1.2 声音的特性 同步练习-2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

**基本信息** 以物理观念为基础，科学思维为纽带，科学探究为提升，构建从概念辨识到实验设计的三阶巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一特性辨识（音调、响度、音色）|如选择题1（音色）、9题（音调），直接考查核心概念，强化物理观念| |提升层|特性综合应用（波形图、情境分析）|如选择题7（波形图分析）、13题（口琴高低音区），结合生活情境，培养科学思维| |综合层|科学探究与实验设计|如19题（探究频率与长度关系），完整实验流程设计，提升科学探究能力|

2026-2027学年度苏科版物理八年级上册同步预习 1.2声音的特性 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．某新款AI（人工智能）助手可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。与男低音相比，女高音（　　） A．音调低，响度大 B．音调高，响度小 C．音调高，响度大 D．音调低，响度小 3．英语听力测试中，同学用鼠标拖动如图所示的滑块，这是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音，是由手的振动发出的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．盆内水花溅得越高，说明声音的音调越高 D．众多“鱼洗”声汇集使声音传播速度变快 5．如图所示，我国出土的年代最早的乐器实物——贾湖骨笛，被称为“中华第一笛”。它发出的“角”音一定比“羽”音（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．振动慢 6．如图所示，我国古代工匠运用陶瓷的工艺制造出大小不同的编钟，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟发出声音主要是编钟内空气振动产生的 B．用相同的力度敲击同一个编钟，声音的响度相同 C．用相同的力度敲击不同的编钟，声音的音色相同 D．只要编钟的材质相同，形状不同，声音的音色就相同 7．根据图中的波形图，下面判断正确的是（　　） A．甲乙可能是用不同的力敲击同一个音叉发出的两个声音 B．甲丙是音调和响度相同的声音 C．乙丙两个声音音调和响度都不相同 D．丁的声音响度最小 8．如图所示是小爱探究“看”到自己的声音的实验，把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小爱对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　） A．两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现 B．实验时，将棉线换成金属丝，效果会更好 C．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D．若说话声越大，光点晃动幅度越大 二、填空题 9．初中阶段男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音，声音变得低沉，声带振动频率______（选填“升高”“降低”或“不变”），声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）降低。 10．如图所示，某兴趣小组在跨学科实践活动中使用粗细不同的皮筋制作了简易弦琴，若用相同的力拨动琴弦，会发出___________不同的声音。另一个小组是用铜丝制作的弦琴，同学们能听音分辨两个乐器，这主要是由于它们发出声音的___________不同。（两空均填“响度”“音调”或“音色”） 11．自己来制作“水瓶琴”，如图所示，往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同音调的声音，此时的声源是______，水越多，发出声音的音调就越______。 12．如图所示，用硬纸片在梳齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，发出声音的音调越__ ，说明音调是由__ 决定的。 13．口琴是用嘴吹气或吸气、使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，而C区的较厚、较长，振动慢。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)； (2)图甲中，口琴的高音区为_________ (选填字母)区。 14．邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越________（选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越________（选填“尖细”或“低沉”）。 15．如图所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音是由_____（选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动发出的，从左到右敲击音调越来越_____（选填“高”或“低”）。在瓶口向内吹气，声音是由于_____（选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的。 16．如图所示，利用钢尺探究声音的特性。实验中，将钢尺的___________（A/B/A和B）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端使其发声，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同，当钢尺振动频率过低时，发出的声音是___________波而听不到声音。 17．如图所示，不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即发声体振动的_______相同，反映了声音的_______（声音特性）相同；但是波的形状不同，即声音的_______（声音特性）不同。 18．如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的____________不同。用香樟树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响，同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出声音的音调____________（填“较高”“较低”或“相同”）。 三、实验题 19．晓晓用声波传感器和电脑设备记录测量敲击某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案； (1)实验器材：________ 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； (2)实验步骤：①选取不同长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径相同； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的相同位置，确保敲击力度相同； ④____________ ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 (3)请你为实验设计一个记录数据的表格。（不需要填数据） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步预习 参考答案 1．C 2．B 3．B 4．B 5．D 6．B 7．D 8．C 9． 降低 音调 10． 音调 音色 11． 空气柱 高 12． 高 频率 13．(1)响度 (2)A 14． 多 尖细 15． 水和瓶子 高 空气柱 16． A和B 音调 次声（波） 17． 频率 音调 音色 18． 响度 较高 19．(1)刻度尺 (2)测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率 (3) 实验次数 长度 l/m 频率f/Hz 1 2 3 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $