25.（12分） （1）社会状况：隋朝社会经济繁荣，粮食储备充足，国家富强。（2分） （2）可信度：史料B更可信。（1分）原因：史料B是实物史料（考古遗址），直接反映了当时的历史；史料A是文献史料，可能带有作者的主观色彩，实物史料往往比文献史料更为可靠。（1分） 评分标准：回答 “实物史料/一手史料比文献史料更可靠” 即可得1分。 （3）不同之处： ① 疆域范围：元朝疆域比唐朝更辽阔，最南到达南海诸岛，最北到达岭北地区，西北到达西域（今天的新疆），东北到达辽阳行省等。（2分） ② 管理方式：唐朝在边疆设立都护府（如安西、北庭都护府）进行管理；元朝则实行行省制度，将全国包括边疆地区都纳入行省管理，中央集权程度更高。（2分） 评分标准：需从“疆域范围”和“管理方式”两个角度作答，各2分。如答出行省制度、都护府等关键词即可得分。 （4）措施及意义： 措施：① 元朝在西藏设立宣政院，直接管辖西藏事务。（1分） ② 元朝在台湾（琉球）设立澎湖巡检司，加强管辖。（1分） ③ 元朝在西北（西域）设立北庭都元帅府等。（任答两例即可） 意义：这些措施加强了对边疆地区的管辖，促进了边疆地区的开发，巩固了统一多民族国家。（2分） 26.（10分） （1）朝代及统一： ① 隋朝 ② 唐朝 ③ 五代十国 ④ 北宋 ⑤ 南宋 ⑥ 元朝 ⑦ 明朝 实现全国统一的朝代：隋朝、唐朝、元朝、明朝。（3分，朝代名称全对满分，统一朝代答对3个以上即可） 注意：北宋未实现全国统一（与辽等并存）。 （2）特点与作用： 特点：三省之间分工明确、相互配合、相互制约；中书省草拟政令，门下省审核政令，尚书省执行政令；尚书省下设六部（吏、户、礼、兵、刑、工）。（2分） 作用：提高了行政效率；加强了中央集权；减少了决策失误；为后世宰相制度的演变奠定了基础。（2分，任答两点即可） （3）经济重心南移原因： ① 北方战乱频繁，社会动荡，南方相对安定；（1分） ② 大量北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；（1分） ③ 南方自然条件优越，适合农业生产。（1分） 27.（10分） （1）城市新变化： ① 打破了坊市界限，商业活动不再受空间限制；（1分） ② 出现了夜市、早市，商业活动不再受时间限制；（或：市民生活更加丰富多彩，出现了瓦子等娱乐场所。）（1分） （2）外销路线及原因： 路线：以海上丝绸之路为主。（1分） 原因：① 宋代陆上丝绸之路受阻，西夏、辽、金等政权隔断了传统陆路通道；（1分） ② 宋代造船技术和航海技术先进，指南针应用于航海；（1分） ③ 政府鼓励海外贸易，设立市舶司管理海外贸易。（1分） （3）历史认识： ① 民族交融是历史发展的主流，虽然政权并立、战争不断，但各民族之间的经济文化交流从未中断；（1分） ② 少数民族在建立政权过程中积极学习中原先进文化，同时也保留了自己的特色，促进了中华文化的多样性；（1分） ③ 各民族相互影响、相互促进，共同推动了中国历史的发展；（1分） ④ 任何民族都是中华民族大家庭的重要成员，应树立正确的民族观。（1分）（答出两点即可得4分，言之有理均可酌情给分） 三、探究题（10分） 28.(10分) （1）遗址或博物馆： ① 陕西历史博物馆（收藏大量隋唐珍贵文物） ② 西安大明宫遗址公园（唐代皇宫遗址，体现盛世气象） ③ 西安大雁塔（玄奘译经处，反映中外文化交流） ④ 西安碑林博物馆（收藏唐代书法碑刻等） （答出任意两处即可得2分，其他合理答案也可酌情给分，如 “乾陵”“秦始皇兵马俑” 虽珍贵，但非隋唐核心遗址，可适当扣分。） （2）示意图示例： 时间轴： 关系说明：  玄奘西行（627 - 645年）：促进了中国与天竺（今印度）的佛教文化交流，带回了大量佛经，他口述的《大唐西域记》成为研究古代印度及中亚历史的重要文献。→ 对外交往  设立安西都护府（640年）、北庭都护府（702年）：唐朝加强了对西域的管理，维护了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域各民族的经济文化交流。→ 民族交融  鉴真东渡（753年成功）：鉴真六次东渡日本，传播了唐朝的文化（佛教、建筑、医药等），促进了中日文化交流。→ 对外交往 （画出时间轴2分，标注至少3个事件得2分；若只画时间轴但无事件或事件不全，酌情扣分。若用示意图形式合理亦可。） （3）历史小短文（4分）： 观点： 隋唐时期是中华民族多元一体格局进一步发展的重要阶段。 论述： 隋唐时期，统治者实行开明的民族政策。唐太宗被尊为 “天可汗”，唐朝先后在东突厥、西域等地设都护府加强管辖；同时，注重与吐蕃等民族的和亲（如文成公主入藏）。这些举措促进了民族间的交流与融合，使各民族在政治、经济、文化上联系更加紧密。 结论： 隋唐时期通过有效的边疆管理和开放包容的民族政策，推动了中华民族多元一体格局的巩固与发展，为后世统一多民族国家的壮大奠定了基础。 评分标准：  第一层次（1分）：只有简单史实罗列，无观点或无逻辑。  第二层次（2分）：有观点，但史实单一或论证不充分。  第三层次（3分）：观点明确，史论结合，逻辑较清晰。  第四层次（4分）：观点鲜明，史实丰富，论证严谨，条理清晰，体现正确价值观。 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