第15课《背影》同步练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《背影》同步练习 一、小题部分 (一)字音积累 1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A. 琐屑(xi ) 踌躇(ch u ch ) 蹒跚(p n sh n) 颓唐(tu ) B. 交卸(xi ) 奔丧(s ng) 狼藉(j ) 琐屑(xu ) C. 簌簌(s ) 迂腐(y ) 差使(ch i) 栅栏(sh n) D. 拭干(sh ) 举箸(zh ) 踌躇(zh ) 蹒跚(m n) (二)字形辨析 2. 下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 琐屑 踌躇 蹒珊 颓唐 B. 交卸 奔丧 狼籍 琐屑 C. 簌簌 迂腐 差使 栅栏 D. 拭干 举箸 踌蹰 满跚 (三)词语运用 3. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) (1)父亲戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,_地走到铁道边,慢慢探身下去。 (2)他用两手_着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 (3)《背影》一文,以质朴的语言传递出深沉的父爱,字里行间_着作者对父亲的思念与愧疚。 A. 蹒跚 攀附 饱含 B. 踌躇 抓住 蕴含 C. 蹒跚 攀着 饱含 D. 踌躇 附着 蕴含 4. 下列句子中划线成语使用有误的一项是( ) A. 父亲蹒跚地穿过铁道,只为给儿子买橘子,这一幕让读者热泪盈眶。 B. 他对工作一丝不苟,琐屑的小事也处理得十分妥当。 C. 面对困难,他总是踌躇不前,缺乏勇往直前的勇气,最终轻而易举地攻克了难关。 D. 校园里的樱花簌簌飘落,美景令人流连忘返。 (四)文学常识与文体特征 5. 下列关于《背影》的文学常识与文体特征表述有误的一项是( ) A. 本文是一篇回忆性散文,作者朱自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者。 B. 文章以“背影”为线索,串联起父子之间的真挚情感,结构严谨,情感真挚。 C. 回忆性散文注重真实情感的表达,通过具体的生活场景与细节描写展现人物与事件。 D. 本文以议论为主,通过大量评论性语言赞美父爱,对叙事的描写较为简略。 (五)内容理解与人物分析 6. 下列对课文内容的理解与分析,不正确的一项是( ) A. 文章开篇交代家庭变故与父亲失业的背景,为下文描写父亲的艰辛与父爱的深沉做铺垫。 B. 文中详细描写父亲买橘子的背影,通过一系列动作描写,展现了父亲对儿子的关爱。 C. 文章通过描写作者对父亲情感的变化,从最初的不耐烦到后来的愧疚