第15课《应有格物致知精神》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第15课同步练，以“积累与运用”“阅读理解”分层，覆盖语言基础与文本解读，梯度从单一知识点到综合思维，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语辨析、病句标点、名著阅读、实践拓展|基础题型为主，结合《昆虫记》阅读与“实践出真知”仿写，夯实语言运用基础| |阅读理解|课内论证分析、课外文本解读（科学精神、德才与颜值、人际交往）|从课内到课外，通过论证方法辨析、观点评价等题型，提升逻辑思维与文化理解|

统编版语文八年级下册第15课应有格物致知精神练习题(含答案) 1、 积累与运用 阅读下列文字,回答问题。 亲爱的同学们,大家好!人非生而知之者,在探ch ( )真理的道路上,一靠学习 二靠实践,离开了实践,学习也就成了无源之水,无本之木。实践离不开正确理论的指导,否则人们在实践中就会彷( )徨、犹豫、不知所措。无数的客观事实证明,只有从实践中来,又经过实践检验的理性认识,就是真正的科学知识。在环境激变的今天,我们不仅要在不断学习和掌握技能的基础上,将所学的知识运用到现实生活中,而且要坚持_,要在实践中学习知识、领悟真理,在实践中磨砺和锤炼意志。下面我们的交流会正式开始,让我们畅所欲言,共同进步 1.给加点的字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,填写在横线上。 ①探ch _(察 查) ②彷_(f n p n )徨 2.填入语段中横线处的词语,你认为最恰当的一项是( ) A.追本溯源 B.不求甚解 C.格物致知 D.断章取义 3.下列从语段中选出的短语,类型与其他三项都不同的一项是( ) A.环境激变 B.掌握技能 C.领悟真理 D.锤炼意志 4.你发现语段中画横线的句子有语病,请指出病因并修改。 5.请在语段中 处依次填入恰当的标点符号。 6.下列句子顺序排列正确的一项是( ) ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物,他们终其一生,孜孜以求,将自己最重要的精神力量,都凝聚在自己的作品中,为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿,一件件认真观赏这精神产品的人,必然会被这光辉所映照,会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书,能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处,是其中的每一件作品,都不是僵死的存在,而是在时间的大幕中,永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书,不仅是知识的结晶,更是人类情感与思想的结晶,是人类精神的花朵与果实。 A .③⑤①④②B .③⑤①②④C .①②④⑤③D .①④②③⑤ 7.小广同学在完成《昆虫记》阅读资料卡时,把所记录的昆虫名称弄混了,请你根据表格内容帮他选出对应的昆虫(填写字母即可),并将表格补充完整。 A. 朗格多克蝎 B. 西班牙蜣螂 C. 象态橡栗象 《昆虫记》阅读资料卡 (1)_ 它把长鼻尖端伸到井底深处,看看里面的食物情况,然后再留下给自己的孩子。 (2)_ 自从它下到洞